IPSA Scientia, revista científica multidisciplinaria
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Law 2213 of June 13, 2022: double-edged notification model
Get PDFoai:ojs2.www.booksandjournals.org:article/2El presente artículo de revisión con enfoque critico-propositivo, hace un recuento normativo de las notificaciones judiciales en Colombia, dejando en evidencia los cambios significativos que introduce la nueva Ley 2213 del 13 de junio de 2022, las ventajas y desventajas, donde se adoptaron medidas para la implementación de las tecnologías de la información y las comunicaciones en las actuaciones judiciales, buscando de esta manera agilizar los procesos judiciales y flexibilizar la atención de los usuarios del servicio de justicia. Metodológicamente se trató de un diseño mixto, con un análisis documental del marco normativo nacional y como el tema “notificación electrónica” es un tema novedoso, en crecimiento, se introduce los aportes y experiencias del derecho comparado, para lograr delimitar la población a quien se encamina este estudio, siendo las personas sin acceso a medios tecnológicos, centrando la investigación en un Juzgado Civil Municipal de la ciudad de Buga-Valle del Cauca; los documentos estudiados para elaborar el desarrollo y las conclusiones de la investigación son las publicaciones en revistas científicas, repositorios institucionales de universidades y centros de investigación y demás fuentes documentales cuya revisión ofrece resultados importantes que dan apoyo a la necesidad de una nueva política pública para las notificaciones judiciales.This review article with a critical-propositive approach, makes a regulatory review of the judicial notifications in Colombia, highlighting the significant changes introduced by the new Law 2213 of June 13, 2022, the advantages and disadvantages, where measures were adopted for the implementation of information and communication technologies in judicial proceedings, seeking In this way, expedite judicial processes and make the attention of users of the justice service more flexible. Methodologically, a mixed design was used, with a documentary analysis of the national regulatory framework and as the topic "electronic notification" is a new and growing topic, the contributions and experiences of comparative law are introduced, in order to delimit the population to whom this study is directed, being the people without access to technological means, focusing the investigation on a Municipal Civil Court of the city of Buga-Valle del Cauca; the documents studied to elaborate the development and conclusions of the research are the publications in scientific journals, institutional repositories of universities and research centers and other documentary sources that support the need for a new public policy for judicial notifications
Implementation of the methodology for forensic analysis of storage unit images
Get PDFEl objetivo principal de este artículo es presentar una metodología propuesta para llevar a cabo investigaciones forenses informáticas de manera estructurada y efectiva. La metodología se divide en cuatro fases principales: identificación, conservación, análisis y presentación de la evidencia digital. Se enfoca la fase de identificación en asegurar la escena del incidente y organizar los objetos encontrados, incluyendo pruebas físicas y lógicas; durante la fase de conservación se garantiza que la evidencia digital se mantenga en su estado original utilizando técnicas como la copia bit a bit y la adquisición de datos en tiempo real para preservar la información de manera efectiva; la fase de análisis se lleva a cabo en un laboratorio forense y utiliza herramientas específicas para investigar la evidencia digital; y finalmente, la fase de presentación de informes se divide en un informe técnico y un informe ejecutivo, que describen los métodos utilizados, los resultados obtenidos y las conclusiones. Para garantizar la eficacia y precisión de la metodología propuesta, esta fue evaluada por tres expertos en Seguridad Informática de la Universidad de la Rioja mediante un cuestionario de juicio de expertos y posteriormente se implementó en un caso hipotético. Entre las conclusiones se destaca la importancia de contar con una metodología sólida en un mundo donde la información digital es crucial y ofrece una guía valiosa para profesionales de la ciberseguridad y la informática forense.The main objective of this article is to present a proposed methodology for conducting computer forensic investigations in a structured and effective manner. The methodology is divided into four main phases: identification, preservation, analysis and presentation of digital evidence. The identification phase focuses on securing the incident scene and organizing the objects found, including physical and logical evidence; during the preservation phase, it ensures that the digital evidence is maintained in its original state using techniques such as bit-by-bit copying and real-time data acquisition to effectively preserve the information; the analysis phase is carried out in a forensic laboratory and uses specific tools to investigate the digital evidence; and finally, the reporting phase is divided into a technical report and an executive report, which describe the methods used, the results obtained and the conclusions. To ensure the effectiveness and accuracy of the proposed methodology, it was evaluated by three Computer Security experts from the University of La Rioja through an expert judgment questionnaire and subsequently implemented in a hypothetical case. Among the conclusions, it highlights the importance of having a solid methodology in a world where digital information is crucial and offers valuable guidance to cybersecurity and IT professionals for the development and implementation of the methodology
The low institutional capacity to conserve afro ancestral knowledge in the department of Cesar
Get PDFEl objetivo del trabajo presentado fue abordar la problematización metodológica del Estado en la construcción de sus políticas públicas en diversidad, que traen como consecuencia, la cuestión de baja capacidad institucional para conservar el conocimiento ancestral y tradicional de las comunidades negras y afrodescendientes en el departamento del Cesar y la magnitud actual del problema indicadores de referencia, situación que conlleva al condicionamiento de resultados con mediciones no ajustadas a las realidades de las condiciones de vida y vulnerabilidad de estos grupos de valor. Se desarrolló la constatación de gestión de proyectos por la Gobernación del Cesar con las comunidades negras, afrocolombianas, raizales y palenqueras entre los años 2008 hasta 2022, en comparativo con las necesidades productivas de esta población y los objetivos de los proyectos. Se reflejó que, a pesar del sinnúmero de metas establecidas en los planes de desarrollo departamental, durante el periodo estudiado, únicamente se desarrollaron 4 proyectos productivos, los cuales no evidencian el uso de costumbres y saberes en el proceso, ni en la recopilación de la experiencia o sus resultados. No hay participación de las autoridades étnicas afro, en la toma de decisiones, esto se evidencia en la nula asignación presupuestal para el funcionamiento de los espacios de representación departamental de estas comunidades de los que trata el decreto 1640 de 2020.The objective of the work presented was to approach the methodological problematization of the department of Cesar in Colombia, in the construction of its public policies in diversity in the ethnic and territorial components; bringing as a consequence the visibility of the issue of low institutional capacity to preserve the ancestral and traditional knowledge of the black, afro-colombian, raizal and palenquero communities (NARP) and the current magnitude of the problem reference indicators. This situation leads to the conditioning of results with measurements that are not adjusted to the realities of the living conditions and vulnerability of these value groups. In this specific case, the management of projects by the Governor's Office in conjunction with the afro authorities between 2008 and 2022, in comparison with the productive needs of this population, was developed. In spite of the countless goals established in the departmental development plans, only 4 productive projects were executed, which did not evidence the use of the empirical production methods and tools of the NARP communities, typical of their customs, traditions and knowledge, nor in the compilation of the experience or its results, observing techniques in most cases not assimilated by the communities. A greater damage lies in the power game reflected in the selective participation of the Afro authorities referred to in Decree 1640 of 2020; which, as in the case of the departmental consultative space, there was no budget allocation and no summons to sessions for its operation within the analyzed period
Didactic games for the English Language Teaching (ELT) according to the learning styles of the students
Get PDFEn el trabajo se ofrece una breve referencia sobre los estilos de aprendizaje, específicamente el de Programación Neurolingüística PNL o más conocido como VAK (visual, auditivo, kinestésico) de Bandler y Grinder. Se ofrecen los resultados del diagnóstico aplicado a un grupo de estudiantes de secundaria básica para determinar los estilos de aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza de la lengua inglesa. Para ello se elaboraron juegos didácticos teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje de los estudiantes con el proceder metodológico a ser utilizado en el aula por parte del profesor. Se realizó un análisis del comportamiento del aprendizaje de los estudiantes después de su participación en los juegos didácticos elaborados, a través de la aplicación de instrumentos como la entrevista al profesor, encuestas a los estudiantes y la observación del ambiente de clases utilizando el método de triangulación. Como muestra se tomó en consideración u profesor y un grupo de 60 estudiantes cursantes del décimo grado del preuniversitario “Julio Antonio Mella” de la ciudad de Baracoa en Guantánamo, Cuba, durante el período académico 2018-2019. Como conclusiones del estudio se evidencia que los juegos didácticos propuestos se pueden adaptar y ser aplicados en otras asignaturas y grados de diferentes niveles educativos.This paper offers a brief reference on learning styles, specifically the NLP Neurolinguistic Programming or better known as VAK (visual, auditory, kinesthetic) of Bandler and Grinder. The results of the diagnosis applied to a group of high school students to determine the learning styles of the students in the teaching of the English language are offered. For this purpose, didactic games were elaborated taking into account the students' learning styles with the methodological procedure to be used in the classroom by the teacher. An analysis of the students' learning behavior after their participation in the elaborated didactic games was carried out through the application of instruments such as the teacher interview, student surveys and the observation of the classroom environment using the triangulation method. As a sample, a teacher and a group of 60 students in the tenth grade of the pre-university “Julio Antonio Mella” Senior High School in the city of Baracoa in Guantanamo, Cuba, during the academic period 2018-2019 were taken into consideration. As conclusions of the study, it is evident that the proposed didactic games can be adapted and applied in other subjects and grades of different educational levels
Stress and anxiety during sexuality in the adolescent with autism. A systematic review
Get PDFEl objetivo fue realizar una revisión bibliográfica de los principales aspectos relacionados con manifestaciones de estrés y ansiedad, los aspectos familiares y desafíos frente a la sexualidad en adolescentes con TEA, a través de la búsqueda de artículos en bases de datos como PubMed / MedLine, Web of Science (WoS), Scopus, Science Direct; publicados entre 2007 y 2020 que evalúan la relación entre estrés, ansiedad y sexualidad en jóvenes dentro del TEA; por medio de las cadenas: 1) estrés y ansiedad, 2) autismo, 3) sexualidad, 4) intervención, 5) psicología, y 6) familia, obteniendo 94 artículos científicos preseleccionados, de los cuales, posterior a la aplicación de criterios de exclusión mediante sistema Prisma, se obtuvo un total de 63 artículos en los cuales se logran identificar 7 categorías: 1) experiencia desde la familia en la sexualidad de adolescentes con TEA, 2) experiencia de la sexualidad desde el TEA, 3) naturaleza y manejo del TEA, 4) calidad de vida en el TEA, 5) sexualidad y educación sexual en TEA, 6) estereotipos del TEA, y 7) percepción de profesionales de comportamientos sexuales en el TEA. Se concluye que es necesario seguir desarrollando investigaciones en esta área debido a la poca socialización que existe hacia los padres sobre la sexualidad de sus hijos con TEA, anexo a esto, continuar con programas que ayuden al desarrollo y fortalecimiento de las habilidades de socialización y sexualidad en pro de una adecuada calidad de vida.The objective was to conduct a literature review of manifestations of stress and anxiety, family aspects and types of intervention regarding sexuality in adolescents with ASD, through the search for articles in databases such as PubMed / MedLine, Web of Science (WoS), Scopus, Science Direct; published between 2007 and 2020 that evaluate the relationship between stress, anxiety and sexuality in young people within ASD; by means of the strings: 1) stress and anxiety, 2) autism, 3) sexuality , 4) intervention, 5) psychology, and 6) family, obtaining 94 preselected scientific articles, of which, after the application of exclusion criteria through Prisma system, a total of 63 articles were obtained in which 7 categories were identified: 1) family experience of sexuality in adolescents with ASD, 2) experience of sexuality in ASD, 3) nature and management of ASD, 4) quality of life in ASD, 5) sexuality and sexual education in ASD, 6) stereotypes of ASD, and 7) professionals' perception of sexual behavior in ASD. It is concluded that it is necessary to continue developing research in this area due to the lack of socialization that exists among parents about the sexuality of their children with ASD, and to continue with programs that help the development and strengthening of socialization and sexuality skills for an adequate quality of life
Validation of an instrument for the construction of a human capital model in Mexican manufacturing organizations
Get PDFEn la actualidad, el elemento predominante entre las empresas es su capital humano, el cual considera los conocimientos y habilidades que poseen las personas sin importar el sector al que pertenecen. Derivado de la pandemia por Covid-19 se presenta reciente reactivación económica en el mundo, el sector manufacturero ha mostrado en México una moderada reactivación en las zonas norte y sur del país, sin embargo es importante evidenciar la necesidad de la zona centro en este tema. El presente artículo tiene el objetivo de adecuar y validar el instrumento de recolección utilizando métodos estadísticos para el desarrollo del modelo de gestión del capital humano en el sector manufacturero del altiplano hidalguense; este estudio forma parte del paradigma positivista o cuantitativo en donde se recolectan datos para procesarlos a partir de la medición numérica del cuestionario diseñado y aplicado a 382 trabajadores utilizando un muestreo probabilístico estratificado. En cuanto a la metodología empleada es de tipo transversal con un alcance correlacional debido a la ejecución del análisis factorial confirmatorio en donde ha convergido en 7 iteraciones que obtuvieron cinco componentes que explican el 62.35% identificando que se incrementa como resultado de la eliminación de dos ítems que estaban por debajo de 0.4. Basado en los resultados de la investigación se concluye en la validación estadística de este instrumento que contribuye en la detección de los factores personales, grupales, directivos, intencionales y organizacionales del capital humano en el sector manufacturero.Currently, the predominant element among companies is their human capital, which considers the knowledge and skills that people possess regardless of the sector to which they belong. Derived from the Covid-19 pandemic, the economic reactivation in the world is recent, the manufacturing sector in Mexico has shown a moderate reactivation in the northern and southern areas of the country, and however it is important to demonstrate the need of the central area in this matter. The objective of this article is to adapt and validate the collection instrument using statistical methods for the development of the human capital management model in the manufacturing sector of the Hidalgo highlands; This study is part of the positivist or quantitative paradigm where data is collected to be processed from the numerical measurement of the questionnaire designed and applied to 382 workers using a stratified probabilistic sampling. Regarding the methodology used, it is of a transversal type with a correlational scope due to the execution of the confirmatory factor analysis where it has converged in 7 iterations that obtained five components that explain 62.35%, identifying that it increases as a result of the elimination of two items. Which were below 0.4. Based on the results of the research, the statistical validation of this instrument is concluded, which contributes to the detection of personal, group, managerial, intentional and organizational factors of human capital in the manufacturing sector
English teacher’s perceptions on the transition from face-to-face teaching to a fully remote modality
Get PDFEl siguiente estudio cualitativo investigó las percepciones con respecto a los desafíos y adecuaciones realizadas por un grupo de 16 docentes de inglés como lengua extranjera durante la crisis sanitaria del COVID-19 durante el año 2020. Esta investigación se basó en la teoría de distancia transaccional (TDT) propuesta por Moore (2016) y aplicada a la enseñanza en línea, la cual considera que el éxito en la enseñanza de lenguas en ambientes virtuales debe considerar tres aspectos: la presencia de enseñanza, la presencia social y cognitiva. Basado en estas dimensiones, y luego de determinar la moda a través del software estadístico JASP (2021), los resultados permiten concluir que las mayores adecuaciones de los docentes se abocaron a aquellos relacionados a la enseñanza, por ejemplo la adecuación de contenido para la enseñanza del inglés. Por otro lado, se puede señalar que, los principales desafíos corresponden a aspectos sociales y cognitivos por cuanto se advierte una falta específica de estrategias para promover la vinculación de los educandos en entornos virtuales tanto con los docentes como con sus pares, así como pocas opciones de los educandos para interactuar con el contenido en formatos digitales. Es significativo indicar que en relación al contenido lingüístico, los participantes sostienen que la oralidad puede ser desarrollada más efectivamente en un formato presencial. Los resultados de este estudio permitirán tomar mejores decisiones al momento de diseñar cursos de enseñanza de idiomas asistidos por tecnología y, además ratifica la necesidad de fomentar el desarrollo de las dimensiones sociales y cognitivas.This qualitative research study explored the perceptions regarding the challenges and adaptations made by a group of 16 teachers of English as a foreign language during the COVID-19 health crisis in 2020. This research was based on the cognitive theory proposed by Moore (2016), which considers the three following aspects for successful EFL teaching in online learning environments: teaching, social, and cognitive presence. Based on these three dimensions and determined the mode by means of the statistical software JASP (2021), the results indicated that most of the adjustments made by the participants focused on the content for English language teaching. Additionally, results showed that the main challenges that participants faced were related to the cognitive and social dimensions of teaching in an online learning environment. For instance, the lack of strategies to foster student to teacher and student to student interaction in virtual learning environments, and the limited opportunities students are given to interact with the content. Regarding the linguistic dimensions, an overwhelming majority of respondents indicated that oral skills is much more effectively done in a face-to-face environment, as an online learning environment poses substantial difficulties to effectively develop that language skill. The results of this study provide new insights that have the potential to improve language teaching courses mediated by technology and it also supports the importance of fostering social and cognitive skills in online courses
University bonding: learning from the community
Get PDFEl objetivo de este trabajo fue la sistematización y descripción del proceso de aprendizaje en los proyectos de vinculación universitaria con la sociedad. En la primera parte se establecen los criterios del nuevo modelo de relación de la universidad con la sociedad, el cual supera los modelos de intervención social. Por la naturaleza de este trabajo, se procedió a la sistematización de un modelo de Investigación Acción Participante, desarrollado en la comunidad de la parroquia rural Tarifa de Samborondón realizado por los estudiantes de 9no. semestre de la Carrera de Educación durante el período lectivo 2020-B de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte. El proyecto tuvo como población de interés 20 familias, que pertenecen a un estrato socioeconómico bajo, y con la atención de 22 niños entre 0 años y 6 años. Los resultados obtenidos destacan que la comunidad recibe con agrado los proyectos de vinculación universitaria con la sociedad, valorando, además, la preparación y formación de los estudiantes de carrera que participan. Por otro lado, las familias obtuvieron conocimientos que pudieron implementar en la estimulación temprana de sus hijos. Finalmente, los procesos de vinculación permiten que los estudiantes y los miembros de la comunidad que participan obtengan aprendizajes significativos en la dialéctica que se genera entre la gestión del proyecto de vinculación la experiencia, el entorno y el diálogo con la comunidad.The objective of this work was the systematization and description of the learning process in university linkage projects with society. The first part establishes the criteria for the new model of the university's relationship with society, which goes beyond the models of social intervention. Due to the nature of this work, we proceeded to the systematization of a Participant Action Research model, developed in the community of the rural parish of Tarifa de Samborondón, carried out by the students of the 9 semester of the Education Career during the 2020-B school period from the Vicente Rocafuerte Lay University. The project had as a population of interest 20 families, belonging to a low socioeconomic stratum, and with the care of 22 children between 0 years and 6 years old. The results obtained highlight that the community welcomes university-related projects with society, also valuing the preparation and training of the participating career students. On the other hand, the families obtained knowledge that they could implement in the early stimulation of their children. Finally, the linking process allows the students and the community members who participate to obtain significant learning in the dialectic that is generated between the management of the linking project, the experience, the environment and the dialogue with the community