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TECNOLOGIAS DIGITAIS NA ESCOLA PÚBLICA: UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS DE FORMADORES E COORDENADORES À LUZ DA TEORIA ATOR-REDE
Get PDFThis research investigates how trainers and coordinators in a public school use digital technologies in their pedagogical practices. From the perspective of Actor-Network Theory-ANT (Latour, 1994; 2000; 2012), we seek to understand howthese technologies, in interaction with human actors, organize the teaching-learning process. The research is based ontheorists who study language teaching as a social practice (Bakhtin, 2016), digital culture (Levy, 2010; Buzato, 2018), andthe use of digital technologies in education (Moran, 2017; Rojo, 2009; 2012; 2013), among others. Using a qualitative and interpretative approach, we value the interaction between the researcher and the participants, allowing the data generated through semi-structured interviews to be analyzed in light of Dialogic Discourse Analysis, enabling theconsideration of various perspectives of the participants. The research revealed that the integration of Digital Technologies (DT) in pedagogical practices is essential for innovating and enriching the teaching-learning process; that the continuous training of trainers is fundamental to meet the demands of contemporary education; and, from the perspective of Actor- Network Theory (ANT), DTs, in interaction with human actors, organize and transform the pedagogical practices of those involved in the teaching-learning process.Esta pesquisa investiga como formadores e coordenadores de uma escola pública utilizam as tecnologias digitais em suaspráticas pedagógicas. A partir da Teoria Ator-Rede-TAR (Latour, 1994; 2000; 2012), buscamos investigar comoformadores e coordenadores de uma escola pública utilizam as tecnologias digitais em suas práticas pedagógicas, a partirda Teoria Ator-Rede, buscando compreender como essas tecnologias, em interação com os atores humanos, organizam o processo de ensino- aprendizagem. A pesquisa se baseia em teóricos que estudam o ensino da linguagem como umaprática social (Bakhtin, 2016), a cultura digital (Levy, 2010; Buzato, 2018) e o uso de tecnologias digitais na educação (Moran, 2017; Rojo, 2009; 2012; 2013), entre outros. Utilizando uma abordagem qualitativa e interpretativista,valorizamos a interação entre o pesquisador e os participantes, de modo que os dados gerados por meio da entrevistasemiestruturada e analisados à luz da Análise Dialógica do Discurso, possibilitou considerar as diversas perspectivas dos participantes. A pesquisa revelou que a integração das Tecnologias Digitais (TD) nas práticas pedagógicas é essencial para inovar e enriquecer o ensino- aprendizagem; que a formação continuada dos formadores é fundamental para atender àsdemandas do ensino contemporâneo e, sob a perspectiva da Teoria Ator-Rede (TAR), as TD, em interação com os atores humanos, organizam e transformam as práticas pedagógicas dos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem
É eficaz focar em uma única estratégia durante crises de saúde? Como o discurso sobre a hidroxicloroquina se tornou contraproducente durante a pandemia de COVID-19
No full textThe COVID-19 pandemic provides a compelling case study of the intersection between political rhetoric and scientific discourse during crisis situations. This study examines the controversy surrounding hydroxychloroquine (HCQ) and chloroquine (CQ) as potential therapeutic agents for SARS-CoV-2, demonstrating how these pharmaceuticals dominated public discourse at the expense of other mitigation strategies. Using Google Trends data analysis and network mapping methodology, we identify a diverse network of actors, including political leaders and "counterpublics," where these drugs evolved beyond their scientific context to become political symbols. The communication model that emerged can be described as "confrontational," with different positions attempting to establish vertical models of communication. We propose an alternative framework that embraces pluralistic approaches to scientific understanding and strategy, incorporating interdisciplinary and inter-editorial perspectives. This approach may help mitigate the tendency to dismiss scientific expertise when addressing issues beyond traditional scientific boundaries. We conclude that traditional communication models risk reinforcing confrontational discourse patterns, which may be counterproductive given the inevitable controversies arising from competing interests in a public health crisis of this magnitude.La pandemia de COVID-19 proporciona un caso de estudio convincente sobre la intersección entre la retórica política y el discurso científico durante situaciones de crisis. Este estudio examina la controversia en torno a la hidroxicloroquina (HCQ) y la cloroquina (CQ) como posibles agentes terapéuticos para el SARS-CoV-2, demostrando cómo estos fármacos dominaron el discurso público a expensas de otras estrategias de mitigación. Utilizando análisis de datos de Google Trends y metodología de mapeo de redes, identificamos una red diversa de actores, incluyendo líderes políticos y "contrapúblicos", donde estos medicamentos evolucionaron más allá de su contexto científico para convertirse en símbolos políticos. El modelo de comunicación que surgió puede describirse como "confrontacional", con diferentes posiciones intentando establecer modelos verticales de comunicación. Proponemos un marco alternativo que abraza enfoques pluralistas para la comprensión y estrategia científica, incorporando perspectivas interdisciplinarias e inter-editoriales. Este enfoque puede ayudar a mitigar la tendencia a descartar la experiencia científica cuando se abordan cuestiones más allá de los límites científicos tradicionales. Concluimos que los modelos de comunicación tradicionales corren el riesgo de reforzar patrones de discurso confrontacional, lo cual puede resultar contraproducente dados los inevitables conflictos que surgen de intereses contrapuestos en una crisis de salud pública de esta magnitud.A pandemia de COVID-19 oferece um estudo de caso relevante sobre a interseção entre a retórica política e o discurso científico durante situações de crise. Este estudo examina a controvérsia em torno da hidroxicloroquina (HCQ) e cloroquina (CQ) como potenciais agentes terapêuticos para o SARS-CoV-2, demonstrando como esses medicamentos dominaram o discurso público em detrimento de outras estratégias de mitigação. Usando análise de dados do Google Trends e metodologia de mapeamento de redes, identificamos uma rede diversa de atores, incluindo líderes políticos e "contrapúblicos", em que esses medicamentos evoluíram além de seu contexto científico para se tornarem símbolos políticos. O modelo de comunicação que emergiu pode ser descrito como "confrontacional", com diferentes posições tentando estabelecer modelos verticais de comunicação. Propomos uma estrutura alternativa que abraça abordagens pluralistas para a compreensão e estratégia científica, incorporando perspectivas interdisciplinares e inter-editoriais. Essa abordagem pode ajudar a mitigar a tendência de descartar a expertise científica ao abordar questões além dos limites científicos tradicionais. Concluímos que os modelos de comunicação tradicionais correm o risco de reforçar padrões de discurso confrontacional, o que pode ser contraproducente diante das inevitáveis controvérsias que surgem de interesses concorrentes em uma crise de saúde pública desta magnitude
Geographical zoning of soybean yield adaptation according to relative maturity in Brazil
Get PDFBrazil is the largest soybean producer, representing about 40% of world production. Soybean fields span all country regions, resulting in high environmental diversity for cultivation. The wide adoption of early-maturity cultivars and intensified cropping systems has recently introduced significant challenges in selecting the most well-adapted cultivars. In this study, we aimed to map soybean yield adaptation geographically, according to relative maturity (RM) groups, to increase assertiveness in cultivar development and recommendation. Data from yield trials of 175 locations were used, covering latitudes from 7ºS to 33ºS. The trials were conducted from 2014/2015 to 2017/2018 crop seasons. Altogether, 159 cultivars with different RM were evaluated in each location. The grain yield was adjusted using the linear mixed model to identify the most adapted RM range in each location. Subsequently, the regression kriging method was performed to spatialize this optimized RM, considering the latitude, longitude and elevation as predictors. We concluded that under Brazilian soybean growing conditions, cultivars with RM from 5.5 to 6.4 are best adapted in the subtropical region, and, in the subtropical/tropical transition, are those with RM from 6.5 to 6.9. In the tropical region, predominantly, cultivars with RM from 7.5 to 8.4 are best adapted. The adaptation of late-maturity cultivars with RM from 8.5 to 9.4 has been restricted to the northernmost regions. Latitude and elevation are key factors in defining soybean yield adaptation, with elevation promoting slight deflections in adaptation zones, favoring earlier cultivars. In contrast, longitude does not show significant effect on adaptation to these conditions
Mesoamerican roots: the biogeographic history of the fern genus Pleopeltis
Get PDFThe genus Pleopeltis stands out for its high species richness in tropical montane regions and its disjunct neotropical-afrotropical distribution, with most species occurring in the Neotropics. This distribution provides a unique opportunity to explore dispersal patterns, a key mechanism in fern biogeography. In this study, we aimed to identify the biogeographic processes shaping the distribution of Pleopeltis and the directionality of its dispersal events throughout evolutionary history. We analyzed a combined dataset of three plastid regions from 70 species to infer divergence times. Ancestral area reconstruction and stochastic biogeographic mapping were employed to elucidate biogeographic patterns and processes. Our findings showed that dispersal was the main process driving the genus\u27s distribution, accounting for nearly half of the inferred biogeographic events. Notably, we identified a recent west-to-east dispersal pattern connecting the Neotropics with the Paleotropics, highlighting the significance of long-distance dispersal in ferns. Mexico and Central America were identified as the center of origin and diversity for the genus and the main source of dispersal. The Andes were the second most important center, functioning as a source and sink for dispersal events. These findings emphasize the critical roles of these dynamic centers in the diversification and distribution of global biodiversity.The genus Pleopeltis stands out for its high species richness in tropical montane regions and its disjunct neotropical-afrotropical distribution, with most species occurring in the Neotropics. This distribution provides a unique opportunity to explore dispersal patterns, a key mechanism in fern biogeography. In this study, we aimed to identify the biogeographic processes shaping the distribution of Pleopeltis and the directionality of its dispersal events throughout evolutionary history. We analyzed a combined dataset of three plastid regions from 70 species to infer divergence times. Ancestral area reconstruction and stochastic biogeographic mapping were employed to elucidate biogeographic patterns and processes. Our findings showed that dispersal was the main process driving the genus\u27s distribution, accounting for nearly half of the inferred biogeographic events. Notably, we identified a recent west-to-east dispersal pattern connecting the Neotropics with the Paleotropics, highlighting the significance of long-distance dispersal in ferns. Mexico and Central America were identified as the center of origin and diversity for the genus and the main source of dispersal. The Andes were the second most important center, functioning as a source and sink for dispersal events. These findings emphasize the critical roles of these dynamic centers in the diversification and distribution of global biodiversity
MÉTODO PARA DESENVOLVER COMPETÊNCIAS COMUNICATIVAS EM INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS BILÍNGUES DE NÍVEL SECUNDÁRIO EM ANDAHUAYLAS, PERU
No full textEducational didactics play a crucial role in developing communicative competencies among students whose native languages differ from Spanish, particularly within the Peruvian context. This study analyses the development of communicative competencies through the didactic method of back translation, applied in bilingual secondary-level educational institutions in the town of “Andahuaylas”, Department of Apurímac, Peru. The research is grounded in the constructivist paradigm and adopts an intercultural approach to education. Using a quasi-experimental, exploratory, and analytical design, the study involved a sample of 170 students. The findings indicate that the back translation method has a positive impact on the development and consolidation of students\u27 writing and communicative skills. Low to moderate correlations were observed between the reference indicators used in the study—specifically, the translation of words, phrases, sentences, and texts.Resultan esenciales las didácticas educativas para el desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes cuyas lenguas originarias son distintas al español en el contexto peruano. El estudio analiza el desarrollo de competencias comunicativas mediante el método didáctico de traducción inversa, aplicado en instituciones educativas bilingües del nivel secundario en la localidad de Andahuaylas, Departamento de Apurímac, Perú e inscrito en el paradigma constructivista y el enfoque intercultural de la educación. La investigación cuasi experimental, exploratoria y analítica determinó una muestra conformada por 170 estudiantes. Se concluye que el método de traducción inversa incide favorablemente en el desarrollo y consolidación de competencias de escritura y comunicativas en los estudiantes bajo análisis, al identificarse correlaciones de bajas a moderadas entre los indicadores tomados como referencia, a saber: traducción de palabras, frases, oraciones y texto.A didática educacional é essencial para o desenvolvimento de competências comunicativas em alunos cujos idiomas nativos são diferentes do espanhol no contexto peruano. O estudo analisa o desenvolvimento de competências comunicativas por meio do método didático de tradução reversa, aplicado em instituições educacionais bilíngues de nível secundário na cidade de Andahuaylas, Departamento de Apurímac, Peru, e inscrito no paradigma construtivista e na abordagem intercultural da educação. A pesquisa quase-experimental, exploratória e analítica determinou uma amostra de 170 alunos. Conclui-se que o método de retrotradução tem um impacto favorável no desenvolvimento e na consolidação das habilidades comunicativas e de escrita dos alunos analisados, pois foram identificadas correlações baixas a moderadas entre os indicadores tomados como referência, a saber: tradução de palavras, frases, sentenças e texto
Qualitative monitoring of the impact of the new legislation regulating the use of industrial trans fats in the composition of cookies, sweets, chocolates, and cake mixes marketed in Uberlândia (MG)
Get PDFA relação entre o consumo de gorduras trans e o risco de desenvolver doenças crônicas não transmissíveis, particularmente cardiovasculares, é expressa desde a década de 1990. No Brasil, essa preocupação culminou na RDC 632/22 que restringiu o uso de gorduras trans industriais nos produtos alimentícios. O objetivo foi monitorar o impacto da nova legislação que regulamenta o uso de gorduras trans industriais na composição de biscoitos, doces, chocolates e misturas para preparos de bolos comercializados em Uberlândia (MG). O estudo é transversal, descritivo, no qual foram analisados 98 rótulos coletados em dois momentos. Os resultados mostraram que não houve alterações significativas (p>0,05) quanto ao número de ingredientes, de ingredientes que apresentam ou possivelmente apresentam gorduras trans, de gorduras e óleos e de aditivos alimentares entre os dois momentos de coleta. Além disso, a gordura vegetal hidrogenada e a gordura vegetal (ingredientes que apresentam ou possivelmente apresentam gorduras trans industriais) foram detectadas em ambos os momentos de coleta. Em conclusão, mesmo após o banimento do uso de gorduras trans industriais em produtos alimentícios, a indústria alimentícia ainda utiliza ingredientes que apresentam ou possivelmente apresentam gorduras trans industriais. O presente estudo destaca a necessidade de mais pesquisas sobre a implementação da RDC632/22 sobre os alimentos industrializados a fim de compreender o impacto dessa legislação a longo prazo, além de fornecer informações relevantes que podem contribuir para o monitoramento da aplicação da nova resolução.The relationship between trans fat consumption and the risk of developing non-communicable chronic diseases, particularly cardiovascular diseases, has been recognized since the 1990s. In Brazil, this concern led to the implementation of RDC 632/22, which restricted the use of industrial trans fats in food products. The aim was to monitor the impact of the new legislation regulating the use of industrial trans fats in the composition of cookies, sweets, chocolates, and cake mixes sold in Uberlândia (MG). This is a cross-sectional, descriptive study in which 98 labels were analyzed, collected at two different time points. The results showed no significant changes (p>0,05) in the number of ingredients. These ingredients contain or may contain trans fats, fats and oils, and food additives between the two collection periods. Moreover, hydrogenated vegetable fat and vegetable fat (ingredients that contain or may contain industrial trans fats) were detected in both collection periods. In conclusion, even after the ban on the use of industrial trans fats in food products, the food industry still uses ingredients that may contain them. This study highlights the need for further research on the implementation of RDC 632/22 regarding industrialized foods to understand the long-term impact of this legislation, as well as to provide relevant information that may contribute to the monitoring of the new regulation’s enforcement
ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN FINANCIERA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA
No full textNos últimos anos, a Educação Financeira tem ganhado destaque no cenário educacional brasileiro, impulsionada pela necessidade de formar cidadãos capazes de lidar de maneira crítica e consciente com o uso do dinheiro e o consumo. Nesse contexto, este artigo apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), que tem como indagação: “Como a Educação Financeira tem sido abordada nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Brasil?”. Para responder a essa pergunta, busca-se identificar, a partir de trabalhos publicados, de que forma a temática vem sendo tratada nesse nível de ensino. A análise dos estudos foi conduzida a partir de uma abordagem interpretativa, por meio da qual se evidencia que a Educação Financeira tem sido implementada nas escolas, porém ainda de maneira incipiente, sendo necessário um conjunto de fatores para sua efetivação dentre os quais se destaca o papel do professor e, consequentemente, a importância de sua formação para abordar o tema em sala de aula. In recent years, Financial Education has gained increasing prominence within the Brazilian educational context, driven by the need to prepare citizens who can deal critically and consciously with money management and consumption practices. In this regard, this article presents a Systematic Literature Review (SLR) that seeks to answer the following research question: “How has Financial Education been addressed in the Early Years of Elementary Education in Brazil?” To address this question, the study aims to identify, based on published works, how this topic has been approached at this level of schooling. The analysis of the selected studies was conducted through an interpretative approach, which reveals that Financial Education has been gradually implemented in schools, although still in an incipient manner. The findings highlight that its effective implementation depends on multiple factors, among which the teacher’s role stands out, emphasizing the importance of adequate teacher education and professional development to enable them to approach this topic meaningfully in the classroom.En los últimos años, la Educación Financiera ha adquirido relevancia en el contexto educativo brasileño, impulsada por la necesidad de formar ciudadanos capaces de manejar el dinero y el consumo de manera crítica y consciente. En este contexto, este artículo presenta una Revisión Sistemática de la Literatura (RSL), cuya pregunta orientadora es: “¿Cómo se ha abordado la Educación Financiera en los Primeros Años de la Educación Primaria en Brasil?”. Para responder a esta pregunta, se busca identificar, a partir de trabajos publicados, cómo se ha tratado esta temática en dicho nivel educativo. El análisis de los estudios se llevó a cabo desde un enfoque interpretativo, a través del cual se evidencia que la Educación Financiera ha sido implementada en las escuelas, aunque aún de forma incipiente, siendo necesarios diversos factores para su efectiva consolidación, entre los cuales se destaca el papel del docente y, en consecuencia, la importancia de su formación para abordar el tema en el aula
HOW MUCH IS IT WORTH TO BE A SUBJECT?: EFFECTS OF SUBJECT ON THE CONSTITUTION OF THE ARCHIVE OF/IN X
Get PDFIn this work, which is part of the theoretical-methodological-analytical framework of Pecheuxtian materialist discourse analysis, I aim to comparatively analyze the functioning of automated discourses linearized by Grok, X\u27s artificial intelligence, with a view to questioning the imaginaries (re)produced about the subject-user and their sustaining effects. To this end, I start with the question “What is dictatorship?” asked under different circumstances: in a personal profile and in a profile created for research, using both the free and paid versions of X. From a theoretical point of view, I mobilize notions such as archive and subject, which guide the way the corpus is viewed, articulating theoretical notions with analytical reflections. Throughout the analyses, I identify that Grok makes distinct gestures of reading about the subject-user and about the archive it mobilizes for the statement-command, in order to strain the limits of repetition and paraphrase in its formulations.Neste trabalho, inscrito no dispositivo teórico-metodológico-analítico da Análise de Discurso materialista de orientação pecheuxtiana, objetivo analisar comparativamente o funcionamento de discursividades automatizadas linearizadas pelo Grok, inteligência artificial do X, com vistas a questionar os imaginários (re)produzidos sobre o sujeito-usuário e seus efeitos de sustentação. Para tal, parto da pergunta “O que é ditadura?” realizada sob diferentes circunstâncias: em um perfil pessoal e em um perfil criado para a pesquisa, valendo-me, em ambos, das versões gratuita e paga do X. Do ponto de vista teórico, mobilizo noções como de arquivo e sujeito, que direcionam o modo se olha para o corpus, articulando as noções teóricas às reflexões analíticas. Ao longo das análises, identifico que o Grok faz distintos gestos de leitura sobre o sujeito-usuário e sobre o arquivo que mobiliza para o enunciado-comando, de modo a tensionar os limites da repetição e da paráfrase em suas formulações
VARIACIÓN LÉXICA EN LOS DATOS DEL PROYECTO ALIB (CAPITALES DE ESTADO): LOS AMULETOS EN EL PUNTO DE MIRA
No full textO artigo, aqui apresentado, trata de um recorte das investigações feitas no âmbito do mestrado no Programa de Pós-Graduação em Língua e Cultura (PPGLinC) da Universidade Federal da Bahia (UFBA), iniciado em 2024, e integra um estudo sobre a variação lexical vinculada ao Projeto Atlas Linguístico do Brasil. Pretende-se aqui, discutir alguns dos resultados parciais da pesquisa em andamento realizada, por Jesus (2025), financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), para identificar e descrever a variação lexical da área temática Religião e Crenças, baseada em projetos de pesquisa vigentes (Ribeiro, 2018-2025). A pesquisa envolve a análise das respostas fornecidas por 200 informantes, oriundos de 25 capitais de estados do Brasil, pertencentes à rede de pontos do Projeto ALiB. Para isso, toma-se como base à questão 150 do Questionário Semântico-Lexical do referido Projeto, assim formulada: “Como chamam o objeto que algumas pessoas usam para dar sorte ou afastar males?” (Comitê Nacional do Projeto ALiB, 2001, p. 33). O trabalho fundamentou-se nos pressupostos teórico-metodológicos da Lexicologia, da Dialetologia e da Geolinguística Pluridimensional, privilegiando o estudo da variação espacial e da variação lexical. A metodologia adotada é a prescrita pelo Projeto ALiB, acrescida das adaptações realizadas por Ribeiro (2012) para descrição do léxico na perspectiva da visualização de áreas dialetais no Brasil. A análise do corpus possibilitou a identificação de certos aspectos da diversidade lexical presente no português falado no Brasil, e revelou comportamentos linguísticos distintos perceptíveis na fala de entrevistados originados das capitais estudadas. O estudo revelou que amuleto/amuleto da sorte tem presença majoritária nas capitais brasileiras, demonstrando ser uma norma lexical. Ao mesmo tempo o estudo fotografou outras realidades tendo em vista o registro de outras variantes, a saber: talismã, patuá, protetor/meu protetor, guia/guia da sorte e breve. Os resultados foram expostos em tabelas e carta linguística, seguidos das análises.The article presented here is a section of the investigations carried out within the Postgraduate Program in Language and Culture (PPGLinC) at the Federal University of Bahia (UFBA), initiated in 2024. It integrates a study on lexical variation linked to the Projeto Atlas Linguístico do Brasil (ALiB). The purpose is to discuss some of the partial results of the ongoing research conducted by Jesus (2025), funded by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES), aiming to identify and describe the lexical variation in the thematic field religion and beliefs, based on current research projects (Ribeiro, 2018–2025). The research involves the analysis of responses provided by 200 informants from 25 state capitals in Brazil, all part of the ALiB Project’s network of survey points. For this purpose, question 150 of the Questionário Semântico-Lexical of the Project is taken as a reference, formulated as follows: “Como chamam o objeto que algumas pessoas usam para dar sorte ou afastar males?” (Comitê Nacional do Projeto ALiB, 2001, p. 33). The study is based on the theoretical and methodological principles of Lexicology, Dialectology, and Pluridimensional Geolinguistics, focusing on the study of spatial and lexical variation. The methodology adopted follows that prescribed by the Projeto ALiB, with adaptations made by Ribeiro (2012) for describing the lexicon from the perspective of visualizing dialectal areas in Brazil.The corpus analysis allowed for the identification of certain aspects of lexical diversity present in Brazilian Portuguese and revealed distinct linguistic behaviors noticeable in the speech of interviewees from the analyzed capitals. The study showed that “amuleto/amuleto da sorte” predominates in Brazilian capitals, demonstrating its status as a lexical norm. At the same time, the research captured other linguistic realities by recording additional variants, namely: “talismã”, “patuá”, “protetor/meu protetor”, “guia/guia da sorte”, and “breve”. The results were presented in tables and linguistic maps, followed by analyses.Este artículo presenta una sección de la investigación desarrollada en el marco del programa de maestría en Lengua y Cultura (PPGLinC) de la Universidad Federal de Bahía (UFBA), iniciado en 2024, y forma parte de un estudio sobre variación léxica vinculado al Proyecto Atlas Lingüístico de Brasil (Proyecto ALiB). El objetivo es analizar algunos de los resultados parciales de la investigación en curso, llevada a cabo por Jesus (2025), financiada por la CAPES, para identificar y describir la variación léxica en el área temática de Religión y Creencias, con base en proyectos de investigación actuales (Ribeiro, 2018-2025). La investigación comprende el análisis de las respuestas de 200 informantes de 25 capitales de estado de Brasil, pertenecientes a la red de puntos del Proyecto ALiB. Para este fin, se utilizó como base la pregunta 150 del Cuestionario Semántico-Léxico del Proyecto mencionado, formulada de la siguiente manera: “¿Cómo se llama el objeto que algunas personas usan para atraer la buena suerte o alejar el mal?” (Comité Nacional del Proyecto ALiB, 2001, p. 33). El trabajo se fundamentó en los postulados teóricos y metodológicos de la Lexicología, la Dialectología y la Geolingüística Pluridimensional, priorizando el estudio de la variación espacial y léxica. La metodología adoptada es la prescrita por el Proyecto ALiB, complementada con las adaptaciones realizadas por Ribeiro (2012) para la descripción del léxico desde la perspectiva de la visualización de áreas dialectales en Brasil. El análisis del corpus permitió identificar ciertos aspectos de la diversidad léxica presente en el portugués hablado en Brasil y reveló comportamientos lingüísticos distintivos perceptibles en el habla de los entrevistados de las capitales estudiadas. El estudio reveló que el término «amuleto/talismán de la suerte» predomina en las capitales brasileñas, demostrando su carácter léxico habitual. Asimismo, se documentaron otras realidades para registrar variantes como «talismán», «amuleto», «protector/mi protector», «guía/guía de la suerte» y «breve». Los resultados se presentaron en tablas y un mapa lingüístico, seguidos de análisis
RUMOR EFFECTS IN THE AGE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE: A TURN FOR THE PEOPLE?
Get PDFEste artigo analisa produções audiovisuais realizadas com Inteligências Artificiais (IAs) generativas, tomando como corpus a campanha “Taxação BBB” do Partido dos Trabalhadores e as peças satíricas do perfil “Brasil Sátira do Poder”, que circularam durante o debate sobre a derrubada de um decreto presidencial em 2025. Objetiva-se compreender como essas produções ressignificam a noção de efeito-rumor, metaforizando imagens do povo e do político pela imbricação entre discursos políticos e ordinários. Argumenta-se que a materialidade técnica do digital, ao permitir a simulação e a circulação de corpos (do povo, do político e do representante), não apenas desloca os sentidos estabilizados do discurso político midiático, mas também forja uma “ilusão enunciativa” na qual o povo parece falar e ocupar os mesmos lugares de seus representantes. A análise permitiu discutir, à luz da noção de efeito-rumor, o funcionamento do discurso político e ordinário em sua imbricação material. Nessas produções, o povo metaforiza o político e a política metaforiza o povo, um fazendo o outro falar de seu(s) outro(s) lugare(s). This article analyzes audiovisual productions created with generative Artificial Intelligences (AIs), using as a corpus the Workers\u27 Party\u27s "Taxação BBB" campaign and the satirical pieces from the "Brasil Sátira do Poder" profile, which circulated during the debate over the overturning of a presidential decree in 2025. The aim is to understand how these productions re-signify the notion of the rumor-effect, metaphorizing images of the people and the politician through the intertwining of political and ordinary discourses. It is argued that the technical materiality of the digital, by enabling the simulation and circulation of bodies (of the people, the politician, and the representative), not only displaces the stabilized meanings of media-political discourse but also forges an "enunciative illusion" in which the people appear to speak and occupy the same spaces as their representatives. It is concluded that this phenomenon, by daily (re)producing an "inverted" debate, creates the conditions for the emergence of "digitalized masses" and marks a definitive mutation in the rules of the game for political communication