Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
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Solidaridad digital y tecnología solidaria en la transformación digital: Centro de Inteligencia Artificial - IA.Center, Chihuahua
No full textThe digital transformation based on artificial intelligence supports the development of communities, organizations and nations that are economically committed to the technology that enables it, however, there are many spaces that remain empty if only a non-inclusive digital transformation is committed, so This study aims to explain the relationship between solidarity technologies and digital solidarity to promote digital transformation based on artificial intelligence, based on the theory of justice, solidarity and innovation. The research is quantitative, non-experimental, transectional, explanatory, case study of the Artificial Intelligence Center – IA.Center State of Chihuahua where 180 questionnaires were applied, analyzed by partial least squares structural equation modeling (PLS-SEM), using the SmartPLS software 4. The findings reveal that solidarity technology positively and significantly impacts digital solidarity and that digital solidarity positively and significantly impacts AI digital transformation. Another finding is that digital solidarity is a mediating variable between the positive and significant relationship between solidarity technology and AI digital transformation. It was also found that the predictive power of the global model is significant. It is concluded that just as paid technology favors digital transformation, so do solidarity technologies and digital solidarity.La transformación digital basada en inteligencia artificial apoya el desarrollo de comunidades, organizaciones y naciones que apuestan económicamente por la tecnología que la habilita, sin embargo, son muchos los espacios que quedan vacíos si solo se apuesta por una transformación digital no incluyente, por lo que este estudio tiene como objetivo explicar la relación entre las tecnologías solidarias y la solidaridad digital para favorecer la transformación digital basada en inteligencia artificial, basados en la teoría de la justicia, solidaridad e innovación. La investigación es cuantitativa, no experimental, transeccional, explicativa, caso de estudio del Centro de Inteligencia Artificial – IA.Center Estado de Chihuahua donde se aplicaron 180 cuestionarios, analizados por modelado de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM), utilizando el software SmartPLS 4. Los hallazgos revelan que la tecnología solidaria impacta positiva y significativamente la solidaridad digital y que la solidaridad digital impacta positiva y significativamente la transformación digital IA. Otro hallazgo es que la solidaridad digital es una variable mediadora entre la relación positiva y significativa entre la tecnología solidaria y la transformación digital IA. Se encontró también que el poder predictivo del modelo global, es significativo. Se concluye que, así como la tecnología pagada favorece la transformación digital, también lo hacen las tecnologías solidarias y la solidaridad digital
Marketing emocional e inclusión forzada: impacto en los usuarios millennials y centennials peruanos en audiovisual
No full textOne of the strategies used in the audiovisual industry is emotional marketing, which seeks to connect deeply with the audience through their emotions and memories. However, a poor execution of this strategy may lead to controversial associations with a brand. A controversial phenomenon has emerged within the industry, perceived in audiovisual content by millennial and centennial consumers, referred to as Forced Inclusion. The purpose of this study is to analyze the impact of emotional marketing and forced inclusion on millennials and centennials in modern Lima within the audiovisual industry. A qualitative approach was used, with data collection through interviews, involving 20 participants. The findings reveal that the majority of participants agree that they perceive greater progress and awareness of diversity in audiovisual industry products; however, both generations perceive that forced inclusion is positioned as a set of actions driven by economic convenience. This creates an unfavorable impression of the product when the actions carried out by the industry exceed the normative, moral, and cultural limits of a given social group; thus, emotional marketing is crucial for improving the brand’s perception in relation to this phenomenon. This study encourages further research not only focused on such a limited segment but also on global audiences. Additionally, it advocates for companies to develop better inclusion strategies that reflect genuine social values in the audiovisual industry.Una de las estrategias usadas en la industria audiovisual es el marketing emocional, que busca conectar profundamente con la audiencia a través de sus emociones y recuerdos. No obstante, una ejecución deficiente de esta estrategia puede dar lugar a asociaciones controversiales hacia una marca. Un fenómeno polémico ha surgido en la industria, siendo percibido en contenidos audiovisuales por los consumidores millennials y centennials; denominado Inclusión forzada. El propósito de este estudio es analizar el impacto del marketing emocional y la inclusión forzada en millennials y centennials de Lima moderna en la industria audiovisual. Se utilizó el enfoque cualitativo con técnica de recolección de datos a través de entrevista, y fueron 20 los participantes. En los hallazgos, la mayoría de participantes están de acuerdo con que perciben un mayor progreso y conciencia sobre la diversidad en los productos de la industria audiovisual; aunque ambas generaciones perciben que la inclusión forzada está posicionada como un conjunto de acciones, realizadas por conveniencia económica. Esta desarrolla una impresión desfavorable del producto cuando las acciones realizadas por la industria sobrepasan los límites normativos, morales y culturales de un grupo social en cuestión; por ello, el marketing emocional es fundamental para mejorar la percepción de la marca frente a este fenómeno. Con este estudio se invita a la realización de más investigaciones no sólo enfocadas en un segmento tan limitado, sino a audiencias globales. Además de alentar a las empresas a desarrollar mejores estrategias de inclusión que reflejen valores sociales reales en la industria audiovisual
Análisis del Consumo de Cigarrillo a través de la Elasticidad Precio, Periodo 2015-2023
No full textThis study evaluates the impact of price elasticity on cigarette consumption in Ecuador between 2015 and 2023, with the aim of analyzing how cigarette demand varies in response to price changes, considering the country\u27s specific socio-economic and economic factors. The research employs a non-experimental, quantitative, and descriptive methodology, using the average formula to calculate the price elasticity of cigarette demand. The results indicate that the price elasticity is negative, showing an inverse relationship between price and quantity demanded: as cigarette prices increase, demand decreases, although in a relatively inelastic manner. In other words, the price increase reduces the quantity demanded by a smaller proportion than the price increase. This behavior is influenced by fiscal policies and the socio-economic characteristics of the Ecuadorian population. The study highlights the importance of considering the national context when designing fiscal policies aimed at reducing tobacco consumption. Price-elasticity-based policies can not only optimize tax collection but also contribute to improving public health. It is suggested that tax increases be gradual and that awareness campaigns, particularly targeted at vulnerable groups like the youth, be implemented to reinforce the impact of fiscal policies. These findings provide valuable information for policymakers seeking to balance economic and public health objectives.Este estudio evalúa el impacto de la elasticidad precio en el consumo de cigarrillos en Ecuador entre 2015 y 2023, con el objetivo de analizar cómo varía la demanda de cigarrillos frente a cambios en su precio, considerando factores socioeconómicos y económicos específicos del país. La investigación emplea una metodología cuantitativa y descriptiva no experimental, utilizando la fórmula de promedios para calcular la elasticidad precio de la demanda de cigarrillos. Los resultados indican que la elasticidad precio es negativa, mostrando que existe una relación inversa entre el precio y la cantidad demandada: a medida que el precio de los cigarrillos aumenta, la demanda disminuye, aunque de manera relativamente inelástica. Es decir, el aumento en los precios reduce la cantidad demandada en menor proporción que el incremento en el precio. Este comportamiento se ve influenciado por políticas fiscales y características socioeconómicas particulares de la población ecuatoriana. El estudio resalta la relevancia de considerar el contexto nacional al diseñar políticas fiscales dirigidas a reducir el consumo de tabaco. Las políticas basadas en la elasticidad precio no solo pueden optimizar la recaudación fiscal, sino también contribuir a la mejora de la salud pública. Se sugiere que los incrementos impositivos sean graduales y que se implementen campañas de concienciación, especialmente dirigidas a los segmentos más vulnerables, como los jóvenes, para reforzar el impacto de las políticas fiscales. Estos hallazgos proporcionan información valiosa para los responsables de formular políticas que busquen equilibrar objetivos económicos y de salud pública
Tendencias investigativas alrededor de prácticas pedagógicas en el contexto del sistema de justicia juvenil.
No full textThe present state of the art is developed from the perspective of documentary research, with the aim of identifying research trends about the educational processes of juveniles under custodial measures linked to juvenile justice systems, particularly the pedagogical practices deployed by educational actors in this context, based on a rigorous and systematized exploration of the information collected from literature in the period 2018-2024. For this purpose, a methodology consisting of three phases was used: preparatory, heuristic and hermeneutic, as well as four categories of analysis: objectives, methodology, source of information and theoretical perspectives. Using Atlas.ti software, version 9, and following the logic of open, axial and selective coding, we proceeded to the analysis and interpretation of the codes through the “relevance/opacity” method proposed by Pintos (2003). The results highlight the importance of recognizing the social context as a mediator in the resocialization process of this population and the need to continue conducting more field research that allows for in-depth and critical investigation and interpretation of the power relations that underline the pedagogical practices in the interaction of the educational actors in terms of the ethos of each context.El presente estado del arte se desarrolla desde la perspectiva de la investigación documental, con la pretensión de identificar tendencias investigativas acerca de los procesos educativos de menores con medida privativa de la libertad vinculados a los sistemas de justicia juvenil, particularmente de las prácticas pedagógicas que despliegan actores educativos en este contexto, a partir de una exploración rigurosa y sistematizada de la información recolectada de la literatura en el periodo 2018-2024. Para tal fin, se asumió una metodología constituida por tres fases: preparatoria, heurística y hermenéutica, como también cuatro categorías de análisis: objetivos, metodología, fuente de información y perspectivas teóricas. Apoyados en el software Atlas.ti, versión 9, y siguiendo la lógica de la codificación abierta, axial y selectiva, se procedió al análisis y la interpretación de los códigos a través del método de “relevancia/opacidad” propuesta por Pintos (2003). Los resultados resaltan la importancia que cobra el reconocimiento del contexto social como mediador en el proceso de resocialización de esta población y la necesidad de seguir realizando más investigaciones de campo que permitan indagar e interpretar en profundidad y de forma crítica relaciones de poder que subyacen de las prácticas pedagógicas en la interacción de los actores educativos en clave con los ethos propios dentro de cada contexto
Aspectos ontológicos y epistemológicos de las habilidades blandas aplicadas a la docencia universitaria en la era digital
No full textSoft skills represent a group of personal attributes and competencies that promote inter-subjective interaction, effective communication and the management of emotions in the work and personal environment. The general objective of the research consisted of interpreting the development of soft skills in university education in the digital era. The methodology used was analogical hermeneutics, which facilitated cultural understanding and promotes intertextual dialogue and critical thinking as knowledge experiences. It is concluded that the ethical implications of this research point to the need for the development of a lucid conscience in the university community, promoting in each learning space, a critical reflection on the values that underpin digital educational practices, which has an impact on the type of professionals that are formed for a world that, paradoxically, demands profoundly human qualities in increasingly technological environments.Las habilidades blandas, representan un grupo de atributos y competencias personales que promueven la interacción intersubjetiva, una comunicación eficaz y la administración de emociones en el entorno laboral y personal. El objetivo general de la investigación consistió en interpretar el desarrollo de las habilidades blandas, en la formación universitaria en la era digital. La metodología empleada fue la hermenéutica analógica, la cual facilitó la comprensión cultural y promueve el diálogo intertextual y el pensamiento crítico como experiencias de conocimiento. Se concluye que, las implicaciones éticas de esta investigación apuntan hacia la necesidad de desarrollo de una conciencia lúcida en la comunidad universitaria, promoviendo en cada espacio de aprendizaje, una reflexión crítica sobre los valores que fundamentan las prácticas educativas digitales, lo que tiene incidencia sobre el tipo de profesionales que se forman para un mundo que, paradójicamente, demanda cualidades profundamente humanas en entornos crecientemente tecnológicos
Caracterización sociocultural y económica de producción de ovinos en comunidades indígenas, Tungurahua - Ecuador
No full textSheep production in Ecuador is mostly for self-consumption in rural areas and especially in indigenous communities, although some marketing practices may eventually be implemented with products derived from sheep farming, such as milk and wool, which, in addition come into play in the processes of sustaining cultural traditions. Starting from this conviction, this article aims to describe the sociocultural and economic characteristics of sheep production in the indigenous communities of the province of Tungurahua, among which the communities stand out, within the study area: Quisapincha, Tomabela, Chibuleos and the Salasacas. The methodology that guides the research is qualitative, with a documentary and field design, since it is, on the one hand, exposing some sociocultural features of the study population, as well as specifying economic variables of sheep production in the region. . The theoretical review shows the importance of sheep farming as a source of income for a good number of people from the indigenous communities in the country, also representing a factor of preservation of the native cultures settled in regions such as the Tungurahua Province. Among the conclusions derived from empirical observation, it can be added that in the indigenous sectors of the province, there is evidence of a lack of knowledge of the basic health systems that must be implemented on their farms, which affects production and the economic strength of production.El sistema productivo ovino en territorio ecuatoriano, suele estar dedicada al autoconsumo en la zona rural y los pueblos indígenas, aunque eventualmente pueden ser implementadas algunas prácticas de mercadeo con productos derivados de la ovejería, como la leche y la lana que, además entran en juego en los procesos de sostenimiento de las tradiciones culturales. Partiendo de esta convicción, este artículo presenta como objetivo, describir las características socioculturales y económicas de la producción de ovinos en las comunidades indígenas de la provincia de Tungurahua, entre las cuales destacan, dentro del área de estudio, las comunidades: Quisapincha, Tomabela, Chibuleos y los Salasacas. La metodología que guía la investigación es cuantitativa, de carácter descriptivo y un diseño de campo, pues se trata, por una parte, de exponer algunos rasgos socioculturales de la población-estudio, así como, precisar variables económicas de la producción de ovinos en la región. La revisión teórica, muestra la importancia que tiene la actividad ovejera como fuente de ingresos para una buena cantidad de personas de las comunidades indígenas en el país, representando también, un factor de preservación de las culturas originarias aposentadas en regiones como la Provincia Tungurahua. Entre las conclusiones derivadas de la observación empírica se puede agregar que en estos sistemas productivos, la mano de obra es mayoritariamente de mediana edad, masculina y, con unas técnicas poco diversificadas, con poco conocimiento del cuidado sanitario para mejorar la producción y su rentabilidad económica
Presentación
No full textMe complace presentar como editora invitada este número especial de la revista TELOS, en el que se presentan una amplia variedad de las implicaciones, tratamientos y contenidos que se pueden encontrar del concepto de innovación, así como el papel y
compromiso de la comunidad universitaria como centros de generación de conocimiento e innovación hacia la sociedad
Horizontes entrelazados: ciencias sociales, derechos humanos y literatura
No full textIn 2021, Prof. Dr. Wileidys Artigas established an innovative direction for the Telos Journal, emphasizing the building of networks and fostering collaboration with international guest editors. This initiative aimed to broaden the dissemination of interdisciplinary research in the social sciences, support new research methodologies and establish an enriching dialogue to overcome socio-economic and scientific asymmetries in Latin America.En 2021, la Prof. Dra. Wileidys Artigas estableció una dirección innovadora para la Revista Telos, haciendo hincapié en la creación de redes y promoviendo la colaboración con editores internacionales invitados. Esta iniciativa tenía como objetivo ampliar la difusión de la investigación interdisciplinaria en ciencias sociales, apoyar nuevas metodologías de investigación y establecer un diálogo enriquecedor para superar las asimetrías socioeconómicas y científicas en América Latina
Influencia del enfoque AICLE en las habilidades de escritura de los alumnos: el caso de un colegio bilingüe ecuatoriano
No full textAs part of the educational transformations that occur in harmony with the process of sociocultural and economic globalization, it is important that in Latin American countries, the development of communicative skills in different languages is strengthened, particularly in the English language, due to its great expansion at the global level world. Of course, this reality is present in the Ecuadorian context, and in this sense, this study aimed to describe the factors that determine the development of students\u27 writing skills in a context in which English is taught through Content Integrated Learning and Foreign Languages (CLIL). Both data collection and analysis used a mixed method that included elements of the qualitative approach. The participants were 62 third-year international baccalaureate students and 3 teachers from an Ecuadorian bilingual school in English as a Foreign Language (EFL). The results showed that, although the majority of teachers were native speakers with a degree in teaching English as a foreign language, they lacked training in CLIL issues such as subject content. In addition, the poor availability of teaching materials on the content, and the lack of adequate strategies by teachers to work with writing skills, as well as the lack of meaningful and direct feedback, limited the progress of students\u27 writing skills in a CLIL context.Como parte de las transformaciones educativas que ocurren en sintonía con el proceso de globalización sociocultural y económica, es importante que en los países latinoamericanos se fortalezca el desarrollo de las competencias comunicativas en diferentes idiomas, particularmente en la lengua inglesa, por su gran expansión a nivel mundial. Por supuesto, esta realidad está presente en el contexto ecuatoriano y, en tal sentido, este estudio tuvo como objetivo describir los factores que determinan el desarrollo de las destrezas de escritura de los estudiantes en un contexto en el que el inglés se enseña mediante el enfoque de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE). Tanto la recolección como el análisis de los datos se utilizó un método mixto que incluyó elementos del enfoque cualicuantitativo. Los participantes fueron 62 estudiantes de tercer año de bachillerato internacional y 3 profesores de un colegio bilingüe ecuatoriano en English as a Foreign Language (EFL). Los resultados mostraron que, a pesar de que la mayoría de los profesores eran hablantes nativos con un título en enseñanza de inglés como lengua extranjera, carecían de formación en cuestiones relativas al enfoque tales como: el contenido de las asignaturas, la escasa disponibilidad de material didáctico sobre el contenido y la falta de estrategias adecuadas de los profesores para trabajar con las destrezas de escritura, así como la falta de retroalimentación significativa y directa, limitaron el progreso de las destrezas de escritura de los estudiantes en un contexto AICLE
Educación en ciudadanía global y derechos humanos. Alternativa para un mundo posible
No full textThe overwhelming, omnipresent, and multifactorial crisis that all of humanity is going through poses a complex challenge for the world\u27s educational programs that invite the construction of relevant, renewed, and transcendental training actions, in whose operational sense expansion is housed as core tasks of ethical conscience and moral judgment. This research, as a result of a documentary review, seeks an approach to the purposes of education for global citizenship and its connection with human rights, specifying possibilities of human coexistence associated with the edifying dialogue between belongings, pluralism, and the diversities that permeate society both individual and group life. Some of the fundamental authors consulted were Cortina (2009), Delors (2000), Morín (2011), Morín and Delgado (2017), Savater (2000) and Sen (2021). As a result, it is stated that guaranteeing human coexistence in dignified conditions requires the adoption of universal values and the teaching of the rights that each individual has due to his membership in the human race quality that demands reciprocal recognition, critical tolerance, active respect and intergroup solidarity that, together with promoting effective inclusion, enhances life around common interests; values that are proposed as strategies that, adopted through education, promote positive conviviality. It is concluded that the scope of functional global coexistence demands the expansion of the human capacity to rationally assume the praxis of tolerance and the commitment to welcome the other as a peer, as a fellow citizen with whom identity traits are directly and indirectly shared. As well as belongings, which enjoy the protection of national and international legal devices that seek full human manifestation and development, and the sociocultural particularities that permeate each individual or human group.La crisis avasallante, omnipresente y multifactorial por la que atraviesa la humanidad entera, plantea para los programas educativos del mundo un desafío complejo que invita a la construcción de acciones formativas pertinentes, renovadas y trascendentales, en cuyo sentido operativo se albergue como cometidos medulares la ampliación de la conciencia ética y el juicio moral. Esta investigación como resultado de una revisión documental, procura un acercamiento a los propósitos de la educación para la ciudadanía global y su vinculación con los derechos humanos, precisando posibilidades de coexistencia humana asociadas con el diálogo edificante entre pertenencias, pluralismos y las diversidades que permean la vida tanto individual como grupal. Parte de los autores fundamentales consultados fueron: Cortina (2009), Delors (2000), Morín (2011), Morín y Delgado (2017), Savater (2000) y Sen (2021). Como resultados se precisa que garantizar la coexistencia humana en condiciones dignas exige la adopción de valores universales y la enseñanza de los derechos que asisten a cada individuo en razón de su pertenencia al género humano, cualidad que demanda el reconocimiento recíproco, la tolerancia crítica, el respeto activo y la solidaridad intergrupal que aunado a favorecer la inclusión efectiva potencie la vida en torno a intereses comunes; valores que se proponen como estrategias que asumidas desde la educación propicien la convivialidad positiva. Se concluye, que el alcance de la coexistencia global funcional demanda la ampliación de la capacidad humana para asumir racionalmente la praxis de la tolerancia y el compromiso de acoger al otro como un par, como un conciudadano con el que directa e indirectamente se comparten rasgos identitarios así como pertenencias, que gozan de la protección de dispositivos jurídicos nacionales e internacionales que procuran la manifestación y el desenvolvimiento humano pleno, así como de las particularidades socioculturales que permean a cada individuo o agrupación humana