Repositório do Instituto Federal de Rondônia - IFRO
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Abastecimento de água, esgotamento sanitário e resíduos sólidos em municípios brasileiros: uma análise comparativa
Get PDFArtigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Zona Norte como requisito parcial para obtenção do grau de tecnólogo, junto ao Curso Gestão Pública - EADO presente artigo cientifico realizou um estudo comparativo dos serviços de abastecimento de água potável, esgotamento sanitário e manejo de resíduos sólidos urbanos em dez munícipios brasileiros de médio e grande porte, fundamentando-se nos dados do Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento (SNIS) no período de 2006 a 2016. Os produtos gerados indicaram que, embora os munícipios analisados exibiam índices superiores à média nacional em diversos indicadores, ainda persistem disparidades e fragilidades estruturais. No abastecimento de água, a cobertura ultrapassou 98% nos munícipios descritos, frente à média do país de 93%, mas as perdas na distribuição chegaram a ultrapassar 60% em Ribeirão Preto. Em relação ao esgotamento sanitário e a coleta e o tratamento também foi superado os índices nacionais, 78,45% e 90,08%, respectivamente, todavia Juiz de Fora salientou-se negativamente com menos de 7% de cobertura. Referente aos resíduos sólidos, a coleta urbana emparelhou cerca de 93% da população, mas apenas 59,7% receberam algum tipo de tratamento, e a coleta seletiva mostrou-se desigual, variando de menos de 55% a 100% entre os munícipios. Esses achados evidenciam a necessidade de políticas públicas voltadas não somente para a expansão do acesso, mas também para a eficiência, equidade e sustentabilidade de serviços de saneamento básico brasileiro
A gestão pública no fortalecimento e consolidação dos Sistemas Agroflorestais (SAFs) no estado de Rondônia
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação de Superior de Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – IFRO, Campus Ji-Paraná, como requisito para obtenção de aprovação no curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública.Uma gestão pública competente direciona os recursos com responsabilidade, visando o desenvolvimento da sociedade. No estado de Rondônia, as ações da gestão pública contribuem para o atendimento às necessidades locais. Nessa perspectiva, este estudo tem como foco as iniciativas da gestão pública voltadas para o fomento dos Sistemas Agroflorestais (SAFs) na região. O trabalho se baseia nos princípios da pesquisa qualitativa, utilizando-se de pesquisa documental. Como resultado observa-se que o estado, localizado na região amazônica, enfrenta desafios como o desmatamento decorrente da expansão agropecuária, o que torna imprescindível a adoção de práticas mais sustentáveis. A pesquisa aponta a necessidade de futuros estudos de campo para avaliar os impactos, benefícios e dificuldades associados à implementação dos SAFs. Conclui-se que os SAFs representam uma estratégia relevante para a conservação ambiental, a recuperação de áreas degradadas e a geração de renda para agricultores familiares. No entanto, seu sucesso depende do apoio contínuo de políticas públicas em âmbito regional, estadual e federal, reforçando a importância de uma gestão pública comprometida com o desenvolvimento sustentável.Effective governance manages resources prudently, fostering the overall advancement of society. In the state of Rondônia, public management plays a key role in addressing local needs. Against this backdrop, this research examines public management strategies aimed at promoting Agroforestry Systems (SAFs) in the region. The study adopts a qualitative approach, based on documentary review. As a partial result, it is observed that the state, located in the Amazon region, faces challenges such as deforestation resulting from agricultural expansion, making the adoption of more sustainable practices essential. The research also highlights the need for future field studies to evaluate the impacts, benefits, and obstacles related to SAF implementation. The study concludes that SAFs are a key strategy for environmental conservation, the recovery of degraded areas, and income generation for family farmers. However, their effectiveness depends on sustained support from public policies at the municipal, state, and federal levels, reinforcing the essential role of public management in fostering sustainable development
Gestão pública e eficiência da coleta de resíduos sólidos em Teixeirópolis: uma análise bibliográfica e propostas de melhoria
Get PDFCapítulo de livro entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Ji-Paraná, como requisito parcial para obtenção do grau de tecnólogo, junto ao Curso de Gestão Pública.O presente trabalho abordou a gestão dos resíduos sólidos em Teixeirópolis, Rondônia, buscando compreender os desafios e avanços de um município de pequeno porte na implementação da Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS). O objetivo foi analisar o funcionamento do sistema local de coleta e triagem, destacando o papel da Associação de Catadores de Materiais Recicláveis e sua contribuição para a sustentabilidade ambiental e a inclusão social. A pesquisa foi desenvolvida com abordagem qualitativa, de caráter bibliográfico e documental, baseada em legislações, relatórios públicos, contratos administrativos e estudos científicos recentes sobre o tema. A analise seguiu a metodologia de conteúdo proposta por Bardin (2016), permitindo organizar as informações em eixos como planejamento público, infraestrutura, participação social e sustentabilidade. Os resultados mostraram que, embora o município ainda não possua um Plano Municipal de Gestão Integrada de Resíduos Sólidos e a coleta seja realizada de forma mista, há avanços na destinação dos materiais recicláveis, que são triados no Centro Municipal de Transbordo e Triagem. Verificou-se que a parceria entre a prefeitura e a associação tem garantido o aproveitamento de parte dos resíduos e gerado oportunidades de trabalho, representando
um passo importante rumo a uma gestão mais sustentável. Concluiu-se que o fortalecimento da educação ambiental e o planejamento integrado são fundamentais para ampliar os resultados positivos e consolidar um modelo de gestão pública ambientalmente responsável e socialmente inclusivo.This study addressed solid waste management in Teixeirópolis, Rondônia, aiming to understand the challenges and progress of a small municipality in implementing the National Solid Waste Policy (PNRS). The objective was to analyze the operation of the local collection and sorting system, highlighting the role of the Association of Recyclable Material Collectors and its contribution to environmental sustainability and social inclusion. The research employed a qualitative approach with bibliographic and documentary characteristics, based on legislation, public reports, administrative contracts, and recent scientific studies on the subject. The analysis followed the content methodology proposed by Bardin (2016), allowing the organization of information into thematic axes such as public planning, infrastructure, social participation, and sustainability. The results showed that, although the municipality does not yet have a Municipal Plan for Integrated Solid Waste Management and collection is carried
out in a mixed manner, there have been advances in the disposal of recyclable materials, which are sorted at the Municipal Transfer and Sorting Center. It was found that the partnership between the local government and the association has ensured the recovery of part of the waste and generated employment opportunities, representing an important step toward more sustainable management. The study concludes that strengthening environmental education and integrated planning is essential to expand positive outcomes and consolidate a model of public management that is both environmentally responsible and socially inclusive
Educação Profissional e Tecnológica no Campus Colorado do Oeste: breve análise do projeto Empoderamento da Mulher
Get PDFArtigo Científico apresentado ao curso Tecnologia em Gestão Pública do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus Colorado do Oeste, como requisito parcial para obtenção do Título de Gestor Público.Este estudo apresenta uma análise crítica do curso de Estética Facial e Maquiagem, ofertado na modalidade de Educação a Distância (EaD) pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Colorado do Oeste, no âmbito do programa Empoderamento da Mulher. A pesquisa, de natureza qualitativa, caracteriza-se como bibliográfica e exploratória, com levantamento de dados institucionais fornecidos pelo Departamento de Extensão. O estudo teve como objetivo examinar os critérios de seleção do curso, os índices de matrícula, permanência e conclusão das alunas, bem como refletir sobre os impactos sociais e educacionais da iniciativa. Os resultados indicam que, apesar dos desafios operacionais enfrentados na implementação do curso em ambiente virtual, o índice de aprovação foi de 60,60%, evidenciando a relevância da proposta para a promoção da inclusão social e do empoderamento feminino. A análise também destaca a importância da formação cidadã integrada à qualificação profissional, especialmente em contextos de vulnerabilidade socioeconômica. Conclui-se que o curso contribuiu significativamente para o fortalecimento da autoestima e da autonomia das participantes, sendo recomendada a continuidade e expansão de ações semelhantes no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica (EPT).This study presents a critical analysis of the Facial Aesthetics and Makeup course offered through distance education by the Federal Institute of Education, Science and Technology of Rondônia (IFRO), Colorado do Oeste Campus, as part of the Women’s Empowerment program. The research, qualitative in nature, is characterized as bibliographic and exploratory, using institutional data provided by the Extension Department. The objective was to examine the course selection criteria, enrollment rates, student retention and completion, as well as to reflect on the social and educational impacts of the initiative. The findings indicate that, despite operational challenges in implementing the course in a virtual environment, the approval rate reached 60.60%, demonstrating the relevance of the program in promoting social inclusion and female empowerment. The analysis also emphasizes the importance of integrating civic education with professional training, particularly in contexts of socioeconomic vulnerability. It is concluded that the course significantly contributed to enhancing participants’ self-esteem and autonomy, and the continuation and expansion of similar initiatives within the scope of Professional and Technological Education (PTE) is recommended
A relação entre o processo de urbanização e o conforto térmico: um estudo de caso da cidade de Porto Velho, 1985 a 2024
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (Monografia) apresentado ao curso de Engenharia Civil do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) – Campus Porto Velho Calama, como requisito parcial para obtenção do Título de bacharel em Engenharia Civil.A urbanização acelerada, associada aos processos de ocupação e expansão urbana de Porto Velho, induziram profundas mudanças de uso e ocupação no solo, afetando diretamente o Sistema Clima Urbano (SCU), sobretudo pelo agravamento das ilhas de calor urbana (ICU) e diminuição do conforto térmico humano. O presente trabalho objetivou avaliar o grau de desconforto térmico no período compreendido entre 1985 e 2024. Utilizou-se a técnica do sensoriamento remoto com imagens do satélite Landsat-5, sensor TM, e Landsat-8, sensores OLI e TIRS. Para o mapeamento do uso e ocupação aplicou-se a técnica de classificação supervisionada, por meio de plugins específicos no QGIS. A análise do conforto térmico fundamentou-se no Índice de Desconforto de Kawamura (IDK), calculado por meio do Google Earth Engine. Os resultados apontam aumento de 41,5% na área urbana e uma redução das áreas de vegetação rala/solo exposto (-27,8%) e vegetação densa (-17,1%) na área de estudo. Constatou-se, ainda, incremento de 7,78°C na temperatura de superfície média. Em relação ao IDK, no ano de 2024 mais de 90% da área de estudo foi classificada como zona de estresse devido ao calor, em contraste com 1985, quando 85,33% da cidade de Porto Velho apresentou condições de conforto térmico. Portanto, os resultados evidenciam que o processo de urbanização exerceu impacto significativo sobre o conforto térmico na cidade portovelhense, confirmando a correlação entre o processo de ocupação e expansão urbana no aumento do desconforto térmico ao longo das últimas décadas.The accelerated urbanization, associated with the processes of land occupation and urban expansion in Porto Velho, has induced profound changes in land use and land cover, directly affecting the Urban Climate System (UCS), especially through the intensification of Urban Heat Islands (UHIs) and the reduction of human thermal comfort. This study aimed to evaluate the degree of thermal discomfort during the period between 1985 and 2024. Remote sensing techniques were employed using images from the Landsat-5 TM sensor and the Landsat-8 OLI and TIRS sensors. For land-use and land-cover mapping, a supervised classification technique was applied using specific plugins in QGIS. The thermal comfort analysis was based on the Kawamura Discomfort Index (KDI), calculated through Google Earth Engine. The results indicate a 41.5% increase in urban area and a reduction in sparse vegetation/exposed soil (-27.8%) and dense vegetation (-17.1%) within the study area. Additionally, an increase of 7.78 °C in the mean surface temperature was observed. Regarding the KDI, in 2024 more than 90% of the study area was classified as a heat-stress zone, in contrast with 1985, when 85.33% of the city of Porto Velho presented thermal comfort conditions. Therefore, the results demonstrate that the urbanization process has exerted a significant impact on thermal comfort in Porto Velho, confirming the correlation between land-occupation and urban-expansion processes and the increase in thermal discomfort over the past decades
Repositório Digital Acadêmico: Desenvolvimento de Interface Web para facilitar o acesso ao conhecimento
Get PDFArtigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Calama, como requisito parcial para obtenção do grau de Tecnólogo, junto ao Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas.A disseminação do conhecimento científico é fundamental para o avanço da educação, porém, muitos pesquisadores enfrentam a dispersão de obras e a complexidade de acesso em plataformas como o Currículo Lattes,no qual possui somente objetivo informativo e não de acesso às obras e ações desenvolvidas. Este trabalho apresenta o desenvolvimento da interface web (front-end) do repositório "Biblioteca Ghedin", visando centralizar e democratizar o acesso à produção do Professor Dr. Evandro Ghedin. A pesquisa classifica-se como aplicada, qualitativa e exploratória, adotando a metodologia de Design Centrado no Usuário (DCU) com ciclos de prototipação iterativa e validação contínua junto ao stakeholder. Para a construção da interface, foram utilizadas as tecnologias HTML5, CSS3 (SCSS), JavaScript e o framework Bootstrap 5, com base no template Material Kit. Como resultado, obteve-se uma plataforma responsiva com nova Arquitetura da Informação, que substitui a listagem linear por uma navegação hierárquica e intuitiva. Conclui-se que a aplicação de princípios de UX/UI na estruturação de dados acadêmicos é eficaz para mitigar a sobrecarga cognitiva do usuário e valorizar o patrimônio intelectual do docente.The dissemination of scientific knowledge is fundamental to the advancement of education; however, many researchers face the dispersion of works and the complexity of access on platforms such as the Lattes Curriculum, which has only an informative purpose and does not provide access to the works and actions developed. This work presents the development of the web interface (front-end) of the "Ghedin Library" repository, aiming to centralize and democratize access to the production of Professor Dr. Evandro Ghedin. The research is classified as applied, qualitative, and exploratory, adopting the User-Centered Design (UCD) methodology with iterative prototyping cycles and continuous validation with the stakeholder. For the construction of the interface, HTML5, CSS3 (SCSS), JavaScript, and the Bootstrap 5 framework were used, based on the Material Kit template. As a result, a responsive platform with a new Information Architecture was obtained, replacing the linear listing with a hierarchical and intuitive navigation. It can be concluded that applying UX/UI principles to the structuring of academic data is effective in mitigating user cognitive overload and enhancing the intellectual property of the faculty
Faça você mesmo e olhe para o céu: a construção de um telescópio refletor automatizado como ferramenta pedagógica no ensino médio
Get PDFArtigo entregue como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – (IFRO), Campus Calama, como requisito parcial para obtenção do grau de licenciado, junto ao Curso de Licenciatura em FísicaO presente estudo objetivou elaborar uma proposta pedagógica interdisciplinar articulada aos princípios da cultura maker, por meio da construção de um telescópio refletor newtoniano automatizado de baixo custo. Metodologicamente, adotou-se uma abordagem qualitativa, exploratória e propositiva, fundamentada na teoria e no desenvolvimento técnico do artefato, englobando modelagem 3D, esquemas elétricos e programação de sistemas de controle. Os resultados demonstraram a viabilidade técnica e econômica do equipamento, validada por projetos de engenharia e análise de custos. Ademais, evidenciou-se o potencial de intervenção didática, decorrente da proposta pedagógica elaborada e fundamentada na análise das falhas e validações do protótipo. Conclui-se que a fabricação do instrumento constitui uma ferramenta eficaz para o ensino integrado de óptica, mecânica e automação etc, no ensino médio, fomentando o letramento científico, a interdisciplinaridade, o protagonismo estudantil e a democratização do acesso à astronomia.The present assingment aimed to develop an interdisciplinary pedagogical proposal aligned with the principles of maker culture, through the construction of a low-cost automated Newtonian reflector telescope. About the methodoloy, a qualitative, exploratory, and propositional approach was adopted, grounded in theory and the technical development of the artifact, encompassing 3D modeling, electrical schematics, and control system programming. The results demonstrated the technical and economic feasibility of the equipment, validated by engineering designs and cost analysis. Furthermore, the potential for didactic intervention was highlighted, stemming from the elaborated pedagogical proposal and based on the analysis of the prototype's failures and validations. It is concluded that the fabrication of the instrument constitutes an effective tool for the integrated teaching of optics, mechanics, and automation in High School, fostering scientific literacy, interdisciplinarity, student agency, and the democratization of access to astronomy
Os desafios da gestão pública frente aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030
Get PDFTrabalho de conclusão de curso apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do grau de tecnólogo, junto ao Curso Tecnologia em Gestão Pública na modalidade EAD.O objetivo deste estudo é analisar os principais desafios da gestão pública Brasileira frente aos objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) da agenda de 2030 com a implementação e efetivação do desenvolvimento sustentável proposto pela agenda 2030 da ONU. Quanto à classificação da pesquisa foi feito um levantamento bibliográfico através de sites, artigos científicos, livros, entre outros, com caráter exploratório e qualitativo visando aprofundar o conhecimento sobre o tema proposto. Dessa forma, a mobilização de recursos e a colaboração entre diferentes setores da sociedade, incluindo o setor privado e a organização civil permite que governos estabeleçam metas e objetivos promovendo a transparência e a responsabilidade, alcançando uma gestão pública com mais eficiência e bons resultados.The objective of this study is to analyze the main challenges facing Brazilian public management in light of the 2030 Agenda for Sustainable Development, including the implementation and effectiveness of the Sustainable Development Goals (SDGs) proposed by the UN 2030 Agenda. Regarding the research classification, a bibliographical survey was conducted through websites, scientific articles, books, and other sources, with an exploratory and qualitative approach, promoting knowledge on the proposed topic. In this way, the mobilization of resources and collaboration between different sectors of society, including the private sector and civil society organizations, allows governments to establish goals and objectives, promoting transparency and accountability, achieving more efficient public management and good results
Inclusão educacional: avaliação das políticas e práticas para alunos com TDAH e TEA
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação de Curso de Licenciatura em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia– IFRO, Campus Calama, como requisito para obtenção de aprovação no curso de Licenciatura em Física.Considerando os desafios encontrados na Educação Inclusiva para oferecer suporte e aprimorar os recursos educacionais direcionados para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), é importante compreender o que é discutido sobre o tema no âmbito legislativo e científico. Baseando-se nisso, esta pesquisa buscou investigar na legislação e nas produções científicas nacionais a proposta de atendimento a estes alunos por meio da pesquisa bibliográfica com elementos de análise de conteúdo, visando esclarecer o estado da arte da pesquisa, identificar lacunas e direcionar futuras investigações na área. A partir dessa investigação os resultados foram organizados e dispostos em tabela. Constatou-se os impactos históricos e sociais na legislação e no atendimento da Educação Inclusiva no Brasil, que apesar de ter apresentado avanços significativos, ainda enfrenta desafios para sua implementação ideal, escassez de publicações sobre o tema abordado e a importância da formação de professores na qualidade do atendimento de alunos da educação especial.Considering the difficulties encountered in providing Inclusive Education to support and improve educational resources for students with Autism Spectrum Disorder (ASD) and Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), it is important to understand what is discussed on the topic within the legislative and scientific realms. Based on this, this research aimed to investigate in the legislation and national scientific productions the proposal for attending these students through bibliographic research with elements of content analysis to clarify the state of the art of research, identify gaps, and direct future investigations in the area. From this investigation, the results were organized and arranged in tables. It was found that there are historical and social impacts on the legislation and service of Inclusive Education in Brazil. Despite significant advances, there are still challenges to its ideal implementation, a scarcity of publications on the topic, and the importance of teacher training in the quality of service to special education students
Arquitetura escolar: relação do ambiente e a aprendizagem
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso entregue ao Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia – Campus Vilhena, para obtenção do título de Bacharelado em Arquiteta e Urbanista.A arquitetura escolar tem a capacidade de apropriar os espaços, permitindo que seus usuários possam ter conforto enquanto cumprem seus deveres. Os aspectos da arquitetura escolar promovem um ambiente que potencializa o aprendizado e proporciona bem-estar aos usuários. Vários elementos influenciam no ambiente que podem estimular cognitivamente as crianças, tendo como princípio que cor, temperatura, luminosidade, interação entre espaços, circulação e fatores acústicos são fundamentais nesses espaços. Para compreensão deste estudo foi usado como referência autores que discutem a questão da aprendizagem no espaço escolar. Como metodologia, o processo trouxe consigo uma abordagem qualitativa, e foi usada a forma de coleta de dados por meio de método exploratório, sendo através de revisão da literatura e estudos de caso. Analisando os estudos de caso, foi possível fazer um levantamento que resultou em análise de caráter comparativo das escolas, assim como, identificar semelhanças e problemáticas dessas edificações. Observou-se que as escolas possuem padrões distintos, mas que se assemelham com o tipo tradicional de ensinar. As normas são muito válidas quando se diz respeito a corpos adultos, aos de crianças é necessário que seja levado em consideração as dimensões que elas ocupam, como nas carteiras, a acessibilidade das escolas são as básicas que são necessárias para determinado conforto dos usuários, mas isso muitas vezes não significa, inclusão.School architecture has the ability to appropriate spaces, allowing users to be comfortable while carrying out their duties. Aspects of school architecture promote an environment that enhances learning and provides well-being for users. Several elements influence the environment that can cognitively stimulate children, based on the principle that color, temperature, luminosity, interaction between spaces, circulation and acoustic factors are fundamental in these spaces. To understand this study, authors who discuss the issue of learning in the school space were used as references. As a methodology, the process brought with it a qualitative approach, and data collection was used through an exploratory method, through literature review and case studies. By analyzing the case studies, it was possible to carry out a survey that resulted in a comparative analysis of the schools, as well as identifying similarities and problems with these buildings. It was observed that schools have different standards, but which are similar to the traditional type of teaching. The standards are very valid when it comes to adult bodies, for children it is necessary to take into account the dimensions they occupy, as in desks, the accessibility of schools are the basic ones that are necessary for a certain comfort of users, but This often does not mean inclusion