IPSA Scientia, revista científica multidisciplinaria
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Maslow's safety and security needs, academic performance and significant learning for engineering students
Get PDFComo objetivo de la presente investigación se evaluó la significancia estadística entre las necesidades de seguridad y protección establecidas por Maslow (1943) y el rendimiento académico y aprendizaje significativo en estudiantes universitarios de la facultad de ingeniería de la Universidad de Cartagena, Colombia. La muestra estuvo compuesta por cuatrocientos cincuenta (450) estudiantes de ingeniería entre los años 2018 y 2020. La técnica utilizada para medir el cumplimiento de las necesidades de seguridad y protección de Maslow (1943) fue la encuesta, ponderada en una escala dicotómica de 0 y 1. El rendimiento académico, se evaluó desde las dimensiones del rendimiento conceptual (conceptualización), procedimental (competencia para resolver problemas) y global (agrupa las notas parciales de interpretación conceptual y procedimental) definido por Santos & Vallelado (2013). El aprendizaje significativo de Ausubel (2002; 1983) se midió desde los tres tipos de aprendizaje significativo: el representacional, de conceptos y proposicional, haciendo uso de un instrumento construido a partir de la escala del aprendizaje estratégico y autorregulatorio de Weinstein & Mayer (1983). Con respecto a los hallazgos, al cruzar la variable dependiente necesidades de seguridad y protección de Maslow, con las independientes: rendimiento académico y aprendizaje significativo, se pudo constatar que no existe significancia estadística a un 95% de nivel de confianza en la muestra analizada entre las necesidades de seguridad y protección de Maslow y el rendimiento académico y aprendizaje significativo.The objective of the present research was to evaluate the statistical significance between the safety and security needs established by Maslow (1943) and the academic performance and significant learning in university students of the faculty of engineering of the University of Cartagena, Colombia. The sample was composed of four hundred and fifty (450) engineering students between the years 2018 and 2020. The technique used to measure the fulfillment of Maslow's (1943) safety and security needs was the survey, weighted on a dichotomous scale of 0 and 1. The academic performance, was evaluated from the dimensions of conceptual (conceptualization), procedural (problem solving competence) and global (groups the partial grades of conceptual and procedural interpretation) performance defined by Santos & Vallelado (2013). Ausubel's (2002, 1983) significant learning was measured from the three types of significant learning: representational, concept and propositional, using an instrument constructed from the scale of strategic and self-regulatory learning of Weinstein & Mayer (1983). With respect to the findings, when crossing the dependent variable Maslow's needs for security and protection with the independent variables: academic performance and meaningful learning, it was found that there is no statistical significance at a 95% confidence level in the sample analyzed between Maslow's needs for security and protection and academic performance and meaningful learnin
Firefighters selection: review of public calls with physical tests in Spain
Get PDFTodas las selecciones de personal, incluyendo aquellas que se dirigen a profesiones de alta exigencia en intervención en rescate e incendios, como la de bombero, tienen la intención de ir eliminando a las personas menos preparadas, por ello es necesario que los procesos incorporen pruebas físicas contrastadas y eficaces, y sean aplicadas de la forma más rigurosa posible. En los últimos 15 años se han convocado más de 6500 plazas fijas de bombero que incluyen pruebas físicas. El objetivo del trabajo fue analizar la información y características generales de las pruebas físicas recogidas en las convocatorias públicas para plazas de bomberos (no forestales) en España entre los años 2020 y 2021, y así comprobar su congruencia y homogeneidad. Se revisaron todas las convocatorias existentes (N=16; n=16) de ámbito local, provincial y autonómico recogidas en el portal de empleo público estatal, utilizando un formulario ad hoc de 15 ítems revisado previamente por un panel de expertos. Los resultados mostraron una amplia variedad de posibilidades en la presentación y realización de pruebas para una misma capacidad valorada, que no permiten homogeneizar las mismas oportunidades de acceso entre los diferentes lugares del país. Sería necesario contar permanentemente con asesoramiento y supervisión especializada durante la organización de las pruebas físicas, al mismo tiempo que estimular mayor evidencia científica que permita optimizarla elección e implementación de las mencionadas pruebas en los procesos selectivos.All staff selections, including those aimed at highly demanding professions in fire and rescue intervention, such as firefighters, have the intention of eliminating the least qualified people, which is why it is necessary for the processes to incorporate proven and effective physical tests, and to be applied as rigorously as possible. In the last 15 years, more than 6,500 permanent firefighter posts have been advertised that include physical tests. The aim of the study was to analyze the information and general characteristics of the physical tests included in the public calls for applications for (non-forestry) firefighter positions in Spain between 2020 and 2021, in order to check their consistency and homogeneity. All existing calls (N=16; n=16) at a local, provincial and regional level collected in the state public employment portal were reviewed, using a 15-item ad hoc form previously reviewed by a panel of experts. The results showed a wide variety of possibilities in the presentation and performance of tests for the same assessed ability, which do not allow homogenizing the same opportunities for access between different parts of the country. It would be necessary to have permanent specialized advice and supervision during the organization of physical tests, at the same time as stimulating further scientific evidence to optimize the choice and implementation of such tests in selection processes
Study on soft skills in university students: the case of TECNM Coatzacoalcos
Get PDFLas habilidades blandas representan un conjunto de capacidades y destrezas asociadas a la inteligencia emocional que permiten una mejor interacción entre las personas, y en el ámbito universitario mejora el rendimiento académico. Los resultados de esta investigación informan sobre habilidades blandas en estudiantes universitarios, el objetivo es comparar el nivel de aplicabilidad de las habilidades blandas de estudiantes del TECNM de Coatzacoalcos respecto del género. El método de la investigación consistió en un estudio de enfoque cuantitativo de alcance descriptivo y de corte transversal, se consideró un muestreo de tipo no probabilístico por conveniencia de 330 estudiantes de nuevo ingreso inscritos en el semestre correspondiente de agosto 2021-enero 2022 de las 13 carreras de ingeniería que se ofertan en la institución, de la cual surgen dos muestras independientes: 110 mujeres y 220 hombres. Se utilizó como técnica de recolección de información la encuesta que fue diseñada y validada con un Alfa de Cronbach de 0.849 y que se adaptó al contexto del estudio. Los resultados indican que en general el nivel de aplicabilidad de las habilidades blanda es alto y la dimensión motivación es la habilidad con mayor aplicabilidad, respecto al género, son las mujeres las que aplican en mayor medida que los hombres dichas habilidades, no obstante, la prueba de hipótesis corrobora que si existen diferencias significativas entre las muestras.Soft skills represent a set of capacities and skills associated with emotional intelligence that allow better interaction between people, and in the university environment improves academic performance. The results of this research report on soft skills in university students, the objective is to compare the level of applicability of the soft skills of students of the TECNM of Coatzacoalcos with respect to gender. The research method consisted of a study with a quantitative approach with a descriptive and cross-sectional scope, a non-probabilistic sampling by convenience of 330 new students enrolled in the corresponding semester of August 2021-January 2022 of the 13 engineering careers offered at the institution, from which two independent samples emerge: 110 women and 220 men. The information collection technique used was the survey that was designed and validated with a Cronbach's Alpha of 0.849 and that was adapted to the context of the study. The results indicate that in general the level of applicability of soft skills is high and the dimension motivation dimension is the ability with the greatest applicability, with respect to gender, it is women who apply these skills to a greater extent than men, however, the hypothesis test confirms that there are significant differences between the samples
Treatment of learning styles in the English teaching learning process
Get PDFEl objetivo del trabajo es evaluar el tratamiento a los estilos de aprendizaje en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés. Mediante la aplicación de varios instrumentos se detectó que el trabajo con los estilos de aprendizaje en la enseñanza del inglés es una debilidad que presenta la carrera de Lenguas Extranjeras en la Universidad de Guantánamo. Se tomó como muestra el primer año de la carrera de Lenguas Extranjeras con una matrícula de 48 estudiantes y un profesor del año en el curso 2016-2017. El modelo utilizado para detectar los estilos de aprendizaje de los estudiantes y el profesor fue el de Programación Neurolingüística PNL de Bandler y Grinder. Para el análisis de los resultados obtenidos se tuvieron en cuenta dos elementos: el nivel de preparación del docente para el tratamiento a los estilos de aprendizaje en la enseñanza del inglés y el nivel de preparación de los estudiantes para el aprendizaje del inglés. Los resultados obtenidos en la aplicación de instrumentos como la encuesta, la entrevista y la observación a clases permitió confirmar que existe poco dominio de la lengua extranjera por parte de los estudiantes e insuficiente tratamiento a los estilos de aprendizaje de los estudiantes por parte del profesor.The objective of the work is to evaluate the treatment of learning styles in the English teaching-learning process. The application of several instruments detected that one of the weaknessesof the Foreign Languages Major at Guantánamo University is the work with learning styles in the teaching of English. The first year of the Foreign Languages career was taken as a sample with an enrollment of 48 students and a teacher of the year in the 2016-2017 academic year. The model used to detect the learning styles of the students and the teacher was the Neurolinguistic Programming model NLP of Bandler and Grinder. For the analysis of the results obtained, two elements were taken into account: the level of preparation of the teacher for the treatment of learning styles in the teaching of English, and the level of preparation of the students for learning English. The results obtained in the application of instruments such as the survey, the interview and the observation of classes confirmed that there is little command of the foreign language by the students, and insufficient treatment of the learning styles of the students by the teacher.
Sociodemographic aspects that influence population growth in the city of Cartagena de Indias, Colombia
Get PDFEl objetivo de la presente investigación consistió en evaluar los aspectos sociodemográficos que inciden en el crecimiento poblacional de la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia. La población objeto de estudio está representada por las universidades que operan en la ciudad; a la cual se aplicó un muestreo no probabilístico de tipo dirigido, con carácter intencional. Los criterios de inclusión, que determinan la selección de las unidades de observación fueron: profesores de planta, experiencia docente no menor a diez años, estudios de cuarto nivel, y haber nacido en la ciudad de Cartagena de Indias. La técnica utilizada para recolectar la información, fue la observación mediante encuesta y el instrumento lo constituyó un cuestionario auto administrado conformado por 14 preguntas cerradas ponderadas en una escala Likert del 1 al 3. La inmigración fue caracterizada mediante cinco descriptores, la emigración con seis y el crecimiento natural de población con tres. Con respecto a los hallazgos, se logró comprobar que dos de los aspectos sociodemográficos que más inciden en el crecimiento poblacional de la ciudad de Cartagena de Indias son la inmigración (81,30%) y el crecimiento natural de población (84,50%) mientras que la emigración, no resultó representativa, aunque el porcentaje de relación fue medianamente alto (73,50%), no alcanzó la alta relación.The objective of this research was to evaluate the sociodemographic aspects that influence population growth in the city of Cartagena de Indias, Colombia. The population under study is represented by the universities operating in the city, to which a non-probabilistic, purposive, directed sampling was applied. The inclusion criteria, which determined the selection of the observation units, were: tenured professors, teaching experience of not less than ten years, fourth level studies, and having been born in the city of Cartagena de Indias. The technique used to collect the information was observation by means of a survey and the instrument was a self-administered questionnaire made up of 14 closed questions weighted on a Likert scale from 1 to 3. Immigration was characterized by means of five descriptors, emigration with six and natural population growth with three. With respect to the findings, it was found that two of the sociodemographic aspects that most influence population growth in the city of Cartagena de Indias are immigration (81.30%) and natural population growth (84.50%), while emigration was not representative, although the percentage of relationship was moderately high (73.50%), it did not reach a high relationship
COVID-19: a challenge for smart cities in the decalogue of public health
Get PDFEste documento tiene como objetivo la descripción y análisis de las características que definen las ciudades inteligentes aplicables en la pandemia por el nuevo coronavirus SARS-CoV-2 en el marco de los principios que conforman el decálogo de la salud pública, la destinada al abordaje de las enfermedades y problemas de salud que afecta a las poblaciones. A partir del enfoque de revisión documental de la bibliografía e inclusión de hallazgos teóricos de investigaciones con sólidas bases metodológicas, objetivos precisos, y conclusiones originales y bien definidas. Los resultados luego que la información se ubicara en categorías en estricta relación con sus similitudes conceptuales se agruparon en las siguientes secciones: las características que definen a las ciudades inteligentes y el desafío que en materia sanitaria significan la pandemia de COVID-19 en el contexto de la salud pública, así como aspectos específicos en la lucha contra la enfermedad que pueden abordarse en las ciudades inteligentes y variables socio-demográficas que deben revisarse en este campo. En conclusión se plantean los hechos relevantes con la perspectiva de ofrecer información que permita a los organismos sanitarios y estudiosos del campo dilucidar el papel que tienen las ciudades inteligentes en la mitigación de la propagación de la pandemia de COVID-19 y de cualquier otra enfermedad futura por su capacidad para ajustarse en gran medida al decálogo de la salud pública.The objective of this document is to describe and analyze the characteristics that define smart cities applicable in the pandemic due to the new SARS-CoV-2 coronavirus within the framework of the principles that make up the Decalogue of public health, the one aimed at addressing diseases and health problems that affect populations. From the approach of documentary review of the bibliography and inclusion of theoretical research findings with solid methodological bases, precise objectives, and original and well-defined conclusions. The results, after the information was placed in categories strictly related to their conceptual similarities, were grouped into the following sections: the characteristics that define smart cities and the challenge that the COVID-19 pandemic represents in health matters in the context of public health, as well as specific aspects in the fight against disease that can be addressed in smart cities and socio-demographic variables that must be reviewed in this field. In conclusion, the relevant facts are presented with the perspective of offering information that allows health organizations and scholars in the field to elucidate the role of smart cities in mitigating the spread of the COVID-19 pandemic and any other future disease for its ability to largely conform to the decalogue of public health
Identification of environmental aspects: a tool for its application
Get PDFLa planificación de un sistema de gestión ambiental es de gran trascendencia para las organizaciones, el diagnóstico de los aspectos ambientales relacionados con las actividades, productos y servicios que se pueden controlar y la determinación de aquellos que tienen o pueden tener impactos significativos sobre el ambiente son los importantes y significativos. El objetivo principal fue analizar cualitativamente la literatura científica disponible en las bases de datos y páginas web oficiales de Scielo, Redalyc y Google Académico, utilizando como palabras de búsqueda: aspectos ambientales de entrada y salida, consumos de recursos naturales y generación de desecho. Se obtuvo información relevante relacionada con el objetivo propuesto, que se presenta en 3 apartados: identificación de las entradas y salidas de los procesos; procedimiento de identificación de los aspectos ambientales y valoración de los aspectos ambientales. Se constata que el diagnóstico de aspectos ambientales constituye una herramienta útil para la identificación de problemas que afectan el ambiente y la armonía de las organizaciones con su entorno, asimismo podría permitir el diseño de sistemas de gestión ambiental.The planning of an environmental management system is of great importance for organizations, the diagnosis of the environmental aspects related to the activities, products and services that can be controlled and the determination of those that have or can have significant impacts on the environment are the important and significant ones. The main objective of this review article is to qualitatively analyze the scientific literature available in the databases and official web pages of Scielo, Redalyc and Google Academic, using as search words: environmental aspects of input and output, consumption of natural resources and waste generation. Relevant information related to the proposed objective was obtained, which is presented in 3 sections: identification of the inputs and outputs of the processes; procedure for the identification of environmental aspects and assessment of environmental aspects. It is found that the diagnosis of environmental aspects constitutes a useful tool for the identification of problems that affect the environment and the harmony of organizations with their environment; it could also allow the design of environmental management systems
Education and disability in the context of a global pandemic: a brief review
Get PDFEste trabajo pretende revisar publicaciones especializadas divulgadas entre los años 2020 y 2021 para responder a la pregunta ¿Cómo impactó la pandemia del Covid-19 en los procesos educativos de estudiantes con discapacidad en el nivel de básica primaria? La metodología se basó en la búsqueda de investigaciones publicadas entre el 2020 y el 2021 en las bases de datos Scopus y Taylor and Francis, utilizando los términos de búsqueda “pandemic”, “disability”, “education”, “pandemia”, “discapacidad” y “educación” encontrando 182 artículos. Seguido de la lectura de títulos, palabras claves y resúmenes, seleccionando 64 textos. Luego se realizó su lectura y análisis, seleccionando 8 artículos en idioma inglés que fueron objeto de esta revisión. Se encontraron dificultades en la atención a los estudiantes con discapacidad, caracterizadas por la poca cantidad de docentes especializados en el acompañamiento de esta población y la carencia de recursos accesibles adaptados a las estrategias de formación a distancia. Esto sumado a la falta de formación de los padres, madres y cuidadores tanto para el desarrollo de procesos pedagógicos en casa, como para la comprensión de las actividades y el uso de las plataformas digitales. Se concluye que la situación ocasionada por la pandemia Covid-19 visibilizó algunas de las inequidades relacionadas con la atención pedagógica de los estudiantes con discapacidad. Sin embargo, las estrategias desarrolladas a lo largo del cierre de las escuelas ofrecen posibilidades para mejorar las metodologías de atención presenciales y plantear estrategias eficaces mediadas por recursos digitales.This work aim store view specialized publications released between 2020 and 2021 to answer the question: how did the Covid-19 pandemic impact the educational processes of students with disabilities at the elementary school level? The methodology was based on a search for researches published between 2020 and 2021 in the Scopus and Taylor and Francis databases, using the search terms "pandemic", "disability", "education", "pandemia", "discapacidad" y "educación" finding 182 articles. Followed by the reading of titles, keywords and abstracts, selecting 64 texts. They were then read and analyzed, selecting 8 articles in english that were the subject of this review. Difficulties were found in caring for students with disabilities, characterized by the low number of teachers specialized in accompanying this population and the lack of accessible resources adapted to distance training strategies. This added to the lack of training of parents, and care givers both for the development of pedagogical processes at home, as well as for the understanding of the activities and the use of digital platforms. It is concluded that the situation caused by the Covid-19 pandemic made visible some of the inequities related to the pedagogical attention of students with disabilities. However, the strategies developed throughout the closure of schools offer possibilities to improve face-to-face care methodologies and propose effective strategies mediated by digital resources
Child abuse according to sociodemographic characteristics of mothers in Sucre, Colombia
Get PDFEl objetivo de esta investigación fue determinar la prevalencia de maltrato infantil según las características sociodemográficas de las madres de niños y niñas con edades entre 3 y 5 años de un Centro de Desarrollo Infantil - CDI en Sucre, Colombia. La metodología utilizada en el estudio tuvo un enfoque cuantitativo con un alcance descriptivo – comparativo y un diseño de tipo no experimental, de corte transversal. Se empleó un muestreo intencional mediante el cual se seleccionaron 30 madres de niños con edades entre 3 y 5 años, el instrumento utilizado fue la Escala de Estrategias de Resolución de Conflictos – Conflict Tactic Scale compuesta por 24 ítems los cuales incluyeron estrategias de resolución de conflictos de los padres en recientes meses. Los resultados obtenidos mostraron que no existen diferencias significativas entre la prevalencia de maltrato y la edad de la madre, sin embargo, en cuanto a las variables de nivel de escolaridad y nivel socioeconómico si se hallaron estas diferencias. Se resalta la importancia de realizar estudios que visibilicen esta problemática, siendo un aporte teórico y reflexivo con miras al desarrollo de programas de prevención o atención para salvaguardar la integridad y el bienestar de los niños durante sus primeros años de vida.The objective of this research was to determine the prevalence of child abuse according to the sociodemographic characteristics of mothers of children between 3 and 5 years of age in a Child Development Center-CDI in Sucre, Colombia. The methodology used in the study had a quantitative approach with a descriptive-comparative scope and a non-experimental, cross-sectional design. The instrument used was the Conflict Resolution Strategies Scale - Conflict Tactic Scale composed of 24 items which included conflict resolution strategies of the parents in recent months. The results obtained showed that there were no significant differences between the prevalence of abuse and the mother's age; however, these differences were found for the variables of level of schooling and socioeconomic level. It is important to carry out studies that make this problem visible, as a theoretical and reflexive contribution to the development of prevention or care programs to safeguard the integrity and well-being of children during their first years of life