Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia
Not a member yet
4771 research outputs found
Sort by
Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar
Get PDFImplementasi model pembelajaran berbasis proyek di sekolah dasar memiliki potensi signifikan dalam meningkatkan kreativitas siswa. Proyek berbasis pembelajaran ini memungkinkan siswa untuk berpartisipasi aktif dalam proses belajar, memecahkan masalah, dan mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Dalam model ini, siswa dituntut untuk berpikir secara inovatif dan mengembangkan ide-ide baru melalui penggunaan berbagai sumber daya dan teknologi. Proyek ini juga memungkinkan guru untuk menjadi fasilitator dan mentor, membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan dan meningkatkan kualitas hasil belajar. Dalam implementasi model pembelajaran berbasis proyek, guru harus mampu mengembangkan keterampilan dan strategi yang efektif untuk meningkatkan kreativitas siswa. Guru harus mampu menciptakan lingkungan belajar yang merangsang, memungkinkan siswa untuk berpikir secara bebas dan mengembangkan ide-ide baru. Guru juga harus mampu memberikan masukan yang konstruktif dan membantu siswa dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan kreatif. Dalam penelitian yang dilakukan, hasil menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek di smp islam terpadu at-taqwa dapat meningkatkan kreativitas siswa. Siswa yang mengikuti program ini menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis dan kreatif, serta meningkatkan kualitas hasil belajar. Dengan demikian, implementasi model pembelajaran berbasis proyek di sekolah dasar dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa dan meningkatkan kualitas pendidikan
Pengaruh Keaktifan dan Partisipasi Tenaga Pendidik terhadap Kemajuan dan Perkembangan Kualitas Pembelajaran SDN Lidah Wetan IV
Get PDFHubungan yang signifikan antara keaktifan tenaga pendidik dengan kemajuan kualitas pembelajaran. Partisipasi tenaga pendidik dalam kegiatan-kegiatan pengembangan profesional, seperti pelatihan dan workshop, berkontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran. Selain itu, keterlibatan aktif tenaga pendidik dalam proses pembelajaran dan pengambilan keputusan sekolah juga memperkuat kemajuan dan perkembangan pembelajaran.Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh keaktifan dan partisipasi tenaga pendidik terhadap kemajuan dan perkembangan kualitas pembelajaran di SDN Lidah Wetan IV. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan teknik survei dan observasi. Subjek penelitian melibatkan tenaga pendidik di SDN Lidah Wetan IV. Data dikumpulkan melalui wawancara, serta dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif.Penelitian menemkan bahhwa meningkatkan keaktifan dan partisipasi tenaga pendidik melalui program-program pengembangan profesional yang berkelanjutan dan terstruktur. Dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di SDN Lidah Wetan IV dapat terus berkembang dan maju
Bygg säkert – Strategier för att minska arbetsolyckor på svenska byggarbetsplatser : Orsaker, riskfaktorer och förebyggande åtgärder för en säkrare arbetsmiljö
No full textThis study aims to identify the most common causes of workplace accidents on Swedish construction sites and propose strategies to improve safety and reduce such incidents. The research includes case studies and interviews from the construction companies HMB and Sweco to gain a comprehensive understanding of the factors influencing safety in construction projects.Method: The study employs a mixed methods approach, including literature reviews, case studies, interviews, and surveys. Interviews were conducted with project managers, workers, and safety coordinators at HMB and Sweco to gather insights into current safety practices. In addition, regular site visits and safety inspections were undertaken to observe safety protocols in practice. Data analysis involved coding qualitative responses from interviews and statistically analyzing survey data to identify trends in workplace safety.Results: The findings reveal that the most common causes of accidents include falls from heights, crushing injuries, exposure to hazardous chemicals, equipment failures, and physical overexertion, exacerbated by time pressures, budget constraints, and insufficient training. Both HMB and Sweco emphasize the importance of regular training, effective communication, strong management commitment, and the integration of advanced safety technologies. The HMB case study showed positive attitudes towards safety practices, with an emphasis on the need for continuous training and improvement of safety measures.Conclusions: The study concludes that a comprehensive approach combining education, advanced technology, and systematic work environment management is crucial for enhancing workplace safety in the construction industry. By adopting regular safety training, fostering an open safety culture, and using updated safety equipment, construction companies can significantly reduce workplace accidents and strengthen their safety cultur
The magic of language: Literacy events in the preschool classroom's everyday life
No full textSyftet med vår kvalitativa studie är att studera vilka typer av literacyhändelser som uppstår i svenskämnet, specifikt i förskoleklass, och hur elever engagerar sig i dessa händelser. Studien genomförs genom ostrukturerade observationer i två förskoleklasser i Mellansverige. Analysmetoden som användes är en tematisk analys för att identifiera teman i det insamlade datamaterialet. Resultat i denna studie visar att de förekommande literacyhändelserna består av aktiviteter såsom läsning, skrivande samt arbete med fonologisk medvetenhet. Förskoleklasseleverna engagerar sig i dessa händelser genom både självständiga samt kollektiva praktiker. Interaktioner mellan både elever och klasslärare anses vara avgörande för engagemanget. Studien betonar betydelsen av en språkligt rik och inkluderande inlärningsmiljö som uppmuntrar elevernas literacyutveckling. Pedagogiska strategier bör även uppmuntra varje elevs förutsättningar samt unika behov, särskilt genom dynamiska och lekbaserade aktiviteter.
A Corpus Linguistic Investigation into Public Apolologies of Celebrities
No full textThis study explores linguistic patterns in a video corpus of public apologies that represent the language use of public figures and celebrities on social media. The dataset is based on transcriptions of 44 public apology videos of celebrities on YouTube. The AntConc corpus linguistics software was utilized to compile the Apology Research Corpus (ARC), which consists of 93,902 words. Using frequency, keyword, collocation, and cluster analysis, the paper reveals the linguistic strategies employed by celebrities when issuing apologies. The results indicate that public figures use certain patterns in their public apologies. These include self-centered speech as well as the use of address terms such as guys that may help the celebrities to engage with their audience and close social distance.
"Digital tools for me are an educational tool" : A qualitative interview study on preschool educators' attitudes towards digital tools
No full textSyftet med studien är att fördjupa kunskapen i hur förskolepedagoger ser på digitala verktyg i förskolan. Detta är en kvalitativ studie och vi har valt att använda semistrukturerade intervjuer. Studien har analyserats utifrån två perspektiv, Technology Acceptance Model och sociokulturellt perspektiv. Analysen har skett genom centrala begrepp i dessa två perspektiv. Resultatet visar dels att förskolepedagoger inte vill att ipads använd som barnpassning, dela att det är viktigt med ett syfte när det arbetas med digitala verktyg. Studiens slutsats visar på att det krävs mer kunskap kring digitala verktyg för att förskolepedagoger ska känna sig säkra i ämnet samt våga använda dem mer. Förskolor behöver vidare se till att alla barn får möjligheten att lära sig om och med digitala verktyg
Könsskillnader i partnerpreferenser utifrån evolution, sexuell ekonomi och assortativ parning
No full textStudien syftade till att undersöka könsskillnader i partnerpreferenser och om värderingarna stämmer överens med evolutionsteorin och teorin om sexuell ekonomi (SET) i ett modernt och jämställt samhälle, samt om universitetsstudenter tenderar att attraheras av likheter hos en partner utifrån assortativ parning (AMT). Tidigare forskning pekar på att individer tenderar att attraheras av likheter och att det finns könsskillnader i partnerpreferenser. Kvinnor tenderar att värdera trygghet och resurser, medan männen värderar fysisk attraktion och sexuella relationer. Deltagarna bestod av 82 kvinnor och 79 män från ett mellanstort universitet i Mellansverige. Undersökningen baserades på en kvantitativ enkätundersökning. Resultatet och slutsatserna visade att universitetsstudenter tenderade att attraheras av likheter och att det finns könsskillnader i partnerpreferenser. Teoriernas förutsägelser stämmer överens, där kvinnor värderade resurser, medan männen värderade fysiska egenskaper och vikten av sexuella relationer. Studien kan utgöra en solid grund för vidare forskning i större sammanhang, för att stärka teoriernas generaliserbarhet och giltighet.
Digital data-led reflections on language classroom interaction : A collaborative action research
No full textDecades of classroom interaction research has shown that the ways teachers ask questions, respond to student utterances, use gestures, and manage multilingual resources can facilitate or hinder language learning opportunities. These research findings, however, cannot provide one-size-fits-all solutions for teachers to resolve problems related to classroom interaction. Developing skills in managing and conducting successful classroom interactions involves reflecting, with peers or knowledgable others, on one’s own classroom interactions, and taking action to change classroom teaching practices. This may require bringing together the expertise of classroom interaction researchers and language teachers, who can collaborate to create action research partnerships. Against this background, this chapter focuses on the effects of collaborative action research (CAR) on creating awareness for and change in classroom interaction practices. In order to show the impact of CAR, we present findings from a university–school partnership project in which an experienced upper-secondary school teacher and a university-based researcher/teacher educator in Sweden utilised a mobile video observation and reflection tool to focus on classroom interaction in English lessons. We demonstrate how the implementation of CAR facilitated interactional awareness and change in classroom interaction practices over time, including the use of English and Swedish in teaching, as well as the amount of time spent on different modes of classroom communication. We argue that a CAR approach to classroom interaction can be transformative for teachers and can be adopted to facilitate continuous professional development by both novice and experienced teachers
Yngre vuxna kvinnors upplevelse av husdjurs interaktion och dess påverkan på hälsa och livskvalitet. En hermeneutisk studie : En hermeneutisk studie
No full textDenna hermeneutiska studie undersöker hur husdjur, särskilt hundar och katter, påverkar fysiska, emotionella och sociala dimensioner av livskvaliteten för yngre vuxna kvinnor i det svenska samhället, med utgångspunkt i teoretiska perspektiv från symbolisk interaktionismen (Mead) och resonansteorin (Rosa). Genom att kombinera dessa ramverk har kvalitativa intervjuer genomförts för att belysa husdjursägandets inverkan på fysisk aktivitet, emotionell stabilitet (såsom hantering av stress och ångest) samt social gemenskap. Resultaten visar att husdjuren kontinuerligt erbjuder emotionellt stöd som främjar psykologisk motståndskraft, särskilt vid stress eller ångest. Samtidigt fungerar husdjur som katalysatorer för motion och sociala relationer. Ansvarstagandet, det emotionella bandet och vardagens struktur som husdjuren medför ger en komplex påverkan på ägarnas välbefinnande, där både positiva och utmanande aspekter samspelar och fördjupar förståelsen av husdjurets roll i kvinnornas liv som kräver reflektion och balans. Husdjuren stärker kvinnornas identitet och välbefinnande genom resonans och symbolisk interaktion, där de emotionella banden mellan ägare och husdjur bidrar till en känsla av samklang med omvärlden och förstärker individens identitet och välbefinnande. Husdjuren blir en del av ägarens existentiella sammanhang, vilket formar deras världsuppfattning och livskvalitet. Detta illustrerar hur en balans skapas mellan fysisk aktivitet och emotionell stabilitet samt social gemenskap samverkar med husdjuret, vilket bidrar till en balanserad livskvalitet i ett helhetligt stöd
Pedgogisk dokumentation som leder till förändring : En kvalitativ studie om förskollärares erfarenheter och tankar om hur pedagogisk dokumentation kan bidra till det systematiska kvalitetsarbetet
No full textSyftet med studien är att belysa förskollärares erfarenheter och förståelse om hur pedagogisk dokumentation som beskrivs som ett verktyg kan bidra till det systematiska kvalitetsarbetet. Det empiriska materialet har samlats in genom semistrukturerade intervjuer med tio förskollärare. Det empiriska materialet har analyserats och bearbetats utifrån konstruktionistiskt perspektiv. I resultatet framkommer att det finns en vilja hos de intervjuade att använda pedagogisk dokumentation som verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet. Pedagogisk dokumentation ses också som ett komplext begrepp och att det är svårt att se hur det kan bidra till utvecklingen av verksamheten. Det systematiska kvalitetsarbetet ses som ett processarbete som pågår under en längre tid. Likaså anses det systematiska kvalitetsarbetet som tidskrävande men att det i slutändan bidrar till utveckling av både verksamheten och pedagogernas förhållningssätt. Studien belyser att pedagogernas erfarenhet och förståelse kring pedagogisk dokumentation som verktyg i det systematiska kvalitetsarbetet är varierande. Tiden anses vara en anledningarna till att pedagogisk dokumentation inte används fullt ut för att den ska kunna bidra till utveckling av verksamheten. Utifrån en konstruktionistiskt perspektiv handlar utveckling om att förändra och konstruera ny kunskap i interaktion med andra, miljön och materialet