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Hegemonic and Emerging Masculinities, Repercussions in the couple: Sexual Satisfaction and Quality of Life.
Get PDFLas masculinidades hegemónicas promulgan la subordinación de la mujer en relación al hombre, mientras que las emergentes presentan subjetividades donde tensionan diferentes modelos. El objetivo del estudio se basa en analizar las repercusiones de las masculinidades hegemónicas en la satisfacción sexual y calidad de vida, versus las masculinidades emergentes con iguales categorías, a través de una revisión sistemática. Para ello se aplicó el método PRISMA, hallándose once registros que ponen de manifiesto la repercusión sexual de la masculinidad hegemónica en la virginidad de la mujer, el sexo por paga y el método femenino de prevención del VIH; mientras que las repercusiones en la calidad de vida, corresponden al autoestima, salud mental, suicidio, enfermedades, actividad física y conflicto de rol. Por otro lado, las masculinidades emergentes traen Este estudio encontró que las masculinidades hegemónicas tienen un impacto negativo en la satisfacción sexual, particularmente asociadas a ideas prejuiciadas en áreas como la virginidad femenina, el trabajo sexual y los métodos femeninos de prevención del VIH. Además, las masculinidades hegemónicas tienen un impacto negativo en la calidad de vida, incluida la autoestima, la salud mental, la actividad física y el conflicto de roles. Las masculinidades emergentes tienen que enfrentarse a los atávicos criterios de las generaciones antecesoras que los discriminan por ser “hombres igualitarios” lo que afecta a su calidad de vida; en referencia al ámbito sexual, este criterio igualitario considera el placer mutuo como una necesidad de la vida en pareja, lo que revierte en mayor estabilidad y funcionalidad en las relaciones. Es importante destacar que, con respecto a la investigación pertinente de las masculinidades emergentes, los artículos originales desarrollados según los parámetros de búsqueda son parcialmente escasos siendo una temática poco explorada. Área de la ciencia: Psicología.Hegemonic masculinities promulgate the subordination of women in relation to men, while emerging masculinities present subjectivities where different models are stressed. The objective of this study is to analyze the repercussions of hegemonic masculinities on sexual satisfaction and quality of life, versus emerging masculinities with equal categories, through a systematic review. For this, the PRISMA method was applied, finding eleven registries that show the sexual impact of hegemonic masculinity on women's virginity, sex for pay and the female method of HIV prevention; while the repercussions on quality of life correspond to self-esteem, mental health, suicide, diseases, physical activity and role conflict. On the other hand, emerging masculinities bring with them stereotypes and discrimination that affect the quality of life of those involved; and have an impact on women's sexual vindication. It is important to note that, with respect to the pertinent research of emerging masculinities, the original articles developed according to the search parameters are partially scarce, since the topic has been very little explored, and has even been associated with research variables that differ from those presented in this article, a criterion that has been considered. Science area: Psychology
Factors correlated with occupational health and safety of production workers at IMPORQUIVI, Cuenca-Ecuador
Get PDFIntroducción. La influencia de los factores laborales, organizacionales y personales han sido los principales actores en el marco de la seguridad y salud ocupacional en las organizaciones. Partiendo de ello en el presente trabajo se analiza la relación que existe entre las variables; prevención de riesgos laborales, las políticas de seguridad y salud ocupacional, la carga de trabajo, las condiciones de trabajo y el tipo de trabajo frente a la seguridad y salud ocupacional. Objetivo: El propósito del presente artículo es determinar las dimensiones correlacionadas con la Seguridad y Salud Ocupacional en el área de producción de la empresa IMPORQUIVI. Metodología: Se desarrolló dentro de la metodología científica partiendo de un paradigma positivista de carácter cuantitativo con un alcance exploratorio, descriptivo y correlacional. Con relación al corte se entalla dentro de un estudio transversal no experimental de selección no probabilística. El procesamiento de la información se realizó en el programa estadístico SPSS realizando los cálculos de parametría, histograma de frecuencias y correlaciones no paramétricas. Resultados: Como principales resultados se evidencia que el factor carga laboral no es estadísticamente significativa por tener una significancia de 0,942 mayor al p-valor (p>0,05), por el contrario, las 4 variables restantes tienen una dependencia fuerte con relación a la variable respuesta. Conclusión: A raíz de los resultados se concluye que 4 de los 5 factores medidos son correlacionales con la Seguridad y Salud Ocupacional de la empresa IMPORQUIVI por consiguiente se deberá tomar en cuenta estas variables para trabajar en el desarrollo de un sistema de Gestión en Seguridad y Salud Laboral. Área de estudio general: Medicina. Área de estudio específica: Salud Ocupacional.Introduction. The influence of labor factors, organizational and personal factors have been the main actors in the framework of occupational health and safety in organizations. Starting from this, in the present work the relationship that exists between the variables is analyzed; occupational risk prevention, occupational health and safety policies, workload, working conditions and the type of work regarding occupational health and safety. Objective. The purpose of this article is to determine the dimensions correlated with Occupational Health and Safety in the production area of the IMPORQUIVI company. Methodology. It was developed within the scientific methodology based on a positivist paradigm of a quantitative nature with an exploratory, descriptive, and correlational scope. In relation to the cut, it is cut within a non-experimental cross-sectional study of non-probabilistic selection. The information processing was conducted in the statistical program SPSS, performing the calculations of parametry, frequency histogram and non-parametric correlations. Results. As main results, it is evident that the workload factor is not statistically significant because it has a significance of 0.942 greater than the p-value (p>0.05), on the contrary, the 4 remaining variables have a strong dependence in relation to the response variable. Conclusion. As a result of the results, it is concluded that 4 of the 5 factors measured are correlated with the Occupational Safety and Health of IMPORQUIVI, therefore these variables should be considered to work on the development of an Occupational Safety and Health Management System
Analysis of financing mechanisms for agricultural and livestock production in Sevilla de Oro, Ecuador
Get PDFObjetivos: La gestión financiera desempeña un papel fundamental en el contexto económico de toda actividad productiva. Por ello, el estudio tiene como propósito principal desarrollar un modelo de gestión financiera específico para los productores agroganaderos del cantón Sevilla de Oro, en la provincia del Azuay – Ecuador, que les permita valorar las fuentes de financiamiento. Con el fin de alcanzar el objetivo, se analizaron conceptualizaciones sobre las fuentes de financiamiento y la gestión financiera, su relevancia y alcance. Metodología: La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque no experimental, y se procedió a la recopilación y análisis de datos numéricos, estadísticos e información cualitativa. El alcance de la investigación fue descriptiva y transversal. Resultados: El muestreo fue aleatorio simple que incluyó a 169 agroganaderos. Los hallazgos evidencian que el 71% de sujetos en estudio enfrenta dificultades para obtener información sobre deudas y obligaciones financieras, lo cual resalta la importancia de mejorar la educación financiera y la difusión de datos adecuados. Conclusiones: El modelo de gestión financiera propuesto se estructura en tres etapas fundamentales: análisis y planificación financiera, adquisición de recursos financieros, administración y supervisión de los aspectos monetarios. Se dedica especial atención a la fase II, la cual se enfoca en la minuciosa evaluación de las distintas fuentes de financiamiento disponibles, con el objetivo de tomar decisiones informadas y estratégicas. Área de estudio general: Administración de empresas. Área de estudio específica: Gestión de proyectos.Objectives: Financial management plays a fundamental role in the economic context of all productive activity. Therefore, the main purpose of the study is to develop a specific financial management model for agricultural and livestock producers in the Sevilla de Oro canton, in the province of Azuay - Ecuador, that allows them to assess the sources of financing. In order to achieve the objective, conceptualizations of financing sources and financial management, their relevance and scope were analyzed. Methodology: The research was carried out using a non-experimental approach, and the collection and analysis of numerical, statistical and qualitative information was carried out. The scope of the research was descriptive and transversal. Results: The sampling was simple random that included 169 farmers. The findings show that 71% of study subjects face difficulties in obtaining information about debts and financial obligations, which highlights the importance of improving financial education and the dissemination of adequate data. Conclusions: The proposed financial management model is structured in three fundamental stages: financial analysis and planning, acquisition of financial resources, administration and supervision of monetary aspects. Special attention is devoted to phase II, which focuses on the thorough evaluation of the different sources of financing available, with the objective of making informed and strategic decisions
Study on non-homogeneous linear ordinary differential equations of constant coefficients by the method of successive integrals
Get PDFIntroducción: Al resolver las ecuaciones diferenciales lineales no homogéneas de coeficientes constantes, es necesario encontrar una solución que corresponde a la parte homogénea y una parte corresponde a la parte no homogénea o particular de la función , cuando esta tiene la forma , donde “a” es una de las raíces correspondiente los factores de la ecuación característica de la ecuación diferencial, se presenta una particularidad en la solución particular, esto es que dependiendo del orden en la que se encuentran los factores, al plantear la integral sucesiva aparentemente se encuentra dos soluciones de , que al comprobarlas en la ecuación diferencial si cumplen, esto lleva a pensar que no cumple con el teorema de Cauchy, el cual manifiesta que la ecuación diferencial tiene una única solución, pero al aplicar las condiciones iniciales en la solución general , esta si cumple con dicho teorema corroborándose que la ecuación diferencial ordinaria lineal de coeficientes constantes tiene solución única al resolverla por el método de integrales sucesivas. De esta manera el estudio entonces corrobora y comprueba que el teorema de Cauchy garantiza la existencia y unicidad de una solución que cumple con las condiciones iniciales de una ecuación diferencial ordinaria. Objetivo: Comprobar que la solución particular resuelta por integración sucesiva de una ecuación diferencial ordinaria lineal de coeficientes constantes conduce a una solución particular de la ecuación diferencial única. Metodología: En el presente estudio para la resolución de las ecuaciones deferenciales ordinarias lineales no homogéneas de coeficiente constantes se utiliza el método de integrales sucesivas, además de utilizar el criterio de comprobación de la solución de una ecuación diferencial, para determinar mediante el teorema de Cauchy, que la solución es única en una ecuación diferencial cuando se tiene condiciones iniciales específicas. Resultados: A partir de un caso específico cuando la parte no homogénea tiene la forma donde a es una raíz de la ecuación característica, aparentemente se encuentra dos soluciones para la solución particular, se comprueba que la solución es única al obtener la solución particular de la ecuación diferencial, con una condición inicial dada. Conclusión: Se comprueba que la solución particular resuelta por integración sucesiva de una ecuación diferencial ordinaria lineal de coeficientes constantes conduce a una solución particular de la ecuación diferencial única. Área de estudio general: análisis matemático. Área de estudio específica: ecuaciones diferenciales ordinarias lineales no homogéneas de coeficientes constantes.Introduction: When solving non-homogeneous linear differential equations with constant coefficients, it is necessary to find a solution that corresponds to the homogeneous part, denoted as , and a part that corresponds to the non-homogeneous part, denoted as . In the case where the non-homogeneous part has the form , where "a" is one of the roots corresponding to the characteristic equation factors of the differential equation, a peculiarity arises in the solution. Depending on the order in which the factors are found, when setting up the successive integral, it may appear that there are two solutions for . However, upon verifying them in the differential equation, they both satisfy it. This may lead to the belief that it does not comply with the Cauchy's theorem, which states that the differential equation has a unique solution. However, when applying the initial conditions to the general solution: , it does comply with the theorem, confirming that the non-homogeneous linear differential equation with constant coefficients has a unique solution when solved using the method of successive integrals. Thus, the study confirms and verifies that Cauchy's theorem guarantees the existence and uniqueness of a solution that satisfies the initial conditions of an ordinary differential equation. Objective: Objective: Check that the solution solved by successive integration of a linear ordinary differential equation with constant coefficients, leads to a particular solution of the unique differential equation. Methodology: In the present study, for the resolution of non-homogeneous linear ordinary deferential equations with constant coefficients, the method of successive integrals is used, in addition to using the criterion of verification of the solution of a differential equation, to determine by means of Cauchy's theorem, that the solution is unique in a differential equation when it has specific initial conditions. Results: Starting from a specific case when the non-homogeneous part has the form where a is a root of the characteristic equation, apparently two solutions are found for the solution, it is verified that the solution is unique by obtaining the solution of the differential equation, with a given initial condition. Conclusion: It is verified that the solution solved by successive integration of a linear ordinary differential equation of constant coefficients, leads to a particular solution of the unique differential equation. General area of study: mathematical analysis. Specific area of study: non-homogeneous linear Ordinary Differential Equations with constant coefficients
Diseases transmitted by pathogenic bacteria present in food in South America, review article
Get PDFIntroducción. Las Enfermedades transmitidas por bacterias patógenas constituyen un tema de salud pública a nivel mundial, estas afectan especialmente a los países de ingresos bajos y medios, por ejemplo, los países de América del Sur. Objetivo. Describir las principales enfermedades transmitidas por bacterias patógenas presentes en los alimentos en América del Sur. Metodología. Este artículo es de revisión bibliográfica; para la selección de los artículos científicos se utilizó las bases de datos electrónicas desde el año 2016 debido a la falta de artículos científicos recientes. Además, se utilizó el Método PRISMA para la clasificación de la información donde se incluyeron 43 estudios. Resultados. Las enfermedades trasmitidas por bacterias de mayor predominancia fue la salmonelosis (17/38; 44,7%). Los agentes etiológicos frecuentes fueron la Salmonella spp. en un 46,5% y E. coli en un 25,6%. En Ecuador, Colombia, Perú y Chile, la enfermedad transmitida por bacterias que tuvo mayor predominio fue la salmonelosis en un 41,7%, 24,5%, 30% y 50%, respectivamente; en Paraguay y Brasil, el síndrome diarreico y en Argentina la colitis hemorrágica, síndrome urémico hemolítico y púrpura trombocitopénica trombótica. Conclusión. La enfermedad transmitida por bacterias de mayor predominancia en América del Sur es la salmonelosis, los agentes etiológicos más frecuentes asociados a brotes fueron Salmonella spp. y E. coli. La salmonelosis predomina en Ecuador, Colombia, Perú y Chile, mientras que en Paraguay y Brasil fue el síndrome diarreico y en Argentina la colitis hemorrágica, síndrome urémico hemolítico y púrpura trombocitopénica trombótica. Área de estudio general: medicina. Área de estudio específica: tropicales y desatendidas. Tipo de estudio: revisión bibliográfica.Introduction. Diseases transmitted by pathogenic bacteria constitute a worldwide public health issue; these affect low and middle-income countries, e.g., South American countries. Objective. To describe the primary diseases transmitted by pathogenic bacteria present in food in South America. Methodology. This article is a literature review; electronic databases from 2016 were used to select scientific articles due to the lack of recent scientific articles. In addition, the PRISMA method was used to classify the information, where 43 studies were included. Results. The most predominant bacterial-transmitted disease was salmonellosis (17/38; 44.7%). The most frequent etiologic agents were Salmonella spp. at 46.5% and E. coli at 25.6%. In Ecuador, Colombia, Peru, and Chile, salmonellosis was the most prevalent bacteria-borne disease, with 41.7%, 24.5%, 30%, and 50%, respectively, in Paraguay and Brazil, diarrheal syndrome, and Argentina, hemorrhagic colitis, hemolytic uremic syndrome, and thrombotic thrombocytopenic purpura. Conclusion. The most predominant bacterial transmitted disease in South America is salmonellosis; the most frequent etiological agents associated with outbreaks were Salmonella spp. and E. coli. Salmonellosis predominates in Ecuador, Colombia, Peru, and Chile, while in Paraguay and Brazil, it was a diarrheal syndrome, and in Argentina, hemorrhagic colitis, hemolytic uremic syndrome, and thrombotic thrombocytopenic purpura
Web 3.0 tools and the academic performance of university students: case study basic education career
Get PDFEsta investigación se basa en la identificación de los recursos web 3.0 en la aplicación del aula de clase mediante una educación virtual y a la vez comprobar el nivel de desempeño académico que tienen los estudiantes universitarios. El objetivo de la investigación es identificar el uso de los recursos de la web 3.0 y el aporte dentro del desempeño académico de los estudiantes universitarios. La metodología utilizada es de tipo experimental-analítica mediante un enfoque por partes tomando primero lo cualitativo mediante un análisis diagnóstico enfocado en las percepciones del entorno y luego por medio de la tabulación de la data obtenida mediante una encuesta realizada a los estudiantes de la Carrera de Educación Básica, el instrumento utilizada se basa en un cuestionario estructurado de 24 ítems validado mediante el estadístico Alfa de Cronbach con un valor de 0.841 confiable para la investigación; para la comprobación de la hipótesis se utiliza el estadístico de Kolmogórov- Smirnov para k muestras independientes en el cual se seleccionan dos preguntas, la más representativas de la experimentación. Para el desarrollo de los recursos 3.0 se considera la aplicación de la metodología ADDIE la misma que permite el desempeño pedagógico y tecnológico y además del Modelo TAM, en el cual se mide la aceptación de la tecnología para este caso el de los recursos basados en la web 3.0. Los resultados de la investigación fueron altamente favorables, éstos permitieron identificar el tipo de recursos 3.0 que se pueden aplicar en una clase virtual y luego de la experimentación la aceptabilidad que éstos tienen en la población de estudio. Finalmente, se concluye que este tipo de recursos son de gran aporte para el desarrollo de una clase virtual, los mismo promueven un aprendizaje sincrónico como asincrónico, así como individual y colaborativo.This research is based on the identification of web 3.0 resources in the classroom application through a virtual education and once checking the level of academic performance of university students. The objective of the research is to identify the use of web 3.0 resources and the report within the academic performance of university students. The methodology used is of an experimental-analytical type through a part-by-part approach, taking first the qualitative through a diagnostic analysis focused on the perceptions of the environment and then through the tabulation of the data obtained through a survey carried out to the students of the Career of Basic Education, the instrument used is based on a 24-item structured questionnaire validated by Cronbach's Alpha statistic with a value of 0.841 reliable for the investigation. To test the hypothesis, the Kolmogórov-Smirnov statistic is used for k independent samples in which two questions are selected, the most representative of the experimentation. For the development of the 3.0 resources, the application of the ADDIE methodology is considered, which allows the pedagogical and technological performance and in addition to the TAM Model, in which the acceptance of the technology is measured for this case that of the based resources on web 3.0. The results of the research were highly favorable, which allowed us to identify the type of 3.0 resources that can be applied in a virtual classroom and after experimentation the acceptability they have in the study population. Finally, it is concluded that these types of resources are of great contribution to the development of a virtual classroom, they promote synchronous and asynchronous learning as well as individual and collaborative
Multisensory stimulation in comprehensive child development: systematic review from the perspective of social distancing
Get PDFIntroducción: En el contexto educativo uno de los objetivos principales es trabajar el desarrollo integral infantil, el currículo de Educación Inicial caracteriza los ámbitos de desarrollo y aprendizaje para infantes y describen objetivos y destrezas que debe desarrollarse. Es así como la estimulación sensorial es muy importante en el desarrollo de las áreas cognitiva, afectivo social, motor y del lenguaje las cuales han sido afectadas por el distanciamiento social. Objetivo: Sintetizar los estudios realizados sobre la estimulación sensorial en el desarrollo infantil durante el distanciamiento social. Metodología. El estudio siguió una metodología descriptiva, el empleo de métodos teóricos y empíricos y la RSL (Revisión Sistemática de Literatura), permitió consultar en proyectos de titulación vinculados al proyecto de investigación de la Carrera "Estimulación multisensorial temprana basada en la metodología Montessori para niños/as de 0-5 años con o sin necesidades educativas especiales post distanciamiento social” realizados por las estudiantes de Educación Parvularia y Educación Inicial de los periodos que corresponden al distanciamiento social. Resultados: la selección de 7 investigaciones que contribuyeron a sintetizar los fundamentos teóricos sobre la estimulación sensorial en el desarrollo integral infantil, facilitando la concreción de la estimulación en 7 sentidos que potencian el desarrollo integral del niño como son: 1. La estimulación visual. 2. La estimulación auditiva. 3. La estimulación táctil. 4. La estimulación gustativa. 5. La estimulación olfativa 6. La estimulación vestibular 7. La estimulación propioceptiva que permite ejecutar las funciones básicas del niño como: comprensión, atención, memoria, lenguaje, sensopercepciones, esquema corporal, lateralidad, direccionalidad, nociones temporales, motricidad fina y gruesa en el área cognitiva, afectivo social, motor y lenguaje muy necesarios en la infancia y un desafío permanente que en tiempo de distanciamiento social se ha visto limitado. Conclusiones: La sistematización de las investigaciones relacionadas a la estimulación multisensorial en el desarrollo infantil resaltan la necesidad de que el niño tenga una adecuada estimulación del entorno para que logre potenciar su desarrollo integral el cual se ha visto limitado por el distanciamiento social.Introduction: In the educational context, one of the main objectives is to work on children's integral development; the Early Education curriculum characterizes the areas of development and learning for infants and describes the objectives and skills to be developed. Thus, sensory stimulation is significant in the development of the cognitive, affective-social, motor, and language areas affected by social distancing. Objective: To synthesize the studies on sensory stimulation in child development during social distancing. Methodology. The study followed a descriptive methodology; the use of theoretical and empirical methods and the SLR (Systematic Literature Review) allowed consulting in degree projects linked to the research project of the Program "Early multisensory stimulation based on the Montessori methodology for children from 0-5 years old with or without special educational needs after social distancing" carried out by the students of Nursery Education and Early Childhood Education of the periods that correspond to social distancing. Results: the selection of 6 investigations that contributed to synthesizing the theoretical foundations on the sensorial stimulation in integral child development, facilitating the concretion of the stimulation in 7 senses that promote the child's integral development, such as 2. Auditory stimulation. Tactile stimulation. 4. Taste stimulation. Olfactory stimulation 6. The vestibular stimulation 7. The proprioceptive stimulation allows executing the essential functions of the child such as comprehension, attention, memory, language, sensoperceptions, body scheme, laterality, directionality, temporal notions, fine and gross motor skills in the cognitive area, social, affective, motor, and language vital in childhood and a permanent challenge that in time of social distancing has been limited. Conclusions: The systematization of previous research on multisensory stimulation in child development highlights the need for the child to have an adequate stimulation of the environment to enhance his or her integral development, which has been limited by social distancing
Teacher training and professional performance of teachers
Get PDFIntroducción: La formación profesional y desempeño docente, son factores que caracteriza el proceso de enseñanza aprendizaje en los distintos niveles de educación, está asociada a la emergencia de generar nuevas formas de conocimiento en el proceso de la ciencia, Hay aspectos que no nos permite identificar errores que fácilmente pasan desapercibidos y por lo tanto son ignorados, en consecuencia, no se logra mejorar el nivel educativo de la institución y se da el bajo rendimiento académico de los alumnos, se presume que una de las principales causas de ello es provocado por un bajo nivel o conocimiento del desempeño docente, estilos de crianza no acorde para los niños entre otros, Objetivo: Analizar la importancia y relación de la formación y desempeño docente acciones que cumple dentro de la educación. Metodología: Para esta investigación hemos considerado el enfoque mixto porque nos permite combinar dos variables y poder utilizar instrumentos de evaluación IACD que contiene 3 dimensiones, la población fue de 50 personas, es una investigación tipo descriptiva y correlacional porque se encarga de definir y detallar los distintos componentes educativos, en la unidad educativa Pujilí. Resultados: Los resultados obtenidos demuestran que encuestados nos indica que existe un nivel de correlación alta es decir que aun nivel mayor de formación profesional docente mayor será el nivel de desempeño docente. Con una prueba de normalidad arroja el valor de P es mayor que 0.05 por ello señala que existe una dispersión anormal dentro de los datos de la investigación. Conclusiones: mediante el análisis de ambas variables se concluye que, si bien los docentes presentan un excelente autoconcepto en relación con sus competencias como docentes es necesario no dejar a un lado las capacitaciones o las actividades extracurriculares que pueden mejorar el perfil dinamizador del docente y no permitir el conformismo con el conocimiento nuevo que adquieren.Introduction: professional training and teaching performance are factors that characterize the process of teaching and learning at different levels of education, which is associated with the emergence of generating new forms of knowledge in the process of science. There are aspects that do not allow us to identify errors that easily go unnoticed and therefore are ignored, as result, the educational level of the institution is not improved and there is the low academic performance of students, it is presumed that one of the main causes of this is caused by a low level or knowledge of teaching performance, parenting styles not appropriate for children among others, Objective: To analyze the importance and relationship of teacher training and performance actions carried out within education, Methodology: For this research we have considered the mixed approach because it allows us to combine two variables and be able to use IACD assessment instruments that contain 3 dimensions, the population was 50 people, it is a descriptive and correlational type research because it is responsible for defining and detailing the different components educational, in the educational unit Pujilí. Results: The results obtained show that those surveyed indicate that there is a high level of correlation, that the higher the level of professional teacher training, the higher the level of teacher performance. With a normality test, the value of P is greater than 0.05, which is why it indicates that there is an abnormal dispersion within the research data. Conclusions: through the analysis of both variables, it is concluded that, although teachers have an excellent self-concept in relation to their skills as teachers, they are not
Comparative study of the somatotype of sports performance in boys and girls from Colombia and Ecuador
Get PDFIntroducción. La gimnasia deportiva ha sido durante muchos años uno de los deportes más populares en la edad infantil, como un proceso de iniciación a la práctica deportiva, ya que la importancia de este deporte viene dada por las destrezas técnica que los niños desarrollan, la variedad de acciones motrices, combinación de movimientos y el nivel de desarrollo de capacidades físicas. Objetivo. Comparar el somatotipo de los gimnastas de iniciación de Colombia y Ecuador. Metodología. Estudio cuantitativo no experimental por alcance descriptivo comparativo y de corto transversal, aplicado en una muestra de 100 gimnastas subdividíos en 2 grupos cada uno de 50 gimnastas de Colombia y Ecuador a los cuales se recogieron medidas de peso, talla; pliegues y diámetros óseos; siguiendo el protocolo de la Sociedad Internacional para el desarrollo de la cineantropometría. Se determinó el índice de masa corporal (IMC), estado nutricional, grasa corporal total y biotipo (Endomorfía, Mesomorfia y Ectomorfia). Resultados. Los niños colombianos presentaron valores menores de IMC grasa corporal total, así como predominancia de endomorfia y mesomorfia, comparados con los niños ecuatorianos. Conclusión. Los gimnastas colombianos tienen menor grasa corporal que niños ecuatorianos, el biotipo predominante en los niños ecuatorianos es el mesomórfico, observándose un componente endomórfico menor cuanto mayor es la edad (6 a 7 años).Introduction. Sports gymnastics has been for many years one of the most popular sports in children, as a process of initiation to sports practice, since the importance of this sport is given by the technical skills that children develop, the variety of motor actions, combination of movements and the level of development of physical abilities. Objective. To compare the somatotype of initiation gymnasts from Colombia and Ecuador. Methodology. Non-experimental quantitative study by comparative descriptive scope and of short transversal, applied in a sample of 100 gymnasts subdivided in 2 groups each one of 50 gymnasts from Colombia and Ecuador to which weight, height; folds and bone diameters measurements were collected; following the protocol of the International Society for the development of kinanthropometry. Body mass index (BMI), nutritional status, total body fat and biotype (Endomorphy, Mesomorphy and Ectomorphy) were determined. Results. Colombian children presented lower values of BMI total body fat, as well as predominance of endomorphy and mesomorphy, compared to Ecuadorian children. Conclusion. Colombian gymnasts have lower body fat than Ecuadorian children, the predominant biotype in Ecuadorian children is mesomorphic, observing a lower endomorphic component the older the age (6 to 7 years)
Play activities and emotional state in students of higher basic education
Get PDFDentro de la actividad física una herramienta eficaz en la pedagogía es el uso de actividades lúdicas, siendo una estrategia didáctica que genera grandes beneficios al desarrollo de la asignatura de cultura física; incidiendo en tres aspectos fundamentales en los estudiantes como son: las capacidades físicas, sociales y psicológicas. Objetivo: En la presente investigación se analizo la asociación de las variables actividades lúdicas y el estado emocional de los estudiantes. Metodología: Se utilizo un enfoque cuantitativo, con una finalidad básica de diseño no experimental, con un alcance descriptivo con un método del nivel teórico hipotético-deductivo. En la recolección de datos se utilizo el DASS 21 y la encuesta para evaluar cada variable en una muestra de estudio de 59 estudiantes. Resultados: Fueron determinados mediante la prueba estadística chi cuadrado con diferenciación asintótica bilateral en un nivel de P ≤ 0.05 dando como consecuencia un valor estadístico significativo en el nivel de asociación del uso de actividades lúdicas y el estado emocional de los estudiantes. Conclusión: Se concluye que el uso de actividades lúdicas actúa como factor protector para evitar que se desarrollen estados de ánimo negativos en los estudiantes.Within physical activity, an effective tool in pedagogy is the use of recreational activities, being a didactic strategy that generates great benefits for the development of the physical culture subject; focusing on three fundamental aspects in students such as: physical, social, and psychological capacities. Objective: In the present investigation the association of the variable’s recreational activities and the emotional state of the students is analyzed. Methodology: A quantitative approach was used, with a basic purpose of non-experimental design, with a descriptive scope with a method of the hypothetical-deductive theoretical level. In the data collection, the DASS 21 and the survey were used to evaluate each variable in a study sample of 59 students. Results: They were determined using the chi-square statistical test with bilateral asymptotic differentiation at a level of P ≤ 0.05, resulting in a significant statistical value in the level of association between the use of recreational activities and the emotional state of the students. Conclusion: It is concluded that the use of playful activities acts as a protective factor to prevent negative moods from developing in students