1324 research outputs found
Sort by
Aspectos psicológicos de la socialización cibernética entre estudiantes modernos
Get PDFThe article presents the psychological analysis of cyber socialization process among modern students. The main sources of empirical research are the results of student subjective perception of activity diagnostics in the information and communication space of Internet and the analysis of data on the symptoms of information stress due to the active use of cyber-resources by students.El artículo presenta el análisis psicológico del proceso de socialización cibernética entre los estudiantes modernos. Las principales fuentes de investigación empírica son los resultados de la percepción subjetiva de los estudiantes de los diagnósticos de actividad en el espacio de información y comunicación de Internet y el análisis de datos sobre los síntomas de estrés de la información debido al uso activo de los recursos cibernéticos por parte de los estudiantes
La comparación del dolor de cabeza en la medicina iraní moderna y tradicional
Get PDFHeadache is one of the most common pains in during life all of the human, which even children sometimes suffer from it. In modern medicine, headaches are broadly classified into two primary and secondary. Primary headaches usually are headaches in which the illness or other factor has not caused headache, and include cluster headaches - migraines and tension-type headaches and chronic daily headaches. Secondary headaches have many causes and pathologies (disease or pathology) that affected by disease or problems in other parts of the body, or intracranial disease, such as meningitis, which has been shown as a headache. Fortunately, about 98% of the headaches are benign and improvable and 1to 2 percent of the headaches occur due to brain tumors or brain damage. According to the World Health Organization, 64% to 77% of the world’s population experienced headaches at least once in their life, and 50% of the people once a year had headaches. In traditional Iranian medicine, as many as sixty types of headaches in various temperaments: Bilious, Sanguine, phlegmatic and melancholic, by Iranian great scientists such as Avicenna and Hakim Momen, have been investigated and various strategies for prevention and treatment many of them have been recommended. In this research, several studies to search in the authoritative traditional medicine resources and PubMed databases investigated and various mechanisms for the treatment of headache in Iranian traditional medicine have been interpreted.El dolor de cabeza es uno de los dolores más comunes en la vida de todo el ser humano, que incluso los niños a veces sufren. En la medicina moderna, los dolores de cabeza se clasifican ampliamente en dos primarios y secundarios. Los dolores de cabeza primarios generalmente son dolores de cabeza en los que la enfermedad u otro factor no ha causado dolor de cabeza e incluyen dolores de cabeza en racimo: migrañas y dolores de cabeza de tipo tensional y dolores de cabeza crónicos diarios. Los dolores de cabeza secundarios tienen muchas causas y patologías (enfermedades o patologías) que se ven afectadas por enfermedades o problemas en otras partes del cuerpo o enfermedades intracraneales, como la meningitis, que se ha demostrado como un dolor de cabeza. Afortunadamente, alrededor del 98% de los dolores de cabeza son benignos y mejorables y del 1 al 2 por ciento de los dolores de cabeza ocurren debido a tumores cerebrales o daño cerebral. Según la Organización Mundial de la Salud, del 64% al 77% de la población mundial experimentó dolores de cabeza al menos una vez en su vida, y el 50% de las personas una vez al año tenían dolores de cabeza. En la medicina tradicional iraní, se han investigado hasta sesenta tipos de dolores de cabeza en varios temperamentos: biliosos, sangrientos, flemáticos y melancólicos, por grandes científicos iraníes como Avicena y Hakim Momen, y se han investigado varias estrategias para la prevención y el tratamiento, muchos de ellos. recomendado. En esta investigación, se investigaron varios estudios para buscar en los recursos autorizados de la medicina tradicional y las bases de datos PubMed y se han interpretado varios mecanismos para el tratamiento del dolor de cabeza en la medicina tradicional iraní
Trial jury in Russian Federation and the Republic of Kazakhstan: comparative legal analysis
Get PDFThe article deals with the issues of normative and scientific substantiation of trial juries in Russian Federation (RF) and the Republic of Kazakhstan (RK). We analyzed the general provisions and peculiarities of the proceedings in criminal cases considered by courts with the participation of jurors. In the RF, there is a classical model of trial jury with the division of powers of professional judges and jurors on “law” and “fact” issues in the resolution of criminal cases. In the RK, there is a mixed model of trial jury with joint resolution of “law” and “fact” issues by professional judges and jurors. Mutual trends in the improvement of trial juries are outlined, such as relocation of trial juries to the district (inter-district) level of the judicial system; changes in the number of jurors; changes in the procedure for forming a jury panel; changes in the procedure for appealing verdicts.El artículo aborda los temas de la justificación normativa y científica de los jurados de primera instancia en la Federación de Rusia (RF) y la República de Kazajstán (RK). Analizamos las disposiciones generales y las peculiaridades de los procedimientos en casos penales considerados por los tribunales con la participación de jurados. En la RF, existe un modelo clásico de jurado de primera instancia con la división de poderes de los jueces y jurados profesionales en asuntos de «derecho» y «hechos» en la resolución de casos penales. En RK, existe un modelo mixto de jurado con resolución conjunta de asuntos de «ley» y «hechos» por parte de jueces y jurados profesionales. Se describen tendencias mutuas en la mejora de los jurados de primera instancia, como la reubicación de los jurados de primera instancia al nivel distrital (interdistrital) del sistema judicial; cambios en el número de jurados; cambios en el procedimiento para formar un jurado; cambios en el procedimiento para apelar veredictos
Investigación de la cantidad de atención al enfoque de educación multicultural en el departamento de educación de Khorasan del norte
Get PDFThis research is aimed at investigating the amount of attention to multicultural education approach in education department of North Khorasan. In terms of purpose, this research is an applied one and in terms of method, this is a descriptive-survey research. The research population includes all the second-grade teachers of girls’ elementary schools in Bojnord city who are 100 people. In this research, total count sampling method had been used. So, all the 100 people of the population were selected. For collecting data, two methods of library and field data collection have been used. Data collection tool was a researcher-made questionnaire. Validity of the variables was evaluated as 0/86 by Cronbach’s alpha coefficient. Content validity of the questionnaire was confirmed by the experts. In order to statistically analyze the data, factor analysis method using SPSS 19 software and structural model method using LISREL 8/8 software were employed. The results should that regarding the output of LISREL software and the obtained value of path coefficient, the component of the teacher with the path coefficient of 0/69 from the structural dimension and the component of the goals with the factor loading of 0/43 from the content dimension have the highest effect among the components recognized as being effective on multicultural education, and the other components are at the lower degrees.Esta investigación tiene como objetivo investigar la cantidad de atención al enfoque de educación multicultural en el departamento de educación de North Khorasan. En términos de propósito, esta investigación es aplicada y en términos de método, esta es una investigación de encuesta descriptiva. La población de investigación incluye a todos los maestros de segundo grado de las escuelas primarias de niñas en la ciudad de Bojnord, que son 100 personas. En esta investigación, se utilizó el método de muestreo de recuento total. Entonces, todas las 100 personas de la población fueron seleccionadas. Para recopilar datos, se han utilizado dos métodos de recopilación de datos de biblioteca y campo. La herramienta de recolección de datos fue un cuestionario realizado por investigadores. La validez de las variables se evaluó como 0/86 por el coeficiente alfa de Cronbach. La validez del contenido del cuestionario fue confirmada por los expertos. Para analizar estadísticamente los datos, se emplearon el método de análisis factorial utilizando el software SPSS 19 y el método de modelo estructural utilizando el software LISREL 8/8. Los resultados deberían ser los relacionados con la salida del software LISREL y el valor obtenido del coeficiente de trayectoria, el componente del profesor con el coeficiente de trayectoria de 0/69 de la dimensión estructural y el componente de las metas con la carga del factor de 0/43 de la dimensión del contenido tiene el mayor efecto entre los componentes reconocidos como eficaces en la educación multicultural, y los otros componentes están en los grados más bajos
Discusión sobre los cursos en línea desde el punto de vista de la comunidad de investigación
Get PDFThis study involved students feedback from various faculties from a Malaysian university which incorporates hybrid learning model in its education ecosystem. The aim of this study is to explore the factors that influence online student to actively engage in discussion forum via platform of Learning Management System (LMS) provided by the university. This study employed qualitative approach involving seventy-three research participants from the university. Qualitative data from open-ended survey toward online discussions were collected and analysed based on classical content analysis method. The feedback were coded based on the pre-determined themes in the Community of Inquiry (CoI) model. It was found that teaching presence was a main predictor of the effectiveness of the online courses offered. In other words, the ability of online instructors in designing, organizing, instructing, and facilitating via online platforms are essential in the successful implementation of the hybrid learning model.En este estudio participaron los comentarios de los estudiantes de varias facultades de una universidad de Malasia que incorpora un modelo de aprendizaje híbrido en su ecosistema educativo. El objetivo de este estudio es explorar los factores que influyen en los estudiantes en línea para participar activamente en el foro de discusión a través de la plataforma del Sistema de Gestión de Aprendizaje (LMS) que proporciona la universidad. Este estudio empleó un enfoque cualitativo que involucró a setenta y tres participantes de investigación de la universidad. Los datos cualitativos de la encuesta abierta hacia la discusión en línea se recopilaron y analizaron en función del método clásico de análisis de contenido. Los comentarios se codificaron en función de los temas predeterminados en el modelo de Comunidad de Investigación (CoI). Se descubrió que la presencia docente era un predictor principal de la efectividad de los cursos en línea ofrecidos. En otras palabras, la capacidad de los instructores en línea para diseñar, organizar, instruir y facilitar a través de plataformas en línea es esencial para la implementación exitosa del modelo de aprendizaje híbrido
El papel de la educación continua en la formación de habilidades profesionales en el proceso de entrenamiento de manejo individual
Get PDFThis article presents solutions that are defined as a paradigm shift in driving schools, which will allow restructuring the process of driver training and reducing the risk of accidents. Thus, the study discusses ways to reduce the accident rate of drivers who have recently received a license to drive a car. To achieve the goal, accident statistics were analysed depending on driving experience and driver age. The influence of the Internet and computer games on the psychology of novice drivers was also studied. Finally, the process of driving skills formation in the entrepreneurial educational process of driving schools is described. We suggested that novice drivers should demand the proper driving school and consider the criteria by which they can choose a suitable and effective driving school to obtain complete and in-depth knowledge.Este artículo presenta soluciones que se definen como un cambio de paradigma en las autoescuelas, lo que permitirá reestructurar el proceso de capacitación de conductores y reducir el riesgo de accidentes. Por lo tanto, el estudio analiza formas de reducir la tasa de accidentes de los conductores que recientemente recibieron una licencia para conducir un automóvil. Para lograr el objetivo, se analizaron las estadísticas de accidentes según la experiencia de conducción y la edad del conductor. También se estudió la influencia de Internet y los juegos de computadora en la psicología de los conductores novatos. Finalmente, se describe el proceso de formación de habilidades de conducción en el proceso educativo emprendedor de las escuelas de conducción. Sugerimos que los conductores novatos deben exigir la escuela de manejo adecuada y considerar los criterios por los cuales pueden elegir una escuela de manejo adecuada y efectiva para obtener un conocimiento completo y profundo
Conocimiento y práctica de los maestros de preescolar sobre el aprendizaje socioemocional
Get PDFFostering and nurturing young children with good social-emotional skills are vitally important. Previous studies indicated a positive correlation between young children’s social-emotional skills and their future success. Hence, preschool teachers as children’s first educator play an important role in fostering and nurturing positive social-emotional development in young children. It is pivotal to ensure preschool teachers have vast knowledge and skills on social-emotional learning, hence capable to promote social-emotional learning. As such, this research aims to examine preschool teachers’ knowledge and practice regarding social-emotional learning. This is a quantitative study with a survey research design.Fomentar y cuidar a los niños pequeños con buenas habilidades socioemocionales es de vital importancia. Estudios anteriores indicaron una correlación positiva entre las habilidades socioemocionales de los niños pequeños y su éxito futuro. Por lo tanto, los maestros de preescolar como primer educador de los niños juegan un papel importante en el fomento y el fomento del desarrollo social y emocional positivo en los niños pequeños. Es fundamental asegurar que los maestros de preescolar tengan un vasto conocimiento y habilidades sobre el aprendizaje socioemocional, por lo tanto, capaces de promover el aprendizaje socioemocional. Como tal, esta investigación tiene como objetivo examinar el conocimiento y la práctica de los maestros de preescolar con respecto al aprendizaje socioemocional. Este es un estudio cuantitativo con una encuesta de diseño de investigación
Felicidad y globalización: un estudio en perspectiva global sobre el emprendimiento
Get PDFThe study is based on the conjecture that augmented happiness enhances the growth of entrepreneurship and happy nations have tendency to produce greater number of entrepreneurs. Apart from Happiness, this study also measures the effect of globalization on entrepreneurship. For this very purpose, happiness and globalization has been regressed with entrepreneurship. Desire Satisfaction theory has been used to explain the relationship of happiness, globalization and entrepreneurship. To verify stated assumptions, data from 125 countries from the world were tested. Data of Globalization Index (GI), Happiness Index (HI) and Global Entrepreneurship Index (GEI) were extracted from KOF Globalization Index 2017, World Happiness Report 2017 and Global Entrepreneurship index 2017 respectively. It was observed that countries with higher score in happiness and globalization also had higher score in GEI. The relationship is found to be highly significant and positive. It is suggested that countries who wish to promote entrepreneurial ventures should not focus only on conventional measures of growth like GDP but also focus for expansion through globalization and invest for the satisfaction and happiness of its people.El estudio se basa en la conjetura de que la felicidad aumentada mejora el crecimiento del espíritu empresarial y que las naciones felices tienden a producir un mayor número de empresarios. Además de la felicidad, este estudio también mide el efecto de la globalización en el emprendimiento. Para este mismo propósito, la felicidad y la globalización han retrocedido con el espíritu empresarial. La teoría de la satisfacción del deseo se ha utilizado para explicar la relación de felicidad, globalización y emprendimiento. Para verificar los supuestos establecidos, se probaron datos de 125 países del mundo. Los datos del Índice de globalización (IG), el Índice de felicidad (HI) y el Índice de emprendimiento global (GEI) se extrajeron del Índice de globalización KOF 2017, el Informe de felicidad mundial 2017 y el Índice de emprendimiento global 2017, respectivamente. Se observó que los países con puntaje más alto en felicidad y globalización también tenían puntaje más alto en GEI. Se encuentra que la relación es altamente significativa y positiva. Se sugiere que los países que deseen promover emprendimientos empresariales no se centren solo en medidas convencionales de crecimiento como el PIB, sino que también se enfoquen en la expansión a través de la globalización e inviertan para la satisfacción y la felicidad de su gente
Creencias de los docentes, ansiedad matemática y alfabetización en TIC: una revisión sistemática
Get PDFThis paper systematically investigated the relationship between mathematics teachers’ beliefs, mathematics anxiety, and ICT literacy for over five years. The study is accordance with the Matrix Method used for reviewing. In addition, the publications were taken as the data, which were databases and references. Twenty-eight (n = 28) publications fulfilled specific inclusion and exclusion criteria and consisted of the final instances. A methodological quality score (MQS) was selected in every research. The correlation between teachers’ beliefs and mathematics anxiety, as wella s the ICT literacy obtained in a particular result and was categorized as exhibiting an inverse linear relationship, no statically significant linear relationship, or a positive linear relationship.Este documento investigó sistemáticamente la relación entre las creencias de los profesores de matemáticas, la ansiedad matemática y la alfabetización en TIC durante más de cinco años. El estudio está de acuerdo con el método de matriz utilizado para la revisión. Además, las publicaciones se tomaron como datos, que eran bases de datos y referencias. Veintiocho (n = 28) publicaciones cumplieron criterios específicos de inclusión y exclusión y consistieron en las instancias finales. Se seleccionó un puntaje de calidad metodológica (MQS) en cada investigación. La correlación entre las creencias de los docentes y la ansiedad matemática, además de la alfabetización en TIC obtenida en un resultado particular y se clasificó como exhibiendo una relación lineal inversa, ninguna relación lineal estadísticamente significativa o una relación lineal positiva
Medición de las propiedades psicométricas de los elementos de enseñanza eficaces para el programa Trust School (TSP)
Get PDFStudent-centred learning in the School Trust Program (TSP) provides a benchmark and reference centre for 21st century learning. Unfortunately, research on the psychometric properties of items for testing TSP elements is very limited. It is difficult to obtained empirical evidence for accurate, valid, and reliable measurement items. Therefore, this study aimed to test the psychometric properties of the items for TSP teaching elements through the Rasch Model. The study utilized a survey design with a fully quantitative approach. The questionnaire was adapted from the Trust School Teacher Handbook 2018, Performance Management System for Teachers.El aprendizaje centrado en el alumno en el School Trust Program (TSP) proporciona un punto de referencia y un centro de referencia para el aprendizaje del siglo XXI. Desafortunadamente, la investigación sobre las propiedades psicométricas de los artículos para probar elementos TSP es muy limitada. Es difícil obtener evidencia empírica para elementos de medición precisos, válidos y confiables. Por lo tanto, este estudio tuvo como objetivo probar las propiedades psicométricas de los elementos para elementos de enseñanza TSP a través del modelo Rasch. El estudio utilizó un diseño de encuesta con un enfoque totalmente cuantitativo. El cuestionario fue adaptado del Trust School Teacher Handbook 2018, Performance Management System for Teachers