Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia
Not a member yet
4771 research outputs found
Sort by
Från behov till gestaltning : En studie som undersöker på vilka sätt ett individuellt studierum för elever med autism funktionsnedsättningar kan utformas för att stödja orienterbarhet och självständigt användande
No full textDetta är ett examensarbete med inriktningen rumslig gestaltning inom informationsdesign. Studien handlar om hur man kan använda olika sätt att utforma rum – som att dela in rummet i olika zoner och använda tydliga former och material – för att visa vad rummet ska användas till. Målet är att hjälpa elever med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF), särskilt elever med autism, att känna sig trygga och mer självständiga. Studien bygger på teorier om hur rum kan delas upp och utformas så att de blir tydliga och fungerar som stöd. Det teoretiska ramverket visar hur den fysiska miljön kan påverka hur elever uppfattar rummet, hittar rätt och känner att de har kontroll i skolmiljön. Studien inkluderar ett metodiskt arbete bestående av platsanalys, observationer, kvalitativa intervjuer med pedagoger, metoden rich picture samt en deltagande workshop med eleven. Syftet är att uppnå en fördjupad förståelse för hur den rumsliga gestaltningen av studiemiljöer påverkar elevers med NPF förutsättningar för lärande, självständighet och delaktighet, samt att undersöka hur dessa principer kan omsättas i praktiken. Utifrån insamlade teorier och empiriskt material formgavs ett gestaltningsförslag för ett individuellt studierum för elever med NPF på Årbyskolan i Eskilstuna kommun, en skola som inrymmer både förskola och grundskola. Förslaget syftar till att skapa en tydlig, lugn och strukturerad design som kommunicerar rummets funktioner på ett intuitivt sätt samt stödjer elever med NPF i deras behov av trygghet, orienterbarhet och självständighet i lärmiljön
Fysioterapeuters upplevelser av musik som behandlingsform vid neurologiska sjukdomar : En kvalitativ intervjustudie ur ett biopsykosocialt perspektiv
No full text
Feature Model for Compliance
No full textThe transition from the EU Machinery Directive (2006/42/EC) to the upcoming Machinery Regulation (EU 2023/1230), alongside the revision of ISO 12100, introduces new cybersecurity obligations integrated with established safety requirements for industrial pumps [1]–[4]. These changes necessitate faster and more systematic compliance processes than current document-heavy manual practices can support [5], particularly for manufacturers managing multiple product variants, such as connected and non-connected pumps. This thesis explores feature modeling, a technique from product-line engineering, to represent and manage evolving regulatory requirements. A comprehensive feature model was manually extracted from the Machinery Directive, the Machinery Regulation, and both editions of ISO 12100, and implemented using FeatureIDE [6]. The model organizes the safety, cybersecurity and documentation clauses into a hierarchical compliance map, enriched with cross-tree constraints to capture critical interdependencies, such as not secure → not safe. The results indicate that feature modeling reduces oversight risk, enables detection of regulatory changes, and provides a foundation for automating evidence generation. Although the proof-of-concept focuses on pump manufacturing, the approach is generalizable to other domains with complex, multiconcern, and rapidly evolving compliance requirements
Patienters emotionella upplevelser efter en knäplastikoperation : En kvalitativ intervjustudie om emotioners påverkan på rehabilitering
No full textMatematiklärares upplevelser av ChatGPT
No full textDigitaliseringen av skolan har öppnat upp för nya möjligheter till individualisering och pedagogiskt stöd i undervisningen. Samtidigt innebär denna utveckling ökade krav på lärarnas teknologiska och pedagogiska kompetens, särskilt när det gäller att integrera nya digitala verktyg på ett meningsfullt sätt i klassrummet. I denna studie undersöks matematiklärares erfarenheter och kunskaper om ChatGPT som ett pedagogiskt stöd i undervisningen i årskurserna 4–6. Syftet är att belysa hur väl matematiklärare förstår verktygets funktion och dess potentiella användningsområden i matematikundervisningen. Studien baseras på en blandad metodansats, där både enkätundersökning och samtalsintervjuer genomfördes med verksamma matematiklärare. Det teoretiska ramverket utgörs av TPACK-modellen, som används för att analysera samspelet mellan teknologisk, pedagogisk och ämnesmässig kunskap. Resultaten visar att lärare uppfattar ChatGPT som ett verktyg med potential att främja elevers lärande, bland annat genom individanpassade förklaringar och ökad tillgänglighet till stöd. Samtidigt uttrycker flera en osäkerhet kring hur verktyget kan användas praktiskt i klassrummet, samt ett tydligt behov av fortbildning inom området. Slutsatserna pekar på att även om intresset för ChatGPT bland lärare är stort, används verktyget ännu inte fullt ut. Studien bidrar med insikter om vilka typer av stödinsatser som kan behövas för att lärare ska kunna använda AI-verktyg som ChatGPT på ett effektivt och didaktiskt genomtänkt sätt i matematikundervisningen
LIVSKVALITET EFTER MASTEKTOMI : -En litteraturöversikt ur ett patientperspektiv
No full textBackground: Previous research shows that nurses who interacts with all patients are affected to varying degrees. They believe that one of the most important parts of nursing is to show support, empathy and to create a good relationship with those affected. Aim: The aim was to describe women's experience of quality of life after a mastectomy. Method: Conducted as a literature review based on 11 scentific articles which included six quantitative and five qualitative articles. The analysis method is carried out with a structured approach to systematically thematize the content under appropriate headings. Results: Women's experience of quality of life after a mastectomy were that quality of life was changed. The majority experienced a deteriorated quality of life at first after the operation but over time there was a gratitude for continued life, more focus on core content in life. Quality of life as a concept is broad and what is included in it is personal, but emotions and self-image were recurring concepts. Conclusion: Quality of life changed individually. Nurses should be attentive to how patients want to be cared for and provide person-centered care as well as safeguarding their own recovery
Experience as a foundation, collegial learning as a path : Pre-school teachers' shared constructions of the teaching assignment based on different professional experiences
No full textStudiens syfte är att ur ett socialkonstruktivistiskt perspektiv undersöka hurförskollärare upplever och resonerar kring begreppen undervisning, kollegialt lärande,beprövad erfarenhet och vetenskaplig grund, samt undersöka mönster som framträder ideras resonemang. Studien genomfördes genom intervjuer med nio olika förskolläraremed varierande mängd praktisk erfarenhet. Resultatet visar att resonemangen ihuvudsak är likartade oavsett tidigare mängd erfarenhet. De skillnader som framkomhandlar främst om hur kunskapen önskas användas för den personliga utvecklingen.Slutsatsen i vår studie är att begreppens innebörd till stor del är bundna av sin kontextoch även får sin mening i de kollegiala diskussionerna där uppfattningen avförskollärarnas uppdrag konstrueras
Barns psykiska hälsa i relation till lärande : En kvalitativ studie utifrån ett förskollärarperspektiv
No full textI takt med att barns psykiska ohälsa har visat sig öka i samhället, samt att ohälsan ökar bland lägre åldrar, syftade denna studie till att fördjupa förståelsen för förskollärares perspektiv på relationen mellan barns psykiska hälsa och deras lärande. Studien grundades på en kvalitativ forskningsmetod med semistrukturerade intervjuer. Studien har analyserats utifrån Bronfenbrenners (1979) utvecklingsekologiska teori. I resultatet framkom trygghet och relationsskapande som viktiga komponenter i främjandet av barns psykiska hälsa och lärande, samt att små barns hälsa är avgörande för deras kommande utveckling. Det är därför av vikt att pedagoger i förskolan är närvarande för att kunna synliggöra tecken på psykisk ohälsa hos barn. Andra påverkansfaktorer på barns hälsa och lärande är bland annat gruppstorlekar och stress. Studiens slutsats visade på betydelsen av tidiga insatser och dess viktiga funktion i främjandet av barns psykiska hälsa och lärande