Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Cauca
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Implementing a didactic unit based on CLIL for the development of English listening skills of fourth-grade students at Diego Rengifo Salazar School in the municipality of Bugalagrande, Colombia
No full textilustraciones, gráficos, tablasThis research investigates the incidence of the implementation of a didactic unit based on Content and Language Integrated Learning (CLIL) on the development of listening skills in English of fourth-grade students in the educational institution Diego Rengifo Salazar, located in the municipality of Bugalagrande, Valle del Cauca, Colombia. Recognizing the challenges in English proficiency in the Colombian context, this study aims to improve students' listening skills through interdisciplinary integration of natural science content. Using a sequential exploratory design with a mixed approach, the research combines qualitative observations and quantitative pre- and post-intervention assessments to evaluate the effectiveness of the CLIL didactic unit. The findings indicate that the CLIL approach fosters a more engaging learning environment, increases motivation, and improves listening comprehension, demonstrating its potential as an effective and innovative pedagogical strategy for English language acquisition in a natural way, adapted to the environment and students' needs. In addition, the research facilitates feedback spaces where students can interact among peers, contributing to holistic learning in which they feel comfortable and achieve meaningful acquisition of both target language and interdisciplinary content.Abstract /
Introduction /
Chapter I: Problem Statement /
1.1. Research Question /
1.2. General Objective /
1.3. Specific Objectives /
1.4. Rationale /
Chapter II: Referential Framework
2.1. International Background Studies /
2.2. National Background Studies /
2.3. Local Background Studies /
2.4. Theoretical Framework /
2.4.1. English Language Learning /
2.4.2. Content and Language Integrated Learning (CLIL) /
2.4.3. Soft CLIL /
2.4.4. 4C’s Framework /
2.4.5. Language Triptych /
2.4.6. Listening Skills /
2.4.7. Assessment of Listening Skills /
2.4.8. Didactic Units /
2.4.9. Interdisciplinary /
Chapter III: Methodology /
3.1. Methodological Approach /
3.2. Research Design /
3.3. Research Scope /
3.4. Research Context /
3.5. Population /
3.6. Implementation Process /
3.7. Instruments for Data Collection /
3.7.1. Pre- and Post-test /
3.7.2. Content of the Tests /
3.7.3. Didactic Unit Based on CLIL /
3.7.4. Field Diaries: Observations Through UCEVA Field Diaries /
3.7.5. Data Analysis Grid /
3.8. Data Analysis Process /
3.8.1. Open Coding /
3.8.2. Emerging Categories /
3.8.3 Quantitative Data Analysis Process /
Chapter IV: Results Analysis /
4.1. Qualitative Results Analysis /
4.1.1. Category 1: Motivation and Positive Attitudes Towards English Learning /
4.1.2. Category 2: Students’ Awareness of Content and Language Integration /
4.1.3. Category 3: Natural Science Content Learning /
4.1.4. Category 4: Students’ Needs Towards Listening Activities /
4.1.5. Category 5: Other /
4.2. Quantitative Results Analysis /
4.2.1. Statistical Analysis of the Data /
Chapter V: Discussion /
Conclusion /
Recommendations /
References /
AppendixLicenciado (a) en Lenguas Extranjeras con énfasis en InglésPregradoThis research investigates the incidence of the implementation of a didactic unit based on Content and Language Integrated Learning (CLIL) on the development of listening skills in English of fourth-grade students in the educational institution Diego Rengifo Salazar, located in the municipality of Bugalagrande, Valle del Cauca, Colombia. Recognizing the challenges in English proficiency in the Colombian context, this study aims to improve students' listening skills through interdisciplinary integration of natural science content. Using a sequential exploratory design with a mixed approach, the research combines qualitative observations and quantitative pre- and post-intervention assessments to evaluate the effectiveness of the CLIL didactic unit. The findings indicate that the CLIL approach fosters a more engaging learning environment, increases motivation, and improves listening comprehension, demonstrating its potential as an effective and innovative pedagogical strategy for English language acquisition in a natural way, adapted to the environment and students' needs. In addition, the research facilitates feedback spaces where students can interact among peers, contributing to holistic learning in which they feel comfortable and achieve meaningful acquisition of both target language and interdisciplinary content.Teaching processes in foreign language
Control fiscal y social para combatir la corrupción en el territorio Colombiano
No full textilustraciones, gráficos, tablasA lo largo de esta investigación se indagó el Control fiscal y social en la lucha contra la corrupción desde los territorios en Colombia, para lograr dicho propósito se partió por abordar la normatividad que regula esta situación, destacando leyes anteriores a la expedición de la actual Constitución Política de 1991, las cuales sirvieron de pilar para el posterior desarrollo de la gestión pública, en este sentido se enfatizó en el marco constitucional que plasmó los fundamentos de la Contraloría General de la Republica en contra de la corrupción y la protección del presupuesto público, entre otras importantes disposiciones como la desconcentración de funciones, y la creación de contralorías departamentales y municipales. Entre otros aspectos relevantes, como la expedición del Acto Legislativo 04 de 2019, en virtud del cual se pretendió ampliar las funciones de la contraloría en materia de control fiscal, entre estas la atribución de funciones de policía judicial, mayores facultades para el proceso de cobro coactivo, además del discutido control preventivo, destinado a crear el sistema de alertas tempranas de la Contraloría con el propósito de prevenir a los ordenadores del gasto público de incurrir en prácticas indebidas y constitutivas de corrupción. Seguido a esto, se buscó analizar el efecto que en la realidad ha tenido este marco normativo desde el control social, con la creación y acción de las veedurías, y el control fiscal desde los territorios en contra de la corrupción, para lo cual se abordaron diferentes fuentes documentales, de las que se extrajeron cifras, conceptos y criterios que a postre fueron analizadas desde un enfoque crítico.Especialista en Derecho AdministrativoEspecializaciónThroughout this investigation, fiscal and social control was investigated in the fight against corruption from the territories in Colombia. To achieve this purpose, we began by addressing the regulations that regulate this situation, highlighting laws prior to the issuance of the current Constitution. Policy of 1991, which served as a pillar for the subsequent development of public management, in this sense it was emphasized in the constitutional framework that laid down the foundations of the Comptroller General of the Republic against corruption and the protection of the public budget, among other important provisions such as the deconcentration of functions, and the creation of departmental and municipal comptrollers. Among other relevant aspects, such as the issuance of Legislative Act 04 of 2019, by virtue of which it was intended to expand the functions of the comptroller's office in matters of fiscal control, including the attribution of judicial police functions, greater powers for the collection process coercive, in addition to the discussed preventive control, aimed at creating the early warning system of the Comptroller's Office with the purpose of preventing the public expenditure authorizers from engaging in improper practices that constitute corruption. Following this, we sought to analyze the effect that this regulatory framework has had in reality from social control, with the creation and action of oversight bodies, and fiscal control from the territories against corruption, for which we addressed different documentary sources, from which figures, concepts and criteria were extracted that were ultimately analyzed from a critical approach
The Public Administration and its responsibility in the protection of Human Rights in Colombia
No full textilustraciones, gráficos, tablasEl presente artículo tiene como propósito analizar las estrategias y mecanismos implementados por las entidades estatales, a través de la Administración Pública, para cumplir su función como garante de los derechos humanos y asegurar su efectiva salvaguarda. Este análisis busca evidenciar el compromiso institucional y la responsabilidad inherente del Estado en la promoción, protección y defensa de estos derechos, los cuales constituyen un pilar esencial del orden jurídico y político, garantizando su disfrute pleno por parte de los ciudadanos. Así, se pretende evaluar la efectividad de estas acciones en el contexto colombiano y los desafíos que enfrenta su implementación.
El texto aborda tres ejes fundamentales relacionados con la responsabilidad de la Administración Pública en la protección de los derechos humanos en Colombia: los mecanismos, las garantías y la eficacia de su accionar. Se analizan, en primer lugar, las disposiciones normativas y tratados internacionales vigentes que fundamentan las acciones del Estado en este ámbito. En segundo lugar, se examina el rol de las instituciones estatales como garantes y protectoras de los derechos humanos, evaluando las políticas públicas, programas de prevención, reparación y atención implementados para este fin. Finalmente, se contextualiza la eficiencia del accionar de la Administración Pública en su calidad de representante del Estado, destacando su capacidad para garantizar la protección integral de los derechos humanos en un marco de legalidad, justicia y equidad. Este análisis integral permite identificar fortalezas, debilidades y desafíos en la gestión estatal para la promoción y defensa de los derechos fundamentales.Especialista en Derecho AdministrativoEspecializaciónThe purpose of this article is to analyze the strategies and
mechanisms implemented by state
entities, through the Public Administration, to fulfill their function as guarantor of human rights
and ensure their effective safeguarding. This analysis seeks to demonstrate the institutional
commitment and inherent respon sibility of the State in the promotion, protection and defense of
these rights, which constitute an essential pillar of the legal and political order, guaranteeing their
full enjoyment by citizens. Thus, it is intended to evaluate the effectiveness of thes e actions in the
Colombian context and the challenges faced by their implementation.
The text addresses three fundamental axes related to the responsibility of the Public
Administration in the protection of human rights in Colombia: the mechanisms, the guarantees and
the effectiveness of its actions. Firstly, the current normative provisio ns and international treaties
that support the actions of the State in this area are analyzed. Secondly, the role of state institutions
as guarantors and protectors of human rights is examined, evaluating public policies, prevention,
reparation and care pr ograms implemented for this purpose. Finally, the efficiency of the actions
of the Public Administration in its capacity as representative of the State is contextualized,
highlighting its capacity to guarantee the comprehensive protection of human rights w ithin a
framework of legality, justice and equity. This comprehensive analysis allows us to identify
strengths, weaknesses and challenges in state management for the promotion and defense of
fundamental rights
Recursos económicos internacionales: el caso de la migración venezolana en Colombia
No full textilustraciones, gráficos, tablasEste artículo analiza el caso de la migración venezolana, en la cual han sido determinantes los recursos económicos de carácter internacional, así como la inversión económica gestada por parte del Gobierno Nacional para el reconocimiento de los derechos de las personas migrantes venezolanas, acorde a las exigencias del Derecho Internacional y las orientaciones constitucionales. La migración venezolana hacia Colombia se caracteriza por tener múltiples causas, y para su atención aún se siguen necesitando recursos que permitan la implementación de estrategias para la defensa de los derechos humanos de los migrante presentes en todo el territorio nacional. Precisamente iniciando desde una revisión bibliográfica sobre el recurso económico para la atención de la crisis migratoria en el país, se conoce que la situación de inversión del recurso monetario en favor de la población venezolana ha sido importante, lo paradójico es que pese al incremento de los índices o cifras estadísticas cada vez la presencia de venezolanos en el territorio se intensifica, particularmente en las capitales de ciudades principales. Principalmente Colombia se ha destacado frente a los países latinoamericanos, debido al cumplimiento de la protección en salud y servicios a la población migrante venezolana a prologarse por un largo tiempo en virtud del Estatuto de Protección temporal, pero aún dada esta acción, se identifica la necesidad de mayor despliegue por parte de las autoridades nacionales para la toma de acciones y respuestas oportunas. Simultáneamente hoy se consolidan en el país algunas Organizaciones No Gubernamentales, que intervienen en el apoyo a los hermanos venezolanos.Especialista en Derecho AdministrativoEspecializaciónThis article analyzes the case of Venezuelan migration, in which international economic resources have been decisive, as well as the economic investment created by the National Government for the recognition of the rights of Venezuelan migrants, according to the demands of International Law and constitutional guidelines. Venezuelan migration to Colombia is characterized by multiple causes, and for its attention, resources are still needed to allow the implementation of strategies for the defense of the human rights of migrants present throughout the national territory. Precisely starting from a bibliographic review on the economic resource for the attention of the migratory crisis in the country, it is known that the situation of investment of the monetary resource in favor of the Venezuelan population has been important, the paradox is that despite the increase in Indices or statistical figures every time the presence of Venezuelans in the territory intensifies, particularly in the capitals of main cities. Mainly, Colombia has stood out against the Latin American countries, due to the fulfillment of the protection in health and services to the Venezuelan migrant population to be extended for a long time by virtue of the Temporary Protection Statute, but even given this action, the need is identified of greater deployment by the national authorities to take timely actions and responses. Simultaneously, today some Non-Governmental Organizations are consolidating in the country, which intervene in the support of the Venezuelan brothers
The peace laboratory for young people and its approach from State institutions
No full textilustraciones, gráficos, tablasEl artículo "Laboratorio de Paz para Jóvenes" analiza la creciente violencia juvenil en Colombia, un problema persistente a pesar de los avances logrados tras el Acuerdo de Paz de 2016. Las alarmantes estadísticas sobre maltrato y abuso sexual infantil reflejan la gravedad de la situación. En respuesta, se presenta el Laboratorio de Paz para Jóvenes, una iniciativa del Gobierno Nacional que tiene como objetivo proporcionar a las jóvenes herramientas para resolver conflictos de manera pacífica y fomentar una cultura de paz. Este laboratorio se enfoca en desarrollar programas que fortalezcan habilidades para la vida y promuevan estrategias preventivas contra la violencia. Para su efectividad, es esencial una colaboración activa entre diversas instituciones gubernamentales y el fortalecimiento de políticas públicas que aseguren acceso a educación, salud y oportunidades laborales para los jóvenes. El artículo enfatiza la necesidad de un enfoque integral y multisectorial para enfrentar esta problemática compleja. Además, se revisan antecedentes tanto internacionales como nacionales sobre la educación para la paz, destacando cómo han cambiado las percepciones de paz entre los jóvenes afectados por el conflicto armado. Se introducen conceptos clave como paz positiva y estructural, que subrayan la importancia del diálogo y el reconocimiento de las diferencias culturales en el proceso de construcción de paz. La investigación utiliza métodos cualitativos y cuantitativos para evaluar experiencias previas en laboratorios similares, proponiendo un enfoque hermenéutico que permita interpretar las dinámicas sociales y educativas involucradas. En conclusión, el artículo resalta la necesidad de un compromiso firme del Estado en la implementación efectiva del Laboratorio de Paz para Jóvenes como una estrategia crucial para reducir la violencia juvenil y promover una cultura pacífica en Colombia.Especialista en Derecho AdministrativoEspecializaciónThe article "Laboratory of Peace for Youth" analyzes the rising youth violence in Colombia, a persistent issue despite the progress made following the Peace Agreement of 2016. Alarming statistics regarding child maltreatment and sexual abuse reflect the severity of the situation. In response, the Laboratory of Peace for Youth is introduced as a National Government initiative aimed at providing young people with tools to peacefully resolve conflicts and promote a culture of peace. This laboratory focuses on developing programs that enhance life skills and promote preventive strategies against violence. For its effectiveness, active collaboration among various government institutions is essential, along with strengthening public policies that ensure access to education, health, and job opportunities for youth. The article emphasizes the need for an integrated and multisectoral approach to tackle this complex issue. Additionally, it reviews both international and national backgrounds on peace education, highlighting how perceptions of peace have shifted among youth affected by armed conflict. Key concepts such as positive and structural peace are introduced, underscoring the importance of dialogue and recognizing cultural differences in the peacebuilding process. The research employs qualitative and quantitative methods to assess previous experiences in similar laboratories, proposing a hermeneutic approach that allows for interpreting the involved social and educational dynamics. In conclusion, the article underscores the necessity of a firm commitment from the State in effectively implementing the Laboratory of Peace for Youth as a crucial strategy to reduce youth violence and foster a peaceful culture in Colombia
Social rule of law and vital minimum for older adults in Colombia
No full textilustraciones, gráficos, tablasEste artículo examina la implementación de las garantías del mínimo vital para los adultos mayores en Colombia, desde la perspectiva del Estado Social de Derecho. Se abordan las garantías y desafíos de los derechos fundamentales de los adultos mayores, así como las políticas públicas diseñadas para su protección, destacando la "Política Pública Nacional de Envejecimiento y Vejez" y el programa "Colombia Mayor". A través de un enfoque metodológico hermenéutico jurídico, el artículo interpreta la Constitución y la jurisprudencia para comprender cómo se garantiza el derecho al mínimo vital. A pesar de las políticas existentes, se identifica que las condiciones materiales de los adultos mayores siguen siendo insuficientes, especialmente en las zonas rurales, donde persisten altos niveles de pobreza y falta de acceso a servicios básicos como salud, vivienda y alimentación. Este panorama revela una desconexión entre la normativa y su implementación real. Además, el análisis subraya la importancia de un enfoque pluralista en la interpretación de los derechos fundamentales, considerando la interacción entre las normas locales, nacionales e internacionales. Finalmente, el artículo concluye que, aunque se han logrado avances en la protección de los derechos de los adultos mayores, es urgente mejorar la efectividad de las políticas y asegurar su implementación efectiva en todos los niveles de la sociedad, para garantizar un mínimo vital adecuado que permita una vida digna para este grupo poblacional.Especialista en Derecho AdministrativoEspecializaciónThis article examines the implementation of minimum vital guarantees for older adults in Colombia, from the perspective of the Social Rule of Law. The guarantees and challenges of the fundamental rights of older adults are addressed, as well as the public policies designed for their protection, highlighting the "National Public Policy on Aging and Old Age" and the "Colombia Mayor" program. Through a legal hermeneutic methodological approach, the article interprets the Constitution and jurisprudence to understand how the right to the vital minimum is guaranteed. Despite existing policies, it is identified that the material conditions of older adults continue to be insufficient, especially in rural areas, where high levels of poverty and lack of access to basic services such as health, housing and food persist. This panorama reveals a disconnection between the regulations and their actual implementation. Furthermore, the analysis highlights the importance of a pluralistic approach in the interpretation of fundamental rights, considering the interaction between local, national and international norms. Finally, the article concludes that, although progress has been made in the protection of the rights of older adults, it is urgent to improve the effectiveness of policies and ensure their effective implementation at all levels of society, to guarantee an adequate vital minimum. that allows a dignified life for this population group
Analysis of the benefits of technology in accounting auditing in Colombia
No full textilustraciones, gráficos, tablasMediante esta investigación se destaca la auditoría contable como una importante función que garantiza la fe pública de los procesos contabilidad realizados por las entidades obligadas a someterse al mismo, como lo son las Sociedades Anónimas, SA, Cooperativas, entre otras, desde la ejecución de un proceso de verificación de sus estados financieros, cumplimiento de obligaciones tributarias y demás que se deban satisfacer en virtud de la ley. En este sentido, se destacan las principales herramientas digitales utilizadas en Colombia que han resultado útiles para los profesionales en contabilidad que se dedican a esta importante labor, entre las que se pueden mencionar el uso de softwares especializados, inteligencia artificial, IA, la nube, entre otras, que han permitido generar resultados valioso y significativos en la ejecución de estos procesos, como lo son una mayor celeridad, disminución del margen de error, automatización de procesos repetitivos, confiabilidad en los resultados obtenidos, mayor precisión y seguridad en el procesamiento de los datos sometidos a la auditoria, lo que permite al profesional concentrarse en actividades que requieren mayor raciocinio de su parte, reflejándose a grandes rasgos en una mayor eficacia. De dicha manera, también se prestó atención a las principales barreras que se generan en torno a la implementación de estas herramientas tecnológicas, destacándose la falta de capacitación en la materia y el presupuesto que se debe invertir en su implementación, situaciones que en la práctica pueden tonarse complejas, pero que sin lugar a duda se convierten en elementos indispensables para una debida adaptación a las nuevas dinámicas sociales. En este sentido, es importante mencionar que el objetivo general de la investigación consistió en analizar los beneficios de la tecnología en la auditoría contable en Colombia, su metodología fue cualitativa, puesto que se centró en abordar los antecedentes, características y consecuencias de los beneficios de la problemática estudiada, de carácter descriptivo y su técnica fue documental. Como resultado se determina que el uso de las herramientas digitales genera beneficios significativos en la ejecución de las actividades de la auditoría contable, puesto permite dar una mayor celeridad, eficiencia y precisión en tareas que anteriormente resultaban tediosas para los profesionales de contaduría, principalmente en aquellas que son repetitivas, de captación y procesamiento de datos. Finalmente, la conclusión de esta investigación es que la implementación de estas tecnologías puede resultar costoso en inicio y el proceso de capacitación en algunos aspectos ser dificultoso, son labores que merecen ser afrontadas. Ya que, a la postre el valor invertido se recupera, al poder ejecutar procesos de manera más eficiente, con menor margen de error, mayor seguridad y celeridad, lo que se traduce en un aumento de rentabilidad y confianza en el trabajo realizado.Introducción /
Planteamiento del problema /
Descripción del problema /
Formulación del problema /
Justificación /
Objetivos /
Objetivo general /
Objetivo especifico /
Marco referencial /
Marco de antecedentes /
Marco teórico /
Marco legal /
Marco conceptual /
Metodología /
Capitulo 1 Principales estrategias y herramientas en la implementación de la tecnología en la auditoria contable en Colombia /
Importancia de la auditoria contable /
Principales herramientas tecnológicas implementadas en la auditoria contable /
Capitulo II Principales barreras para la implementación de las herramientas tecnológicas en la auditoria contable /
Capitulo III Impacto que genera el uso de la tecnología en la auditoria contable /
Conclusión /
Referencias bibliográficas /Contador (a) PúblicaPregradoThis research highlights the accounting audit as an important function that guarantees the public faith of the accounting processes carried out by entities required to undergo it, such as Joint Stock Companies, SA, Cooperatives, among others, from the execution of a verification process of their financial statements, compliance with tax obligations and others that must be satisfied by virtue of the law. In this sense, the main digital tools used in Colombia that have been useful for accounting professionals who are dedicated to this important work are highlighted, among which we can mention the use of specialized software, artificial intelligence, AI, the cloud, among others, which have allowed generating valuable and significant results in the execution of these processes, such as greater speed, reduction of the margin of error, automation of repetitive processes, reliability in the results obtained, greater precision and security in the processing of the data subjected to the audit, which allows the professional to concentrate on activities that require greater reasoning on their part, broadly reflected in greater efficiency. In this way, attention was also paid to the main barriers that arise around the implementation of these technological tools, highlighting the lack of training in the subject and the budget that must be invested in its implementation, situations that in practice can become complex, but that undoubtedly become indispensable elements for a proper adaptation to the new social dynamics. In this sense, it is important to mention that the objective of the research was to analyze the benefits of technology in accounting auditing in Colombia, its methodology was qualitative, since it focused on addressing the background, characteristics and consequences of the benefits of the problem studied, of a descriptive nature and its technique was documentary. It was possible to determine that the use of digital tools generates significant benefits in the execution of accounting auditing activities, since it allows for greater speed, efficiency and precision in tasks that were previously tedious for accounting professionals, mainly in those that are repetitive, data collection and processing. In accordance with the above, although the implementation of these technologies may be costly at the beginning and the training process difficult in some aspects, these are tasks that are worth tackling. Because, in the end, the value invested is recovered by being able to execute processes more efficiently, with a smaller margin of error, greater security and speed, which translates into an increase in profitability and confidence in the work carried out
Application of 4.0 technologies (App) in the design of a didactic tool for the teaching of the subject of philosophy for students of grade 11-4 of the Institución Educativa Técnico Industrial Carlos Sarmiento Lora of the municipality of Tuluá Valle in the year 2024
No full textilustraciones, gráficos, tablasEste trabajo propone diseñar una herramienta didáctica basada en tecnologías 4.0 (App) para la enseñanza de la filosofía en estudiantes de grado 11-4 de la Institución Educativa Técnico Industrial Carlos Sarmiento Lora, en Tuluá, Valle del año 2024, La propuesta se fundamenta en la necesidad de desarrollar competencias de pensamiento complejo y habilidades para la resolución de problemas, promoviendo un aprendizaje significativo y aplicable en distintos contextos sociales. La investigación, de carácter cualitativo y enfoque fenomenológico, utiliza métodos como la observación participante, entrevistas y cuestionarios para explorar la percepción de los estudiantes y enriquecer el diseño de la herramienta. Los resultados destacan que esta herramienta permite un aprendizaje más accesible y atractivo, ofreciendo contenido adaptado a diferentes tipos de inteligencia y estilos de aprendizaje. Además, facilita la conexión entre pensamientos filosóficos antiguos y problemáticas contemporáneas, contextualizando la filosofía en la vida cotidiana y promoviendo un enfoque integral y cooperativo. En las conclusiones, se señala que la enseñanza actual prioriza la memorización sobre el pensamiento crítico, generando estudiantes que no desarrollan plenamente sus habilidades comunicativas y argumentativas. La incorporación de tecnologías en la educación, sin abandonar los beneficios de los métodos tradicionales, puede transformar el aula en un espacio dinámico donde los estudiantes desarrollen habilidades críticas, analíticas y reflexivas. Finalmente, se plantea que enseñar filosofía no solo debe enfocarse en la teoría, sino que debe invitar a los estudiantes a desarrollar su identidad y pensamiento propio en un entorno que les permita cuestionar y comprender el mundo que los rodea.1 Introducción /
2 Antecedentes /
2. 1Estrategias didácticas /
2.2 Enseñanza de la filosofía /
2.3 Tecnologías 4.0 /
3 Problema de investigación /
3. 1Planteamiento del problema /
3.2 Pregunta de investigación /
3.3 Delimitación /
3.1.3 De alcance /
3.2.3 De tiempo /
3.3.3 De espacio /
4 Objetivos /
4.1 General /
4.2 Específicos /
5 Justificación /
5.1 Justificación Práctica /
5.2 Justificación Teórica /
5.3 Justificación metodológica /
6 Marco Referencial /
6.1 Marco teórico /
6.1.1 Teoría de las inteligencias múltiples /
6.2.1 Teoría educación liberadora /
6.3.1 Teoría del aprendizaje por competencias /
6.4.1 Teoría educativa “Cultivar la humanidad: Una defensa clásica de la reforma de la educación liberal” /
6.5.1 Teoría Filosófica “"La vida cotidiana y la cultura moderna" /
6.6.1 Teoría del humanismo ético /
6.7.1 Teoría ética del rostro del otro /
6.8.1 Teoría de ética del discurso /
6.9.1 Teoría del construccionismo /
6.10.1 Teoría del Conectivismo /
6.11.1 Teoría sociedad del rendimiento /
6.2 Marco histórico /
6.1.2 Historia de la Institución Educativa /
6.2.2 Inicios de la filosofía /
6.3 Marco Conceptual /
6.4 Referentes Legales /
7 Marco Metodológico /
7.1 Tipo de investigación /
7.2 Método de investigación /
7.3 Enfoque /
7.4 Técnicas y fuentes para la recolección de información /
7.1.4 Encuesta /
7.2.4 Cuestionario /
7.3.4 Entrevista semiestructurada /
7.4.4 Observación participante /
7.5.4 Fuentes de recolección /
7.5 Procedimiento metodológico /
7.1.5 Objetivo Específico 1 /
7.2.5 Objetivo Específico 2 /
7.3.5 Objetivo Específico 3 /
7.4.5 Objetivo Específico 4 /
8 Descripción y análisis de resultados /
8.1 Capítulo 1: Caracterización estudiantil /
8.1.1 Grupo 1: ¿Quién es el estudiante? /
8.2.1 Grupo 2: Contexto Familiar /
8.3.1 Grupo 3: Estudiante y la educación. /
8.2 Capítulo 2: Reconocimiento de saberes /
8.1.2 Pregunta 1: ¿Qué significa la palabra Filosofía? /
8.2.2 Pregunta 2: ¿Dónde se origina la Filosofía? /
8.3.2 Pregunta 3: Mencione al menos 2 presocráticos /
8.4.2 Pregunta 4: ¿Qué significa la palabra Logos? /
8.5.2 Pregunta 5: Explique algún tipo de método filosófico. /
8.6.2 Pregunta 6: Mencione por lo menos 1 filósofo por cada etapa de la historia (Antigua, medieval, moderna y contemporánea) /
8.7.2 Pregunta 7: ¿De qué trataba la alegoría de la caverna de Platón? /
8.8.2 Pregunta 8: Mencione al menos dos ramas de la filosofía /
8.9.2 Pregunta 9: Para usted, ¿qué es el conocimiento? Escriba una breve síntesis /
8.10.2 Pregunta 10: Escriba una reflexión sobre para qué sirve la filosofía. /
8.11.2 Conclusiones /
8.3 Capítulo 3 /
8.1.3 ¿De qué manera las tecnologías mejorarían tu comprensión de conceptos filosóficos? /
8.2.3 ¿En qué medida pueden las tecnologías facilitar tu proceso de aprendizaje? /
8.3.3 ¿Dentro del acto educativo qué herramientas tecnológicas logras identificar? /
8.4.3 ¿Cómo pueden las tecnologías adaptarse a los diferentes estilos de aprendizaje y habilidades individuales de cada estudiante? /
8.5.3 ¿Qué impacto tendría el uso de tecnologías en la capacidad para desarrollar habilidades críticas y analíticas en el estudio de la filosofía? /
8.6.3 ¿Qué recursos específicos, como aplicaciones, plataformas en línea o herramientas interactivas, le gustarían para mejorar su proceso de aprendizaje? /
8.7.3 ¿Para usted qué es Tecnologías de la Información y la Comunicación? /
8.8.3 ¿Considera usted que se emplearon las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Filosofía en el grado décimo? /
8.9.3 ¿Cree oportuno implementar didácticas orientadas con las TIC para la adquisición de su conocimiento en la asignatura de filosofía? /
8.10.3 ¿Cree usted que utiliza las tecnologías de manera óptima en su proceso de aprendizaje? /
8.11.3 Conclusiones del capítulo /
8.4 Capítulo 4: Comprensión de la incidencia de las tecnologías /
8.1.4 Correlacionar cómo se comportan los estudiantes con una enseñanza tradicional /
8.2.4 Comparar cómo influye el acto educativo con la herramienta didáctica /
8.3.4 Establecer si la implementación de la herramienta didáctica es beneficiosa /
9 Análisis y discusión /
10 Diseño de la herramienta didáctica para la enseñanza de la asignatura de filosofía /
10.1 Criterios de elaboración /
10.1.1 Filosofía – Lecciones: /
10.2.1 Filosofía Máster Teoría y Quiz /
10.3.1 Términos filosóficos /
10.4.1 Duolingo /
10.5.1 Instagram /
10.2 Descripción de la herramienta /
10.3 Aplicaciones y beneficios del uso de la herramienta /
11 Conclusiones /
12 Recomendaciones /
13 Bibliografía /
14 Apéndices /Licenciado (a) en Ciencias SocialesPregradoThis work proposes to design a didactic tool based on 4.0 technologies (App) for the teaching of philosophy in students of grade 11-4 of the Institution Educative Técnico Industrial Carlos Sarmiento Lora, in Tuluá, Valle in the year 2024, The proposal is based on the need to develop complex thinking competencies and problem-solving skills, promoting meaningful learning and applicable in different social contexts. The research, of a qualitative nature and phenomenological approach, uses methods such as participant observation, interviews and questionnaires to explore the students' perception and enrich the design of the tool. The results highlight that this tool allows for more accessible and engaging learning, offering content adapted to different types of intelligence and learning styles. In addition, it facilitates the connection between ancient philosophical thoughts and contemporary issues, contextualizing philosophy in everyday life and promoting a comprehensive and cooperative approach. In the conclusions, it is pointed out that current teaching prioritizes memorization over critical thinking, generating students who do not fully develop their communicative and argumentative skills. The incorporation of technologies in education, without abandoning the benefits of traditional methods, can transform the classroom into a dynamic space where students develop critical, analytical and reflective skills. Finally, it is proposed that teaching philosophy should not only focus on theory, but should invite students to develop their own identity and thinking in an environment that allows them to question and understand the world around them.Educación Pedagogía Y DidácticaPrácticas pedagógicas y evaluativa
Design of an integrated managment plan for the life and health sciences research an innovation laboratory of the Unidad Central del Valle del Cauca
No full textilustraciones, gráficos, tablasEl presente trabajo tiene como objetivo diseñar un plan de gestión integral para el Laboratorio de Investigación e Innovación en Ciencias de la Vida y la Salud (ICIVIS Lab) de la Unidad Central del Valle del Cauca (UCEVA). Este laboratorio representa un avance significativo en la infraestructura investigativa de la institución, incorporando tecnología de vanguardia para el desarrollo de proyectos en biología molecular, ingeniería de tejidos y medicina regenerativa. El estudio se desarrolló en tres etapas: primero, se caracterizó el sistema de gestión de los Laboratorios Integrados de la UCEVA para evaluar su estructura y protocolos. Posteriormente, se identificaron las necesidades específicas del ICIVIS Lab en términos de manejo, mantenimiento y cumplimiento normativo. Finalmente, se diseñó una propuesta de gestión ajustada a los estándares de calidad, con base en normativas internacionales como la NTC-ISO/IEC 17025:2017. Los resultados destacan la importancia de contar con un sistema de gestión integral que optimice el uso de los recursos, garantice la seguridad del personal y fortalezca la sostenibilidad operativa del laboratorio. Se proponen estrategias para el mantenimiento de equipos, gestión de residuos, documentación de procesos y cumplimiento de normativas de bioseguridad. La implementación de este plan contribuirá a consolidar el ICIVIS Lab como un referente de calidad y excelencia en investigación biomédica, facilitando alianzas estratégicas con instituciones nacionales e internacionales y promoviendo el desarrollo científico en la región.1. RESUMEN /
2. INTRODUCCIÓN /
3. JUSTIFICACIÓN /
4. ANTECEDENTES /
5. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA /
6. OBJETIVOS /
6.1. Objetivo general /
6.2. Objetivos específicos /
7. MARCO DE REFERENCIA /
7.1. Marco teórico /
7.2. Marco conceptual /
7.3. Marco contextual /
7.4. Marco normativo /
8. DESCRIPCIÓN DE LA METODOLOGÍA UTILIZADA /
9. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS Y DISCUSIÓN /
10. CONCLUSIONES /
11. RECOMENDACIONES /
12. REFERENCIAS /
13. ANEXOSIngeniero (a) BiomédicaPregradoThis study aims to design a comprehensive management plan for the Research and Innovation Laboratory in Life and Health Sciences (ICIVIS Lab) at Unidad Central del Valle del Cauca (UCEVA). This laboratory represents a significant advancement in the institution’s research infrastructure, incorporating cutting-edge technology for projects in molecular biology, tissue engineering, and regenerative medicine. The study was conducted in three stages: first, the management system of UCEVA’s Integrated Laboratories was characterized to assess its structure and protocols. Then, the specific needs of ICIVIS Lab in terms of management, maintenance, and regulatory compliance were identified. Finally, a tailored management proposal was designed following international quality standards such as NTC-ISO/IEC 17025:2017. The results highlight the importance of implementing an integrated management system that optimizes resource use, ensures personnel safety, and strengthens the laboratory’s operational sustainability. Strategies are proposed for equipment maintenance, waste management, process documentation, and compliance with biosafety regulations. The implementation of this plan will help establish ICIVIS Lab as a benchmark for quality and excellence in biomedical research, facilitating strategic partnerships with national and international institutions and promoting scientific development in the region
Desigualdad laboral entre trabajadores oficiales y empleados públicos en Colombia
No full textilustraciones, gráficos, tablasEl objetivo de este artículo es identificar las principales diferencias que existen entre
los trabajadores oficiales y los empleados públicos en el marco normativo y
conceptual colombiano, estableciendo un especial énfasis en los aspectos que
generan desigualdad en sus condiciones laborales; En Colombia, esta diferenciación
implica que cada categoría de servidor público esté regido por normativas y estatutos
específicos, lo cual afecta directamente derechos y beneficios tales como la
estabilidad laboral, el acceso a aumentos salariales, y la participación en políticas de
bienestar y promoción profesional; A lo largo de ese análisis, se examinarán los
factores legales e institucionales que perpetúan esta desigualdad, destacando cómo
las políticas de contratación, el alcance de los convenios colectivos, y las
limitaciones en la movilidad entre sectores impactan de manera negativa en los
trabajadores oficiales, en comparación con sus pares del sector público. Además de
identificar estas diferencias, el artículo se enfoca en proponer medidas que puedan
cerrar la brecha existente; Para ello, se sugieren estrategias de reforma normativa
que garanticen mayor equidad y acceso a derechos similares para ambos grupos, la
investigación, propone revisar y armonizar los marcos legales vigentes, con el fin de
establecer condiciones laborales más justas y reducir la segmentación laboral dentro
del ámbito público; Así, el artículo no solo contribuye a la discusión académica sobre
desigualdad en el empleo público, si no que también plantea soluciones prácticas que
podrían mejorar el panorama laboral administrativo en Colombia, que como bien se
ha determinado en su marco normativo, no ha sido actualizado y actualmente se
encuentra en un estado de desactualización que necesita una especial intervención
por parte de la rama legislativa.Especialista en Derecho AdministrativoEspecializaciónThe aim of this article is to identify the main differences between official workers and
public employees within the Colombian regulatory and conceptual framework, placing
particular emphasis on aspects that generate inequality in their working conditions. In
Colombia, this differentiation implies that each category of public servant is governed
by specific regulations and statutes, which directly affect rights and benefits such as
job stability, access to salary increases, and participation in welfare and professional
promotion policies. Throughout this analysis, the article examines the legal and
institutional factors that perpetuate this inequality, highlighting how hiring policies, the
scope of collective agreements, and restrictions on mobility between sectors
negatively impact official workers compared to their counterparts in the public sector.
In addition to identifying these differences, the article focuses on proposing measures
to close the existing gap. To this end, it suggests regulatory reform strategies to
ensure greater equity and access to similar rights for both groups. The research
proposes a review and harmonization of the current legal frameworks to establish
fairer working conditions and reduce labor segmentation within the public sector.
Thus, the article not only contributes to the academic discussion on inequality in
public employment but also presents practical solutions that could improve the
administrative labor landscape in Colombia. This is especially crucial as the existing
regulatory framework has not been updated and is currently in a state of
obsolescence that requires special attention from the Legislature