Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales
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Presentación
No full textEl presente número inicia con un trabajo realizado por Marysergia Peña Guerra, quien aborda la democracia representativa y participación ciudadana en Venezuela (1958-2015), para ello se hizo una investigación documental y temporal, a saber: en un primer momento se analiza el proceso democrático electoral establecido en la constitución de 1947 y 1961, así como la aprobación de herramientas políticas. En un segundo momento (1999-2015) se indagan el marco jurídico estatal donde se plasman nuevos mecanismos de participación. Sobre esto, se concluye que en el primer momento temporal que el designio de Estado persiste en las constituciones trabajadas, siendo la descentralización el que fortalece la participación, mediante los gobiernos locales
La sintaxis del inglés y su influencia en la comprensión de textos
No full textThe purpose of this exploratory descriptive research is to study the effect of unfamiliarity with the syntax of English in students entering the Experimental Faculty of Sciences (FEC) of University of Zulia (LUZ), which is expressed in their academic performance. Three basic aspects were taken into consideration: 1. Preliminary diagnosis to determine students’ profiles registered in the English courses; 2. Level of comprehension of English texts used in class; and 3. Evaluations in the classroom. This investigation was based on Wilkins (1974), Widdowson (1978), Mackay y Mountford (1980), Hutchinson and Waters (1987) and Goodman ́s (1989) theories which are still updated. 345 students represent the total population studied during the unique 2015 semester given at FEC. The results of the evaluations were analyzed showing that little understanding of the texts published in English is caused by the ignorance of the English syntax, rather than the no implementation of reading strategies in their mother tongue. We recommend the use of techniques to improve reading comprehension through morphosyntactic analysis and to reduce the natural tendency of students of translating a text word by word by usingexercises where comprehension is reached in a global manner.El objeto de esta investigación descriptiva exploratoria es estudiar el efecto del desconocimiento de la sintaxis del idioma Inglés en los estudiantes que ingresan en la Facultad Experimental de Ciencias (FEC) de la Universidad del Zulia (LUZ), el cual se refleja en el rendimiento académico. Se tomaron como base de estudio tres aspectos: 1. Diagnóstico preliminar para determinar el perfil de los estudiantes inscritos en la asignatura de inglés; 2. Nivel de comprensión de los textos en inglés utilizados en clase; 3. Evaluaciones realizadas en el aula. Esta investigación se basó en los postulados de Wilkins (1974), Widdowson (1978), Mackay y Mountford (1980), Hutchinson y Waters (1987) y Goodman (1989), cuyas teorías permanecen vigentes. Se trabajó con 345 estudiantes inscritos durante el único período del 2015 de la FEC. Se analizaron los resultados de las evaluaciones, demostrando así que la poca comprensión de los textos escritos en inglés es producida por el desconocimiento de la sintaxis y no por el hecho de que no se apliquen estrategias de lectura de su idioma materno. Se recomienda la utilización de técnicas dirigidas a mejorar la comprensión lectora a través del análisis morfosintáctico de las palabras y reducir la tendencia natural de los alumnos a traducir los textos palabra por palabra a través de ejercicios de comprensión en forma global
Creencias y Conocimientos de los Docentes sobre la Enseñanza de la Lectura
No full textThe present article shows the results of an investigation, aimed at describing teachers\u27 beliefs and knowledge about first grade reading teaching. It was based on authors such as: Amaya, (2006); García, Azcarate and Moreno (2006); Flórez,
Restrepo and Schwanenflugel (2007); Hare (1999) and Lopez, Noriega and Ospino (2007). The type of research was quantitative descriptive-comparative. The sample consisted of 35 teachers who teach reading in first grade at public local institutions, with more than three years of experience in the educational field.data collection toolswere two questionnaires; a Likert scale adapted to Spanish by Hare (1999); with 57 questions, to identify beliefs in reading teaching (CEL), and a questionnaire about reading comprehension (CCM) with 26 questions, two Open and 24 closed type, validated by experts in the area, with a reliability of 0.83 determined by the method (Split - Halves). The study of beliefs was oriented towards the attitudes and visions around the subject and its teaching, the study looked at the content – knowledge of the subject. The results showed positive attitudes towards reading and teaching and a vision oriented to problem solving and instrumental vision. In addition, no significant differences were found regarding knowledge about teaching methods in reading.El presente artículo muestra el resultado de una investigación, orientada a describir las creencias y conocimientos de los docentes sobre la enseñanza de la lectura en primer grado. Se fundamentó en autores como: Amaya, (2006), García, Azcarate y Moreno (2006), Flórez, Restrepo y Schwanenflugel (2007), Hare (1999) y López, Noriega y Ospino (2007). El tipo de investigación fue cuantitativo de corte descriptivo-comparativo. La muestra estuvo conformada por 35 docentes que enseñan lectura en primer grado de instituciones oficiales municipales, con más de tres años de experiencia en el campo educativo. Los instrumentos para recolectar la información fueron dos cuestionarios; una escala Likert adaptado al español de Hare (1999) con 57 preguntas para identificar las creencias en la enseñanza de la lectura (CEL), y un cuestionario de conocimiento acerca de los métodos de lectura (CCM) con 26 preguntas, dos abiertas y 24 de tipo cerrada, validado por expertos en el área, con una confiabilidad de 0.83 determinada a través del método (Split-Halves). El estudio de las creencias se orientó hacia las actitudes y visiones en torno a la asignatura y su enseñanza y además se indagó sobre el conocimiento del contenido de la materia. Los resultados se sitúan hacia unas actitudes positivas ante la lectura y su enseñanza y una visión orientada a la resolución de problemas y visión instrumental. Asimismo, no se encontró diferencias significativas en torno al conocimiento sobre los métodos de enseñanza en lectura
Indicadores de ciencia, tecnología e innovación en Venezuela y su impacto en el desarrollo de políticas públicas
No full textScience, technology and innovation indicators are an essential tool in defining the dynamics of formulation, implementation or evaluation of public policies framed in these areas. Therefore, the purpose of the present study was to analyze the scope of measuring these indicators in Venezuela and its impact on the development of public policies. To do this, it explained theoretically of the great family of manuals developed by the Organization for the economic cooperation and development [OCDE (1995); (2002); (2006); (2009)];
of the network of indicators of science and technology Iberoamerican and inter-American [RICYT (2001);
(2009)], who took an important set of documents tailored to the environment surrounding countries as Venezuela; the United Nations Organization for education (UNESCO); among others. Methodologically this research is framed in the positivist epistemological approach, with a descriptive design. The universe of study was formed by the RICYT and the National Observatory for science, technology and innovation (ONCTI); obtaining general online an unfavourable trend, which indicates that the scope of measurement of indicators for science, technology and innovation in Venezuela is poor; accordingly not are appropriate for it takes of decisions successful in this matter, impacting of form negative to the
time of manage them political public related with this field and preventing to its time, the appropriate development scientific-technological national.Los indicadores de ciencia, tecnología e innovación constituyen una herramienta a la hora de definir las dinámicas de formulación, aplicación o evaluación de las políticas públicas enmarcadas en estas áreas. Por tanto, el propósito del presente estudio fue analizar el alcance de medición de estos indicadores en Venezuela y su impacto en el desarrollo de políticas públicas. Para ello, se fundamentó de la gran familia de manuales desarrollados por la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico [OCDE (1995); (2002); (2006); (2009)]; de la Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana [RICYT (2001); (2009)], de quien se tomó un importante conjunto de documentos ajustados al entorno que envuelve a países como Venezuela; de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación [UNESCO (2006); (2010)]; entre otros. Metodológicamente esta investigación se enmarcó en el enfoque epistemológico positivista, con un diseño de tipo descriptivo. El universo de estudio estuvo constituido por la RICYT y el Observatorio Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (ONCTI); obteniéndose en línea general una tendencia poco favorable, lo cual indica que el alcance de medición de los indicadores de ciencia, tecnología e innovación en Venezuela es deficiente; en consecuencia, no resultan apropiados para la toma de decisiones acertadas en esta materia, impactando de forma negativa al momento de gestionar las políticas públicas relacionadas con este campo e impidiendo a su vez, el adecuado desarrollo científico – tecnológico nacional
El síndrome pepita parachoques o “sin tetas no hay paraíso” como expresión del pensamiento hegemónico
No full textThis paper explains the presence of the Pepita Parachoques syndrome as an expression of an ideal of hegemonic beauty imposed by the mass media, where women must respond to a standardized body pattern, related to the uniform appearance of their breasts, very similar to the character of that quoted American
cartoon of 1930. From an anthroposemiotic perspective, the object of study was approached by means of the theoretical and methodological contributions of the Semiotics of Culture by Lotman (1996, 1998, 2000), as well as the notion of symbolic violence and symbolic efficacy by Bourdieu (1982, 2005, 2009) and Levi-Strauss (1995), under a rationalist-deductive epistemological approach (Padron Guillen, 2001, 2003, 2006) and using the hypothetical-deductive method. As conclusion, it can be said that the cultural industry has managed to impose an ideal of Western beauty on society that has changed according to the different historical
periods. This ideal represents a text of culture and a semiosphere that involves some power relations that resulting in the establishment of a specific scopic regime related to feminine beauty.Este trabajo pretende explicar cómo la presencia del Síndrome Pepita Parachoques es expresión de un ideal de belleza hegemónico impuesto por los medios masivos, según el cual las mujeres deben responder a un patrón corporal estandarizado, en este caso en lo que respecta a la uniformidad en la apariencia de los senos, muy similar a la del referido personaje de esa caricatura estadounidense de 1930. Desde una perspectiva antroposemiótica, se abordó el objeto de estudio utilizando los aportes teórico-metodológicos de la Semiótica de la Cultura de Lotman (1996, 1998, 2000), así como la noción de violencia simbólica y de eficacia simbólica de Lévi-Strauss (1995) y de Bourdieu (2005, 2009), bajo un enfoque epistemológico racionalista-deductivo (José Padrón Guillén, 2001, 2003, 2006) y empleando el método hipotético-deductivo. Entre las conclusiones se tiene que la industria cultural ha logrado imponer a la sociedad un ideal de belleza occidental que ha variado de acuerdo con las diferentes épocas históricas, ideal que representa un texto de la cultura y una semiosfera que envuelve unas relaciones de poder, que deriva en el establecimiento de un determinado régimen escópico en cuanto a belleza femenina
Impacto de las Políticas Públicas sobre la Evolución del Índice de Precios de la Vivienda Nueva en Colombia (2005-2015): Un Análisis de Intervención
No full textThe present work has the purpose of determining the impact of housing public policies ( PIPE 1. 0 and Households 100% Subsidized ) on the evolution of the price index of the new housing in Colombia for the period between January 2005 and December 2015 through estimation of autoregressive time series and an intervention following the Box and Tiao (1975) methodology. To achieve this objective, we
conducted a study of the academic literature on the subject and followed a graphic and descriptive analysis of the data . Next, an ARIMA (1,1,1) (0,1,1) 12
model was identified to carry out the intervention analysis, which showed that the two policies studied had an impact on the price index for new housing in Colombia. A forecast for 2016 was performed, which was compared with the actual data until July 2016. As a recommendation, it is suggested to do a similar study with the same housing policies but when they have completed their cycle, in order to measure the
final impact of these on the price index of new housing in Colombia.El actual trabajo tiene como finalidad determinar el impacto de las políticas públicas, (PIPE 1.0 y Viviendas 100% Subsidiadas) sobre la evolución del índice de precios de la vivienda nueva en Colombia para el periodo comprendido entre enero del 2005 y diciembre de 2015, a través de la estimación de modelos de series de tiempo autoregresivo de intervención, este último bajo la metodología de Box y Tiao (1975). Para lograr este objetivo, fue adelantado un estudio de la literatura académica acerca del tema y asimismo un análisis gráfico y descriptivo de los datos. Seguidamente, fue necesario identificar un modelo ARIMA (1,1,1) (0,1,1)12 para llevar a cabo el análisis de intervención, el cual arrojó que las dos políticas estudiadas impactaron al índice de precios de la vivienda nueva en Colombia. Asimismo, fue posible elaborar un pronóstico para el año 2016 donde además fue posible comparar con los datos reales hasta Julio del 2016. Como recomendación, se sugiere adelantar el mismo estudio con las políticas de vivienda, pero cuando estas hayan terminado su ciclo, con el fin de medir el impacto final de estas sobre el índice de precios de vivienda nueva en Colombia
La visión moderna del derecho y del Estado de Hobbes y Nietzsche ante el desafío de la globalización
No full textThe modern theory of the State is based on survival as the primary purpose of the personal good. Hobbes and Hume believe that the fundamental need to “want to live” is the base of essential social concepts like danger and salvation, harm and benefit, disease and care. Hume confirms the thesis that human nature could not
escape from danger and death without the society, which can be implemented only if everyone, respects the rules of law. Even Nietzsche believes that the terrain for all morality can be prepared only when a larger individual submits single men, ordering them in an association. Everyone can live exclusively in a society
governed by the law, trying to save themselves from the dangers of tampering and cancellation, more and more serious in the age of globalization.La teoría moderna del Estado se basa en la supervivencia como el objetivo principal del bien personal. Hobbes y Hume creen que la necesidad fundamental de “querer vivir” es la base de los conceptos sociales esenciales como el peligro y la salvación, el daño y el beneficio, la enfermedad y el cuidado. Hume confirma la tesis de que la naturaleza humana no podía escapar del peligro y la muerte sin la sociedad, que puede implementarse solo si todos respetan el imperio de la ley. Incluso Nietzsche cree que el terreno de toda la moralidad se puede preparar solo cuando un individuo mayor somete a los solteros, ordenándolos en una asociación. Todo el mundo puede vivir exclusivamente en una sociedad regida por la ley, tratando de salvarse delos peligros dela manipulación y cancelación, cada vez más graveen la era de la globalización. 
Rediseño territorial biobjetivo usando estadística multivariante
No full textRedesign of sales territories is a strategic activity which enables companies adapt to changes in the market and helps it to identify opportunity areas for its own expansion. This paper proposes a methodology to solve bi-objective redesign sales territories problem through an approximate Pareto front obtained by use of multivariate statistics. The redesign looks for minimization of the total distance
traveled by salespeople and the turnover variation between new and current portfolios. The first objective is achieved through of a cluster analysis application based on distances of the residence population from salespeople to customer’s populations. The second objective required a customer’s classification according to some points of interest to the company. Pareto front results are obtained through
structured combination of groups obtained by cluster analysis. The proposed methodology is applied to a real case and the results show that is possible to obtain an approximate Pareto front.El rediseño de territorios de venta es una actividad estratégica que permite a las empresas adaptase a los constantes cambios en el mercado y que contribuye a la identificación de áreas de oportunidad para la expansión. En este artículo se propone una metodología orientada a resolver un problema de rediseño de territorios de venta biobjetivo para obtener un frente de Pareto aproximado a partir de la utilización de estadística multivariante. Los objetivos del rediseño son la minimización de la distancia total recorrida por los vendedores y la variación de los portafolios de venta nuevos con respecto a los actuales. El primer objetivo se alcanzó a través de la aplicación de un análisis de clúster basado en las distancias de las poblaciones de residencia de los vendedores a las de los clientes. El segundo objetivo requirió la clasificación de clientes en función de algunos puntos de interés para la empresa. Los resultados múltiples se obtienen a través de la combinación estructurada de los grupos resultantes del análisis de clúster. La metodología propuesta se aplica a un caso real y los resultados muestran que es posible obtener un frente de Pareto aproximado mediante estadística multivariante. 
Marxismo explosionado
No full textWithin the current world situation is important to take aspects of Marxism that are relevant today. This translation from an article called “Marxism Exploded” supports that has happened an explosion within Marxism, where each detached part of it has germinated as a new current of Marxism. Thus, each time that there is a debate about Marxism, there is an explosion, some topics discussed in this article are: the class struggle, dialectics, idealism, surplus value and alienation.Dentro de la coyuntura mundial actual es importante retomar algunos aspectos del marxismo que son aplicables hoy. Esta traducción del artículo “Marxism Exploded” sostiene que ha ocurrido una explosión dentro del marxismo, donde cada parte desprendida ha germinado como una nueva corriente del marxismo. Es así, como cada vez que se discute a favor o en contra del marxismo, ocurre una explosión, los temas discutidos abarcan la lucha de clases, la dialéctica, el idealismo, la plusvalía y la alineación
Innovación tecnológica. Caso: Centro de Audiovisuales de la Universidad de la Guajira colombiana
No full textThe aim of this paper is to explore the types of technological innovation that are present in the Audiovisual Center of the University of La Guajira and its extensions in Colombia, knowing that it is a country that is currently pointing towards research and development as a means to achieve stability and competitiveness of its economy. To research the theories of Hidalgo, Leon y Pavon (2002), Escorsa and Valls (2003), the Oslo Manual of the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) (2005), Ballart (2001), and others. For field research a questionnaire to staff who work in the headquarters and four extensions of the university located in the Department of La Guajira was applied; Fonseca, Maicao, Villanueva, Albania and Monteria. The research results
allow deducing the contribution of these units, so that the University of La Guajira makes significant contributions to innovation indicators expected by the academic area, since the organizational knowledge acquired through the management of equipment and systems information obtained through licensing contracts; it has
achieved the production of incremental innovations. Radical innovations are presented by the development of applications for new services; which consist primarily of new soft ware applications; with which they have improved the effectiveness of academic and administrative processes.El objetivo de este trabajo es explorar sobre los tipos de innovación tecnológica que se encuentran presentes en el Centro de Audiovisuales de la Universidad de la Guajira y sus extensiones en Colombia, sabiendo que es un país que actualmente apunta hacia la investigación y desarrollo como medio para alcanzar la estabilidad de su economía y competitividad. Para la investigación se siguieron las teorías de Hidalgo, León y Pavón (2002), Escorsa y Valls (2003), el Manual de Oslo de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) (2005), Ballart (2001), entre otros. Para la investigación de campo se aplicó un cuestionario a los funcionarios que laboran en la sede principal y en las cuatro extensiones de la universidad ubicadas en el Departamento de la Guajira; Fonseca, Maicao, Villanueva, Albania y Montería. Los resultados de la investigación permiten deducir la contribución de estas unidades, para que la Universidad de la Guajira logre aportes significativos a los indicadores de innovación esperados por el área académica, ya que el conocimiento organizacional adquirido mediante el manejo de equipos y sistemas de información obtenidos a través de la contratación de licencias ha logrado la producción de innovaciones incrementales. Las innovaciones radicales se presentan por medio del desarrollo de aplicaciones para nuevos servicios, que consisten básicamente en nuevas aplicaciones de software; con las cuales han mejorado la eficacia de los procesos académicos y administrativos.