Repositório do Instituto Federal de Rondônia - IFRO
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Guia de acolhimento dos servidores técnicos administrativos em educação do Instituto Federal de Rondônia – Uma proposta formativa centrada na EPT
No full textProduto educacional apresentado à banca examinadora do Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT), como requisito parcial para obtenção do título de Mestre em Educação Profissional e Tecnológica.Trata-se de uma Proposta formativa alinhada aos princípios da Educação Profissional e Tecnológica para auxiliar o Instituto Federal de Rondônia no processo de acolhimento, integração e socialização de novos servidores. A proposta formativa foi elaborada com base nas análises aprofundada de documentos institucionais, da revisão bibliográfica em diversas fontes (livros, artigos científicos, etc.) e a partir da identificação das necessidades percebidas pelos participantes da pesquisa (Servidores pertencentes ao quadro Técnico Administrativo em Educação) obtida por meio de questionário eletrônico google.forms. O material poderá contribuir coma construção de políticas institucionais e promoção de uma cultura organizacional que contemple os princípios norteadores da EPT, proporcionando ao indivíduo recém-chegado conhecimentos básicos e essenciais para que ele desenvolva com êxito suas atividades laborais em consonância com os objetivos e finalidades institucionais
Associação entre hortas escolares e o Programa Saúde na Escola: análise da PeNSE 2019 com recorte urbano - rural no Brasil
No full textTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia, Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito de avaliação parcial para a obtenção do títutlo de Tecnóloga em Gestão Pública.Objetivou-se analisar a associação entre a presença de hortas escolares e a participação das escolas no Programa Saúde na Escola (PSE), com base nos dados da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar (PeNSE), considerando as diferenças entre áreas urbanas e rurais. Trata-se de um estudo transversal, com base em dados secundários da PeNSE, conduzida entre abril e setembro de 2019 com estudantes do ensino fundamental e médio de escolas públicas brasileiras. A amostra foi probabilística, com análise da variável desfecho “horta escolar” e da variável explicativa “localização da escola”, utilizando-se o teste Qui-quadrado de Pearson. Das 75.960 escolas analisadas, 21,88% relataram possuir horta escolar. Houve associação significativa entre a presença de hortas e a participação no PSE apenas nas áreas urbanas (p < 0,05), enquanto nas áreas rurais essa associação não foi estatisticamente significativa. Apesar da maior prevalência de hortas nas zonas rurais, sua ocorrência parece ocorrer de forma espontânea, independentemente do PSE. Os resultados indicam que o PSE pode desempenhar papel estruturante para a implementação de hortas nas áreas urbanas, onde os desafios são mais acentuados. A presença de hortas escolares reflete desigualdades territoriais e aponta a importância da articulação entre políticas públicas para o fortalecimento da EAN nas diferentes realidades escolares do paísThis study aimed to analyze the association between the presence of school gardens and schools’ participation in the School Health Program (PSE), based on data from the National School Health Survey (PeNSE), considering differences between urban and rural areas. This is a cross-sectional study based on secondary data from PeNSE, conducted between April and September 2019 with students from public elementary and high schools in Brazil. The sample was probabilistic, analyzing the outcome variable "school garden" and the explanatory variable "school location," using Pearson’s Chi-square test. Of the 75,960 schools analyzed, 21.88% reported having a school garden. There was a significant association between the presence of gardens and participation in the PSE only in urban areas (p < 0.05), while in rural areas this association was not statistically significant. Despite the higher prevalence of gardens in rural areas, their presence seems to occur spontaneously, independently of the PSE. The results indicate that the PSE may play a structuring role in implementing gardens in urban areas, where challenges are more pronounced. The presence of school gardens reflects territorial inequalities and highlights the importance of coordinating public policies to strengthen Food and Nutrition Education in the diverse school contexts across the countr
Ferramentas digitais no âmbito escolar
No full textRelatório Técnico entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus IFRO Itapuã do Oeste, como requisito parcial para obtenção do grau de Pós-graduação, junto ao Curso Informática aplicada a educação.A informática aplicada em sala de aula representa uma importante estratégia pedagógica na educação contemporânea, ao possibilitar a integração de recursos tecnológicos ao processo de ensino-aprendizagem. Seu uso promove aulas mais dinâmicas, interativas e alinhadas com a realidade digital vivida pelos alunos. Ferramentas como softwares educacionais, plataformas digitais, jogos pedagógicos, vídeos e aplicativos favorecem o desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais e digitais, além de estimular a autonomia e o pensamento crítico dos estudantes. No entanto, sua efetiva aplicação exige formação adequada dos professores, infraestrutura escolar apropriada e planejamento pedagógico intencional.Computer science applied in the classroom represents an important pedagogical strategy in contemporary education, enabling the integration of technological resources into the teaching-learning process. Its use promotes more dynamic, interactive classes aligned with the digital reality experienced by students. Tools such as educational software, digital platforms, educational games, videos, and apps foster the development of cognitive, social, and digital skills, in addition to stimulating students' autonomy and critical thinking. However, its effective implementation requires adequate teacher training, appropriate school infrastructure, and intentional pedagogical planning
Eficiência e inovação no setor público: o papel da gestão organizacional e da inteligência artificial na implementação dos ODS
No full textTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia Campus Porto Velho Zona Norte como requisito parcial para obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública.O presente estudo analisa como a gestão organizacional e a Inteligência Artificial (IA) podem promover maior eficiência e inovação no setor público, em alinhamento com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da Agenda 2030. Com abordagem qualitativa, de natureza exploratória e explicativa, utilizou-se análise documental e de conteúdo para investigar práticas e políticas na administração pública. Os resultados indicam que fatores como estrutura, clima organizacional, políticas de gestão de pessoas e capacitação contínua influenciam diretamente o desempenho dos servidores públicos. Observou-se que a IA, ao automatizar processos e ampliar a capacidade analítica, contribui significativamente para a melhoria dos serviços públicos e o fortalecimento institucional. O estudo destaca ainda a necessidade de capacitação ética e técnica dos servidores e da criação de marcos regulatórios que assegurem o uso responsável da IA. Conclui-se que a integração entre inovação tecnológica, valorização dos servidores e práticas sustentáveis representa um caminho estratégico para uma gestão pública mais eficaz e comprometida com os ODS.This study analyzes how organizational management and Artificial Intelligence (AI) can enhance efficiency and innovation in the public sector in alignment with the Sustainable Development Goals (SDGs) of the 2030 Agenda. Employing a qualitative, exploratory, and explanatory approach, the research used document analysis and content analysis to investigate practices and policies in public administration. The findings indicate that factors such as organizational structure, work climate, human resource management policies, and continuous training directly influence public servants' performance. AI was found to play a key role in automating processes and expanding analytical capacity, contributing to service quality and institutional strengthening. The study also emphasizes the need for ethical and technical training for public servants and the creation of regulatory frameworks to ensure the responsible use of AI. It concludes that integrating technological innovation, employee appreciation, and sustainable practices offers a strategic path toward more effective and SDG-aligned public administration
Escola infantil em Vilhena/RO: anteprojeto elaborado a partir de reflexões sobre o espaço-ambiente na pedagogia Reggio Emilia
No full textTrabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Arquitetura e Urbanismo) – Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Vilhena, 2025.Este estudo teve como objetivo compreender como a arquitetura escolar pode influenciar no processo de aprendizagem das crianças, por meio de uma análise teórica e projetual voltada à primeira infância. Para tanto, foram utilizados três principais métodos: uma revisão bibliográfica sobre a influência dos espaços físicos no desenvolvimento infantil e a abordagem pedagógica de Reggio Emilia; uma observação in loco de uma escola infantil em Vilhena/RO; e um segundo estudo de caso, construído com base nos princípios da proposta educativa de Reggio Emilia. A partir dessas análises, foi desenvolvido um anteprojeto arquitetônico para uma escola infantil em Vilhena, considerando as diretrizes nacionais e as reflexões sobre o ambiente como agente ativo na aprendizagem. O projeto valoriza a autonomia da criança, a visibilidade entre os espaços, a fluidez das circulações, a integração com a natureza e o conforto ambiental. Constatou-se que, embora a legislação brasileira apresente diretrizes compatíveis com os princípios da abordagem, sua aplicação prática ainda enfrenta desafios. O trabalho, portanto, contribui para a reflexão sobre o papel da arquitetura na educação infantil, propondo soluções projetuais que dialogam com os valores da infância, da escuta e da participação ativa no espaço
Evolução e efetividade da extensão no IFRO: o caso do Núcleo de Ação Sustentável (NAS) e suas ações em agroecologia e resíduos sólidos sob a lente da quádrupla hélice
No full textTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública EaD, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia Campus Porto Velho Zona Norte como requisito parcial para a obtenção do título de Tecnóloga em Gestão Pública.Este artigo analisa a evolução e a efetividade do Núcleo de Ação Sustentável (NAS/IFRO), anteriormente NETTCAS, sob a ótica da Quádrupla Hélice, focando em suas ações de agroecologia e gestão de resíduos sólidos no estado de Rondônia. O objetivo geral é avaliar a trajetória do núcleo, analisando como as interações entre universidade, governo, setor produtivo e sociedade civil impactaram suas práticas extensionistas. A metodologia adota uma abordagem qualitativa, configurando-se como um estudo de caso único, com coleta de dados por meio de análise documental de relatórios institucionais (2019-2021) e projetos de constituição do núcleo. Os resultados demonstram a evolução do núcleo de uma fase inicial de articulação para uma consolidação institucional, marcada pela ampliação de parcerias estratégicas com cooperativas de catadores, órgãos públicos e movimentos sociais. A análise, à luz do modelo da Quádrupla Hélice, revela que a efetividade das ações do NAS está diretamente ligada à sua capacidade de atuar como catalisador, integrando os diferentes atores e promovendo inovação social. Conclui-se que o núcleo se consolidou como uma referência em extensão universitária crítica e participativa, alinhando práticas acadêmicas com as diretrizes da Política Nacional de Resíduos Sólidos e os princípios da agroecologia adaptados ao contexto amazônico.This article analyses the evolution and effectiveness of the Sustainable Action Nucleus (NAS/IFRO), formerly NETTCAS, from the perspective of the Quadruple Helix, focusing on its agroecology and solid waste management actions in the state of Rondônia. The general objective is to evaluate the nucleus's trajectory, analysing how the interactions between university, government, the productive sector, and civil society have impacted its outreach practices. The methodology adopts a qualitative approach, configured as a single case study, with data collection through documentary analysis of institutional reports (2019-2021) and the nucleus's founding projects. The results demonstrate the nucleus's evolution from an initial phase of articulation to institutional consolidation, marked by the expansion of strategic partnerships with waste pickers' cooperatives, public bodies, and social movements. The analysis, in light of the Quadruple Helix model, reveals that the effectiveness of the NAS's actions is directly linked to its capacity to act as a catalyst, integrating the different actors and promoting social innovation. It is concluded that the nucleus has consolidated itself as a reference in critical and participatory university outreach, aligning academic practices with the guidelines of the National Solid Waste Policy and the principles of agroecology adapted to the Amazonian context
A importância do Gammas na elaboração de slides para ministração de aulas e trabalhos escolares na educação pública
No full textRelatório científico entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado, junto ao Curso Informática na Educação, sob a orientação do professor Dr. Clayton Ferraz AndradeDiante do desafio de professores e alunos com tempo limitado para criar materiais de alta qualidade, o Gamma AI surge como uma solução eficaz. Ele automatiza o design e a criação de conteúdo, resultando em um aumento de 30% no engajamento e uma economia de até 50% de tempo na preparação. Nossa meta é democratizar o acesso a materiais visuais impactantes, transformando a experiência educacional.Faced with the challenge of teachers and students with limited time to create high-quality materials, Gamma AI emerges as an effective solution. It automates content design and creation, resulting in a 30% increase in engagement and up to 50% savings in preparation time. Our goal is to democratize access to impactful visual materials, transforming educational experience
Tecnologia e gestão pública: caminhos para a modernização dos serviços
No full textArtigo apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, como requisito para a obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública.Este trabalho analisa os impactos da adoção de um sistema do tipo Software como Serviço (SaaS) na Secretaria Municipal de Saúde de Estiva/MG, com foco na melhoria da eficiência e da qualidade do atendimento à população. A ferramenta digital foi desenvolvida para otimizar o gerenciamento de pedidos médicos, permitindo o escaneamento dos documentos, a organização de um banco de dados de pacientes e a categorização dos procedimentos solicitados, como consultas, exames, retornos e cirurgias. A metodologia baseou-se em pesquisa qualitativa, com levantamento documental e observação direta da rotina administrativa. Os resultados evidenciam avanços na organização interna, na redução de erros operacionais e no controle da demanda reprimida. Conclui-se que a incorporação de soluções digitais na gestão pública local pode contribuir significativamente para o aprimoramento dos serviços prestados aos cidadãos, desde que acompanhada de planejamento, capacitação e apoio institucional.This study analyzes the impacts of adopting a Software as a Service (SaaS) system in the Municipal Health Department of Estiva/MG, focusing on improving efficiency and service quality for citizens. The digital tool was developed to optimize the management of medical requests, allowing for the scanningof documents, the organization of a patient database, and the categorization of requested procedures such as consultations, exams, follow-ups, and surgeries. The methodology was based on qualitative research, including document analysis and direct observation of administrative routines. The results show improvements in internal organization, reduction of operational errors, and better control of backlogged demand. It is concluded that the adoption of digital solutions in local public management can significantly enhance service delivery when supported by planning, training, and institutional commitment
Semeando conhecimento: uma proposta de reforço escolar para alunos de 5º a 9º ano
No full textArtigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado, junto ao Curso de Licenciatura em Química, sob a orientação da professora Alice Cristina Souza Lacerda Melo de Souza.Alguns estudantes apresentam dificuldades de aprendizagem sendo necessário que estes recebam um aporte extraclasse por meio do reforço escolar. Esse apoio pode contribuir para a melhoria da aprendizagem e também dos índices educacionais como reprovação escolar, evasão e distorção idade/série. O Projeto Integrador Semeando Conhecimento teve como objetivo contribuir para a melhoria da aprendizagem dos conteúdos das disciplinas de Matemática e Ciências do Ensino Fundamental, dos alunos participantes do Projeto Semeando. Como metodologia foi adotado a oferta de reforços escolares das disciplinas de matemática e ciências. Ao fim da execução do projeto, quanto aos alunos, foi possível observar que tiveram melhorias expressivas no seu desempenho nas matérias de matemática e ciências, tendo suas dificuldades atenuadas pela oferta dos reforços. No que tange aos bolsistas, foi possível desenvolver habilidades e competências inerentes ao exercício do magistério.Some students have learning difficulties, and it is necessary for them to receive an extracurricular contribution through school reinforcement. This support can contribute to the improvement of learning and also of educational indices such as school failure, dropout and age/grade distortion. The Integrating Sowing Knowledge Project aimed to contribute to the improvement of the learning of the contents of the Mathematics and Science disciplines of Elementary School, of the students participating in the Sowing Project. As a methodology, the offer of school reinforcement in the subjects of mathematics and science was adopted. At the end of the execution of the project, as for the students, it was possible to observe that they had significant improvements in their performance in the subjects of mathematics and science, having their difficulties mitigated by the offer of reinforcements. With regard to the scholarship holders, it was possible to develop skills and competencies inherent to the exercise of teaching
Mundo digital: Compreendendo o funcionamento da tecnologia
No full textRelatório técnico entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná, como requisito parcial para obtenção do grau de Especialista em Informática na Educação, junto ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Informática na Educação sob a orientação do professor Dr. Wanderson Roger Azevedo Dias.O presente Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo explorar e compreender o funcionamento da tecnologia no contexto do mundo digital. Em um cenário cada vez mais conectado, onde dispositivos, sistemas e redes influenciam diretamente a vida cotidiana, torna-se essencial entender os princípios que regem o uso e desenvolvimento dessas tecnologias. A pesquisa aborda desde os fundamentos da computação e da internet até temas como inteligência artificial, segurança da informação, redes sociais e o impacto da digitalização nas relações sociais e no mercado de trabalho. Por meio de uma abordagem teórica e analítica, o trabalho busca esclarecer como os mecanismos tecnológicos operam e transformam o mundo, contribuindo para uma visão crítica e consciente sobre o uso da tecnologia na sociedade atual.This Final Project aims to explore and understand how technology works in the context of the digital world. In an increasingly connected landscape, where devices, systems, and networks directly influence daily life, it is essential to understand the principles governing the use and development of these technologies. The research covers topics ranging from the fundamentals of computing and the internet to artificial intelligence, information security, social networks, and the impact of digitalization on social relations and the labor market. Through a theoretical and analytical approach, the work seeks to clarify how technological mechanisms operate and transform the world, contributing to a critical and conscious view of the use of technology in today's society