Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
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Procesos de aprendizaje en el sistema de educación a distancia de la Universidad del Zulia
No full textThis classroom action research is guided by the purpose of strengthening distance education in the EUS programs at the LUZ East Lake Coast Campus. The study combined complementary approaches such as ethnography and dialogic hermeneutics, guided by the transdiciplinarity of acting with and from the actors. As reflexive action strategies, it highlights training workshops, educational blogs, reflection circles for the deconstruction, reorientation, and programmatic and paradigmatic implementation of virtual classrooms. Using the critical, reflexive paradigm, the study is able to contrast how learning is facilitated in relation to third millennium challenges, a situation characterized by little training and commitment by some teachers in distance education coordination, a poor technology platform, obsolete program content and high failure levels, among others. The analysis was systematized using hermeneutic triangulation. Among its transformations, the following stand out: improvement in the technological and academic skills of the actors, implementation of five virtual classrooms, updating the technology platform, programmatic and paradigmatic updating of the units attached to EUS coordination at the LUZ East Lake Coast Campus, reorientation of evaluation criteria according to a formative concept, providing greater opportunities for student self-regulation, taking into account their learning pace and strengthening educational research networks that facilitate learning in all EUS units at the University of Zulia.La presente investigación acción en el aula, orientada por su propósito de fortalecer la educación a distancia en los programas EUS del núcleo LUZ Costa Oriental del Lago. El estudio se articuló en la complementariedad de enfoques como la etnografía, hermenéutica dialógica, guiados por la transdisciplinariedad del accionar con y desde los actores. Destacan como estrategias de acción reflexiva, talleres de formación, blog educativos, círculos de reflexión para la desconstrucción, reorientación, e implementación programática y paradigmática de las aulas virtuales. Logrando contrastar, desde el paradigma crítico reflexivo, cómo se facilitan los aprendizajes en correspondencia con los desafíos del tercer milenio, situación que estaba caracterizada por escasa formación y compromiso de algunos docentes de dicha coordinación sobre la educación a distancia, plataforma tecnológica deficiente, obsolescencia de contenidos programáticos, elevados índices de aplazados, entre otros. El análisis fue sistematizado desde la triangulación hermenéutica. Entre sus transformaciones destacan: mejora en las competencias tecnológicas, académicas de los actores, implementación de cinco aulas virtuales, actualización de la plataforma tecnológica, actualización programática y paradigmática de las unidades adscritas a la mencionada coordinación, reorientación a los criterios de evaluación desde una concepción formativa, brindándoles mayores oportunidades al estudiante para su autorregulación, tomando en cuenta su ritmo de aprendizaje, fortalecimiento de la redes de docentes investigadores, que facilitan aprendizajes en todas las dependencias EUS, de La Universidad del Zulia
Competencias de los docentes de biología en las universidades públicas
No full textThis study aimed to describe the skills possessed by teachers who administer the subject biology at public universities in the State of Zulia. The study was supported by the works of authors such Alles (2008), Tobón (2008) and Iniciarte and Cánquiz (2006). The research was descriptive with a non-experimental, cross-sectional, field design. The population consisted of two strata: “A” with (29) teachers and “B” with (316) students. Two questionnaires were used for data collection, both of the survey type with five alternative answers for measuring the variable; they were validated by ten (10) experts in the area of study; likewise, their reliability was evaluated using Cronbach’s Alpha coefficient, producing an index of 0.94 for the teachers’ questionnaire and 0.86 for that of the students. Results showed that there are relative differences between the answers given by teachers and students in terms of the command of certain competencies by biology teachers at public universities. It was noted that they possess certain generic and specific skills rated from high to average, highlighting weaknesses at the level of competencies related to social responsibility and citizen participation together with ecology and environment, united to the pedagogic mediation perceived by students as a low mastery of these.El presente estudio tuvo como objetivo describir las competencias que poseen los docentes que administran la asignatura biología en las universidades públicas del estado Zulia. El trabajo estuvo sustentado en autores como: Alles (2009), Tobón (2008), Inciarte y Cánquiz (2006). Fue de tipo descriptivo, con diseño de campo, no experimental y transeccional. La población se conformó por dos estratos; el “A” (29) docentes y el “B” (316) estudiantes. Se utilizaron dos cuestionarios para la recolección de datos, tipo encuesta con respuestas de cinco alternativas para medir la variable, los mismos fueron validados por diez (10) expertos en el área objeto de estudio; así mismo, se realizó la confiabilidad de los instrumentos, utilizando el coeficiente Alpha de Cronbach obteniendo un índice 0,94 para el cuestionario dirigido a los docentes y 0,86 para el de los estudiantes. Los resultados demostraron que existen diferencias relativas entre las respuestas emitidas por docentes y estudiantes en cuanto al dominio de algunas competencias por parte de los profesores de Biología en las universidades públicas. Denotando poseer ciertas competencias genéricas y específicas valoradas desde muy alta a medias, destacando debilidades a nivel de las competencias referidas a la responsabilidad social y participación ciudadana junto a ecología y ambiente, unida a la mediación pedagógica percibida por los estudiantes como bajo dominio de estas
La educación popular: campo de acción profesional del trabajador social
No full textPopular education is a field of action where the social worker functions, acting in family, institutional, community and popular contexts and in social systems where people live and learn, designing and imparting social and cognitive skills that allow participants to make decisions on behalf of their social welfare. The purpose of this study is to analyze popular education as a field of professional action for the social worker. Its importance will depend on how it contributes to the training of these professionals, imparting theoretical tools so that they will be able to be critical, investigative and innovative in the informal education processes they will have to assume in their roles. The research was documentary. Authors consulted were: Aguayo (1992), Carballeda (2002), Dussel (1998), Freire (1993), Gadotti (1991), Kisnerman (1990), Medina (1995), Puyol and Hernández (2009), Viscarret(2007) and Habermas (1987), among others. The most striking findings are: popular education processes are not neutral nor is the action of the social worker, and this will depend on the position her or she assumes. From the perspective of technical interest, the role of the popular educator will be mediatic, to maintain and preserve what is given; the participation generated will be uncritical, passive and uncreative. Freire makes a strong critique of this situation. From the viewpoint of practical interest, the action of the social worker would be transforming, since it would promote a kind of critical, reflective and interpretive participation. From the emancipatory viewpoint, the action of this professional would tend to be transformative and revolutionary, achieving committed, conscious, self-reflective and responsible participation. What is stated is not independent from the needs of the participants, and the social worker (popular educator) could hardly impose any of these positions if it is not shared by the attending subjects.La educación popular, constituye un campo de acción donde se desenvuelve el trabajador social, actuando en los contextos familiares, institucionales, comunitarios, populares y en los sistemas sociales donde vive y aprende la gente, diseñando e impartiendo habilidades sociales y cognitivas, que permite al participante tomar decisiones en pro de su bienestar social. El propósito del presente estudio está referido a analizar la educación popular como campo de acción profesional para el trabajador social. La importancia del mismo estará en función de aportar a la formación de este profesional, herramientas teóricas para que esté en capacidad de ser crítico, investigador e innovador en los procesos de educación no formal que tendrá, por sus roles, que asumir. Esta investigación tiene un carácter documental. Para tal fin se consultaron autores como: Aguayo (1992), Carballeda (2002), Dussel (1998), Freire (1993), Gadotti (1991), Kisnerman (1990), Medina (1995), Puyol y Hernández (2009), Viscarret (2007), Habermas (1987), entre otros Entre las conclusiones más resaltante se destacan: Los procesos de educación popular no son neutros al igual que la acción del trabajador social y esto va a depender de la posición que se asuma. Desde el interés técnico, el rol de educador popular, será mediático, para mantener y conservar lo que está dado, la participación que se generará será acrítica, pasiva y no creativa. A lo cual Freire hace una fuerte crítica. Desde el interés práctico, la acción del trabajador social sería transformadora, pues promovería un tipo de participación crítica, reflexiva e interpretativa. Y desde el interés emancipador, la acción de este profesional tenderá a ser transformadora y revolucionaria, logrando una participación comprometida, consciente, autorreflexiva y responsable. Lo planteado no es independiente de las necesidades de los participantes y el trabajador social (educador popular) difícilmente podrá imponer cualquiera de estas posturas, si no es compartida por los sujetos asistentes
Usabilidad de sitios web para la transparencia de la gestión en alcaldías
No full textThe information represents an essential governance element, because it allows its operators efficiently manage their financial resources, while using it to report on actions taken and accountability, using for this communication media such as web sites, in
terest in supporting the democratization and transparency of management. This paper analyzes
the usability of web sites transparent management in municipalities of Zulia - Venezuela. With a descriptive research and the application of two types of instruments in the municipalities of Lagunillas, Cabimas, San Francisco, Mara and Maracaibo. The results show that: a) the websites have user -friendly design, understandable language and freedom of access to not show condition, or key to the use of the information presented, b) the dissemination and availability of public information is considered a way to accountability and, c) an essential element of the usability of the website is the quality of its content, which in this case more news and advertising steps taken by the rulers is addressed without formal policies and respond to informational needs citizens. We conclude that the usability of websites in local government, has weaknesses in that the inputs provided to develop content guidelines are decided by its operators, decreasing its usability, which is effective if the trilogy formed by design site, accountability and accessibility to information act systemically and balanced manner.La información representa un elemento esencial para la gestión pública, porque permite a sus gestores el manejo eficiente de sus recursos financieros, al tiempo que la usan para informar sobre acciones ejecutadas y rendición de cuentas, utilizando para ello medios comunicacionales como los sitios web en su interés por apoyar la democratización y transparencia de la gestión. El presente trabajo analiza la usabilidad de los sitios web para transparentar la gestión en alcaldías del estado Zulia, Venezuela. Con una investigación descriptiva y la aplicación de dos tipos de instrumentos en las alcaldías de Lagunillas, Cabimas, San Francisco, Mara y Maracaibo. Los resultados evidencian que: a) los sitios web presentan diseño amigable, lenguaje comprensible y libertad de acceso al no presentar condición, ni clave para el uso de la información presentada, b) la difusión y disponibilidad de la información pública es considerada una manera de rendir cuentas y c) la calidad del contenido de los sitios web revisados se direcciona más a noticias y publicidad de acciones cumplidas por los gobernantes, sin responder a políticas formales y necesidades informacionales de los ciudadanos. Se concluye que la usabilidad de los sitios web en los gobiernos locales presenta debilidades en cuanto a su contenido, debido a que los insumos suministrados para su elaboración es decisión de las autoridades de turno y la usabilidad es efectiva, si la trilogía conformada por diseño del sitio, rendición de cuentas y accesibilidad a la información actúan de manera sistémica y equilibrada
Del liberalismo al neo-realismo. Un debate en torno al realismo clásico
No full textThis reflection paper attempts to contribute to the discussion about the origin of international relations as an autonomous academic discipline in social sciences and offers an invitation to study them from a transdisciplinary perspective. Also involves an analysis of similarities and differences of the major theoretical foundations of classical approaches to understanding international relations theories, Idealism and Realism, needed to understand the conceptual framework and the debate from which emerges the Neo-realism as an alternative to the comprehension of the international interaction. Then, a comparison of the three theoretical approaches is made according some categories of analysis to identify the main actors, the power device, targeting and what each means anarchy, peace and war. The article concludes with a reflection of the most important findings of this comparative analyzes of the classical theories in international relations.Este artículo de reflexión pretende contribuir a la discusión acerca del origen de las relaciones internacionales como disciplina autónoma en las ciencias sociales y una invitación a abordarlas desde una perspectiva transdisciplinar. Además, plantea un análisis de similitudes y diferencias de los principales fundamentos teóricos de las perspectivas clásicas para entender las relaciones internacionales, el Idealismo y Realismo político, con tal de entender el referente conceptual y el debate del cual surge el Neo-realismo como alternativa. A continuación, se hace una comparación de tres corrientes teóricas, según unas categorías de análisis que permiten identificar a los principales actores, el dispositivo de poder, la focalización y lo que cada una de ellas entiende por anarquía, paz y guerra. El artículo concluye con unas reflexiones de los hallazgos más importantes de este análisis comparativo de las teorías clásicas de las relaciones internacionales. 
Canales de distribución: características principales de los distribuidores mayoristas de materiales de construcción de extracción minera en Barranquilla - Colombia
No full textThe general objective of this research paper is to understand the main characteristics of wholesale distributors that make up the distribution channels of building materials mining in the city of Barranquilla, Colombia, enclosing it in four dimensions: the logistics operation, the level of customer service, the characteristics of the concentration of power and conflicts that arise among its members. Construction materials area production chain of importance in the social and economic development of the country and there are not recent research on the behavior of the distribution channels in
Barranquilla, Colombia industry. The research methodology used was the case method by applying interviews conducted with officials of the most representative wholesale distributors of Barranquilla such as Ferretería Samir, Ferretería Metropolis and Granitos de la Costa. We conclude that the carriers are specialized units of the distribution channel, allowing the movement of product from the quarries. Also the decision to pack and transport agglomerated by wholesale distributors has changed the structure of distribution channels. Power is concentrated on conveyors and wholesale distributors and finally no found evidence of conflict between wholesale distributors.El objetivo general del presente artículo de investigación consiste en comprender las principales características de los distribuidores mayoristas que componen los canales de distribución de los materiales de construcción de extracción minera en la ciudad de Barranquilla-Colombia, delimitándolo en las siguientes cuatro dimensiones: la operación logística, el nivel de servicio al cliente, las características de la concentración de poder y los conflictos que se presentan entre sus miembros. Los materiales de construcción son una cadena productiva de importancia en el desarrollo social y económico del país y no hay investigaciones recientes sobre el comportamiento de los canales de distribución del sector en Barranquilla- Colombia. La metodología de investigación que se utilizó fue el método del caso mediante la aplicación de entrevistas dirigidas a funcionarios de los distribuidores mayoristas más representativos de la ciudad de Barranquilla como son la Ferretería Samir, la Ferretería Metrópolis y Granitos de la Costa. Se concluye que los transportadores son las unidades especializadas del canal de distribución, ya que permiten el movimiento del producto desde las canteras. Así mismo la decisión de empacar y de transportar aglomerado por parte de los distribuidores mayoristas ha cambiado la estructura de los canales de distribución. El poder se concentra en los transportadores y en los distribuidores mayoristas y finalmente no se encontraron evidencias de conflictos entre los distribuidores mayoristas
La política como profesión: perfiles y tipos de trayectorias de los senadores argentinos
No full textThe purpose of this paper is to systematize the results of qualitative research about national Argentinean senators who occupied their seats between 2001 and 2011. A reconstruction of their careers was made, based on interviews and secondary sources such as official Senate data, NGO data bases, journalistic research, information published by the senators on the Internet, press interviews and articles. Based on the positions they occupied before arriving at the Senate, a typology was constructed that identified five profiles and a locus of political construction: governors, mayors, legislators, ministers and the retrained. These ideal types make it possible to understand the different ways of being elected senator and the diverse paths of the Argentinean political elite. In dialog with academic works on politicians of the period (Jones, 2001; 2008; Jones et al., 2002; De Luca, 2008) and with French political sociology (Gaxie, 2004; Offerlé, 2011), the study questions the political professionalization of the senators. The work ends by showing a great heterogeneity in the characteristics, origins and social positions of these individuals who, together with the distinct types of logic described, demonstrate the coexistence of different types of political professionalization.El propósito de este artículo es sistematizar los resultados de una investigación cualitativa sobre los senadores nacionales argentinos que ocuparon sus bancas entre 2001 y 2011. Realizamos una reconstrucción de sus trayectorias en base a entrevistas y fuentes secundarias, tales como datos oficiales del Senado, bases de datos de organizaciones no gubernamentales, investigaciones periodísticas, información publicada por los propios senadores en internet, entrevistas y artículos de prensa. Basándonos en los cargos ocupados con anterioridad a su llegada a la Cámara, construimos una tipología identificando cinco perfiles y locus de construcción política: los gobernadores, los intendentes, los legisladores, los ministros y los reconvertidos. Estos tipos ideales permiten comprender los distintos modos de llegar al Senado y los diversos recorridos de las elites políticas argentinas. En diálogo con los trabajos académicos sobre los políticos del período en cuestión (Jones, 2001; 2008; Jones et al., 2002; De Luca, 2008) y con la sociología política francesa (Gaxie, 2004; Offerlé, 2011) nos preguntamos por la cuestión de la profesionalización política de los senadores. El trabajo termina mostrando una gran heterogeneidad en las características, orígenes y posiciones sociales de los individuos que, junto con las distintas lógicas descriptas, demuestran la coexistencia de diferentes tipos de profesionalización política
Análisis de la mediación en sede judicial laboral venezolana
No full textThe present study analyzes the mediating role of the judge in the Venezuelan labor process, through legal research established by two populations: one, consisting primarily of labor judges in the Judicial District for the State of Trujillo; and two, the population made up of the parties involved in the mediation process, who provided information through a validated questionnaire. Mediation is considered to be a conflict resolution institution needed in the initial phase of the labor process because its validity in court comes from legal mandate; and the fundamental role played by the parties as protagonists in the process, allows their own decision to be offered, emanating from the autonomy of will assisted by guidance of the judge mediator, who guarantees the irrevocability of labor rights. Conclusions are that mediation should not be a substitute for the self-resolution of labor disputes by protagonists in the process; it ought to be considered as an instrument that assists the parties. The study recommends, in general, that judges remain impartial and neutral in the mediator function, undertaking a more active role as a third party controller without inducing arrangements that do not satisfy the claims of the parties.La presente investigación analiza la función mediadora del Juez en el Proceso Laboral Venezolano, a través de una Investigación Jurídica establecida por dos poblaciones una conformada en primer lugar por Jueces del Trabajo de la Circunscripción Judicial del Estado Trujillo y la segunda población conformada por las partes intervinientes en el proceso de mediación, las cuáles aportaron información a través de cuestionario validado. Atendiendo a la mediación como una institución de resolución de conflictos necesaria en la fase inicial durante el proceso laboral, por cuanto su vigencia en sede judicial deviene de mandato legal, y el papel fundamental que desempeñan las partes como protagonistas del proceso, permite que se proporcionen su propia decisión emanada de la autonomía de la voluntad asistida por la orientación del Juez Mediador, quien garantiza la irrenunciabilidad de los derechos laborales.Se concluye que la mediación no debe suplir la autocomposición de los conflictos laborales por los propios protagonistas del proceso, debiéndose considerar como un instrumento de ayuda a las partes. Se recomienda, en líneas generales, a los jueces mantener la imparcialidad y neutralidad en la función mediadora; emprendiendo un rol más activo como tercero interventor sin inducir a arreglos que no satisfacen las pretensiones de las partes
La triple construcción de la gestión cultural en Latinoamérica
No full textIn the last decade in Latin America, a professionalization process for cultural management has occurred. Nevertheless, this process focuses not only on training cultural managers at the university level, but also on building the topic into an academic field of interdisciplinary studies, which has implied recognizing types of knowledge, practices and the definition of professional profiles. This article provides an overview of trends in the process of formalizing cultural management, considering it from three viewpoints: as a social assignment and occupation, recognized as an important activity in current social dynamics, either as voluntary or paid work; as a profession whose specialty is the design, operation and evaluation of cultural action and that seeks social recognition and differentiation from other professionals in the field of culture; and finally, as an academic field interested in the organization and generation of knowledge based on systematizing the practices and discourses of active cultural managers and on articulating concepts and methods from different disciplines for analyzing culture as well as generating intervention strategies.En la última década en América Latina se ha dado un proceso de profesionalización de la gestión cultural, sin embargo dicho proceso no solamente se centra en la formación de gestores culturales a nivel universitario, sino también en su construcción como campo académico de estudios interdisciplinares, lo cual ha implicado el reconocimiento de saberes, prácticas laborales y especificación de perfiles profesionales. El presente artículo brinda una panorámica general de las tendencias en que se ha venido dando el proceso de formalización de la gestión cultural en tres aspectos: como encargo social y ocupación laboral, al reconocerse como una actividad de importancia en las dinámicas actuales ya sea desde el voluntariado o como una actividad remunerada; como profesión(cuya especialidad es el diseño, operación y evaluación de la acción cultural) que busca el reconocimiento social y su diferenciación con otros profesionistas en el ámbito de la cultura; y finalmente como campo académico interesado en la organización y generación del conocimiento a partir de la sistematización de las prácticas y discursos de los gestores culturales en activo y de la articulación de conceptos y métodos de diferentes disciplinas tomando como objeto la cultura tanto para analizarla como para la generación de posibles estrategias de intervención
Estrategias de mercadeo verde utilizadas por empresas a nivel mundial
No full textConcern about the environment has become a subject that worries all current community, from the smallest to the largest, from the small business to large industry. Added to this, the rise of environmental regulations that establish regulations for employer to forces them to have a greater awareness of the damage that their actions can cause to the environment. For this, it has gradually begun by companies to adopt a number of strategies in
green marketing area that allows them to market their products and services to be environmentally compatible. In this paper, we examined the different
strategies that the companies are using to address this important worldwide philosophy. To this purpose, we made a review and comparison of several articles written in the context of green marketing by Rivera and Molero (2006), Chamorro (2001), Samper and
Echeverri (2008) mainly, finding that more and more companies are added to this form of marketing their products and processes and more consumers who put ecological criteria to other variables, changing their consumption habits.La preocupación por el medio ambiente se ha convertido en una temática que inquieta a toda la colectividad actual, desde los más pequeños hasta los más grandes, desde la pequeña empresa hasta la gran industria. Sumado a esto, el auge de normativas ambientales que establecen regulaciones al empresario, los obliga a tener una mayor conciencia de los daños que pueden causar sus acciones al medio ambiente. Es por esto, que paulatinamente ha comenzado, por parte de las empresas, la adopción de estrategias en el área de mercadeo verde que les permita comercializar sus productos y servicios de forma que los mismos sean ambientalmente compatibles. En el presente trabajo, se abordaron las diferentes estrategias que han venido asumiendo empresas de diferente índole para hacer frente a tan importante filosofía en el ámbito mundial. Para tal fin, se hizo la revisión y contrastación de artículos escritos en el marco del mercadeo verde por Rivera y Molero (2006), Chamorro (2001), Samper y Echeverri (2008) principalmente, encontrándose que cada vez son más las empresas que se suman a esta forma de mercadear sus procesos y productos y más los consumidores que anteponen criterios ecológicos ante variables de otra índole, modificando sus hábitos de consumo