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Desarrollo de una aplicación web con visor de modelos digitales 3D para la preventa de vehículos en puntos de venta online en los concesionarios de la ciudad de Santiago de Cali
No full textEste proyecto consiste en el desarrollo de una página web encargada de almacenar la información sobre los vehículos pertenecientes a un determinado concesionario. Además de esto, la página web tiene como objetivo principal la preventa, ya que permitirá mostrar a los usuarios toda la información relacionada a un vehículo, junto con la opción de poder visualizarlo mediante la implementación de un visor de modelos digitales 3D. El visor permitirá al usuario examinar el automóvil seleccionado desde diferentes puntos de vista; se espera que esto mejore la experiencia del cliente a la hora de buscar un vehículo perteneciente al concesionario.This project consists of the development of a web page in charge of storing information about the vehicles belonging to a certain concessionaire. In addition to this, the main objective of the web page is pre-sale, since it will allow users to be shown all the information related to a vehicle, along with the option of being able to view it through the implementation of a 3D digital model viewer. The viewer will allow the user to examine the selected car from different points of view, this is expected to improve the customer experience when searching for a vehicle belonging to the concessionaire.PregradoIngeniero(a) de Sistema
Percepción de estudiantes de grado 8 víctimas de acoso escolar sobre la atención psicosocial en la Institución Educativa Ricardo Nieto en la Ciudad de Cali
No full textEste estudio exploró cómo estudiantes de octavo grado víctimas de hostigamiento perciben el acompañamiento psicosocial recibido en la Institución Educativa Ricardo Nieto, Cali (2024-2025). Mediante metodología cualitativa fenomenológica se entrevistaron seis participantes: jóvenes afectados, profesionales psicosociales y orientadores; además se revisaron registros institucionales. Los hallazgos revelan múltiples formas de agresión: física, verbal, relacional y cibernética, incluyendo preocupantemente situaciones desde figuras autoritarias. Las estrategias implementadas —intervenciones grupales, individuales, trabajo familiar y comunitario— siguen lineamientos legales establecidos; sin embargo, recursos humanos limitados y discontinuidad afectan significativamente su efectividad. Los estudiantes valoran positivamente construir vínculos confiables con profesionales y desarrollar herramientas emocionales, aunque demandan mayor seguimiento sostenido. Persisten vacíos estructurales importantes que dificultan ofrecer atención integral efectiva pese a esfuerzos institucionales.This study explored how eighth-grade students who were victims of bullying perceived the psychosocial support they received at the Ricardo Nieto Educational Institution in Cali (2024- 2025). Using a qualitative phenomenological methodology, six participants were interviewed: affected youth, psychosocial professionals, and counselors; institutional records were also reviewed. The findings reveal multiple forms of aggression: physical, verbal, relational, and cyber, worryingly including situations from authority figures. The strategies implemented— group and individual interventions, family and community work—follow established legal guidelines; however, limited human resources and discontinuity significantly affect their effectiveness. Students positively value building trusting relationships with professionals and developing emotional tools, although they demand more sustained follow-up. Significant structural gaps persist that hinder the provision of effective comprehensive care despite institutional efforts.PregradoTrabajador(a) Socia
ABY desarrollo de un sistema de control de inventarios y acceso electrónico para el restaurante LA PAPA
No full textPara el proyecto se planteó una solución tecnológica a la empresa “La Papa” de la ciudad de Cali para su gestión de inventario y control de acceso del área de bodega.
Se estableció como objetivo desarrollar un aplicativo de gestión de inventarios que permitiera llevar registro de los productos almacenados permitiendo visibilidad y tomar decisiones informadas respecto a la adquisición de productos, se desarrolló un prototipo de control de acceso electrónico mediante etiquetas RFID; la metodología seleccionada para el desarrollo del proyecto fue Xtreme Programming (XP), dada su practicidad y adaptación, para el levantamiento de información se realizaron varias entrevistas a diferentes empleados del establecimiento y observación propia, se realizó el diseño y planificación del proyecto con el análisis de los requerimientos levantados antes de la codificación y creación del prototipo, el proyecto se desarrolló haciendo uso el framework a Laravel, CSC y JavaScript, además de Arduino IDE para la codificación del prototipo, finalmente se realizaron pruebas para comprobar funcionalidades del aplicativo.For the project, a technological solution was proposed to the company "La Papa" in Cali for its inventory management and access control to the warehouse area.
The objective was to develop an inventory management application that would allow for the recording of stored products, enabling visibility and making informed decisions regarding product acquisition. A prototype for electronic access control using RFID tags was developed.
Xtreme Programming (XP) was the methodology selected for project development, given its practicality and adaptability. To gather information, several interviews were conducted with different employees and self-observations were conducted. The project design and planning were carried out with the analysis of the requirements collected before coding and creating the prototype. The project was developed using the Laravel framework, CSC, and JavaScript, in addition to the Arduino IDE for coding the prototype. Finally, tests were conducted to verify the application's functionality.PregradoTecnólogo(a) en Sistemas de Informació
Diseñar un protocolo para el trabajo seguro en alturas en empresas de telecomunicaciones de la ciudad de Cali, 2020-2023
No full textEl objetivo de esta investigación fue diseñar un protocolo técnico para el trabajo seguro en alturas en el sector telecomunicaciones de Cali; la problemática central abordada se centró en la alta incidencia de accidentes laborales graves por caídas, asociada a deficiencias en las medidas colectivas de prevención, uso inadecuado de Elementos de Protección Personal (EPP) y carencias en la formación operativa de los trabajadores, lo que evidencia una cultura preventiva insuficiente; la metodología implementada fue documental, con enfoque descriptivo-analítico, basada en fuentes normativas y técnicas como la Resolución 4272 de 2021, el Decreto 1072 de 2015 y lineamientos internacionales de la OIT y el INSST; el análisis de datos nacionales revela que el 28,5 % de los accidentes graves está relacionado con trabajos en altura, lo que confirma la urgencia de protocolos eficaces y adaptados al contexto local para disminuir la morbilidad y mortalidad en este sector; en respuesta, se estructuró un protocolo integral que incluye fases precisas de implementación, criterios técnicos para la selección y uso adecuado de EPP, mecanismos rigurosos de inspección y verificación, procedimientos detallados de rescate, así como un plan de formación continua para garantizar la competencia y actualización de los trabajadores; el protocolo propone indicadores de desempeño y auditorías internas periódicas, asegurando su mejora constante y sostenibilidad en el tiempo; esta propuesta representa una herramienta técnica, legal y operativa, adaptable a empresas con distintos niveles de madurez preventiva y capaz de integrarse al Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo; su principal valor reside en ir más allá del diagnóstico al proporcionar una solución concreta y basada en evidencia, que facilita la reducción de la siniestralidad y promueve una cultura preventiva robusta y sostenible; en síntesis, el protocolo diseñado constituye un avance sustantivo en la gestión de la seguridad laboral en alturas para el sector telecomunicaciones en Cali, siendo un modelo replicable en otras regiones del país, contribuyendo a salvaguardar vidas, fortalecer la prevención y mejorar la competitividad empresarial mediante la adopción de buenas prácticas internacionales y nacionales verificadas.The objective of this research was to design a technical protocol for safe work at heights in the telecommunications sector of Cali; the central problem addressed focused on the high incidence of serious occupational accidents due to falls, associated with deficiencies in collective prevention measures, inappropriate use of Personal Protective Elements (PPE) and deficiencies in the operational training of workers, which shows an insufficient preventive culture; the methodology implemented was documentary, with a descriptive-analytical approach, based on regulatory and technical sources such as Resolution 4272 of 2021, Decree 1072 of 2015 and international guidelines of the ILO and the INSST; The analysis of national data reveals that 28.5% of serious accidents are related to work at height, which confirms the urgency of effective protocols adapted to the local context to reduce morbidity and mortality in this sector; in response, a comprehensive protocol was structured that includes precise implementation phases, technical criteria for the selection and proper use of PPE, rigorous inspection and verification mechanisms, detailed rescue procedures, as well as a continuous training plan to guarantee the competence and updating of workers; The protocol proposes performance indicators and periodic internal audits, ensuring their constant improvement and sustainability over time; this proposal represents a technical, legal and operational tool, adaptable to companies with different levels of preventive maturity and capable of being integrated into the Occupational Health and Safety Management System; its main value lies in going beyond diagnosis by providing a concrete and evidence-based solution, which facilitates the reduction of accidents and promotes a robust and sustainable preventive culture; in summary, the protocol designed constitutes a substantive advance in the management of occupational safety at heights for the telecommunications sector in Cali, being a model that can be replicated in other regions of the country, contributing to safeguard lives, strengthen prevention and improve business competitiveness through the adoption of verified international and national good practices.PregradoProfesional en Salud Ocupaciona
Construcción de identidad y participación política en jóvenes adolescentes: el caso del colegio “Luis Carlos Valencia” del corregimiento de Villa Paz en el municipio de Jamundí-Valle del Cauca
No full textEl presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar los desafíos que enfrentan los jóvenes del colegio Luis Carlos Valencia, ubicado en el corregimiento de Villa Paz (Jamundí, Valle del Cauca), en el ámbito de la participación política. Se parte del reconocimiento de factores como la familia, la escuela, la comunidad y las instituciones gubernamentales, los cuales inciden en la construcción de identidad y en los procesos de socialización juvenil. La investigación se desarrolló con estudiantes de grados 10 y 11, cuyas edades oscilan entre los 14 y 17 años, población que se encuentra próxima a alcanzar la mayoría de edad y, por tanto, a vincularse de manera activa en escenarios políticos. Desde un enfoque cualitativo y un diseño interpretativo-hermenéutico, se aplicaron entrevistas semiestructuradas y grupos focales, lo que permitió profundizar en los significados atribuidos por los jóvenes a la participación política, así como comprender el contexto sociohistórico que configura su comprensión sobre la participación política. Los hallazgos evidencian que la participación política juvenil en Villa Paz se relaciona estrechamente con el interés comunitario y la búsqueda de transformación social, más allá de los mecanismos institucionales formales. En este sentido, el estudio resalta el papel del Trabajo Social como disciplina que, al reconocer la voz de los jóvenes y potenciar sus capacidades de organización, puede contribuir a fortalecer su participación ciudadana y a promover procesos de desarrollo comunitario.The purpose of this research paper is to analyze the challenges faced by young people at Luis Carlos Valencia School, located in the district of Villa Paz (Jamundí, Valle del Cauca), in the area of political participation. It starts from the recognition of factors such as family, school, community, and government institutions, which influence identity building and youth socialization processes. The research was conducted with 10th and 11th grade students, aged between 14 and 17, a population that is close to reaching the age of majority and, therefore, to becoming actively involved in political scenarios. Using a qualitative approach and an interpretive-hermeneutic design, semi-structured interviews and focus groups were conducted, which allowed for a deeper understanding of the meanings attributed by young people to political participation, as well as an understanding of the socio-historical context that shapes your understanding of political participation. The findings show that youth political participation in Villa Paz is closely related to community interest and the search for social transformation, beyond formal institutional mechanisms. In this sense, the study highlights the role of social work as a discipline that, by recognizing the voice of young people and enhancing their organizational capacities, can contribute to strengthening their civic participation and promoting community development processes.PregradoTrabajador(a) Socia
A.P.D.V.A.S.C. S.C.L— 2025
No full textEl trabajo presenta una investigación de tipo cuantitativo descriptivo que analiza las condiciones laborales de dos funcionarios con discapacidad (visual y motora) vinculados a la Alcaldía Municipal de Suárez, Cauca. La metodología incluyó encuestas específicas sobre condiciones laborales, observación directa y análisis de la información, lo cual permitió diseñar una propuesta de intervención.
La población de estudio estuvo conformada por dos trabajadores: un guarda de seguridad con discapacidad visual parcial y una secretaria de la oficina de discapacidad con discapacidad motora leve. Los criterios de inclusión incluyeron participación voluntaria, contrato vigente y habilidades básicas de lectura y escritura.
Los resultados muestran que ambos trabajadores cuentan con contratos formales, entornos accesibles y adaptaciones razonables (rampas, señalización visual, software de apoyo, mobiliario ergonómico). Además, se les asignaron funciones acordes a sus capacidades, evitando tareas de
alto riesgo. También se evidenció la existencia de políticas de inclusión, capacitaciones adaptadas y protocolos de seguridad y salud en el trabajo ajustados a sus necesidades.
Las conclusiones destacan que la Alcaldía ha avanzado en la promoción de un entorno laboral inclusivo, seguro y accesible. La adaptación de funciones, el uso de ayudas técnicas y la implementación de políticas inclusivas fortalecen la autonomía, el bienestar y la productividad de
los trabajadores con discapacidad, generando un modelo de referencia para futuras acciones de inclusión laboral.This paper presents a descriptive quantitative study analyzing the working conditions of two employees with disabilities (visual and motor) working for the Municipality of Suárez, Cauca. The methodology included specific surveys on working conditions, direct observation, and data analysis, which allowed for the design of an intervention proposal.
The study population consisted of two employees: a security guard with partial visual impairment and a secretary in the disability office with mild motor impairment. Inclusion criteria included voluntary participation, a current contract, and basic reading and writing skills.
The results show that both employees have formal contracts, accessible work environments, and reasonable accommodations (ramps, visual signage, assistive software, ergonomic furniture). Furthermore, they were assigned tasks suited to their abilities, avoiding high-risk duties. The study also revealed the existence of inclusion policies, adapted training programs, and occupational health and safety protocols tailored to their needs.
The conclusions highlight that the Municipality has made progress in promoting an inclusive, safe, and accessible work environment. Adapting job functions, using assistive technology, and implementing inclusive policies strengthen the autonomy, well-being, and productivity of workers with disabilities, creating a benchmark for future workplace inclusion initiatives.PregradoProfesional en Salud Ocupaciona
Resistencia estética afrodescendiente: expresiones artísticas y culturales de las juventudes populares contra el racismo en la casa cultural el chontaduro de Cali
No full textLa estética afrodescendiente ha sido históricamente estigmatizada y expuesta a los prejuicios por los estándares de belleza hegemónicos, lo que ha generado procesos de discriminación y exclusión en distintos ámbitos sociales. Sin embargo, a lo largo de los años, las comunidades afrodescendientes han desarrollado diversas formas de resistencia estética como una estrategia para reafirmar su identidad y desafiar los discursos racistas que han permeado la sociedad.
Este trabajo de grado analiza cómo las juventudes afrodescendientes de la Casa Cultural El Chontaduro de Cali, resignifican su estética a través del arte y la cultura popular como una forma de resistencia.
A partir de una metodología cualitativa, se realizaron entrevistas semiestructuradas y grupos focales con jóvenes participantes del espacio, abordando cuatro ejes de análisis: liderazgo y activismo, experiencias de racismo y discriminación, estética afrodescendiente e identidad y representación cultural.
Los resultados evidencian que la Casa Cultural funciona como un espacio de transformación en el que los jóvenes afrodescendientes encuentran herramientas para fortalecer su autoestima, resistir el racismo y reivindicar su estética como una expresión legítima de su identidad. Además, se destaca la importancia del arte y la cultura en la construcción de narrativas propias que desafían los estereotipos raciales y fomentan el orgullo por la herencia afrodescendiente.Afro-descendant aesthetics have historically been marginalized by hegemonic beauty standards, which has generated processes of discrimination and exclusion in different social spheres. However, over the years, Afro-descendant communities have developed various forms of aesthetic resistance as a strategy to reaffirm their identity and challenge the racist discourses that have permeated society.
This thesis analyzes how Afro-descendant youth from the El Chontaduro Cultural House from Cali, redefine their aesthetics through art and popular culture as a form of resistance.
Using a qualitative methodology, semi-structured interviews and focus groups were conducted with young participants in the space, addressing four axes of analysis: leadership and activism, experiences of racism and discrimination, Afro-descendant aesthetics, and identity and cultural representation.
The results show that the Cultural House functions as a space of transformation in which Afro-descendant youth find tools to strengthen their self-esteem, resist racism, and claim their aesthetics as a legitimate expression of their identity. In addition, the importance of art and culture in the construction of narratives that challenge racial stereotypes and foster pride in Afro-descendant heritage is highlighted.PregradoTrabajador(a) Socia
Práctica de los juegos tradicionales propios y los aportes a la identidad cultural de la comunidad del Cabildo Indígena Nasa de Santiago de Cali
No full textLa presente investigación describe la práctica de los juegos tradicionales propios y los aportes que brindan en los procesos de apropiación de la identidad cultural en la comunidad del Cabildo Indígena Nasa Santiago de Cali. Se desarrolló con un enfoque histórico - hermenéutico, de tipo etnográfico y diseño cualitativo. En la recolección de la información se utilizó la entrevista semiestructurada, la observación participante, el diario de campo. Los resultados evidencian los juegos tradicionales propios como herramientas pedagógicas y de enculturación, que facilitan la transmisión de saberes y valores propios, revitalizan la memoria cultural del pueblo Nasa, promueven la integración intergeneracional y fortalecen el tejido comunitario. Se concluye que estos juegos son mecanismos para la pervivencia y el fortalecimiento de la identidad cultural de las nuevas generaciones en la ciudad de Cali.This research describes the practice of traditional games and the contributions they make to the processes of cultural identity appropriation in the community of the Nasa Indigenous Council of Santiago de Cali. It was developed using a historical-hermeneutic, ethnographic, and qualitative design. Data collection utilized semi-structured interviews, participant observation, and field diaries. The results demonstrate that traditional games are pedagogical and enculturation tools that facilitate the transmission of knowledge and values, revitalize the cultural memory of the Nasa people, promote intergenerational integration, and strengthen the community fabric. It is concluded that these games are mechanisms for the survival and strengthening of the cultural identity of new generations in the city of Cali.PregradoLicenciado(a) en Ciencias del Deporte y la Educación Físic
Entrenamiento en el fútbol base: estrategias metodológicas para el desarrollo técnico, táctico y coordinativo en niños de 5 a 10 años
No full textEl fútbol base hace parte de las propuestas que desde organizaciones como la FIFA son estimuladas con el propósito de iniciar a los niños en la actividad física y deportiva, como un motor del desarrollo integral del niño, en aras de formar personas para una sociedad más equilibrada. El objetivo primordial de esta monografía se centra en analizar las estrategias metodológicas actuales de entrenamiento técnico, táctico y coordinativo en el fútbol base, para lo que se realiza una revisión documental desde un enfoque cualitativo.
Se selecciona literatura de los últimos 10 años que evidencia una mutación de metodologías lineales a nuevos enfoques que visionan el desarrollo técnico, táctico y coordinativo desde metodologías integrales que buscan no fragmentar el proceso.
Los resultados muestran que el juego reducido es una de las estrategias más utilizadas en etapas de iniciación al fútbol por los beneficios que ofrece a estos grupos etarios; además, se recomienda a entrenadores una actualización permanente como compromiso con la formación deportiva en esta disciplina.Grassroots football is one of the initiatives promoted by organizations such as FIFA to introduce children to physical activity and sports as a driving force for their holistic development, in order to develop individuals for a more balanced society. The primary objective of this monograph focuses on analyzing current methodological strategies for technical, tactical, and coordination training in grassroots football. A qualitative documentary review is conducted.
Literature from the last 10 years is selected, demonstrating a shift from linear methodologies to new approaches that view technical, tactical, and coordination development through holistic methodologies that seek to avoid fragmenting the process.
The results show that small-sided football is one of the most widely used strategies in the introductory stages of football due to the benefits it offers these age groups. Coaches are also encouraged to continually update their knowledge as a commitment to sports training in this discipline.PregradoLicenciado(a) en Ciencias del Deporte y la Educación Físic
Actividad lúdica en el proceso de aprendizaje con los estudiantes del grado transición de la Institución Educativa Fidelina Echeverry
No full textSe proyecta no tren del conteo”. Estas estrategias buscan consolidar la integración entre el juego y la enseñanza, La lúdica en las instituciones educativas representa una herramienta pedagógica esencial, especialmente en la primera infancia, donde el juego se constituye en el lenguaje natural del niño. En el entorno escolar, la actividad lúdica permite la integración de los aspectos cognitivos, emocionales, sociales y motrices en el proceso de aprendizaje, ofreciendo un ambiente que propicia el descubrimiento, la creatividad y la interacción significativa. En la investigación desarrollada en la Institución Educativa Fidelina Echeverry, ubicada en Puerto Tejada, Cauca, se evidenció que, aunque el juego es reconocido teóricamente como un eje fundamental en el desarrollo infantil, su aplicación práctica en el aula enfrenta limitaciones como la rigidez metodológica y la escasa formación pedagógica en estrategias lúdicas por parte del profesorado (Martínez y Comina, 2018; Arrieta et al., 2023).
El objetivo general de esta investigación es analizar la incidencia de la lúdica en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes del grado de transición de dicha institución. A partir de este propósito, se plantearon tres objetivos específicos: diagnosticar las actividades lúdicas desarrolladas por los estudiantes, analizar su impacto en el desarrollo de habilidades y proponer estrategias pedagógicas que integren el juego como eje metodológico. La investigación se fundamentó en un enfoque cualitativo y descriptivo, permitiendo interpretar las vivencias de los niños desde sus propias perspectivas, mediante observación directa, grupos focales y entrevistas adaptadas a su nivel de comprensión (Valle et al., 2022; Vega et al., 2014).
La población objetivo estuvo conformada por 147 estudiantes, 10 docentes, una coordinadora y personal de apoyo de la institución, con especial atención en el grupo de transición 1, compuesto por 28 niños y niñas entre los 4 y 5 años. La muestra fue seleccionada considerando la baja participación e interés manifestado por los niños en las actividades tradicionales, situación que se contrarrestó visiblemente cuando se introdujeron propuestas lúdicas por parte de un docente practicante. Las técnicas de recolección permitieron captar no solo el comportamiento observable, sino también la expresión emocional y las preferencias espontáneas de los infantes, aportando valiosa información sobre sus intereses y formas de aprender (Abril, 2008; Jaramillo et al., 2022).
Los principales resultados demostraron que el juego tiene una influencia significativa en el aprendizaje de los niños. Durante las actividades lúdicas, los estudiantes mostraron altos niveles de participación, entusiasmo y retención de contenidos, en comparación con las sesiones tradicionales. Estrategias como el uso de música, movimiento corporal, dramatizaciones y juegos con números y colores facilitaron el reconocimiento de conceptos básicos, fomentaron la cooperación entre pares y mejoraron la expresión verbal y corporal. Además, los estudiantes experimentaron mayor bienestar emocional y disposición al aprendizaje cuando se sentían parte activa del proceso. La inclusión del juego en las dinámicas escolares no solo hizo más significativa la experiencia educativa, sino que también ayudó a consolidar aprendizajes de forma natural y espontánea (Rengifo, 2021; Calderón, 2021).
Como producto final, se propusieron diez actividades lúdicas adaptadas al contexto institucional y a los recursos disponibles, tales como el “bingo de colores”, “la caja mágica de los números” y “el fomentando aprendizajes activos y participativos. El impacto de estas propuestas solo en la mejora del rendimiento académico, sino también en el desarrollo socioemocional y la construcción de una cultura escolar más inclusiva, dinámica y centrada en las necesidades de la infancia (Pomare, 2018; Quintanilla, 2020).No counting train is planned. These strategies seek to consolidate the integration between play and teaching. Play in educational institutions is an essential pedagogical tool, especially in early childhood, where play is the child's natural language. In the school environment, play allows for the integration of cognitive, emotional, social, and motor skills in the learning process, providing an environment that encourages discovery, creativity, and meaningful interaction. Research carried out at the Fidelina Echeverry Educational Institution, located in Puerto Tejada, Cauca, showed that although play is theoretically recognized as a fundamental axis in child development, its practical application in the classroom faces limitations such as methodological rigidity and poor pedagogical training in playful strategies on the part of teachers (Martínez and Comina, 2018; Arrieta et al., 2023).
The overall objective of this research is to analyze the impact of play on the teaching and learning process of students in the transition grade at this institution. Based on this purpose, three specific objectives were set: to diagnose the play activities carried out by students, to analyze their impact on skill development, and to propose pedagogical strategies that integrate play as a methodological axis. The research was based on a qualitative and descriptive approach, allowing the children's experiences to be interpreted from their own perspectives through direct observation, focus groups, and interviews adapted to their level of understanding (Valle et al., 2022; Vega et al., 2014).
The target population consisted of 147 students, 10 teachers, a coordinator, and support staff from the institution, with special attention given to transition group 1, composed of 28 children between the ages of 4 and 5. The sample was selected considering the low participation and interest shown by the children in traditional activities, a situation that was visibly counteracted when playful proposals were introduced by a trainee teacher. The collection techniques made it possible to capture not only observable behavior, but also the emotional expression and spontaneous preferences of the children, providing valuable information about their interests and ways of learning (Abril, 2008; Jaramillo et al., 2022).
The main results showed that play has a significant influence on children's learning. During play activities, students showed high levels of participation, enthusiasm, and content retention compared to traditional sessions. Strategies such as the use of music, body movement, dramatizations, and games with numbers and colors facilitated the recognition of basic concepts, encouraged peer cooperation, and improved verbal and body expression. In addition, students experienced greater emotional well-being and willingness to learn when they felt like an active part of the process. The inclusion of play in school dynamics not only made the educational experience more meaningful, but also helped to consolidate learning in a natural and spontaneous way (Rengifo, 2021; Calderón, 2021).
As a final product, ten recreational activities were proposed, adapted to the institutional context and available resources, such as “color bingo,” “the magic box of numbers,” and “promoting active and participatory learning.” The impact of these proposals was not only on improving academic performance, but also on socio-emotional development and the construction of a more inclusive, dynamic school culture focused on the needs of children (Pomare, 2018; Quintanilla, 2020).PregradoLicenciado(a) en Educación Infanti