IPSA Scientia, revista científica multidisciplinaria
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University technological pillars within the contex of the fourth industrial revolution
No full textEl objetivo del presente trabajo es identificar los pilares tecnológicos en Universidades Politécnicas Territoriales venezolanas. Fundamentado en Pombo (2018), Urcuqui et al. (2018), Möhlmann & Zalmanson (2017), Navarrete (2017), Schwab (2016), con relación a pilares tecnológicos; Araguay (2019), Scarafia (2018), Chakravorti, Bhalla & Shankar (2017), Schroeder (2017), González-Páramo (2017), Rodríguez (2017), Kagermann et al. (2016), en materia de la cuarta revolución industrial. Desde el enfoque positivista, es una investigación descriptiva, no expetimental; con una población constituida por 18 individuos en funciones de liderazgo en las divisiones de postgrado, investigación e innovación de las Universidades Politécnicas Territoriales del Zulia, Clodosbaldo Russián y de Maracaibo. Se utilizo la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario, compuesto por cincuenta y cuarto (54) afirmaciones dispuestas bajo alternativas fijas con cuatro opciones de respuesta. Validado por 8 expertos, calculada la confiabilidad en 0,9523 bajo la prueba Cronbach y reafirmada con 0,862 del método de mitades partidas. Los resultados evidencian una baja presencia del conjunto tecnologías en forma de ecosistema, con la intención de lograr velocidad de procesamiento para mejorar la capacidad de servicio. A partir de hallazgos la base diagnóstica permite formular la propuesta en función de características digitales definidas institucionalmente como recurso a ser gestionado, transformado y transmitido.The objective of this work is to identify the technological pillars in Venezuelan Territorial Polytechnic Universities. Based on Pombo (2018), Urcuqui et al., (2018), Möhlmann & Zalmanson (2017), Navarrete (2017) Schwab (2016), in relation to technological pillars; Araguay (2019), Scarafia (2018), Chakravorti, Bhalla & Shankar (2017), Schroeder (2017), González-Páramo (2017), Rodríguez (2017), Kagermann et al. (2016),on the matter of the fourth industrial revolution. From the positivist approach, it is a descriptive research, not an experimental one; with a population made up of 18 individuals in leadership roles in the postgraduate, research and innovation divisions of the Territorial Polytechnic Universities of Zulia, Clodosbaldo Russián and Maracaibo. The survey technique was used and the questionnaire was used as an instrument, made up of fifty-fourth (54) statements arranged under fixed alternatives with four response options. Validated by 8 experts, there liability was calculated at 0.9523 under the Cronbach test and reaffirmed with 0.862 from the Half-Split method. The results show allow presence of the set of technologies in the form of an ecosystem, with the intention of achieving processing speed to improve service capacity. Based on findings, the diagnostic basis allows the proposal to be formulated based on institutionally defined digital characteristics as are source to be managed, transformed and transmitted
Landslide hazard. An experience in La Lagunita community, Miranda State, Venezuela
Get PDFLa comunidad de la Lagunita ha presentado de acuerdo a los reportes hemerográficos eventos adversos relacionados a procesos de remoción en masa. Por ello el objeto de estudio de esta investigación fue zonificar la distribución espacial de la amenaza por procesos de remoción en masa, a través la construcción de un inventario de las amenazas y recursos en el sector la Lagunita, parroquia Fila de Mariches del municipio Sucre, Estado Bolivariano de Miranda-Venezuela. La metodología se basó en un trabajo de campo donde se aplicó la observación e instrumentos relacionados a la recolección de información de amenazas, intervención antrópica, vulnerabilidades y recursos. Adicionalmente se trabajó con una matriz de jerarquías analíticas aplicando la técnica de la compensación aditiva. Con la información recopilada se procedió a elaborar el inventario de amenazas y recursos de la comunidad. Entre las conclusiones se destaca el alto grado de amenaza al que está expuesta la comunidad ante estos movimientos, por lo que se recomienda el diseño de un plan de acción para la gestión prospectiva y correctiva de riesgos de desastres; asi como realizar una sensibilización con la comunidad, para que puedan reconocer los riesgos a los que están expuestos. Adicionalmente elaborar un mapa comunitario de riesgos y un plan de emergencias en caso de la ocurrencia de desastres.According to hemerographic reports, the Lagunita community has presented adverse events related to mass removal processes. Therefore, the object of study of this research was to zoning the spatial distribution of the threat due to mass removal processes, through the construction of an inventory of threats and resources in the La Lagunita sector, Fila de Mariches parish of the Sucre municipality, Bolivarian State of Miranda-Venezuela. The methodology was based on field work where observation and instruments related to the collection of information on threats, anthropic intervention, vulnerabilities and resources were applied. Additionally, we worked with a matrix of analytical hierarchies applying the additive compensation technique. With the information collected, the community's threat and resource inventory was drawn up. Among the conclusions, the high degree of threat to which the community is exposed to these movements stands out, for which the design of an action plan for the prospective and corrective management of disaster risks is recommended; as well as raising awareness with the community, so that they can recognize the risks to which they are exposed. In addition, develop a community risk map and an emergency plan in the event of disasters
Pedagogical and technological competences of the teacher for instructional design in university virtual education
Get PDFEl objetivo de la investigación fue construir las competencias pedagógicas y tecnológicas en los docentes universitarios para el diseño instruccional en educación virtual de la Universidad Bicentenaria de Aragua, Venezuela. A partir de la experiencia, se pudo constatar que este requerimiento exige preparación tanto pedagógica como tecnológica para una educación de calidad frente a la realidad post pandemia. El abordaje del objeto de estudio asume el método inductivo propio de la investigación cualitativa, con apoyo en el método etnográfico y el hermenéutico dialéctico, Los actores sociales en esta investigación son, docentes y expertos a través de entrevistas en profundidad y la observación participante, fueron fuentes de información. Los resultados ofrecieron aristas austeras para la definición de competencias conformadas por: el saber hacer del docente y la infraestructura tecnológica, propios de las competencias tecnológicas, por una parte, y por la otra, el saber del docente, propio de las competencias pedagógicas. Se concluye que las competencias requeridas para los procesos de diseño instruccional en la educación virtual, se sustentan en conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas expresadas en el ser, conocer, hacer y convivir del docente para orientar su práctica virtual, mediante un diseño de la instrucción que se fundamente en teorías relativas al aprendizaje humano para conducir al estudiante a desenvolverse en diferentes contextos a partir de mediación pedagógica con las tecnologías educativas que lo llevará a probarse, evaluarse y revisarse de forma efectiva y continua, es decir al recibir atención de manera satisfactoria a sus necesidades de aprendizaje en ambientes virtuales.The objective of this research was to build the pedagogical and technological competencies needed thought the university teachers for the instructional design in virtual education of the Bicentennial University of Aragua, Venezuela. Based on experience, the researchers were able to verify that this requirement requires both pedagogical and technological preparation for quality education in the face of post-pandemic reality. The approach to the object of study assumes the inductive method of qualitative research, supported by the ethnographic method and the dialectical hermeneutical method. The social actors in this research are teachers and experts through in-depth interviews and participant observation, they were sources of information. The results offered austere edges for the definition of competences made up of: the know-how of the teacher and the technological infrastructure, typical of technological competences, on the one hand, and, on the other, the knowledge of the teacher, typical of pedagogical competences. It is concluded that the competencies required for the instructional design processes in virtual education are based on knowledge, attitudes, abilities and skills expressed in the being, knowing, doing and living together of the teacher to guide their virtual practice, through a design of the instruction that is based on theories related to human learning to lead the student to develop in different contexts from pedagogical mediation with educational technologies that will lead him to be tested, evaluated and reviewed effectively and continuously, that is, by receiving attention in a way satisfactory to your learning needs in virtual environments
COVID-19, gynecological consultation and care: brief review
Get PDFEl objetivo del artículo fue revisar la literatura disponible sobre el SARS-CoV-2 relacionada con la consulta y atención ginecológica que surgió en 2020 y primer semestre de 2021. La metodología consistió en una revisión en las bases de datos electrónicas Pubmed, SciELO, Elsevier y Redalyc; así como en el buscador Google Académico, extendido a las referencias de los artículos encontrados. En términos de resultados, las consultas ginecológicas han sido restringidas a la asistencia a embarazadas, urgencias, pacientes oncológicas y posoperatorios. Han disminuido las revisiones de rutina y los tratamientos de fertilidad; las mujeres deben asistir sin acompañantes a la clínica, por su seguridad y la de todos; se redujo al mínimo su permanencia en el centro de salud, así como la duración de las visitas. Como conclusión, los centros de salud están siendo atendidos solo por el personal indispensable, guardando la protección exigida según la normativa, para cubrir la atención médica especializada; y se ha extremado la desinfección sistemática tanto de los consultorios como de las instalaciones de diagnóstico y tratamiento, incluidos los respectivos aparatos y equipos de alta tecnología; los ginecólogos especialistas deben estar conscientes del incremento en los casos de contagio con COVID-19 y, por ello, es importante estar preparados.The objective of the article was to review the available literature on SARS-CoV-2 related to gynecologic consultation and care that emerged in 2020 and the first semester of 2021. The methodology consisted of a review in the electronic databases Pubmed, SciELO, Elsevier and Redalyc; as well as in the Google Scholar search engine, extended to the references of the articles found. In terms of results, gynecological consultations have been restricted to pregnant women, emergencies, oncological and postoperative patients. Routine check-ups and fertility treatments have decreased; women must attend the clinic unaccompanied, for their safety and that of all; their stay at the health center has been reduced to a minimum, as well as the duration of visits. In conclusion, health centers are being staffed only by the indispensable personnel, with the protection required by regulations, to cover specialized medical care; and systematic disinfection of both the offices and the diagnostic and treatment facilities, including the respective high-tech equipment and apparatus, has been intensified; specialist gynecologists should be aware of the increase in cases of infection with COVID-19 and, therefore, it is important to be prepared
Resilience as a protective factor to mitigate the parasuicide in adolescents of Ibagué, Colombia
Get PDFEl escenario creciente de conductas suicidas en los adolescentes escolares de la ciudad de Ibagué - Colombia, ha generado la necesidad de buscar alternativas que puedan frenar este fenómeno desde la prevención social y en el núcleo familiar. Este estudio tiene como principal objetivo analizar la resiliencia como factor protector para mitigar el parasuicidio en los estudiantes pertenecientes a dos instituciones educativas públicas de la ciudad de Ibagué, en Colombia. Para ello se realizó una investigación con enfoque cualitativo de tipo exploratorio-descriptivo, el cual contó con una muestra de 21 adolescentes, de ambos sexos con edades entre 11 y 17 años, previamente identificados con una conducta de autoagresión. Para la investigación se aplicaron los siguientes instrumentos: entrevista semiestructurada, escala de resiliencia de Wagnild y Young (ER) y el instrumento de Identificación de Riesgo Suicida en Adolescentes – IRSA, de modo que pudieran ser abordados los factores de riesgo de amplio espectro, como lo son la muerte de un padre, pobreza, conflicto familiar, exposición crónica a la violencia, problemas a nivel parental, abuso de drogas, conducta criminal o déficit en salud mental. Finalmente, los resultados de este estudio mostraron que el grupo objeto de estudio evidencia diferentes formas de autolesión como expresión de su individualidad, y, que sus aspectos de en su hogar, sus ideales y el proyecto de vida, son aspectos que pueden funcionar como factores de protección y potencializar su capacidad de resiliencia.The growing scenario of suicidal behaviors in school adolescents in the city of Ibagué - Colombia, has generated the need to look for alternatives that can stop this phenomenon from social prevention and in the family nucleus. The main objective of this study is to analyze resilience as a protective factor to mitigate parasuicide in students belonging to two public educational institutions in the city of Ibagué, in Colombia. To this end, an exploratory-descriptive research with a qualitative approach was carried out, which had a sample of 21 adolescents, of both sexes, aged between 11 and 17 years, previously identified with self-injurious behavior. The following instruments were applied for the research: semi-structured interview, Wagnild and Young (ER) resilience scale and the instrument for Identification of Suicidal Risk in Adolescents - IRSA, so that broad spectrum risk factors could be addressed, such as they are the death of a father, poverty, family conflict, chronic exposure to violence, parental problems, drug abuse, criminal behavior or deficit in mental health. Finally, the results of this study show that the group under study shows different forms of self-harms as an expression of their individuality, and that their aspects of their home, their ideals and the life project, are aspects that can function as factors protection and enhance their resilience capacity
Descriptive study of student motivation in mathematics courses of higher education level
Get PDFLa motivación constituye una de las bases esenciales para la construcción del aprendizaje, el estudio de esta es de suma importancia para desarrollar procesos de enseñanza efectivos. En esta investigación, se evalúa el nivel de motivación en los estudiantes del Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña para el estudio de las matemáticas que corresponden a su formación integral pedagógica. Para tal fin, se tomó una muestra de 172 alumnos correspondientes a los recintos con mayor población del instituto, los cuales se encuentran cursando la Licenciatura en Educación Primaria Segundo Ciclo. Posteriormente, se realizó una adaptación del cuestionario de Evaluación Motivacional del Proceso de Aprendizaje (EMPA), se sometió a validación por juicio de expertos y se aplicó la prueba del Coeficiente de Validez de Contenido (CVC). Luego, se realizó la prueba de fiabilidad del instrumento utilizando el Alfa de Cronbach. Después de la aplicación del instrumento, se determinó el nivel de satisfacción de la motivación individual y grupal, se hizo un análisis de veracidad vs contradicción con grupos de preguntas correlacionadas y se generaron hipótesis de las posibles variables que intervienen en la motivación ligada al aprendizaje de las matemáticas. En consecuencia, se observó que la mayoría de la población se encuentra en un nivel de satisfacción motivacional contradictorio o no definido, un segundo grupo se encuentra más motivado que desmotivado y finalmente, un alto porcentaje de los estudiantes tiene una clara veracidad en las respuestas de los ítems relacionados con la motivación intrínseca.Motivation constitutes one of the essential bases for the construction of learning, its study is important to develop effective teaching processes. In this research, the level of motivation in the students of the Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña is evaluated for the study of mathematics that correspond to their comprehensive pedagogical training. To carry out the research, a sample of 172 students corresponding to the institute's campuses with the highest population was taken, who are studying the Bachelor's Degree in Primary Education Second Cycle. Subsequently, an adaptation of the Motivational Assessment of the Learning Process (EMPA) questionnaire was carried out, it was subjected to validation by experts judgment and the Content Validity Coefficient (CVC) test was applied. Then, the instrument's reliability test was performed using Cronbach's Alpha. After the application of the instrument, the level of satisfaction of individual and group motivation was determined, an analysis of veracity vs contradiction was made with groups of correlated questions and hypotheses were generated of the possible variables that intervene in the motivation related to learning of the mathematics. Consequently, it was observed that the majority of the population is at a contradictory or undefined level of motivational satisfaction, a second group is more motivated than unmotivated and finally, a high percentage of students have a clear veracity in the answers of items related to intrinsic motivation
Emergency care in Colombia for Venezuelan irregular migrant population: period 2017 - 2019
Get PDFColombia está experimentando un proceso nuevo en su historia, por cuanto en esta materia no se había registrado fenómenos importantes de migración hacia nuestro país, el Estado ha tenido que asumir el fenómeno migratorio procedente de República Bolivariana de Venezuela de manera concienzuda, articulando recursos y esfuerzos para afrontarlo de manera responsable. A esto se suman las prestaciones en el servicio de salud, no son frecuentemente estudiados en sistemas de salud basados en el aseguramiento, dado que generalmente son bajos, sin embargo, en los últimos años en el país se ha incrementado la población extranjera. El objetivo de esta investigación es describir la producción empírica y conceptual de la atención en el servicio de urgencias de la migración irregular venezolana en Colombia. Métodos: Se realizó una revisión narrativa exploratoria de bases académicas Pubmed, SciELO, Google Académico, Redalyc, Consejo Nacional de Política Económica y Social (Conpes), Migración Colombia, DANE, SISPRO y resúmenes ejecutivos de migración en nuestro país. se realizó un análisis de reportes de hospitales en Colombia a través del registro individual de prestación de servicios de salud (RIPS), con alcance nacional, departamental, municipal, y en áreas urbanas, principales y las fronterizas En idiomas inglés y español. Conclusión: El fenómeno migratorio tiene un impacto diferencial en los determinantes sociales de la salud, ligados a las desigualdades e inequidades que son evidentes debido a la discriminación por parte de las poblaciones en Colombia.Colombia is undergoing a new process in its history, since there had been no significant migration phenomena to our country, the State has had to assume the migratory phenomenon coming from the Bolivarian Republic of Venezuela in a conscientious manner, articulating resources and efforts to face it in a responsible way. In addition to this, the costs associated with health service benefits are not frequently studied in health systems based on insurance, since they are generally low; however, in recent years the foreign population has increased in the country. The objective of this research is to analyze the impact of health costs derived from the initial emergency care of the Venezuelan migrant population in Colombia. Methods: The cost analysis will be carried out through open data platforms, such as the SISPRO database, Migration Colombia, Ministry of Social Protection, the statistical information will be codified, to give an answer to the stated objectives, a quantitative research will be used which will analyze the impact on the cost of the initial emergency health care of the Venezuelan migrant population in Bogota D.C. Conclusion The migratory phenomenon has a differential impact on the social determinants of health, linked to the inequalities and inequities that are evident due to discrimination by the Colombian populations
