Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia
Not a member yet
4771 research outputs found
Sort by
En kvalitativ studie om arbetsvillkor och coping i socialt fältarbete
No full textPsykisk ohälsa och kriminalitet har ökat bland barn och ungdomar och lett till högre arbetsbelastning för socialtjänstens medarbetare. Studien syftade till att undersöka fältarbetares upplevelse av arbetsrelaterade krav och resurser samt de strategier de använder vid obalans mellan dessa i sitt arbete. Intervjuer med tio fältarbetare verksamma inom socialtjänsten genererade data som analyserades med tematisk analys. I analysprocessen identifierades teman som exempelvis emotionell belastning och socialt stöd. Resultatet visade att upplevelsen av arbetskrav varierade, vissa upplevde kraven som rimliga och andra som överväldigande. En betydelsefull resurs var kollegialt stöd, avsaknaden av det skulle potentiellt leda till högre personalomsättning och försämrad arbetsmiljö. Copingstrategierna varierade och inkluderade både fysiska aktiviteter och mentala inställningar för att hantera stress och krav i arbetet. Studiens resultat belyser vikten av organisatoriskt stöd och professionell utveckling för att främja fältarbetares välbefinnande och arbetsförmåga
Livsfrågor inom samhällsorienterande ämnen : Hur hanterar lärarna livsfrågor i undervisningen?
No full textThe purpose of our study is to investigate and gain a deeper understanding of how teachers in grades F-3 address existential questions in the social sciences from a didactic perspective. To answer the purpose of this study, we gave employed semi-structured interviews, interviewing five F-3 teachers. The results section has been divided into five categories: opportunities and the significance of existential questions, approaches to working with existential issues, challenges and how existential questions are interpreted as concepts. The conclusion is that teachers of grades F-3 are aware of the importance and significance that existential questions hold for pupils, yet their interpretations of how to address these questions are vague. F-3 teachers find it challenging to determine how much or how little existential questions should be incorporated into teaching and to what extent these questions should be addressed. Syftet med vår studie är att undersöka och få en djupare förståelse kring hur lärare i årskurs F-3 hanterar livsfrågor i samhällsundervisningen utifrån ett didaktiskt perspektiv. För att kunna besvara denna studies syfte har vi använt oss av semistrukturerade intervjuer där vi har intervjuat fem F-3 lärare. Resultatdelen har delats upp i fyra kategorier; möjligheter och livsfrågors betydelse, tillvägagångssätt i arbetet med livsfrågor, utmaningar och hur tolkas livsfrågor som begrepp. Den slutsats som kan dras i denna studie är att F-3 lärarna är medvetna om vikten och betydelse livsfrågor har hos eleverna men att tolkningen hos lärarna hur de ska hantera arbetet kring livsfrågor är diffust. F-3 lärare finner det svårt att avgöra hur mycket eller hur lite livsfrågor bör beröras i undervisningen och till vilken utsträckning som livsfrågor ska tas upp
Handlingsutrymmets realitet : En kvalitativ undersökning om hur äldreomsorgens biståndshandläggare balanserar organisatoriska krav och äldres individuella behov
No full textStudien undersöker svenska biståndshandläggares professionella förhållningssätt i behovsbedömningen av den äldres individuella behov. Studien identifierar begränsningar i behovsbedömningen samt undersöker hur biståndshandläggare använder sitt handlingsutrymme för att balansera mellan organisatoriska krav och den äldre. Studien genomfördes med en kvalitativ metod där fem semistrukturerade intervjuer utfördes med biståndshandläggare på en verksamhet i en mellanstor kommun. Det empiriska materialet analyserades med hjälp av de teoretiska utgångspunkterna handlingsutrymme, allians och ålderism samt utifrån tidigare forskning på området. Resultatet visar hur standardisering och kommunala riktlinjer begränsar biståndshandläggare i behovsbedömningen. Resultatet visar även hur föreställningar om äldre påverkar möjligheten till att utföra en individuell behovsbedömning. Vidare påvisar resultatet hur biståndshandläggare använder sitt handlingsutrymme på olika sätt för att hantera motstridiga krav i yrkesrollen. Slutsatsen dras att biståndshandläggare hanterar de organisatoriska förutsättningarna i relation till den äldres behov på olika sätt. Även hur detta påverkar möjligheten att utföra en individuell behovsbedömning. Ett viktigt fynd är hur relationellt arbete fungerar som ett sätt för biståndshandläggaren att hantera dilemman i yrkesrollen. Detta vilket även främjar den individuella bedömningen samtidigt som en behovsbedömning som utgår från stereotypiska föreställningar om äldre motverka
Second-Life Applications for Electric Bus Batteries: Opportunities and Stakeholder Collaboration
No full textProblem Statement: The electrification of public bus fleets is vital for meeting climate goals but places increasing pressure on charging infrastructure, often exceeding grid capacity. While stationary energy storage systems can mitigate these issues, producing new batteries entails economic and environmental drawbacks. Repurposing second-life batteries from retired electric buses offers a circular solution, simultaneously addressing battery disposal challenges and charging infrastructure constraints. As this approach remains in its initial stages, further research is required to understand its practical feasibility and sector-specific adoption. Aim and Research gap: This thesis investigates how second-life batteries can enhance electric bus charging infrastructure by examining current charging practices and the challenges faced by bus operators. It further identifies the technical, organizational, and environmental factors shaping SLB adoption, as well as the role of stakeholder collaboration. In doing so, the study addresses a key research gap and provides actionable insights to support the integration of electric bus SLBs into charging networks. Method: This study adopted a descriptive–exploratory research design, integrating a systematic literature review with a structured survey of Swedish public bus operators. The literature review provided the theoretical foundation and guided the development of the survey, which collected data on charging practices, organizational and environmental factors, and collaborative dynamics influencing the adoption of second-life batteries. The survey responses were subsequently analyzed using descriptive statistical methods. Results: Swedish bus operators are transitioning to electric buses but face persistent challenges such as high-power costs, grid constraints, limited charger availability, and battery degradation. Adoption of second-life battery energy storage systems, with integration into existing charging infrastructure, has been identified as the preferred approach. However, adoption remains constrained by technical uncertainties, unclear business models, and market immaturity. Successful integration will require close collaboration with OEMs, energy providers, repurposers, and other stakeholders. Contributions: This thesis advances the understanding of second-life battery adoption in public transport charging infrastructure by highlighting the significance of technical, organizational, and collaborative factors. It offers practical insights to support successful integration.
Välbefinnande och dess relation till akademisk self-efficacy och stress : Skillnaden mellan manliga och kvinnliga studenter
No full textTidigare forskning belyser vikten av välbefinnande för att öka akademisk self-efficacy och hanteringen av stress. Trots detta finns det få studier som undersöker sambandet mellan alla dessa faktorer. Studiens syfte var därför att undersöka sambandet mellan välbefinnande, akademisk self-efficacy och stress, samt könsskillnader och hur dessa förklarar varians i välbefinnande. I studien ingick 74 studenter varav 25 män och 49 kvinnor. Enkäten utgjordes av bakgrundsvariabler och 3 skalor. Resultatet visade att välbefinnande korrelerade positivt med akademisk self-efficacy och kompetens stress, samt korrelerade negativt med sårbarhet stress. Kön (kodades 0= kvinna, 1=man) visade ingen korrelation till välbefinnande eller akademisk self-efficacy. Kön korrelerade signifikant med stressdimensionerna där högre kompetens stress korrelerade positivt och högre sårbarhet stress korrelerade negativt. Kompetens Stress och akademisk self-efficacy predicerade signifikant variansen i välbefinnande. Resultaten stödjer hypoteserna och understryker vikten av att främja studenters tilltro till den egna förmågan och hantering av stress för att öka välbefinnandet
Lekens betydelse i matematikundervisningen : The importance of play-based learning in mathematics teaching
No full textDenna systematiska litteraturstudjie undersöker hur lek framställs som ett didaktiskt verktyg i matematikundervisningen för de tidiga skolåren (F-3), samt vilken roll läraren har i en effektiv lekbaserad undervisning. nio vetenskapliga artiklar analyserades genom tematisk innehållsanalys, vilket resulterade i fyra centrala teman: lek som verktyg för engagemang och trygghet i lärandet, lärarens roll som vägledare och medskapare, lekens konkreta uttrycksformer för begreppsförståelse samt lärarens didaktiska ansvar. Resultaten visar att lekbaserad undervisning stärker elvers motivation, delaktighet och förståelse av matematiska begrepp när den används medvetet och målinriktat. Läraren har en central roll i att planera, leda och anpassa lekfulla aktiviteter så att de stödjer elevernas lärande och kopplas till läroplanens mål. Studien visar att lek kan fungera som ett meningsfullt verktyg för att främja elevernas matematiska förmågor, under förutsättning att läraren tar ett aktivt didaktiskt ansvar. Vidare pekar studien på behovet av mer praktiknära forskning i svensk kontext kring hur lek kan integreras i matematikundervisningen.
Att bemöta anhöriga i sorg i samband med plötslig död : Ur ett sjuksköterskeperspektiv
No full textBakgrund: Sorg är en naturlig respons på förlust och kan beskrivas som en traumatisk kris. I samband med närståendes plötsliga död erfar anhöriga brister i sjuksköterskors bemötande. Anhöriga beskriver erfarenheter av starka känslomässiga reaktioner och att bli lämnad ensam med många frågor. Behovet av en lugn vårdmiljö betonas, där anhöriga tilldelas information och kan ställa frågor. Syfte: Syftet var att beskriva sjuksköterskors bemötande av anhöriga i sorg på sjukhus i samband med patienters plötsliga död. Metod: En beskrivande litteraturstudie baserad på tio kvalitativa vårdvetenskapliga artiklar. Resultat: I resultatet framkom två övergripande teman och fem subteman. Det första temat var samspelet i mötet med anhöriga i sorg, och delades upp i tre subteman som var att stödja anhöriga, att skapa en god kommunikation och att främja anhörigas delaktighet. Det andra temat var påfrestningar i mötet med anhöriga i sorg, och delades upp i två subteman som var att bemöta anhöriga i en stressig vårdmiljö och att hantera känslomässig påverkan. Slutsats: Sjuksköterskors bemötande av anhöriga i sorg är avgörande för trygghet och tillit, men försvåras av bristande vårdmiljö och känslomässig påverkan. Organisatoriska förbättringar behövs för att synliggöra anhöriga och ge sjuksköterskor tid, resurser och stöd i sitt bemötande.
KOMPA : Kompetens och kompatibilitet mellan människa och AI i HR-arbete
No full textFinansierad av Svenska ESF-rådets nationella utlysning24-014:Förstudie om AI och arbetsmarknaden.</p
Förkortad rapport : KOMPA – Kompetens och kompatibilitet mellan människa och AI i HR-arbete
No full textLearning, Liberation, and Posthumanism in The Wind on the Moon
No full textThe Wind on the Moon (1944) is a children’s novel by Eric Linklater, in which two nonhuman characters, a puma and a falcon, play a substantial role as friends, teachers and expert aids to the girl protagonists. In this article I argue that these nonhuman characters in The Wind on the Moon take a posthumanist stance, and that they are able to do so due to the traditional and perhaps underestimated presence of animals in children’s literature. Their message of anti-anthropocentrism and bioegalitarianism gains further importance due to the novel’s ubiquitous engagement with the motifs of learning and liberation. While learning can be said to be part of the general didactic discourse of most children’s books, the strong liberation motif—especially when zoo animals are textually associated with prisoners of war—expresses a serious posthumanist critique which also suggests that there is more to learn from animal characters in children’s literature than has often been supposed