Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE Open Journals System
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DEFENSA NACIONAL: TÓPICOS DE DEBATE CONTEMPORÁNEOS
No full textEl presente documento trata de algunos de los desafíos contemporáneos para pensar la Defensa Nacional a la luz de los fenómenos políticos más recientes, con eje en la doctrina Argentina. En ella, desde la reglamentación de la Ley de Defensa Nacional, se entiende que nuestro país interviene a través de la utilización del Instrumento Militar para repeler amenazas a la soberanía nacional de origen estatal y militar. Desde la redacción de la Ley de Defensa (1988), el devenir de los asuntos de defensa tomó giros no contemplados. Por un lado, la búsqueda de denominar el nuevo tipo de conflicto que se da entre los países. En primer lugar, la idea de guerra híbrida será problematizada para indagar sobre los supuestos que le subyacen. En segundo lugar, la idea de zona gris como un conjunto de condiciones en el teatro de operaciones que refieren a un umbral del conflicto bélico. Finalmente, la idea de amenaza no cinética como el conjunto de acciones que se despliegan en la zona gris y conforman en cierto modo el menú de la guerra híbrida. Por otro lado, como corolario de lo antes mencionado hay cambios de índole jurídico que permiten entender la necesidad de reformular el derecho a partir de su resignificación de facto
MÚLTIPLES FACETAS DEL DESPOJO. EL CASO ECUATORIANO
No full textEl siglo XXI está marcado por la aceleración de la globalización en todos sus aspectos, especialmente por el flujo cada vez más intenso de mercancías, información, operaciones financieras, como de seres humanos a través del planeta. Las posibilidades tecnológicas crecientes, así como las necesidades de mercados laborales cambiantes, contribuyen con creces a esa aceleración. Al igual que el mercado mundial legal produce más necesidades de consumo de productos y servicios, lo hace el mercado irregular. Así, esta oferta y disponibilidad se pone a disposición del consumidor y utiliza mecanismos de venta a menudo parecidos al del mercado regular, solo que, a través de plataformas paralelas, clandestinas, pero bajo los mismos modelos organizativos empresariales y con carácter transnacional. Este artículo buscará, por una parte, describir en clave teórica, los modelos de acumulación de capital del mercado global y la reproducción de sus formas por las redes del crimen organizado para entender su necesidad de expansión en el espacio y su exigencia de control del tiempo. Luego analizará cómo se producen esos modelos en el marco específico de América del Sur y del Ecuador en particular, en la articulación entre los distintos mercados de comercios ilícitos y sus actores
DISEÑO DE ESCENARIOS DE SEGURIDAD, DESARROLLO Y DEFENSA EMPLEANDO LOS EJES DE SCHWARTZ
No full textLos ejes de Peter Schwartz son una herramienta útil para el diseño de escenarios futuros, utilizando los ejes cartesianos (X) e (Y) para generar cuatro escenarios producto de la combinación de las hipótesis positivas y negativas tanto de (X) como de (Y). En este artículo se propone un modelo tridimensional de dichos ejes, es que además de (X) e (Y) se inserta el eje (Z), lo que genera ocho escenarios. Para la aplicación de este modelo, se combinan tres dimensiones Seguridad (Y), Desarrollo (X), Defensa (Z). Además, se exploran escenarios diversos aplicados a diferentes países. Se finaliza con una propuesta de ruta para alcanzar el escenario Ideal. Se complementa el análisis de la ruta por medio del programa MACTOR, con el cual se exploran las posibles jugadas de los actores para llegar al escenario mencionado
ANÁLISIS DE VULNERABILIDADES CON KALI LINUX EN DISPOSITIVOS ANDROID.
No full textLos dispositivos móviles son parte de la vida social diaria de las personas y se han convertido en plataformas donde los usuarios pueden almacenar su información personal como contactos, fotos, correos electrónicos, contraseñas, entre otros datos sensibles. Debido a estas características, estos dispositivos se han convertido en el objetivo de los ciber atacantes que buscan obtener datos confidenciales. Para buscar soluciones a esta problemática, en esta investigación se aplicó un paquete de aplicaciones de Android (APK) infectado mediante una carga que se activa a la hora de aprovechar una vulnerabilidad (payload) que permite afectar al dispositivo Android víctima, para obtener datos personales (metasploit). Además, se ejecutaron tests de penetración utilizando herramientas proporcionadas por el sistema operativo Kali Linux, así como ataques de Denegación de Servicios (DoS) mediante llamadas y SMS en el número de teléfono celular objetivo utilizando TBomb y ataques por Cable USB, para analizar el impacto de los ataques y establecer medidas de mitigación. Los resultados demostraron la efectividad de acceder a dispositivos Android a través de APK maliciosas y la toma de control mediante el ataque por cable USB
Adoptando el inglés como lengua franca (ILF) en la enseñanza de inglés como lengua extranjera (EILE) en Ecuador: Fundamentos teóricos y estrategias pedagógicas para el mundo globalizado
No full textEste estudio investiga el papel del inglés como lengua franca (ILF) en la enseñanza de inglés como lengua extranjera (EILE) en Ecuador, un país con diversidad lingüística y una creciente presencia internacional. A partir de perspectivas teóricas de la sociolingüística, la lingüística cognitiva, la competencia comunicativa intercultural y el enfoque crítico de ILF, el artículo analiza los desafíos y oportunidades de integrar el ILF en las prácticas de EILE en Ecuador. Destaca la importancia de fomentar la conciencia sobre ILF en la formación docente, diseñar materiales didácticos informados por ILF, incorporar ILF en la evaluación y promover la interacción en el aula a través del ILF. El estudio resalta los beneficios potenciales de adoptar ILF en EILE para promover la diversidad lingüística, el entendimiento intercultural y la justicia social en Ecuador y contextos globales similares. Además, identifica futuras direcciones de investigación y colaboraciones interdisciplinarias para avanzar en la comprensión del ILF en EILE. Esta investigación contribuye al debate actual sobre las implicaciones del ILF en las prácticas de EILE, ofreciendo valiosos conocimientos para educadores, responsables políticos e investigadores
LA IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO EN LAS INSTITUCIONES
No full textUn desafío de la gestión de los recursos humanos en toda organización es analizar las prácticas de liderazgo. Considerando que una de las tareas más difíciles de un líder es el manejo del elemento humano, ya que en él se conjugan un sin número de aristas, las cuales debe considerar el líder a fin de conseguir la armonía en el trabajo, un trabajo en equipo y sobre todo la entrega a los objetivos de la organización. Este escrito tiene por objetivo, orientar dicho análisis desde el enfoque de las organizaciones, considerando los comportamientos y actitudes necesarias para ejercer el liderazgo de manera efectiva, cimentados en valores y principios. De igual forma explora de manera general los tipos de liderazgo que se consideran más importantes o que se presentan con mayor frecuencia, pero que tienen un impacto en las organizaciones, sus aplicaciones de acuerdo con las características de la organización, mostrando de forma breve sus connotaciones e impacto en la dinámica organizacional.
Así mismo los valores capitales que se considera que debería poseer una persona que quiere ejercer el liderazgo principalmente en las organizaciones militares, en las cuales la jerarquía y la disciplina podrían verse amenazadas ante la falta de liderazgo
Recreación y estrés en estudiantes universitarios
No full textIntroduction. Stress is a reality that affects students manifesting itself in moderate to profound levels. Objective. To decrease the levels of academic stress in students of a Higher Education Institution located in Quito-Ecuador by means of a recreational program. Method. The research method was descriptive, hypothetical-deductive and analytical-synthetic, through a quasi-experimental design. Results. The following frequencies of initial stress levels were obtained: mild (5) with 16,7%, moderate (18) with 60% and deep (7) with 23.3% and after the recreational activities the following post-test was obtained: mild (7) with 23.3% and moderate (23) with 76,7%. Discussion and conclusions. The Student T-test of related samples was used, reaching a significance value of 0,003, demonstrating that the recreational program applied was effective and is considered highly useful to be applied in different periods and students of higher levels.
Introducción. El estrés es una realidad que afecta a los estudiantes manifestándose en niveles desde moderado a profundo. Objetivo. Disminuir los niveles de estrés académico en los estudiantes de una Institución de Educación Superior ubicada en Quito- Ecuador por medio del programa recreativo. Método. El método de investigación fue descriptivo, hipotético deductivo y analítico-sintético, mediante un diseño cuasi-experimental. Resultados. Se obtiene las siguientes frecuencias de niveles de estrés inicial: leve (5) con un 16,7%, moderado (18) con un 60% y profundo (7) con un 23,3% y luego de las actividades recreacionales se obtuvo el postest siguiente: leve (7) con un 23,3% y moderado (23) con un 76,7%. Discusión y conclusiones. Se utilizó la prueba T Students de muestras relacionadas alcanzando un valor de significancia de 0,003, demostrando que el programa recreativo aplicado fue efectivo y se considera altamente útil para ser aplicado en diferentes periodos y estudiantes de niveles superiores
Use of Multimedia Tools by Higher Education Teachers as a Learning Strategy for English as a Foreign Language
No full textEste artículo aborda una revisión bibliográfica del uso de herramientas multimedia por docentes en la enseñanza de inglés como lengua extranjera (EFL) en instituciones de educación superior; su objetivo es analizar el uso de herramientas multimedia como estrategia metodológica en el aprendizaje de inglés para evaluar su implementación e influencia en el proceso de aprendizaje del idioma, a través de una revisión de literatura académica. Destaca la importancia del uso de herramientas multimedia para mejorar el aprendizaje de idiomas en contextos universitarios y rendimiento académico. La metodología aplicada se basa en una investigación de la literatura académica con la justificación, selección, revisión bibliográfica, organización y redacción del artículo. Se buscó responder a cómo los docentes de educación superior incorporan y utilizan las herramientas multimedia para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés; y a partir del análisis realizado, los resultados muestran una diferencia significativa en la selección y uso de herramientas multimedia y la adaptación de docentes a este complejo entorno de enseñanza. El impacto positivo en el aprendizaje del inglés está respaldado por la teoría cognitiva y modelos pedagógicos que enfatizan la creación de conocimiento, con una incidencia positiva en el aprendizaje de inglés. Sin embargo, existen barreras técnicas: la falta de capacitación continua docente y la discordancia de la competencia digital de los docentes como factores cruciales en el proceso de enseñanza; por lo tanto, para integrar con éxito estas herramientas, es necesario invertir más en la formación docente y el desarrollo de estrategias de enseñanza contextualizadas.This article addresses a bibliographic review of the use of multimedia tools by teachers in teaching English as a foreign language (EFL) in higher education institutions; Its objective is to analyze the use of multimedia tools as a methodological strategy in learning English to evaluate its implementation and influence on the language learning process, through a review of academic literature. Highlights the importance of using multimedia tools to improve language learning in university contexts and academic performance. The applied methodology is based on an investigation of the academic literature with the justification, selection, bibliographic review, organization and writing of the article. We sought to respond to how higher education teachers incorporate and use multimedia tools to enrich the English teaching-learning process; and based on the analysis carried out, the results show a significant difference in the selection and use of multimedia tools and the adaptation of teachers to this complex teaching environment. The positive impact on English learning is supported by cognitive theory and pedagogical models that emphasize the creation of knowledge, with a positive impact on English learning. However, there are technical barriers: the lack of continuous teacher training and the discordance of teachers\u27 digital competence as crucial factors in the teaching process; Therefore, to successfully integrate these tools, it is necessary to invest more in teacher training and the development of contextualized teaching strategies
La influencia del cuento motor en el desarrollo emocional de los niños en la EBR, según los docentes en tiempos de pandemia: Cuento motor en el desarrollo emocional de los niños.
No full textEl contexto actual presenta cambios en el desarrollo emocional de los niños (utilidad, creatividad, interpretación y expresión corporal) por falta de interacción social. Por lo tanto, la presente investigación tiene como objetivo comprender la influencia del cuento motor en el desarrollo emocional de los niños en la EBR según los docentes. Esta investigación sirve de guía al objetivo mediante el enfoque cualitativo de diseño fenomenológico, en donde se realizó una entrevista a profundidad, contando con la participación de 2 docentes, presentando 4 categorías de las cuales se empleó 8 preguntas para la recolección de datos que fueron redactados en textos, donde se originó una reducción de datos y obteniendo las categorizaciones; posteriormente, se analizó para proceder en las categorías emergentes logrando como resultado la predominación del cuento motor en el desarrollo emocional de los niños, potenciando la imaginación, creatividad y la expresión corporal para una interacción más óptima en su educación estudiantil