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Entre ruas e ruínas: estudo de reabilitação arquitetônica para habitação de interesse social
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso entregue ao Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de Rondônia – Campus Vilhena, para obtenção do título de Arquiteta e Urbanista.Em Vilhena, um edifício construído na década de 1990, com finalidade residencial e estacionamento rotativo, foi embargado em 2009 devido a problemas estruturais e permaneceu em degradação. Localizado em uma área central e de alta visibilidade, próximo a comércios e serviços, o prédio, que também abrigava um bar histórico, compromete a estética da região e gera desconforto para os moradores. O objetivo deste trabalho foi avaliar sua importância arquitetônica e propor uma reabilitação que resgatasse sua função social. A pesquisa discutiu teorias sobre reabilitação de edifícios abandonados, analisando as causas do abandono, sua relação com a cidade e os impactos na comunidade local. Foi revelado que, apesar do intenso fluxo de pessoas e veículos ao redor, o edifício vazio contribui para um ambiente desolado. O objetivo deste estudo foi fornecer uma base sólida para a viabilidade da requalificação urbana, com o intuito de transformar o espaço e incorporar novos usos que atendam de maneira eficaz às necessidades da comunidade. A partir dos levantamentos realizados no local e das análises fotográficas, desenvolveu-se um anteprojeto para destinar o edifício à habitação de interesse social. A proposta levou em consideração tanto as condições estruturais existentes quanto as demandas locais, visando criar um ambiente funcional, acolhedor e sustentável para os futuros moradores, sem perder de vista a preservação da história do local. Além de ser destinado ao uso residencial, o edifício também abrigará serviços comunitários, promovendo um espaço de convivência e apoio à comunidade
Telemedicina no sistema único de saúde: estratégias de implementação pela gestão pública
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do grau de tecnólogo, junto ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão PúblicaO objetivo deste estudo foi analisar a implementação da telemedicina no Sistema Único de Saúde (SUS), destacando seus impactos sociais e econômicos, desafios e estratégias de gestão. A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão narrativa da literatura, com consulta a bases acadêmicas como SciELO, Google Scholar, CAPES Periódicos e Web of Science, a fim de identificar as principais práticas, dificuldades e resultados da telemedicina no SUS, especialmente em contextos de áreas remotas e carentes de recursos. A análise envolveu a avaliação de artigos, teses e estudos que abordam a telemedicina como ferramenta para reduzir custos com deslocamento e internações, expandir o acesso à saúde e melhorar a qualidade do atendimento. Os resultados indicaram que, embora a telemedicina tenha promovido avanços significativos, como o Telessaúde Brasil Redes, e ampliado o acesso a serviços especializados, ainda existem desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, resistência de profissionais de saúde e questões de sustentabilidade financeira. Constatou-se também que, apesar de sua eficácia em algumas áreas, a qualidade do atendimento, especialmente em casos de doenças complexas, ainda é um tema controverso. Conclui-se que a telemedicina no SUS possui grande potencial, mas sua expansão requer investimentos em capacitação, infraestrutura e a formação de parcerias público-privadas que garantam a sustentabilidade do modelo a longo prazo.The objective of this study was to analyze the implementation of telemedicine in the Unified Health System (SUS), highlighting its social and economic impacts, challenges and management strategies. The research was conducted through a narrative review of the literature, consulting academic databases such as SciELO, Google Scholar, CAPES Periódicos and Web of Science, in order to identify the main practices, difficulties and results of telemedicine in the SUS, especially in contexts from remote and resource-poor areas. The analysis involved the evaluation of articles, theses and studies that address telemedicine as a tool to reduce travel and hospitalization costs, expand access to healthcare and improve the quality of care. The results indicated that, although telemedicine has promoted significant advances, such as Telessaúde Brasil Redes, and expanded access to specialized services, there are still challenges related to technological infrastructure, resistance from health professionals and issues of financial sustainability. It was also found that, despite its effectiveness in some areas, the quality of care, especially in cases of complex diseases, is still a controversial topic. It is concluded that telemedicine in the SUS has great potential, but its expansion requires investments in training, infrastructure and the formation of public-private partnerships that guarantee the long-term sustainability of the model
De 2020 a 2022 a vida se transformou num labirinto: por quais caminhos transitou o letramento matemático durante a pandemia?
Get PDFTrabalho de Conclusão de curso, apresentado à disciplina de TCC II, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia - IFRO, Campus de Cacoal, como requisito para conclusão da disciplina.O período de pandemia foi desafiador em todos os aspectos da sociedade e na educação matemática não foi diferente. O objetivo dessa pesquisa foi busca identificar as dificuldades que os professores encontraram durante o periodo pandêmico bem como os meios que utilizaram para garantir o letramento matemático, a partir da seguinte problemática: Quais metodologias os professores utilizaram durante a pandemia para buscar promover o letramento?. A pesquisa foi do tipo qualitativa por revisão bibliográfica nos bancos de dados do Google Acadêmico, na revista Caminhos da Educação Matemática em Revista (Online) e revista PUC/SP. Para seleção dos trabalhos que fizeram parte do corpus da pesquisa, utilizou-se das seguintes palavras-chave: “letramento matemático durante a pandemia”, “Letramento matemático”, “Educação na pandemia”, “Pandemia” e “Letramento” com os termos presentes em qualquer campo. Os critérios de inclusão adotados foram : 1) Definir letramento matemático e caracterizar, 2) Descrever a pandemia no aspecto educacional, 3) Mostrar quais estratégias os professores utilizaram para garantir o letramento matemático, 4) Artigo ser publicado em Português, 5) Ter sido revisado e 6) Ter sido publicado a partir de 2020. Os critérios de exclusão adotados foram 1) que tratava superficialmente do tema em questão, 2) que se tratava de alfabetização e não de letramento. Com a pesquisa, constatou-se que foram encontradas diversas dificuldades pelos professores e não é possível afirmar que todos os alunos terminaram o ensino remoto letrado matematicamente.The pandemic period was challenging in all aspects of society and mathematics education was no different. The objective of this research was to identify the difficulties that teachers encountered during the pandemic period as well as the means they used to ensure mathematical literacy, based on the following problem: What methodologies did teachers use during the pandemic to seek to promote literacy?. The research was of the qualitative type through a bibliographic review in the Google Scholar databases, in the journal Caminhos da Educação Matemática em Revista (Online) and in the journal PUC/SP. To select the works that were part of the research corpus, the following keywords were used: “mathematical literacy during the pandemic”, “Mathematical literacy”, “Education in the pandemic”, “Pandemic” and “Literacy” with the terms present in any field. The inclusion criteria adopted were: 1) Define mathematical literacy and characterize it, 2) Describe the pandemic from an educational perspective, 3) Show which strategies teachers used to ensure mathematical literacy, 4) The article must be published in Portuguese, 5) Have been reviewed, and 6) Have been published from 2020 onwards. The exclusion criteria adopted were: 1) that it dealt superficially with the topic in question, 2) that it dealt with literacy and not literacy. With the research, it was found that several difficulties were encountered by teachers and it is not possible to say that all students finished remote teaching mathematically literate
Análise da dinâmica da densidade dos focos de queimada e variáveis meteorológicas em Rondônia
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado ao Departamento de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação, do Campus Colorado do Oeste, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, como parte dos requisitos para obtenção do título de especialista em Geoprocessamento.As atividades agrícolas, as queimadas ilegais e os eventos climáticos extremos têm contribuído para o aumento das queimadas na Amazônia. Este estudo analisou a série histórica de focos de calor em Rondônia entre 2015 e 2024, com ênfase na produção de mapas de densidade de queimadas (Estimativa de Densidade por Kernel) ocorridas entre os meses de julho e outubro, período de maior incidência. A pesquisa também analisou essas queimadas juntamente com dados meteorológicos. Para isso, foram utilizados dados do BD Queimadas, desenvolvido pelo Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE), e dados meteorológicos obtidos por sensoriamento remoto, empregando técnicas avançadas de monitoramento e ferramentas como Sistemas de Informação Geográfica (SIG). Os resultados revelam a sazonalidade das queimadas, com a maior concentração de focos durante esse intervalo, além de uma intensificação significativa das queimadas a partir de 2019.Agricultural activities, illegal burnings, and extreme climate events have contributed to the increase in wildfires in the Amazon. This study analyzed the historical series of heat foci in Rondônia between 2015 and 2024, with an emphasis on producing wildfire density maps (Kernel Density Estimation) for the period between July and October, when the incidence is highest. The research also examined these wildfires alongside meteorological data. For this purpose, data from the BD Queimadas database, developed by the National Institute for Space Research (INPE), and remotely sensed meteorological data were used, employing advanced monitoring techniques and tools such as Geographic Information Systems (GIS). The results reveal the seasonality of wildfires, with the highest concentration of foci occurring during this period, as well as a significant intensification of burnings starting in 2019
Techsisters: conectando mulheres na computação
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso na modalidade artigo apresentado à Coordenação do Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia – IFRO, Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito para obtenção de aprovação no curso de Tecnologia em Sistemas para Internet.Este trabalho apresenta a prototipação de telas da aplicação TechSisters, uma rede social voltada para o engajamento de meninas e mulheres na educação em Computação. O problema central é a sub-representação feminina na área, resultante de barreiras como a falta de informação e a falta de modelos. O objetivo da aplicação é promover o aprendizado, a inclusão e o empoderamento, com foco no ingresso, permanência e participação no mercado profissional ao final ou após a graduação. Para isso, o TechSisters oferecerá uma personalização de aprendizado, mentoria, gamificação e conexões com oportunidades acadêmicas e profissionais. A prototipação das telas da aplicação busca criar um espaço colaborativo que incentive a participação feminina na educação em Computação, contribuindo para a quebra de estereótipos e a ampliação da diversidade na área.This paper presents the prototyping of the TechSisters application screens, a social network focused on engaging girls and women in Computer Science education. The central problem is the underrepresentation of women in the area, resulting from barriers such as lack of information and lack of role models. The objective of the application is to promote learning, inclusion and empowerment, with a focus on entry, retention and participation in the professional market at the end of or after graduation. To this end, TechSisters will offer personalized learning, mentoring, gamification and connections with academic and professional opportunities. The prototyping of the application screens seeks to create a collaborative space that encourages female participation in Computer Science education, contributing to breaking stereotypes and increasing diversity in the area
A Gestão Pública e o processo de inclusão na escola - uma análise documental
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (artigo), apresentado ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública na modalidade EaD, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, como requisito para a obtenção do título de Tecnólogo em Gestão Pública.Neste trabalho qualitativo, de caráter documental, bibliográfico e descritivo, apresentamos um estudo realizado em ambiente digital, por meio de documentos já publicados sobre a importância do gestor no desenvolvimento de políticas públicas de inclusão escolar. Para isso, foram selecionados quatro artigos sobre esse cargo escolar, através dos seguintes autores: Veiga (2014), Santos (2018), Reus (2019) e Libâneo (2004). Os resultados apontaram que, na maioria dos trabalhos analisados, os autores defendem uma gestão democrática e participativa. Constatamos ainda que tais autores valorizam a ideia de estudos sobre a inclusão tanto no processo de formação inicial quanto na formação continuada para os gestores, para que estes tenham cursos específicos e direcionados sobre temáticas de inclusão escolar, visto que essas formações trarão muitos benefícios à educação básica. Além disso, é essencial que a gestão esteja envolvida com o processo de inclusão. Um dos autores sugere o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TDCIS), como uso de ferramentas para a coleta de informações, facilitando a comunicação entre escola, pais e estudantes, levando-os ao conhecimento de causas e à sensibilização sobre este tema e, dessa forma, todos os profissionais da escola estarão preparados para a garantia constitucional da inclusão escolar.In this qualitative, documentary, bibliographical, and descriptive study, we present a study conducted in a digital environment, using previously published documents on the importance of managers in the development of public policies for school inclusion. For this purpose, four articles on this school positi- on were selected by the following authors: Veiga (2014), Santos (2018), Reus (2019), and Libâneo (2004). The results showed that, in most of the works analyzed, the authors advocate democratic and participatory management. We also found that these authors value the idea of studies on inclusion in both the initial training process and in continuing education for managers, so that they have specific and targeted courses on school inclusion topics, since these trainings will bring many benefits to basic education. In addition, it is essential that management is involved in the inclusion process. One of the authors suggests the use of Information and Communication Technologies (TDCIS), as tools for col- lecting information, facilitating communication between school, parents and students, leading them to knowledge of causes and awareness on this topic and, in this way, all school professionals will be prepared for the constitutional guarantee of school inclusion
Algumas reflexões sobre as tecnologias digitais, ensino de matemática e o letramento digital
No full textArtigo apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciências e Tecnologias de Rondônia - IFRO, campus Vilhena, como requisito avaliativo para a conclusão do curso de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática.O presente artigo busca analisar a relevância e as possibilidades em desenvolver o letramento digital (LD) dos professores, de forma que possam reconhecer as Tecnologias Digitais (TDs) disponíveis e buscar utilizá-las de forma coerente, criativa e reflexiva, às práticas pedagógicas, com ênfase no ensino de Matemática. Tem por objetivo refletir e investigar as implicações e os caminhos voltados para o uso das TDs no ensino, e como a BNCC concebe o LD. Analisam-se as contribuições do uso das TDs no processo de ensino de Matemática, assim como a utilização de softwares educativos como ferramenta para abordar conteúdos de Matemática, em especial o software GeoGebra. Procura-se identificar as competências e habilidades que se esperam que sejam desenvolvidas de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Este artigo possui uma abordagem qualitativa. Como aporte teórico foi utilizado Brasil (2018), D’Ambrosio (1996) e Valente (2005) entre outros. No decorrer da investigação, identificou-se a contribuição da utilização de softwares educativos, que facilita a construção de aprendizagens significativas de forma dinâmica e interativa. Destacou-se o software GeoGebra e suas possibilidades didático-pedagógicas no ensino, que permitem a visualização e a exploração com várias possibilidades. A partir desta pesquisa, estamos certas que é essencial que os professores explorem habilidades de LD, exercer protagonismo na vida dos estudantes durante as práticas escolares, tanto na vida pessoal quanto na coletiva. É fundamental que consigam utilizar diferentes recursos de forma crítica e autônoma. Apontou-se que a BNCC contempla o LD como competência/habilidade a ser alcançadas ao longo da Educação Básica.This article aims to analyze the relevance and possibilities of developing teachers' digital literacy (DL) so that they can recognize the available Digital Technologies (DTs) and seek to use them in a coherent, creative, and reflective way in pedagogical practices, with an emphasis on teaching Mathematics. It aims to reflect and investigate the implications and paths aimed at the use of DTs in teaching, and how the BNCC conceives DL. The contributions of the use of DTs in the Mathematics teaching process are analyzed, as well as the use of educational software as a tool to address Mathematics content, especially the GeoGebra software. The aim is to identify the skills and abilities that are expected to be developed according to the National Common Curricular Base (BNCC). This article has a qualitative approach. As a theoretical contribution, Brasil (2018), D'Ambrosio (1996), and Valente (2005), among others, were used. During the research, the contribution of using educational software was identified, which facilitates the construction of significant learning in a dynamic and interactive way. The GeoGebra software and its didactic-pedagogical possibilities in teaching stood out, allowing visualization and exploration with various possibilities. Based on this research, we are certain that it is essential for teachers to explore LD skills, to exercise protagonism in the lives of students during school practices, both in their personal and collective lives. It is essential that they are able to use different resources critically and autonomously. It was pointed out that the BNCC contemplates LD as a competence/skill to be achieved throughout Basic Education
Avaliação de diferentes doses de ampicilina no controle de contaminação bacteriana na germinação in vitro de sementes de dália
No full textArtigo Científico apresentado ao curso de Engenharia Agronômica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus Colorado do Oeste, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Engenharia Agronômica.Um dos grandes desafios do cultivo de plantas in vitro é a contaminação microbiana, pois pode comprometer o desenvolvimento dos explantes. Acerca dessa problematização, o presente trabalho testou o efeito de diferentes concentrações de ampicilina no meio de cultura, para controle da contaminação bacteriana em sementes de dália (Dahlia pinnata) na germinação in vitro. Foram realizados quatro tratamentos - T0 (sem adição de ampicilina); T1 (150 mg/L de ampicilina); T2 (200 mg/L de ampicilina) e T4 (250 mg/L de ampicilina) - com 10 repetições, ambos utilizando três sementes em cada repetição, totalizando assim, 40 unidades experimentais. O delineamento foi inteiramente casualizado. As avaliações ocorreram aos sete e 14 dias após a inoculação das sementes no meio de cultura. Analisaram-se as variáveis de percentual de germinação, índice de velocidade de germinação (IVG) e contaminação por bactérias e/ou fungos. Os dados foram avaliados por meio do coeficiente de determinação (R2). Os resultados indicaram que o tratamento T0, apresentou maior taxa de germinação, apesar da contaminação bacteriana. Em contrapartida, os tratamentos com ampicilina (T1, T2 e T3) apresentaram diminuição na germinação das plântulas, sugerindo a ocorrência de fitotoxidade. A contaminação fúngica se manteve elevada em todos os tratamentos, o que ressalta, como esperado, a limitação do uso de ampicilina para o controle de fungos. Conclui-se que, é necessário realizar estudos adicionais para determinar as concentrações ideais de fungicidas e antibióticos que minimizem a fitotoxidade sem comprometer a germinação de sementes de Dália.One of the great challenges of growing plants in vitro is microbial contamination, which can compromise the development of the explants. This study tested the effect of different concentrations of ampicillin in the culture medium to control bacterial contamination in dahlia seeds (Dahlia pinnata) during in vitro germination. Four treatments were carried out - T0 (no ampicillin added); T1 (150 mg/L ampicillin); T2 (200 mg/L ampicillin) and T4 (250 mg/L ampicillin) - with 10 repetitions, both using three seeds in each repetition, thus totaling 40 experimental units. The design was entirely randomized. Evaluations took place seven and 14 days after the seeds were inoculated into the culture medium. The variables of germination percentage, germination speed index (GVI) and contamination by bacteria and/or fungi were analyzed. The data was evaluated using the coefficient of determination (R2). The results showed that the T0 treatment had the highest germination rate, despite bacterial contamination. On the other hand, the ampicillin treatments (T1, T2 and T3) showed a reduction in seedling germination, suggesting the occurrence of phytotoxicity. Fungal contamination remained high in all treatments, which highlights, as expected, the limitations of using ampicillin to control fungi. In conclusion, further studies are needed to determine the ideal concentrations of fungicides and antibiotics to minimize phytotoxicity without compromising the germination of Dahlia seeds
Telemedicina no Sistema Único de Saúde: estratégias de implementação pela gestão pública
No full textArtigo Científico entregue como Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Federal de Educação, Ciência е Tecnologia de Rondônia (IFRO), Campus Porto Velho Zona Norte, como requisito parcial para obtenção do grau de tecnólogo, junto ao Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública, sob a orientação do professor Me. Douglas Moro Piffer.O objetivo deste estudo foi analisar a implementação da telemedicina no Sistema Único de Saúde (SUS), destacando seus impactos sociais e econômicos, desafios e estratégias de gestão. A pesquisa foi conduzida por meio de uma revisão narrativa da literatura, com consulta a bases acadêmicas como SciELO, Google Scholar, CAPES Periódicos e Web of Science, a fim de identificar as principais práticas, dificuldades e resultados da telemedicina no SUS, especialmente em contextos de áreas remotas e carentes de recursos. A análise envolveu a avaliação de artigos, teses e estudos que abordam a telemedicina como ferramenta para reduzir custos com deslocamento e internações, expandir o acesso à saúde e melhorar a qualidade do atendimento. Os resultados indicaram que, embora a telemedicina tenha promovido avanços significativos, como o Telessaúde Brasil Redes, e ampliado o acesso a serviços especializados, ainda existem desafios relacionados à infraestrutura tecnológica, resistência de profissionais de Revista Gestão e Conhecimento, v. 19, n. 1. 2025. ISSN 1677-9762 saúde e questões de sustentabilidade financeira. Constatou-se também que, apesar de sua eficácia em algumas áreas, a qualidade do atendimento, especialmente em casos de doenças complexas, ainda é um tema controverso. Conclui-se que a telemedicina no SUS possui grande potencial, mas sua expansão requer investimentos em capacitação, infraestrutura e a formação de parcerias público-privadas que garantam a sustentabilidade do modelo a longo prazo.The objective of this study was to analyze the implementation of telemedicine in the Unified Health System (SUS), highlighting its social and economic impacts, challenges and management strategies. The research was conducted through a narrative review of the literature, consulting academic databases such as SciELO, Google Scholar, CAPES Periódicos and Web of Science, in order to identify the main practices, difficulties and results of telemedicine in the SUS, especially in contexts from remote and resource-poor areas. The analysis involved the evaluation of articles, theses and studies that address telemedicine as a tool to reduce travel and hospitalization costs, expand access to healthcare and improve the quality of care. The results indicated that, although telemedicine has promoted significant advances, such as Telessaúde Brasil Redes, and expanded access to specialized services, there are still challenges related to technological infrastructure, resistance from health professionals and issues of financial sustainability. It was also found that, despite its effectiveness in some areas, the quality of care, especially in cases of complex diseases, is still a controversial topic. It is concluded that telemedicine in the SUS has great potential, but its expansion requires investments in training, infrastructure and the formation of public-private partnerships that guarantee the long-term sustainability of the model
Plantas de cobertura como mecanismo de recondicionamento dos atributos químicos do solo em ambiente amazônico
Get PDFArtigo Científico apresentado ao curso de Engenharia Agronômica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) - Campus Colorado do Oeste, como requisito parcial para obtenção do título de Bacharel em Engenharia Agronômica.A evolução e difusão das técnicas de uso, manejo e manutenção do perfil do solo, e a investigação centrada no aprofundamento das interações entre os atributos químicos do solo e o potencial produtivo das áreas, bem como suas relações com os resíduos culturais são fundamentais para viabilização do sistema de sucessão, rotação e plantio direto na região amazônica. Assim, a presente pesquisa teve por objetivo avaliar o condicionamento químico do solo após o manejo com plantas de cobertura na região sul rondoniense. O experimento foi conduzido em condições de campo, na área experimental do Instituto Federal de Rondônia, Campus Colorado do Oeste, no município de Colorado do Oeste, RO. O delineamento experimental foi o inteiramente casualizado, arranjado em esquema fatorial 5x4x4, composto por cinco espécies de plantas de cobertura cultivadas em pré-safra (crotalaria ochroleuca, feijão guandu, feijão de porco, lab-lab e mucuna cinza), quatro camadas de amostragem (0-10 cm, 10-20 cm, 20-30 cm e 30- 40 cm) e quatro ciclo de cultivo (2020, 2021, 2022 e 2023), com quatro repetições. Por ocasião do pleno florescimento, as plantas de cobertura foram amostradas para determinação da produção de massa seca e aos 45 dias após a decomposição amostras de solo nas diferentes camadas foram tomadas e os atributos químicos do solo foram determinados ao longo dos ciclos de plantio. Os resultados permitiram concluir que o cultivo de feijão guandu e crotalaria ochroleuca proporcionaram maior produção de massa seca, na ordem de 15,11 t.ha-1 e 14,38 t.ha-1, ao longo dos ciclos de cultivo, contribuindo com o maior aporte de matéria orgânica e, por conseguinte aumento das concentrações de C e N no solo, especialmente na camada superficial (0-10 cm). A espécie lab-lab destacou-se no incremento de fósforo na camada superficial do solo (0-10 cm), e nos atributos de pH, saturação de bases, teor e saturação de Ca2+ e Mg 2+ no solo ao longo dos ciclos de cultivo, apesar da espécie não distinguir na produção de massa seca por hectare. Os valores de pH do solo ao longo do ciclo de cultivo correlacionaram positivamente com o teor e a saturação de Ca2+; e o incremento médio de N no solo foi de 235% no ano de 2023 quando comparado aos demais ciclos de cultivo na camada 0-10 cm. A seleção de plantas de cobertura adaptadas as diferentes condições edafoclimáticas para manutenção da cobertura vegetal e seus resíduos sobre o solo configuram estratégia eficaz para recondicionar quimicamente os solos, tornando-os mais produtivos e resilientes, e permitindo aumentar a sustentabilidade dos sistemas de produção.The evolution and dissemination of techniques for soil profile use, management, and maintenance, along with research focused on deepening the understanding of interactions between soil chemical attributes and the productive potential of agricultural areas—as well as their relationships with crop residues—are essential for the viability of succession, rotation, and no-till systems in the Amazon region. Therefore, this study aimed to evaluate the chemical conditioning of the soil following cover crop management in the southern region of Rondônia. The experiment was conducted under field conditions at the experimental area of the Federal Institute of Rondônia, Colorado do Oeste Campus, in the municipality of Colorado do Oeste, RO. The experimental design was a completely randomized design in a 5x4x4 factorial scheme, composed of five species of cover crops grown in the off-season (Crotalaria ochroleuca, pigeon pea, jack bean, lab-lab, and velvet bean), four sampling depths (0–10 cm, 10–20 cm, 20–30 cm, and 30–40 cm), and four cultivation cycles (2020, 2021, 2022, and 2023), with four replications. At full flowering, the cover crops were sampled to determine dry matter production, and 45 days after decomposition, soil samples were collected from different layers, and the chemical attributes were analyzed over the cultivation cycles. The results showed that pigeon pea and Crotalaria ochroleuca provided higher dry matter production, with 15.11 t·ha⁻¹ and 14.38 t·ha⁻¹ respectively, throughout the cultivation cycles, contributing to a greater input of organic matter and consequently increased C and N concentrations in the soil, especially in the topsoil layer (0–10 cm). The lab-lab species stood out in increasing phosphorus levels in the 0–10 cm layer, as well as in improving pH, base saturation, and Ca²⁺ and Mg²⁺ content and saturation over the cultivation cycles, despite not differing in dry matter yield per hectare. Soil pH values throughout the cultivation cycles were positively correlated with Ca²⁺ content and saturation; and the average increase in soil nitrogen was 235% in 2023 compared to the other cultivation cycles in the 0–10 cm layer. The selection of cover crops adapted to different edaphoclimatic conditions for maintaining soil cover and plant residue constitutes an effective strategy for chemically reconditioning soils, making them more productive and resilient, and enhancing the sustainability of production systems