Pubmedia Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Indonesia
Not a member yet
4771 research outputs found
Sort by
Self-experienced empathetic behaviour patterns in medical students during virtual patient encounters : a comparison between an AI-enhanced social robot and a computer-based platform
No full textObjective: To explore whether an AI-enhanced social robotic virtual patient (VP) platform reinforces empathetic behaviour patterns in medical students compared with a traditional computer-based platform. Methods: Twenty-three sixth-semester medical students from Karolinska Institutet participated in semi-structured interviews following VP encounters with the Social AI-enhanced Robotic Interface (SARI) and, as a comparator, the computer-based Virtual Interactive Case system (VIC). Additionally, 178 students evaluated the VP platforms in empathetic training quantitatively using categorical nominal variables and a visual analogue scale (VAS), with a score of 0 indicating full preference for SARI and 10 full preference for VIC. Interview data were thematically analysed, and quantitative preferences were compared using the Fisher's exact test with Monte Carlo simulation and the Wilcoxon signed-rank test. Results: Thematic analysis yielded five major themes wherein students consistently reported that SARI facilitated greater empathetic engagement through multimodal interaction, ability to express emotions, and real-time communication adaptability. Quantitative analysis demonstrated a higher preference for SARI versus VIC (78% versus 6%; OR: 190.4; 95% CI: 76.8-472.0; p < 0.001), which remained consistent across subgroups of interest, i.e., female and male students, with and without prior experience in VPs, and students first exposed to SARI or first exposed to VIC. VAS data also showed a preference for SARI versus VIC (median: 2.00; IQR: 1.00-4.00; W: 738.5; r: 0.70; p < 0.001). Conclusion: Our AI-enhanced social robotic VP platform was superior to a traditional computer-based VP platform in fostering empathetic engagement in medical students through enhanced authenticity and interactivity, supporting its potential to supplement clinical rotations.This work is licensed under CC-BY 4.0.</p
Feasibility of the Check-in/Check-out Program for Pupils with Behavioral Difficulties in Sweden : A Qualitative Study
No full textThis study explored staff perceptions of the feasibility of the Check-in/Check-Out (CICO) program in Swedish schools. Semi-structured interviews were conducted with 15 school professionals who had at least six months of experience implementing CICO. Data were analyzed using deductive qualitative content analysis grounded in two dimensions of feasibility: practicality and integration. The analysis resulted in five themes under practicality and three themes under integration. Teaming structures for collaboration and foundational competence in positive behavior support emerged as two key findings related to staff perceptions of feasibility. The findings provide insights into the contextual fit of the CICO program in Swedish schools and highlight directions for future research and implementation
Undervisning under måltidssituationerna : En observationsstudie om hur förskollärare använder måltidssituationerna pedagogiskt
No full textDet är tydligt i läroplanen för förskolan Lpfö18 (Skolverket, 2025) att omsorg, utveckling och lärande ska bilda en helhet i förskolan, samt att vardagliga aktiviteter ska vara en del av undervisningen. Läroplanen innehåller inte tydliga riktlinjer som beskriver hur måltidssituationerna ska användas på ett pedagogiskt sätt. Därför valde vi att genomföra en kvalitativ observationsstudie med syftet att ta reda på hur förskollärare använder måltidssituationerna pedagogiskt. Vi har därför genomfört 8 deltagande observationer på två olika förskolor med fyra förskollärare under både lunchtiden och mellanmålet i förskolan. Studiens resultat visar att förskollärarna använder måltiderna som utgångspunkt i lärande kring hållbar utveckling, barns sociala färdigheter samt språkutveckling. Studien har analyserats utifrån socialkonstruktivismen som teori med centrala begrepp. Studiens slutsats är att förskollärarens kompetens och egenskaper är avgörande för att skapa undervisningstillfällen under måltidssituationen, där barnen är delaktiga
Det finns inga mirakelmetoder : En kvalitativ studie om lärares läsfrämjande arbete i mötet med elever i språkliga svårigheter
No full textNationella mätningar i Sverige visar att antalet elever med åldersadekvat läsförmåga minskar. Syftet med denna studie är att undersöka hur lärare i svenska och svenska som andraspråk, för årskurs 7–9, arbetar för att främja läsutvecklingen hos elever i språkliga svårigheter samt belysa den samverkan som sker mellan undervisande lärare och speciallärare. Studien är kvalitativ och data samlades in genom semistrukturerade intervjuer med elva lärare som undervisar i svenska /svenska som andra språk utifrån läroplanen Lgr22 årskurs 7–9. Resultatet som framkom genom tematisk analys visar att det inte går att urskilja specifika undervisningsmetoder som särskilt framgångsrika. Vi fann att lärarna till viss del arbetade på olika sätt, men det fanns också gemensamma drag såsom gemensam läsning och bearbetning av texter i gruppen, att utgå från elevens nivå, samt att bygga en god relation med eleven. Resultatet visar att lärarna hade olika förutsättningar att samverka med speciallärare, men samtliga framhöll att det finns ett stort behov av det. Den teoretiska ramen för denna studie är det specialpedagogiska dilemmaperspektivet. Slutsatser vi drar är att lärarna handlar utifrån olika dilemman de ställs inför i undervisningen och att specialläraren då skulle ha en viktig roll i att hjälpa läraren att navigera i dessa dilemman.
"En eld som aldrig blir till glöd" : En innehållsanalys av kvinnors berättelser om att leva med smärta vid endometrios
No full textBakgrund: Smärta är ett vanligt fenomen hos patienter inom hälso- och sjukvården, där långvarig smärta drabbar fler kvinnor än män. Vid endometrios, en kronisk gynekologisk sjukdom som drabbar omkring var tionde kvinna i fertil ålder, är smärta det mest utmärkande symtomet. Syfte: Att beskriva kvinnors upplevelser av smärta vid sjukdomen endometrios. Metod: En kvalitativ manifest innehållsanalys utifrån fem självbiografier av kvinnor med endometrios. Resultat: Analysen resulterade i tre kategorier: En vardag med smärta, Mötet med vårdpersonal samt Den existentiella dimensionen. Resultatet visar att smärta orsakad av sjukdomen endometrios påverkar kvinnornas vardag på flera sätt. Bristande bemötande får dem att tvivla på sin egen smärtupplevelse och ger känslor av maktlöshet. Smärtan som för majoriteten av kvinnorna dominerar livet påverkar inte bara relationer och sexualitet utan även upplevelsen av att vara kvinna. Slutsats: Smärta vid endometrios innebär ett stort lidande för drabbade kvinnor. Fördjupad kunskap kring sjukdomen behövs för att sjuksköterskor tidigt ska kunna identifiera symtom och ge god omvårdnad, vilket i sin tur leder till förbättrad vårdkvalitet. Mer kunskap kan även bidra till att kvinnorna blir bättre bemötta och känner sig sedda vilket kan minska deras lidande
Skönlitteratur som språkutvecklande redskap på språkintroduktion
No full textSyftet med denna studie är att undersöka hur lärare i svenska som andraspråk på språkintroduktion beskriver sitt arbete med skönlitteratur i undervisningen med fokus på textval, undervisningsmetoder samt hur elevernas språkutveckling och meningsskapande stöttas. Studien har genomförts med en kvalitativ forskningsansats och bygger på semistrukturerade intervjuer med fem behöriga lärare verksamma på språkintroduktion. Det insamlade materialet har analyserats genom en tematisk analys. Resultaten visar att lärarnas arbete med skönlitteratur präglas av en medveten strävan efter att göra texterna begripliga för eleverna samtidigt som de ska bidra till språklig utveckling. Textvalet styrs främst av språklig nivå, textens längd och struktur. Undervisningen organiseras genom omfattande stöttning i form av gemensam läsning, högläsning, arbete med ord och begrepp samt modellering. Samtalet framträder som en central undervisningsform där eleverna ges möjlighet att tolka texten och skapa mening i samspel med andra. Studiens slutsatser visar att lärarnas didaktiska val är avgörande för att möjliggöra elevernas språkutveckling och meningsskapande. Samtidigt kan den omfattande stöttningen innebära en spänning mellan trygghet och utveckling. Detta belyser den didaktiska komplexiteten som präglar arbetet med skönlitteratur på språkintroduktion.
When Stories Open Doors : Intersectional Analysis of the Textbook Ord och äventyr
No full textStudien analyserar hur identitetskategorier som genus, etnicitet, klass, funktionsnedsättningar och familjekonstellationer framställs i läsläran Ord och Äventyr för årskurs ett till tre. Genom en kvalitativ innehållsanalys, med inslag av kvantitativa moment, undersöks både text och bild med stöd av ett intersektionellt perspektiv. Resultatet visar att läsläran innehåller normbrytande inslag. Vi har exempelvis funnit inslag av HBTQIA+, funktionsnedsättning och olika familjekonstellationer. Däremot finns en stark avsaknad av mångkulturalitet, vilket inte överensstämmer med de riktlinjer som finns i läroplanen kopplat till mångfald.
Local Wisdom in The World of Education
Full text linkThis study explores the integration of local wisdom into the education. This research aims to examine how local values such as reciprocal cooperation, deliberation, and respect for cultural diversity can be integrated into modern pedagogical practices to create a more inclusive, adaptive, and humanistic learning environment, using a case study and literature review approach or method. In the face of evolving educational paradigms, local wisdom offers a framework for promoting social responsibility, ethical behavior, and a sense of belonging among students. Integrating these traditional values into the curriculum can foster a deeper connection between students and their cultural roots, while developing essential skills needed in today's interconnected world. This approach not only improves students' academic achievement but also strengthens their character, preparing them for leadership roles in local and global communities. Furthermore, the application of local wisdom in education supports the creation of a more inclusive and participatory learning environment. Values such as reciprocal cooperation emphasize collaboration and teamwork, encouraging students to contribute to society and support each other's success
3D Printing As A Sustainable Manufacturing Solution : FOR ENERGY AND ENVIRONMENTAL INNOVATION
No full textThis thesis leads an investigation about Additive Manufacturing (AM) as a disruptive technology for enhancing sustainability within renewable energy sectors. Traditional manufacturing methods are fundamentally constrained by high material wastage and energy-intensive processing routes. This research states that AM technologies offer a fundamental shift toward more resource-efficient and environmentally production of renewable energy components. The thesis focuses on three main topics, which are material and energy efficiency, reduction of environmental impacts reported in existing studies, and functional advantages enabled by the design freedom of additive manufacturing. The results show that AM allows the production of optimized and complex structures that improve performance across renewable energy applications, including solar energy, wind turbines, energy storage systems, fuel cells, and thermal management technologies. The reduction of material use and component lightweighting enabled by AM contributes to lower energy consumption during both manufacturing and operation. In addition, the thesis explores how localized and on-demand production supported by AM can reduce transportation needs and associated carbon emissions. Overall, the reviewed studies indicate that additive manufacturing can reduce material waste and environmental impact compared to traditional manufacturing in many renewable energy applications. However, reported results vary due to differences in methods and system boundaries. This thesis highlights the sustainability potential of AM while identifying the need for more practical and system-level studies to support wider adoption in renewable energy systems.Denna examensarbete leder en undersökning om additiv tillverkning (AM) som en disruptiv teknologi för att förbättra hållbarheten inom sektorer för förnybar energi. Traditionella tillverkningsmetoder är i grunden begränsade av högt materialspill och energikrävande bearbetningsvägar. Denna forskning fastslår att AM-teknologier erbjuder ett grundläggande skifte mot mer resurseffektiv och miljömässig produktion av komponenter för förnybar energi. Examensarbetet fokuserar på tre huvudämnen, vilka är material- och energieffektivitet, minskning av miljöpåverkan som rapporterats i befintliga studier samt funktionella fördelar möjliggjorda av den designfrihet som additiv tillverkning erbjuder. Resultaten visar att AM möjliggör produktion av optimerade och komplexa strukturer som förbättrar prestandan inom tillämpningar för förnybar energi, inklusive solenergi, vindkraftverk, energilagringssystem, bränsleceller och teknologier för termisk hantering. Minskningen av materialanvändning och komponentlättviktsdesign som möjliggörs av AM bidrar till lägre energiförbrukning under både tillverkning och drift. Dessutom undersöker examensarbetet hur lokaliserad och behovsstyrd produktion som stöds av AM kan minska transportbehov och tillhörande koldioxidutsläpp. Sammantaget indikerar de granskade studierna att additiv tillverkning kan minska materialspill och miljöpåverkan jämfört med traditionell tillverkning i många tillämpningar inom förnybar energi. De rapporterade resultaten varierar dock på grund av skillnader i metoder och systemgränser. Examensarbetet belyser hållbarhetspotentialen hos AM samtidigt som behovet av fler praktiska och systemövergripande studier identifieras för att stödja en bredare tillämpning inom förnybara energisystem