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Estrés laboral en docentes ecuatorianos: Factores, síntomas y estrategias de mitigación
Get PDFIntroduction: Occupational stress is a significant issue that negatively affects the health and professional performance of teachers, who are particularly vulnerable due to their numerous responsibilities. Methodology: This study, based on a prior bibliographic analysis, utilises two comprehensive surveys to investigate both the factors and symptoms of occupational stress as well as the mitigation strategies employed by experienced teachers. Development: The data, analysed using advanced statistical methods with IBM SPSS, reveal significant patterns and provide a deep understanding of the phenomenon. Results: The results, interpreted within the Ecuadorian educational context, aim to contribute to the formulation of policies that improve teachers' health and well-being, promoting a healthier and more productive work environment. Conclusions: The critical areas of occupational stress for teachers are workload, classroom conditions, and relationships with parents. The results show that teachers frequently experience stress in these areas, although there are significant variations between individuals. Strategies to mitigate stress include emotional support, regular physical exercise, and improvements in communication and administrative policies within the institution.Introducción: El estrés laboral es un problema significativo que afecta negativamente la salud y el desempeño profesional de los docentes, quienes son especialmente vulnerables debido a sus numerosas responsabilidades. Metodología: Este estudio, basado en un análisis bibliográfico previo, utiliza dos encuestas exhaustivas para investigar tanto los factores y síntomas del estrés laboral como las estrategias de mitigación empleadas por docentes con amplia experiencia. Desarrollo: Los datos, analizados mediante métodos estadísticos avanzados con IBM SPSS, revelan patrones significativos y ofrecen una comprensión profunda del fenómeno. Resultados: Los resultados, interpretados en el contexto educativo ecuatoriano, buscan contribuir a la formulación de políticas que mejoren la salud y el bienestar de los docentes, promoviendo un entorno laboral más saludable y productivo. Conclusiones: Las áreas críticas de estrés laboral para los docentes son la sobrecarga de trabajo, las condiciones del aula y la relación con los padres de familia. Los resultados muestran que los docentes frecuentemente experimentan estrés en estas áreas, aunque con variaciones significativas entre individuos. Las estrategias para mitigar el estrés incluyen apoyo emocional, ejercicio físico regular y mejoras en la comunicación y políticas administrativas dentro de la institución. Área de estudio general: Educación, Área de estudio específica: Estrés laboral
Estrategias activas y metacognitivas en la enseñanza aprendizaje de las matemáticas en bachillerato
Get PDFIntroduction: This study reviews the effectiveness of active and metacognitive strategies in the teaching of mathematics in high school. Objective: The objective is to improve academic performance and develop critical thinking and critical thinking skills in students. Methodology: the methodology used was a bibliographic review of empirical and theoretical studies published between 2016 and 2024. Results: The results show that the implementation of active and metacognitive strategies contributes significantly to increased academic performance, better conceptual understanding, greater motivation, and development of critical thinking skills in mathematics. Conclusion: It is concluded that these strategies are effective in improving educational results and promoting comprehensive student development. It is also recommended that teachers receive continuous training in these strategies to ensure their correct implementation in the classroom. This review is framed within the field of education, specifically in the didactics of mathematics, and is presented as a systematic review of the literature, being an original article. General area of study: education. Specific area of study: mathematics didactics. Type of study: Bibliographic Review.Introducción: este estudio revisa la efectividad de las estrategias activas y metacognitivas en la enseñanza de matemáticas en bachillerato. Objetivo: el objetivo es mejorar el rendimiento académico y desarrollar habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas en los estudiantes. Metodología: la metodología utilizada fue una revisión bibliográfica de estudios empíricos y teóricos publicados entre 2016 y 2024. Resultados: los resultados evidencian que la implementación de estrategias activas y metacognitivas contribuye significativamente al aumento del rendimiento académico, una mejor comprensión conceptual, mayor motivación y desarrollo de habilidades de resolución de problemas en matemáticas. Conclusión: se concluye que estas estrategias son efectivas para mejorar los resultados educativos y promover un desarrollo integral de los estudiantes. Asimismo, se recomienda que los docentes reciban formación continua en estas estrategias para garantizar su correcta implementación en el aula. Esta revisión está enmarcada dentro del campo de la educación, específicamente en la didáctica de las matemáticas, y se presenta como una revisión sistemática de la literatura, siendo un artículo original. Área de estudio general: educación. Área de estudio específica: didáctica de las matemáticas. Tipo de estudio: Revisión Bibliográfica
Gamificación en el proceso de enseñanza aprendizaje de derivadas en los estudiantes del segundo año BGU
Get PDFIntroduction: In the teaching of mathematics, specifically on the topic of algebraic derivatives, gamification is implemented as a didactic strategy, since it allows the mechanics of games to be transferred to the educational field, providing great benefits such as improved learning, motivation in students. to actively participate in classes, encourages teamwork, among others. Objective: The objective of this research is to incorporate gamification in the teaching-learning process of derivatives in second year Baccalaureate students, to strengthen their knowledge. Methodology: A virtual environment on derivatives was created, the students viewed a wide variety of resources such as derivation rules, formulas, explanatory videos, and application exercises. In addition, several interactive games from the Cerebriti and Educaplay platforms were used where tests were applied. multiple options, riddles, matching, carousel questions, etc. Results: A good command of the teaching tool was observed in the students to develop calculation skills in derivatives and logic in mathematics. Therefore, when applying the respective surveys to the students, the results showed that they were initiative-taking with the use of technological resources through gamification. Conclusion: Digital games allowed us to better understand the rules of derivation, advance the content, thus benefiting the quality and warmth of the educational process. General study area: Pedagogy. Specific area of study: gamification in the teaching-learning process. Type of study: Original articles.Introducción: En la enseñanza de las matemáticas, específicamente en el tema de las derivadas algebraicas se implementa como estrategia didáctica la gamificación, ya que permite trasladar la mecánica de los juegos al ámbito educativo, otorgando grandes beneficios como mejora del aprendizaje, motivación en los estudiantes a participar activamente en clases, fomenta la relación del trabajo en equipo, entre otros. Objetivo: El objetivo de esta investigación es incorporar la gamificación en el proceso de enseñanza – aprendizaje de las derivadas en los estudiantes de segundo de Bachillerato, para fortalecer sus conocimientos. Metodología: Se creó un ambiente virtual sobre derivadas, los estudiantes visualizaron una gran variedad de recursos como reglas de derivación, fórmulas, videos explicativos, y ejercicios de aplicación, además, se usó varios juegos interactivos de las plataformas Cerebriti y Educaplay donde se aplicaron test de opciones múltiples, adivinanzas, emparejar, carrusel de preguntas etc. Resultados: Se observó en los alumnos un buen dominio de la herramienta didáctica para desarrollar habilidades de cálculos en las derivadas y lógica en las matemáticas. Por ende, al aplicar las encuestas respectivas a los educandos, los resultados demostraron que quedaron muy motivados con el uso de los recursos tecnológicos a través de la gamificación. Conclusión: Los juegos digitales permitieron comprender mejor las reglas de derivación, avanzar en los contenidos, beneficiando así su proceso educativo de calidad y calidez. Área de estudio general: Pedagogía. Área de estudio específica: gamificación en el proceso de enseñanza aprendizaje. Tipo de estudio: Artículos original
Propuesta de plan de desarrollo turístico en el municipio Baracoa
Get PDFIntroduction: Tourism at an international and national level continues to increase, becoming an integral part of modern life. Various actors intervene in its practice and exercise and promote it as an instrument of local development. This involves developing an entire multidisciplinary process of organization, planning, control and direction using supply and demand study tools. Within these instruments used, tourism development plans provide an accurate methodology for valuing resources and their efficient use. The plan guides the appropriate actions to be carried out, in the short, medium and long term. Objective: The objective of this research is to design a tourism development plan in the municipality of Baracoa, Cuba. Methodology: The methodological trajectory used consisted of two phases: the diagnosis and the strategic planning of the territory. Among the information collection techniques that were applied were: unstructured interviews with local residents and several experts. The social network analysis tool was also applied: Facebook, YouTube and TripAdvisor, mostly. In addition, an inventory of resources was prepared that allowed knowledge of the tourism potential of the territory. Results: The research allowed the design of a tourism development plan based on strategies aimed at expanding the portfolio of products and services, involving the local population in the project, as well as promoting private investments and the assimilation of research and technology technologies. development. In addition, the plan includes the Sabores del Yunque proposal as a tourist-gastronomic offer that promotes local gastronomy and cultural traditions. Conclusion: The proposed plan promotes local and regional development by providing opportunities for economic growth, while encouraging the preservation of Baracoa's culture. General study area: tourism Specific study area: local developmentIntroducción: El turismo a nivel internacional y nacional continúa en aumento, convirtiéndose en una parte integral de la vida moderna. En su práctica y ejercicio intervienen diversos actores que lo promueven como instrumento de desarrollo local. Esto implica desarrollar todo un proceso multidisciplinario de organización, planificación, control y dirección haciendo uso de herramientas de estudio de la oferta y la demanda. Dentro de estos instrumentos utilizados, los planes de desarrollo turísticos brindan una certera metodología para la puesta en valor de los recursos y su uso eficiente. El plan orienta las acciones convenientes a realizar, a corto, mediano y largo plazo. Objetivo: El objetivo de la presente investigación es diseñar un plan de desarrollo turístico en el municipio de Baracoa, Cuba. Metodología: La trayectoria metodológica empleada constó de dos fases: el diagnóstico y la planificación estratégica del territorio. Entre las técnicas de recogida de información que se aplicaron estuvieron: entrevistas no estructuradas a pobladores locales y a varios expertos. También se aplicó la herramienta análisis de redes sociales: Facebook, YouTube y TripAdvisor, mayormente. Además, se elaboró un inventario de recursos que permitió el conocimiento del potencial turístico del territorio. Resultados: La investigación permitió el diseño de un plan de desarrollo turístico a partir de estrategias dirigidas a ampliar la cartera de productos servicios, involucrar a la población local en el proyecto, así como a promover las inversiones privadas y la asimilación de tecnologías de investigación y desarrollo. Además, el plan incluye la propuesta Sabores del Yunque como una oferta turístico-gastronómica que promueve la gastronomía local y las tradiciones culturales. Conclusión: El plan propuesto impulsa el desarrollo local y regional al brindar oportunidades de crecimiento económico, al tiempo que fomenta la preservación de la cultura de Baracoa. Área de estudio general: turismo Área de estudio específica: desarrollo loca
La cadena de suministros turística y su proyección en cuba. Una mirada desde la gestión de la demanda
Get PDFIn the tourism industry, research on the supply chain constitutes a competitive advantage, since it gives the possibility of knowing what the client wants and how to satisfy those needs. Consequently, one of the strategies of the tourism industry to increase said competitiveness is to achieve effective management in their supply chains. Specifically, knowing how to adequately manage and forecast tourist demand is a source of information that allows the economic actors involved in the activities, as well as the institutions in charge of the destination, to know their behavior and what their essential elements are, which allow them to make decisions at favor the growth and development of tourist destinations. In Cuba, tourist networks present innumerable deficiencies associated with correctly forecasting the behavior of the market. Therefore, the objective of the research was to project the tourism supply chain of the sector in the country through the identification, representation and definition of the economic entities that comprise it and the collaboration between each one of them; as well as the description and assessment of the involvement of these actors in the organization and management of the tourist demand, to face the critical problems of Cuba in this sense. The methods used were analysis and synthesis, induction and deduction, information search, semi-structured interviews, and expert criteria. The main result was the identification of the key factors that affect demand management in Cuba and the methods to forecast it.En la industria del turismo las investigaciones sobre la cadena de suministros constituyen una ventaja competitiva, pues dan la posibilidad de conocer lo que desea el cliente y cómo satisfacer esas necesidades. En consecuencia, una de las estrategias de la industria turística para incrementar dicha competitividad, es alcanzar una efectiva gestión en sus cadenas de suministros. Específicamente, saber gestionar y pronosticar adecuadamente demanda turística es una fuente de información que permite a los actores económicos implicados en las actividades, así como para las instituciones encargadas del destino, conocer su comportamiento y cuáles son sus elementos esenciales, que le permitan tomar decisiones a favor del crecimiento y desarrollo de los destinos turísticos. En Cuba las redes turísticas presentan innumerables deficiencias asociadas a prever correctamente el comportamiento del mercado. Por consiguiente, la investigación tuvo como objetivo proyectar la cadena de suministros turísticos del sector en el país mediante la identificación, representación y definición de los entes económicos que la integran y la colaboración entre cada uno de ellos; así como la descripción y valoración de la implicación de estos actores en la organización y gestión de la demanda turística, para hacer frente a los problemas críticos de Cuba en este sentido. Los métodos utilizados fueron análisis y síntesis, inducción y deducción, búsqueda de información, entrevistas semiestructuradas, y criterios de expertos. El principal resultado lo constituyó la identificación de los factores claves que afectan la gestión de la demanda en Cuba y los métodos para pronosticarla. El área de estudios de la investigación es el turismo, específicamente la logístic
Educación del talento mediante la física como texto cultural que media entre la realidad cotidiana y los estudiantes
Get PDFIn this work, the insufficient preparation of teachers to assume, among their objectives, the education of students' academic talent of Physics, revealed as problematic. Tools are presented to the teacher for their preparation in the education of the academic talent of students from new semiotic foundations that allow the use of cultural and everyday codes to motivate them intrinsically, principles, definitions on which it is based are proposed, as well as its conditioning elements, dimensions and indicators, which are specified through methodological guidelines.En este artículo se revela como problemática la insuficiente preparación de los docentes para asumir, entre sus objetivos, la educación del talento académico de los estudiantes desde la Física. Se presentan herramientas al docente para su preparación en la educación del talento académico de los estudiantes, a partir de nuevos fundamentos semióticos que permiten darle cumplimiento al objetivo: utilizar los códigos culturales y cotidianos para la motivación intrínseca de los estudiantes, se proponen principios, definiciones en que este se sustenta, así como sus elementos condicionantes, dimensiones e indicadores, que se concretan mediante las orientaciones metodológicas
Physical activity in the development of students' self-esteem Uta college students
Get PDFEl presente artículo tiene como propósito el desarrollo de una investigación que proporcione información sobre la relación entre actividad física y autoestima de los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, de la Universidad Técnica de Ambato cabe mencionar que la realización de la investigación fue sustentada bajo la necesidad de comprobar la relación existente entre las variables propuestas en el contexto del Covid-19 durante el inicio de la pandemia en la población estudiantil de la carrera de Actividad física y Deporte de la Universidad Técnica de Ambato, población que se encontraba en el proceso académico-práctico, ejerciendo actividad física en confinamiento de acuerdo al pensum universitario, de acuerdo con la primera variable fue importante recopilar información acerca de los niveles de autoestima del mismo modo establecer la relación con la práctica deportiva en respuesta a determinar cómo estos niveles aumentan o disminuyen en relación de dependencia de las variables en las siguientes fases: Objetivos: La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación existente entre actividad física y autoestima de los estudiantes de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte, de la Universidad Técnica de Ambato. Metodología: se empleó una metodología de orden cuantitativo, bajo un diseño de trabajo no experimental, de corte descriptivo-transversal, y una modalidad de investigación bibliográfica – documental. Los instrumentos empleados para levantar la información fueron: el Cuestionario Internacional de actividad física (IPAQ), avalado por la OMS el cual consta de siete ítems, y el Cuestionario de medición de Autoestima conformado por 40 ítems, donde dichas preguntas estuvieron direccionadas a recabar datos referentes a la actividad física y la autoestima de los evaluados. La selección de los participantes se la efectuó por medio de un muestreo probabilístico por voluntariado (322 estudiantes), quienes llenaron la encuesta en línea mientras estuvo activa. Resultados: Los resultados evidencian que, no existen estudiantes con un nivel de autoestima baja, sin embargo, los niveles medio, bueno y alto son predominantes sobre el anterior, y de igual forma, las actividades físicas predominantes se apegan a la actividad física baja y permanecer sentado sobre las actividades físicas de mayor intensidad. Conclusiones: se comprobó la hipótesis de trabajo planteada: La actividad física si incide en la autoestima de los estudiantes de la carrera de Pedagogía de la Actividad Física y Deporte. Área de estudio general: Salud. Área de estudio específica: Actividad Física – Bienestar Psicológico.
The main objective of the present research was to determine the relationship between physical activity and self-esteem of the students of the Pedagogy of Physical Activity and Sports career, at the Technical University of Ambato, for which a quantitative methodology was used, under a non-experimental work design, descriptive-transversal cut, and a bibliographic-documentary research modality. The instruments in charge of collecting the information were in charge of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), endorsed by the WHO which consists of seven items, and the Self-Esteem Measurement Questionnaire made up of 40 items, where these questions were directed to collect data referring to physical activity and self-esteem of those evaluated. The selection of the participants was conducted by means of a probability sampling by volunteers (322 students), who filled out the online survey while it was active. The main results show that there are no students with a low level of self-esteem, however, the medium, good, and elevated levels are predominant over the previous one, and in the same way, the predominant physical activities adhere to low physical activity and remain sitting on higher intensity physical activities. In conclusion, the proposed working hypothesis was verified: Physical activity does affect the selfesteem of the students of the Physical Activity and Sports Pedagogy career
Activity proposal to strengthen collaborative learning in eighth-year students of basic education
Get PDFIntroducción: El aprendizaje colaborativo es una metodología de aprendizaje que permite fortalecer el desarrollo integral de los estudiantes. Objetivos: el presente trabajo investigación tiene como objetivo plantear una propuesta de actividades para fortalecer el aprendizaje colaborativa en los estudiantes del octavo año de educación básica de la Unidad Educativa José Benigno Iglesias de la ciudad de Biblián para así lograr potenciar el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Metodología: La metodología que se utilizó en este estudio es: el método histórico-lógico para recurrir a consultas bibliográficas con el propósito de estudiar los conceptos, nexos y leyes generales del proceso de enseñanza en el aprendizaje colaborativo para precisar conceptos teóricos del objeto de investigación. Un enfoque mixto utilizando la técnica de la encuesta a través de un cuestionario como instrumento basado en 10 preguntas previamente seleccionadas y aplicadas a 35 estudiantes de este establecimiento, para conocer los problemas que afrontan los estudiantes para aplicar adecuadamente esta metodología Resultados: una vez realizada la encuesta se procedió a tabular los resultados donde se evidencia que los estudiantes conocían esta metodología de aprendizaje, pero no la desarrollaban adecuadamente, pero con nuevas actividades logran un aprendizaje significativo. Conclusiones: en conclusión, se logró fortalecer el aprendizaje colaborativo mediante la utilización de proyectos en los estudiantes. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación Básica.Introduction: Collaborative learning is a learning methodology that allows strengthening the comprehensive development of students. Objectives: The objective of this research work is to propose a proposal for activities to strengthen collaborative learning in students in the eighth year of basic education at the José Benigno Iglesias Educational Unit in the city of Biblián to enhance the teaching-learning process. of the students. Methodology: The methodology used in this study is: the historical-logical method to resort to bibliographic queries with the purpose of studying the concepts, links, and general laws of the teaching process in collaborative learning to specify theoretical concepts of the research object. A mixed approach using the survey technique through a questionnaire as an instrument based on 10 questions previously selected and applied to 35 students of this establishment, to know the problems that students face to properly apply this methodology Results: once the survey, the results were tabulated where it is evident that the students knew this learning methodology, but did not develop it adequately, but with new activities they achieved significant learning. Conclusions: In conclusion, collaborative learning was strengthened using projects in students. General Study Area: Education. Specific area of study: Basic Education
Impact of coordination on the technical foundations of football at the 10 level
Get PDFLa coordinación es la base sensomotriz y los fundamentos técnicos del fútbol, es de suma importancia que dichas capacidades se desarrollen a tempranas edades dentro de las etapas formativas puesto que son el pilar fundamental para la correcta ejecución dentro de esta práctica deportiva de tal forma que contribuya con futuros talentos deportivos. El objetivo de este estudio fue determinar la incidencia de la coordinación en los fundamentos técnicos del fútbol en la categoría sub-10. Este tipo de investigación tiene un diseño de tipo no experimental, alcance descriptivo y corte transversal con enfoque mixto. La población de estudio se conformó por 25 deportistas. Los resultados obtenidos demostraron que, en referencia a la coordinación en general, ésta se encuentra en valores deficientes catalogados como malos. La aplicación de los distintos test arroja valores negativos. En cuanto al test de precisión de pase, conducción y precisión de remate se ubica en el escalafón de malo existiendo un bajo nivel en su desarrollo necesarios para una correcta ejecución de los fundamentos técnicos de fútbol en relación con la precisión de pase, conducción y precisión de remate. Se propone emplear ejercicios que se encaminen a fortalecer de forma lúdica, atendiendo aspectos de relevancia como la edad cronológica de los jugadores; a fin, de lograr mejoría en cuanto a sus capacidades motrices; y, por ende, en los fundamentos técnicos de fútbol.Coordination is the sensory-motor base and the technical fundamentals of soccer, it is of utmost importance that these skills are developed at an early age within the formative stages, since they are the fundamental pillar for the correct execution within this sport practice; in such a way that it contributes to future sport talents. The objective of this study was to determine the incidence of coordination in the technical fundamentals of soccer in the U-10 category. This type of research has a non-experimental design, descriptive scope and cross-sectional with a mixed approach. The study population consisted of 25 athletes; the results obtained showed that, in reference to coordination in general, it is in deficient values, classified as bad; the application of the different tests yielded negative values, in terms of the test of passing accuracy, driving and finishing accuracy, placing it on the scale of bad; there is a low level in its development, necessary for a correct execution of the technical fundamentals of soccer, in relation to the accuracy of passing, driving and finishing accuracy. It is proposed to use exercises aimed at strengthening in a playful way, considering relevant aspects such as the chronological age of the players, to achieve improvement in terms of their motor skills and, therefore, in the technical fundamentals of soccer
Tourism, Ethics, Competitiveness as a Budget in the training of tourism professionals to achieve the excellence in the sector
Get PDFEl presente trabajo se centra en la necesidad de repensar la relación Turismo-Ética- Competitividad desde la formación del profesional del sector para lograr un especialista capaz desde su integralidad de brindar los servicios de calidad que requiere el turismo en la actualidad, en correspondencia con las exigencias y los desafíos que impone el desarrollo científico tecnológico contemporáneo en función de la sostenibilidad. Sostenibilidad que no se expresa solo en la relación crecimiento económico-medioambiente, sino que debe ser comprendida también desde el vínculo con las dimensiones social, política, cultural y ética en tanto estas condicionan el rumbo y los principios de las estrategias de desarrollo y el uso que hacemos del conocimiento y la innovación para alcanzarla. La metodología utilizada ha sido fundamentalmente cualitativa, en especial los métodos teóricos, análisis-síntesis inducción-deducción, histórico-lógico, los cuales permitieron establecer los fundamentos teóricos esenciales de este articulo a fin de argumentar la necesidad de repensar la relación trabajada, para tributar así en la comprensión de como la formación del especialista del sector desde una ética de la profesión es fundamento para dar respuestas a los desafíos que enfrenta el sector en la contemporaneidad en función de la sostenibilidad.This work is focus on the necessity to rethink the relation between Tourism – Ethics and competitiveness from the formation of the professional of tourism to achieve a competent specialist from its integrality, to provide the quality services that tourism requires nowadays, considering the demands and challenges imposed by the scientific and technological development towards sustainability. This sustainability is expressed not only in the relation environment – economic growth, but also must be understood as the link between the social, political, cultural, and ethical dimension because they condition the direction and principles of the development strategies and the use we make of knowledge and innovation to achieve it. The methodology used was mainly qualitative, especially the theoretical methods: analysis-synthesis, induction-deduction, historical-logic, which allowed to establish the essential theoretical foundation of this article in order to argue about the need to rethink the studied relationship, and to contribute in the comprehension of how specialist training of the tourism sector from a professional ethics is a support for the new challenges the sector is facing in the contemporary world in terms of sustainability