Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
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Competencias emprendedoras de la mujer en el contexto mexicano
No full textThe participation of women in the economy has increased since their incursion through entrepreneurship, which is not exempt from challenges, from social perception to deficient public policies that perpetuate the division of labor by gender roles. Thus, women entrepreneurs are disruptive entities for the business world that has been masculinized, impacting their way of doing business and requiring competencies to endure and achieve women\u27s economic independence. The objective of this study was to identify the entrepreneurial competencies possessed by businesswomen in Tabasco, México, using a quantitative descriptive cross-sectional approach, applying a questionnaire composed of eleven dimensions. A total of 212 women business owners participated. It was identified that women entrepreneurs possess competencies related to the need to exist, to replenish and learn and also possess entrepreneurial spirit; however, to a lesser extent, they possess competencies to work with others, to prioritize the business, and to work hard to maintain their entrepreneurship; they also have doubts about involving the family in the business. These results contribute to the understanding of women\u27s behavior, being this study the first of its kind in the State, inviting more research on entrepreneurship with a gender perspective.La participación de la mujer en la economía se ha incrementado a partir de su incursión por medio del emprendimiento, la cual no está exenta de retos y desafíos, desde la percepción social hasta políticas públicas deficientes que perpetúan la división del trabajo por roles de género. Es así como las mujeres que emprenden son entes disruptivos para el mundo empresarial que ha sido pensado en masculino, impactando en su forma de hacer negocios y requiriendo de competencias para perdurar y lograr su independencia económica. El objetivo del estudio fue identificar las competencias emprendedoras que poseen las empresarias en Tabasco, México. Se realizó con enfoque cuantitativo descriptivo transeccional, se aplicó un cuestionario compuesto por once dimensiones. Participaron 212 mujeres propietarias de negocios. Se identificó que las empresarias poseen competencias relacionadas con la necesidad de existir, la capacidad para reponerse y aprender y poseen espíritu emprendedor; y en menor medida poseen competencias para trabajar con otros, para priorizar el negocio y trabajar arduamente para mantener su emprendimiento; y tienen dudas sobre considerar a la empresa como un medio para emplear familiares. Los resultados contribuyen a la comprensión del comportamiento de las mujeres, siendo el primero de su tipo en el Estado, invitando a la realización de más estudios sobre el emprendimiento bajo enfoque de género
Nivel de sedentarismo de trabajadores en una institución de educación superior en México
No full textCurrently, the workload and strict schedules lead employees to neglect their physical and mental health, which leads them to have a more sedentary life, which can become a risk factor for work-related diseases and mortality. The objective of this research is to determine the level of sedentary lifestyle by analyzing the variables associated with this behavior, in administrative and academic workers of a higher education institution in Mexico. The research followed a descriptive design and correlational, applying the Deming cycle methodology, for which information was collected through a direct survey and data analysis with a statistical program, on physical activity and sedentary lifestyle, in the in which a total of 108 respondents participated. A high prevalence of sedentary lifestyle was observed, present in 66.6% of the population studied and it was verified that 47,2% of the workers did not comply with the minimum recommendations for physical activity. The study revealed a high prevalence of sedentary behavior in workers. In addition, a dependency relationship of sedentary lifestyle with physical activity, gender and glucose levels was identified, these being the variables that explain this behavior in a significant way.En la actualidad la carga de trabajo y los horarios estrictos, provoca que los empleados descuiden su salud física y mental, lo cual los lleva a tener una vida más sedentaria, que puede llegar a convertirse en un factor de riesgo de enfermedades asociadas al trabajo y de mortalidad. El objetivo de esta investigación es determinar el nivel de sedentarismo analizando las variables asociadas a este comportamiento, en trabajadores administrativos y académicos de una institución de educación superior en México. La investigación siguió un diseño explicativo y correlacional, para ello se realizó la recolección de información mediante una encuesta directa y el análisis de los datos con un programa estadístico, sobre la actividad física y sedentarismo, en la cual participaron un total de 108 encuestados. Se observó una alta prevalencia del sedentarismo, presente en el 66.6% de la población estudiada y se constató que el 47.2% de los trabajadores no cumplía con las recomendaciones mínimas de actividad física. El estudio reveló una elevada prevalencia del comportamiento sedentario en los trabajadores. Además, se identificó una relación de dependencia del sedentarismo con la actividad física, el género y los niveles de glucosa, siendo estas las variables que explican dicho comportamiento de manera significativa
El comercio electrónico en Biblián – Ecuador. Un estudio comparado pre y post-covid
No full textE-commerce was on the rise before the outbreak of the disease, but its use was limited; however, the situation took a 180° turn when the pandemic transformed the ways of interacting and, therefore, of doing business. Local companies accelerated their transition to e-commerce during the pandemic in order to survive, consolidating its use after the pandemic. The research seeks to analyze the Pre- and Post-COVID state of e-commerce. The research was descriptive, performing an analysis of the central variable before and after the pandemic. The population consisted of businesses in different market sectors of the Biblián canton, specifying 614 stores that gathered a total of 10,680 consumers whose ages were between 20 and 65 years old. Field work was carried out involving the application of surveys designed for this purpose. The results indicate a consolidation of e-commerce with a mean of 3.85 and standard deviation of 0.7. The pandemic has accelerated the growth of e-commerce, transforming it into an essential part of commerce and benefiting both consumers and local businesses, thus contributing to the economic and social development of the region.El comercio electrónico estaba en ascenso antes del brote de la enfermedad; pero, su uso era limitado; no obstante, la situación sufrió un giro de 180° cuando la pandemia transformó las formas de relacionarse y, por ende, comercializar. Las empresas locales aceleraron su transición al comercio electrónico durante la pandemia para sobrevivir, consolidando su uso después de esta. La investigación busca analizar el estado Pre y Post-COVID del comercio electrónico. La investigación fue descriptiva, realizando un análisis de la variable central antes y después de la pandemia. La población estuvo constituida por negocios de diferentes sectores de mercado del cantón Biblián, precisando 614 locales que reunían un total de 10.680 consumidores cuyas edades estaban conformadas entre 20 y 65 años. Se desarrolló un trabajo de campo que implicó la aplicación de encuestas diseñadas para tal fin. Los resultados indican una consolidación del comercio electrónico con una media de 3.85 y desviación estándar de 0.7. La pandemia apresuró el crecimiento del comercio electrónico, transformándolo en una parte esencial del comercio y beneficiando tanto a consumidores como a empresas locales, con esto se aporta al desarrollo económico y social de la región
Componente semántico en niños de edad preescolar con dificultad de lenguaje en las escuelas del Perú
No full textLanguage is an important tool through which children express their thoughts, feelings, emotions and satisfy their basic needs. Expression and communication between people are the most important means to build social relationships, develop emotions and learn about the environment around them. However, currently, there are children who have many difficulties in their language to communicate due to various factors, unfavorably impacting the family, school, and social environment. Therefore, the study\u27s objective is to analyze the semantic component in preschool children with language difficulties in schools in Peru, under a descriptive, applied methodology. Where an assessment and intervention plan that responds to the needs and difficulties of preschool children was designed using a hybrid model and applied to a representative sample of 37 children concerning the total population made up of 6,846 children according to the record they keep. The Community Mental Health Centers in Peru, where parents take their children to treat language problems. The theoretical foundations of Owens (2003), Sentis, et al (2009), among others, were considered who conducted previous research on the subject in question. The results of the study reflect a limited handling of the semantic component. This scarce vocabulary was evidenced in comprehension problems, making it necessary to continuously carry out intervention therapies for both comprehensive and expressive vocabulary, so that the child can understand questions, instructions and interact with their family and school environment.El lenguaje es una importante herramienta mediante la cual los niños expresan sus pensamientos, sentimientos, emociones y satisfacen sus necesidades básicas. La expresión y la comunicación entre las personas son los medios más importantes para construir relaciones sociales, desarrollar emociones y aprender sobre el entorno que les rodea. Sin embargo, en la actualidad existen niños que presentan muchas dificultades en su lenguaje para comunicarse debido a diversos factores, impactando de manera desfavorable en el ámbito familiar, escolar y social. Por ello, el objetivo del estudio es analizar el componente semántico en niños de edad preescolar con dificultad de lenguaje en las escuelas del Perú, bajo una metodología descriptiva, aplicada. Donde se diseñó un plan de valoración e intervención que respondan a las necesidades y dificultades de los niños de preescolar, utilizando un modelo híbrido, aplicado a una muestra representativa de 37 niños respecto a la población total conformada por 6.846 niños de acuerdo al registro que llevan los Centros de Salud Mental Comunitaria en el Perú, donde los padres llevan a sus hijos para tratar problemas de lenguaje. Se consideraron los fundamentos teóricos de Owens (2003), Sentis, et al (2009), entre otros; quienes realizaron investigaciones previas al tema en cuestión. Los resultados del estudio reflejan un limitado manejo del componente semántico. Este escaso vocabulario se evidenció en los problemas de comprensión, haciendo necesario realizar continuamente terapias de intervención del vocabulario tanto comprensivo como expresivo, para que el niño pueda comprender preguntas, indicaciones e interactuar con su medio familiar y escolar
Estilos de aprendizaje y desarrollo de pensamiento formal en estudiantes peruanos de Educación Básica
No full textThe aim of this study was to establish the relationship between Learning Styles (LS) and the level of Formal Thought Development (FTD) in fourth-year students of Regular Basic Education in the Tacna Region, 2022. From a methodological standpoint, this research adopts a descriptive correlational design. The sample consisted of 738 fourth-year secondary education students, randomly and repre-sentatively selected from the four Local Educational Management Units in the Tacna Region. Two instruments were administered: the CHAEA questionnaire by Honey and Alonso, comprising 80 items to identify LS, and the TOLT Test by To-bin and Capie, consisting of 10 items, to determine the FTD level in participants. The findings revealed a significant relationship between LS and FTD level in Regu-lar Basic Education students in the Tacna Region, 2022. Reflective, theoretical, and pragmatic learning styles showed significant relationships (bilateral signifi-cance of 0.003<0.05, 0.040<0.05, and 0.010<0.05, respectively) with FTD. Thus, effect sizes are around the medium level with high statistical power. Only the ac-tive learning style did not show a significant relationship (bilateral significance of 0.133 > 0.05). It is concluded that the active learning style is not related to the FTD level, whereas the reflective, theoretical, and pragmatic styles are.El objetivo de este estudio fue establecer la relación existente entre los Estilos de Aprendizaje (EA) y el nivel de Desarrollo del Pensamiento Formal (DPF) en estudiantes de cuarto año de Educación Básica Regular de la Región de Tacna, 2022. Desde una perspectiva metodológica, este estudio adopta un diseño descriptivo correlacional. Se tomó como población a los 738 estudiantes del cuarto año de Educación Secundaria Básica Regular, Tacna, 2022; considerando como muestra el 100% de esta población. Se aplicaron dos instrumentos: el cuestionario CHAEA de Honey y Alonso, compuesto por 80 ítems para identificar los EA, y el Test de TOLT de Tobin y Capie, de 10 ítems, para determinar el nivel de DPF en los participantes. Los resultados demostraron que existe una relación significativa entre los EA y el nivel de DPF en los estudiantes de Educación Básica Regular de la Región de Tacna, 2022. Los estilos de aprendizaje reflexivo, teórico y pragmático mostraron relaciones significativas (significancia bilateral de 0.003<0.05, 0.040<0.05 y 0.010<0.05, respectivamente) con el DPF. Así, los tamaños del efecto se sitúan en torno a un nivel medio con una alta potencia estadística. Solo el estilo de aprendizaje activo no mostró una relación significativa (significancia bilateral de 0.133 > 0.05). Se concluye que el estilo de aprendizaje activo no está relacionado con el nivel de DPF, mientras que los estilos reflexivo, teórico y pragmático sí lo están
Las TIC como herramientas en la educación superior de Ecuador: Un enfoque filosófico
No full textInformation and Communication Technologies (ICT) play a fundamental role in today\u27s educational processes, especially when the virtualization and digitalization of social spaces for teaching-learning is shown as an irreversible trend after the COVID-19 pandemic. In this context, the objective of the research was to reflect philosophically on the teleological sense of ICT as tools for human development in Higher Education in Ecuador. Methodologically, the research used a hybrid approach that combined on equal terms phenomenology, which describes the phenomena as they presented themselves to the consciousness of the research team, with dialectical hermeneutics that interprets the meaning of the symbols and signs of ICTs in their dialectical relationship with human development and higher education. It is concluded that if we start from the assumption -following a benevolent line of argument that ICTs are consubstantiated to the phenomenon of human development-, it must be emphasized that the development of human capabilities is a political problem, of creation of objective conditions and; ontological, of the way in which the being unfolds its intrinsic potentialities, which can hardly be reduced to scales of measurement.Las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, desempeñan un rol fundamental en los procesos educativos de la actualidad, mucho más cuando la virtualización y digitalización de los espacios sociales para la enseñanza-aprendiza se muestra como una tendencia irreversible después de la pandemia de COVID-19. En este contexto, el objetivo de la investigación fue reflexionar filosóficamente sobre el sentido teleológico de las TIC, como herramientas para el desarrollo humano en la Educación Superior de Ecuador. Metodológicamente la investigación se sirvió de un enfoque hٕíbrido que combinó en igualdad de condiciones la fenomenología, que describe los fenómenos tal como se presentaron a la conciencia del equipo de investigación; con la hermenéutica dialéctica que interpreta el sentido de los símbolos y signos propios de las TIC en su relación dialéctica con el desarrollo humano y la educación superior. Se concluye que si se parte del supuesto --siguiendo una línea argumentativa benevolente que las TIC están consustanciadas al fenómeno del desarrollo humano--, se debe destacar que el desarrollo de las capacidades humanas es un problema político, de creación de condiciones objetivas y; ontológico, del modo como el ser despliega sus potencialidades intrínsecas, lo que muy difícilmente puede reducirse a escalas de medición.  
Transexclusión política y transodio en redes sociales
No full textStudies on social exclusion towards transgender individuals have used the term transphobia to refer to violent behaviors against trans people. The objective of this qualitative study is to critically analyze the use of the term transphobia, its suitability, and the possibility of replacing it with the term transhate, given its functionality in accurately identifying hate crimes and other practices of social exclusion towards trans individuals. From a methodological standpoint, the research was based on the grounded theory approach, considering its relevance in generating theories from the data obtained from social networks in the analyzed context. Among the most noteworthy results of the study, using this methodology, is the identification of codes related to political trans-exclusion and trans-hate, a situation that ultimately contributes to the preservation of a social system of trans vulnerabilization. It is thus established that trans-hate is a cause of political trans-exclusions and other vulnerabilizations towards trans identities in all social spheres, namely: family, education, and health, among others. In summary, this study highlights the urgent need to address transhate and political transexclusion as systemic forms of vulnerabilization against transgender individuals. In fact, the adoption of the term "transhate" in the legal and academic fields could mark a turning point in the fight against hate crimes and discrimination.Los estudios sobre exclusión social hacia las personas transgénero han utilizado el término transfobia para referirse a los comportamientos violentos contra las personas trans. El objetivo de este estudio cualitativo es analizar críticamente el uso del término transfobia, su idoneidad y la posibilidad de reemplazarlo por el término transodio dada su funcionalidad para identificar con precisión los crímenes de odio y otras prácticas de exclusión social hacia las personas trans. Desde un punto de vista metodológico, la investigación se basó en el enfoque de la teoría fundamentada, considerando su relevancia para generar teorías a partir de los datos obtenidos de las redes sociales en el contexto analizado. Entre los resultados más destacados del estudio, utilizando esta metodología, se encuentra la identificación de códigos relacionados con la transexclusión política y el odio hacia las personas trans, situación que en última instancia contribuye a la preservación de un sistema social de vulnerabilización trans. Así, se establece que el transodio es una causa de las transexclusiones políticas y otras vulnerabilizaciones hacia las identidades trans en todos los ámbitos sociales, a saber: familia, educación y salud, entre otros. En resumen, este estudio destaca la urgente necesidad de abordar el transodio y la transexclusión política como formas sistémicas de vulnerabilización contra las personas transgénero. De hecho, la adopción del término "transodio" en los campos legal y académico podría marcar un punto de inflexión en la lucha contra los crímenes de odio y la discriminación
Discursos periodísticos de la represión estatal en Colombia y México, 1968-1982. Un estudio comparativo
No full textThis article analyzes the role of the political press in the construction of public opinion during the processes of state repression in Mexico and Colombia between 1968 and 1982. Its objective is to analyze the types of discourses through which the major political press influenced the way in which readers interpreted the dynamics of state repression in both countries. A historical-comparative analysis of two cases is carried out to review the journalistic positions of the primary sources, in this case, the newspapers Excélsior, El Sol de México, El Informador, El Tiempo, El Siglo, El Espectador and La República. The results reveal that the press promoted seven main discourses on state repression: 1) youth and university co-optation, 2) public order violated, 3) subversion and terrorism, 4) institutions, security and the state, 5) the external enemy, 6) human rights as a violation of national sovereignty and 7) the press as a guarantor of public opinion. These discourses positioned newspapers as actors in the political contest and in the construction of public opinion in the context of recent history.El artículo analiza el papel de la prensa política en la construcción de la opinión pública durante los procesos de represión estatal en México y Colombia entre 1968 y 1982. Su objetivo es analizar los tipos de discursos a través de los cuales la gran prensa política influyó en la forma en que los lectores interpretaron las dinámicas de represión estatal en ambos países. Se realiza un análisis histórico-comparativo de dos casos para revisar las posiciones periodísticas de las fuentes primarias, en este caso los diarios Excélsior, El Sol de México, El Informador, El Tiempo, El Siglo, El Espectador y La República. Los resultados revelan que la prensa promovió siete discursos principales sobre la represión estatal: 1) cooptación juvenil y universitaria, 2) orden público violentado, 3) subversión y terrorismo, 4) las instituciones, la seguridad y el Estado, 5) el enemigo externo, 6) los derechos humanos como violación de la soberanía nacional y 7) la prensa como garante de la opinión pública. Estos discursos posicionaron a los diarios como actores en la contienda política y en la construcción de opinión pública en contextos de historia reciente. 
Competencias procedimentales adquiridas durante la aplicación de situaciones didácticas referidas a las fracciones
No full textThis article is the result of a study whose objective was to determine the effectiveness of applying didactic situations to some topics related to fractions, in terms of procedural competences in first semester students for a degree in Education in Mathematics and Physics at the University of Zulia. The research methodology used was didactic engineering belonging to Brousseau’s theory of didactic situations. The sample consisted of 26 students; didactic situations were designed during a 4-week period; before and after this experience, students answered questionnaires to establish their initial preconceptions and learning results, respectively. The study showed that the experience was effective for some indicators, making it possible to effectively diminish syntactical and calculation errors, but not semantic and reasoning errors.Este artículo es el resultado de una investigación que se planteó como objetivo: determinar la efectividad de la aplicación de situaciones didácticas en algunos tópicos referidos a las fracciones, en cuanto a las competencias procedimentales en alumnos del primer semestre de la Licenciatura en Educación, Mención Matemática y Física de la Universidad del Zulia. La metodología de investigación empleada en la misma fue la Ingeniería Didáctica propia de la Teoría de las Situaciones Didácticas de Brousseau. La muestra estuvo constituida por 26 alumnos; se diseñaron situaciones didácticas durante 4 semanas; antes y después de esta experiencia fueron sometidos a un cuestionario para establecer sus preconcepciones iniciales, y los resultados de aprendizaje. Los resultados mostraron que la experiencia fue efectiva para algunos indicadores y permitió disminuir eficazmente errores sintácticos y de cálculo, no así con los errores semánticos y de razonamiento
Tasas de interés y volúmenes de crédito de la banca privada en el financiamiento del segmento productivo PYMES ecuatoriano
No full textPara la administración de los sectores productivos de pequeñas y medianas empresas es fundamental el comportamiento de las tasas de interés crediticias otorgadas por la banca privada para financiarse, a fin de conocer el costo de su crédito. El presente artículo tiene como objetivo analizar el comportamiento de las tasas de interés y los volúmenes de crédito de la banca privada en el financiamiento del segmento productivo PYMES del Ecuador, durante el período 2018-2022. El estudio inicia con la exposición de la realidad problemática, la cual apunta hacia los altos costos de los créditos, producto de las tasas de interés activas que se aplican a los mismos. Luego, se presenta un abordaje teórico sobre tasas de interés y su aplicabilidad en Ecuador. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, utilizando el método deductivo; siendo su nivel descriptivo, con diseño no experimental, documental y longitudinal. Las técnicas de recolección de datos fueron fuentes documentales secundarias, emanadas de la Superintendencia de Bancos, la Subdirección de Estadísticas y Estudios de la Superintendencia de Bancos, la Asociación de Bancos del Ecuador, el Banco Central de Ecuador y la Superintendencia de Compañías, Valores y Seguros. Los resultados muestran que, en algunos períodos, mientras la tasa de interés activa de la banca disminuyó, el monto de créditos se elevó, no obstante, en otros períodos se observó que cuando la tasa de interés aumentó, las colocaciones en montos también lo hicieron. Concluyéndose que, no necesariamente cuando las tasas de interés bajan, el volumen de créditos que se otorgan aumenta, y viceversa