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El Goalball como estrategia para la inclusión educativa de estudiantes con discapacidad visual
Get PDFIntroduction. Goalball, a Paralympic sport designed specifically for people with visual impairment, emerges as a powerful tool to promote educational inclusion. Objective. To design a strategy based on this sport, which allows the development of educational inclusion processes between students with visual impairment and those without visual impairment, and to experimentally prove it. Methodology. Mixed approach, proposing in its quantitative stage research of applied type, by pre-experimental design and in the qualitative stage a phenomenological design. The study sample of 15 participants was selected through a non-probabilistic sampling by insertion criterion (blind students) with a total of 6 participants from a Specialized Institution and by a voluntary sampling (conventional students), a total of 9 participants from a Public Education Institution. The observation technique was applied and as instruments an observation sheet of the inclusive processes within the Physical Education class was used, in addition, an in-depth interview was applied to determine the experiences lived during the intervention conducted. The SPSS 26 statistical package was used for the development of a descriptive and inferential analysis between the study periods. Results. Significant differences were obtained between the study periods in all the dimensions that determine the level of inclusion within the Physical Education class, in addition to a general, axial, and executive category approach based on the experiences expressed by the participants. Conclusion. The practice of Goalball in schools fosters inclusion and empathy among students, showing that adapting environments and sharing experiences builds a more inclusive and diversity-conscious educational community. General area of study: Education. Specific area of study: Physical Education.Introducción. El Goalball, un deporte paralímpico diseñado específicamente para personas con discapacidad visual emerge como una poderosa herramienta para fomentar la inclusión educativa. Objetivo. Diseñar una estrategia basada en este deporte, que permita desarrollar procesos de inclusión educativa entre estudiantes con discapacidad visual y quienes no la presentan y experimentalmente comprobarla. Metodología. Enfoque mixto, planteando en su etapa cuantitativa una investigación de tipo aplicada, por diseño pre-experimental y en la etapa cualitativa un diseño fenomenológico. La muestra de estudio de 15 participantes se seleccionó a través de un muestreo no probabilístico por criterio de inserción (estudiantes no videntes) con un total de 6 participantes de una Institución Especializada y por un muestreo por voluntariado (estudiantes convencionales), un total de 9 participantes de una Institución de Educación Pública. Se aplicó la técnica de la observación y como instrumentos una ficha de observación de los procesos inclusivos dentro de la clase de Educación Física, además se aplicó una entrevista a profundidad para determinar las experiencias vividas durante la intervención realizada. Se utilizó el paquete estadístico SPSS 26 para el desarrollo de un análisis descriptivo e inferencial entre los periodos de estudio. Resultados. Se obtuvieron diferencias significativas entre los periodos de estudio en todas las dimensiones que determinan el nivel de inclusión dentro de la clase de Educación Física, además de un planteamiento de categorías general, axial y ejecutiva en base a las experiencias expresadas por los participantes. Conclusión. La práctica del Goalball en escuelas fomenta la inclusión y empatía entre estudiantes, mostrando que adaptar entornos y compartir experiencias construye una comunidad educativa más inclusiva y consciente de la diversidad. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación Física
Indicadores de eficiencia productiva en granjas avícolas convencionales vs tecnificadas ubicadas en la provincia de Manabí - Ecuador
Get PDFIntroduction: In the poultry sector there is a growing need to optimize the technical indexes in meat production on an industrial scale, which has led to the development of management strategies aimed at optimizing the efficiency of these systems and in turn the welfare of broiler chickens. In developing countries such as Ecuador, one alternative to improve production rates is to optimize inputs in the existing infrastructure. Objective: Evaluate production efficiency indicators in conventional vs. technician poultry farms located in the province of Manabí - Ecuador. Methodology: Production records were collected from farms located in central and southern Manabí, which are under the administration of the commercial Avícola Macías. We processed data from 413 mixed flocks of broilers raised in 20 conventional farms with 304 flocks and in three technical poultry farms with 109 flocks, during the production period 2020 to 2022. Results: It was found that conventional farms with flocks < 30,000 chicks tended to have higher final weight, and therefore, higher feed intake, weight gain and feed conversion ratio (FCR) compared to larger farms, however, the latter showed a higher age at sale (> 55 days). On the other hand, the comparison between a more technified housing system and a conventional one with similar production scales, showed a significant improvement p<0.05 for all indicators in the technified systems except for weight and mortality. Conclusion: The modernized farms were those that showed the best indicators of productive efficiency, probably due to a set of factors that favor this result, including adequate environmental conditions.Introducción: En el sector avícola existe una creciente necesidad de optimizar los índices técnicos en la producción de carne a escala industrial, lo que ha llevado al desarrollo de estrategias de gestión dirigidas a optimizar la eficiencia de estos sistemas y a su vez el bienestar de los pollos broilers. En países en desarrollo como Ecuador una alternativa que permitiría mejorar los índices de producción es optimizar los insumos en la infraestructura existente. Objetivo: Evaluar los indicadores de eficiencia productiva en granjas avícolas convencionales vs tecnificadas ubicadas en la provincia de Manabí - Ecuador. Metodología: Se recopiló registros productivos de granjas ubicadas en el Centro y Sur de Manabí, que está bajo la administración del comercial Avícola Macías. Se procesaron datos de 413 lotes mixtos de pollos de engorde criados en 20 granjas convencionales (304 lotes) y en tres granjas tecnificadas (109 lotes), durante el período productivo 2020 a 2022. Resultados: Se obtuvo que las granjas convencionales con lotes < a 30000 pollos, tienden a tener mayor peso final, y, por ende, un mayor consumo de alimento, ganancia de peso y conversión alimenticia (CA) en comparación a las de mayor tamaño (grupo 4), sin embargo, estas últimas mostraron una mayor edad hasta la venta (> 55 días). Por su parte, la comparación entre un sistema de alojamiento más tecnificado y un convencional con escalas de producción similares, exponen una mejora significativa p<0,05 para todos los indicadores técnicos en los sistemas tecnificados a excepción del peso y la mortandad. Conclusión: Las granjas tecnificadas fueron las que mostraron los mejores indicadores de eficiencia productiva, probablemente debido a un conjunto de factores que favorecen dicho resultado, entre ellos las adecuadas condiciones ambientales. Área de estudio general: Soberanía y seguridad alimentaria. Área de estudio específica: Producción de animal sostenible y salud animal
Asistencia virtual en la atención al cliente en las asociaciones de la economía popular y solidaria
Get PDFIntroduction: the research study focuses on analyzing the continuous technological development that is evident today, considering the main needs of organizations, with virtual assistants being one of the main factors that are being incorporated into customer service, using computer systems, which allow users to raise doubts and resolve concerns about products and services. Objective: analyze virtual assistance in customer service in the associations of the popular and solidarity economy of the Province of Cotopaxi today. Methodology: the methodology has a quantitative approach that is cross-sectional because it allows data collection using the observation technique and a questionnaire of 20 closed multiple-choice questions distributed in four dimensions, such as demographic environment, knowledge about technology, experience with customer service, perception of virtual assistance and customer service with virtual assistance. the instrument was designed based on questions on the Likert scale, the population was made up of 8 associations from Maná, 4 from Salcedo, 2 from Pujilí and 1 from Latacunga giving a total of 15 associations. In this way, the results will be evaluated through analysis, statistical graphs, and descriptive tables for an adequate interpretation of the data. Results: the survey began with 86.7% of people agreeing and the remaining 13.3% indicating they completely agreed, which indicates that people are aware of the existence of virtual assistants. However, there is disagreement on the part of the associations, which is 66.7%, when offering customer service; therefore, 26.7% show that they totally agree that there are delays in customer service. customer and 6.7% of those surveyed emphasize that if there are delays. Regarding whether they have had difficulties, 60% of those surveyed have problems providing optimal service to clients, 26.7% disagree because they express that they do provide quality service and 13.3% totally agree. with the attention it offers. 86.7% of the participants believe that the information is useful and accurate, giving way to the application of virtual assistance technologies. 80% of those surveyed totally agree and agree with the use of these technological tools, which allow them to provide excellent customer service, and 20% disagree because it is better to provide customer service in person. How virtual. Conclusion: the research highlights the importance of the use of virtual assistants in customer service as a tool that allows the development and productive growth in the associations of Popular and Solidarity Economy of the Province of Cotopaxi.Introducción: el estudio investigativo se centra en analizar el continuo desarrollo tecnológico que se evidencia en la sociedad actual, teniendo en cuenta las principales necesidades de las organizaciones, siendo los asistentes virtuales uno de los principales factores que se están incorporando a la atención al cliente, mediante el uso de sistemas informáticos, que permiten a los usuarios plantear dudas y resolver preocupaciones sobre productos y servicios. Objetivo: analizar el uso de la asistencia virtual en la atención al cliente en las asociaciones de Economía Popular y Solidaria en la actualidad. Metodología: la metodología tiene un enfoque cuantitativo es de corte transversal debido a que permite recolectar datos utilizando la técnica de observación y un cuestionario de 20 preguntas cerradas de selección múltiple distribuidas en cuatro dimensiones, como entorno demográfico, conocimiento sobre tecnología, experiencia con la atención al cliente, percepción de la asistencia virtual y atención al cliente con asistencia virtual, el instrumento fue diseñado en base a preguntas en escala Likert, la población estuvo conformada por 8 asociaciones de la Maná, 4 de Salcedo, 2 de Pujilí y 1 de Latacunga dando un total de 15 asociaciones. De tal manera, los resultados serán evaluados mediante análisis, gráficos estadísticos y tablas descriptivas para una adecuada interpretación de los datos. Resultados: la encuesta inicio con el 86,7% de personas en estar de acuerdo y el restante 13,3% indico estar totalmente de acuerdo, lo que indica que las personas están conscientes tanto de la existencia de los asistentes virtuales. Sin embargo, se puede evidenciar que existe desacuerdo por parte de las asociaciones que es el 66,7% al momento de ofrecer atención al cliente, por lo mismo el 26,7% muestra que están totalmente de acuerdo que existe demoras en la atención al cliente y el 6,7% de los encuestados recalcan que, si hay retrasos. Respecto a si han tenido dificultades, el 60% de los encuestados presentan inconvenientes para brindar una atención optima a los clientes, el 26,7 % está en desacuerdo porque expresa que si brinda una atención de calidad y 13,3% está totalmente de acuerdo con la atención que oferta. El 86,7% de los participantes creen que la información es útil y precisa, dando esto paso a la aplicación de tecnologías de asistencia virtual. El 80% de los encuestados están totalmente de acuerdo y de acuerdo con la utilización de estas herramientas tecnologías, que les permitan brindar una excelente atención al cliente, también que un 20 % están en desacuerdo porque es mejor brindar una atención al cliente de forma presencial que virtual. Conclusión: la investigación resalta la importancia del uso de asistentes virtuales en la atención al cliente como una herramienta que permita el desarrollo y crecimiento productivo en las asociaciones de Economía Popular y Solidaria de la Provincia de Cotopaxi. Área de estudio general: Ciencias Administrativas. Área de estudio específica: Gestión Administrativa, Servicio al Cliente y TIC. Tipo de estudio: Artículos Originales
Evaluación estadística con SPSS y Python del impacto integral generado por la asistencia de inteligencia artificial en docentes ecuatorianos
Get PDFIntroduction. Artificial intelligence is transforming education through the personalization of learning, school management and educational data analysis. However, challenges persist in its implementation, highlighting the need for teacher training in AI. Its use can free teachers from routine tasks, but it faces economic and technological obstacles, especially in LATAM. Objective. Investigate how teachers can use AI tools to enhance their work, identify associated challenges, assess the need for training and explore the use of AI to reduce work-related stress. Methodology. The methodological approach used in this research is mixed, combining quantitative survey data with qualitative bibliographic analysis. SPSS descriptive statistics for closed-ended responses and Python were used for the analysis of open-ended questions, respectively. Results. Inferential statistical analysis with SPSS reveals that only 15.4% of teachers are aware of AI tools in education, while 61.5% are not. 76.9% have received training in AI, but 100% believe that it reduces work stress. AI improves time management and facilitates administrative tasks. Conclusion. The integration of AI in education optimizes time management and facilitates teachers' administrative and pedagogical tasks, allowing greater dedication to personalized teaching. Although popular, the lack of training and technical skills are challenges to overcome. It is crucial to invest in technical training in this regard. AI reduces work stress and improves the quality of the educational environment for teachers.Introducción. La inteligencia artificial está transformando la educación mediante la personalización del aprendizaje, la gestión escolar y el análisis de datos educativos. Sin embargo, persisten desafíos en su implementación, destacando la necesidad de capacitación docente en IA. Su uso puede liberar a los docentes de tareas rutinarias, pero enfrenta obstáculos económicos y tecnológicos, especialmente en LATAM. Objetivo. Investigar cómo los docentes pueden utilizar herramientas de Inteligencia Artificial para potenciar su labor, identificar los retos asociados, evaluar la necesidad de capacitaciones y explorar el uso de la IA para reducir el estrés laboral. Metodología. El enfoque metodológico utilizado en esta investigación es mixto, combinando datos cuantitativos de encuestas con análisis cualitativo bibliográfico. Se usaron SPSS estadístico descriptivo de respuestas cerradas y Python para el análisis de preguntas abiertas, respectivamente. Resultados. El análisis estadístico inferencial con SPSS revela que solo el 15.4% de los docentes conoce las herramientas de IA en educación, mientras que el 61.5% no. El 76.9% ha recibido capacitación en IA, pero el 100% cree que reduce el estrés laboral. La IA mejora la gestión del tiempo y facilita tareas administrativas. Conclusión. La integración de IA en educación optimiza la gestión del tiempo y facilita tareas administrativas y pedagógicas de los docentes, permitiendo mayor dedicación a la enseñanza personalizada. Aunque popular, la falta de capacitación y habilidades técnicas son desafíos para superar. Es crucial invertir en formación técnica el respecto. La IA reduce el estrés laboral y mejora la calidad ambiente educativo para los docentes. Área de estudio general: Docencia. Área de estudio específica: Inteligencia artificial. Tipo de estudio: Artículos originales
Impacto transversal de la gamificación en el proceso de enseñanza aprendizaje en diversos niveles educativos y experiencia docente
Get PDFIntroduction. In the era of the Internet of Things, gamification emerges as a crucial strategy in education. This study investigates how gamification influences the teaching-learning process across various educational levels and contexts. It examines whether the educational sublevel and teaching experience affect the perception and effectiveness of gamification, using a methodological approach that combines data collection, statistical analysis, and programming to answer key questions about its educational impact. Objective. To evaluate whether the educational sublevel and years of teaching experience influence the perceived impact of gamification on the teaching-learning process. Methodology. A survey was conducted across various educational institutions to collect data on the perception and impact of gamification. The methodology includes non-parametric statistical analysis, using the Kruskal-Wallis test, to evaluate differences in the perceived impact based on teaching experience and educational level. Results. The results of the Kruskal-Wallis test indicate that there are no significant differences in the impact of gamification across different educational sublevels, as the p-value of 0.32 exceeds the significance threshold. Similarly, variation in teachers' years of experience did not show a significant effect on the effectiveness of gamification, with a p-value greater than 0.05. Conclusion. Gamification can be applied uniformly, regardless of the students' educational level or the teaching experience. It is worth noting the review of considerations in each case.Introducción. En la era del Internet de las Cosas, la gamificación emerge como una estrategia crucial en la educación. Este estudio investiga cómo la gamificación influye en el proceso de enseñanza-aprendizaje en variados niveles educativos y contextos. Se examina si el subnivel educativo y la experiencia docente afectan la percepción y efectividad de la gamificación, utilizando un enfoque metodológico que combina la recolección de datos, el análisis estadístico y la programación para responder a preguntas clave sobre su impacto educativo. Objetivo. Evaluar si el subnivel de educación y los años de experiencia docente influyen en el impacto percibido de la gamificación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Metodología. Se llevó a cabo una encuesta en diversas instituciones educativas para recopilar datos sobre la percepción y el impacto de la gamificación. La metodología incluye análisis estadísticos no paramétricos, mediante la prueba de Kruskal-Wallis, para evaluar las diferencias en la percepción del impacto según la experiencia docente y el nivel educativo. Resultados. Los resultados de la prueba de Kruskal-Wallis indican que no existen diferencias significativas en el impacto de la gamificación entre los diferentes subniveles educativos, dado que el valor p de 0.32 supera el umbral de significancia. De manera similar, la variación en los años de experiencia de los docentes tampoco mostró un efecto significativo en la eficacia de la gamificación, con un valor p mayor a 0.05. Conclusión. La gamificación puede ser aplicada de manera uniforme, independientemente del nivel educativo de los estudiantes o la experiencia docente. Cabe mencionar la revisión de las consideraciones en cada caso. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Gamificación. Tipo de estudio: Artículos originales
Indicadores de rendimiento de la cadena de suministro 5.0 para la agroindustria: revisión de literatura
Get PDFIntroduction: the challenges of the agri-food sector have driven companies to look for different ways to improve their competitiveness, which has led to the emergence of industry 5.0. This new industrial era not only focuses on the implementation of advanced technology in supply chains, but also on fostering resilience, increasing sustainability and maintaining a human-centric approach at all stages. Aim: supply chains in agribusiness, taking into account the three essential pillars of industry 5.0. Methodology: the selection of indicators was carried out through a systematic literature review, using Fink's methodology. It covered 97 articles in English and Portuguese published between 2020 and 2024. The analysis of these documents was carried out using the Atlas.ti software version 2019, applying the 4W model (when, who, where and what) and answering the three research questions posed through the PICO strategy. Results: The results highlight an increase in the publication of articles starting in 2021, coinciding with the period after the highest peak of COVID-19 infections, when companies began to adapt to the new reality. During this period, companies sought ways to mitigate the impact of disruptive events on their productive and economic activities, identifying key factors of Industry 5.0 to apply in supply chains. Conclusions: the complete implementation of Industry 5.0 still faces difficulties. Although significant studies have been carried out on the subject in India, its application has been complicated. Finally, 21 possible indicators are proposed with their variables for agri-food chains, based on the three essential elements (sustainability, resilience and human focus) and eight key criteria derived from these elements. General study area: Production and Operations. Specific study area: Materials design and production. Type of study: bibliographic reviewIntroducción: los desafíos del sector agroalimentario han impulsado a las empresas a buscar diferentes formas de mejorar su competitividad, lo que ha llevado al surgimiento de la industria 5.0. Esta nueva era industrial no solo se enfoca en la implementación de tecnología avanzada en las cadenas de suministro, sino también en fomentar la resiliencia, incrementar la sostenibilidad y mantener un enfoque centrado en el ser humano en todas las etapas Objetivos: Proponer indicadores de evaluación de cadenas de suministro en la agroindustria, tomando en cuenta los tres pilares esenciales de la industria 5.0. Metodología: la selección de los indicadores se realizó a través de una revisión sistemática de literatura, utilizando la metodología de Fink. Se abarcó 97 artículos en inglés y portugués publicados entre los años 2020 y 2024. El análisis de estos documentos se llevó a cabo mediante el software Atlas.ti versión 2019, aplicando el modelo de las 4W (cuándo, quién, dónde y qué) y respondiendo a las tres preguntas de investigación planteadas mediante la estrategia PICO. Resultados: los resultados destacan un incremento en la publicación de artículos a partir de 2021, coincidiendo con el periodo posterior al pico más alto de contagios de COVID-19, cuando las empresas comenzaron a adaptarse a la nueva realidad. Durante este período, las empresas buscaron formas de mitigar el impacto de eventos disruptivos en sus actividades productivas y económicas, identificando factores clave de la Industria 5.0 para aplicar en las cadenas de suministro. Conclusiones: la implementación completa de la industria 5.0 aún enfrenta dificultades. Aunque en India se han realizado estudios significativos sobre el tema, su aplicación ha sido complicada. Finalmente, se proponen 21 posibles indicadores con sus variables para las cadenas agroalimentarias, basados en los tres elementos esenciales (sostenibilidad, resiliencia y enfoque en el ser humano) y ocho criterios clave derivados de estos elementos. Área de estudio general: Producción y Operaciones. Área de estudio específica: Diseño de materiales y producción. Tipo de estudio: revisión bibliográfic
Evaluación estructural del tablero compuesto por vigas metálicas del puente sobre el Río Bulubulu, provincia del Guayas
Get PDFIntroduction: Bridges are fundamental structures for socioeconomic development worldwide, they are essential elements for roadways and Ecuador has important bridges in its road network. On the other hand, our country, being a territory with a high seismic hazard, requires for bridges not only an analysis of gravity loads, but also under lateral loads coming from seismic action. This case study will address the structural behavior of the BuluBulu bridge deck, specifically the flexural and shear analysis of the longitudinal structural steel beams, and the axial load analysis of the support and interior diaphragms. Objective: To determine the structural behavior of the longitudinal beams and diaphragms of the Bulubulu Bridge deck under gravity loads and seismic loads by means of a spectral modal analysis of a mathematical model of the structure developed in the CSI Bridge program. Methodology: Review the structural drawings of the original project, evaluate the acting loads, develop a mathematical model of the structure in the CSI BRIDGE program, perform a spectral modal analysis of the mathematical model of the structure, obtain the maximum demands on the longitudinal beams and diaphragms, verify the demand-capacity ratios (D/C) in bending and shear of the longitudinal beams, as well as the D/C ratios in compression and axial tension of the diaphragms. Results: From the maximum demands obtained from the structural analysis and the evaluation of the capacity of the elements, the following results were obtained. The steel beam "VIGA I (1.360x0.020x0.40x0.03) m" has sufficient capacity for the stresses to which it will be subjected, working at 79% for negative bending, 67% for positive bending and 25% for shear. The diaphragms satisfactorily meet the requirements and design philosophy of remaining in the elastic range in the event of an earthquake. For the end diaphragm, compression predominates in the diagonal, working at 91% of its capacity, while for the interior diaphragm, tension predominates in the horizontal, working at 49% of its capacity. Conclusion: Through structural analysis using the mathematical model developed at CSI Bridge, the maximum and most critical stresses in the longitudinal beam and diaphragm elements were determined. The longitudinal steel girders and the interior and support diaphragms satisfactorily meet the design requirements according to AASHTO LRFD 2020, and the diaphragms comply with the design philosophy of keeping these elements in the elastic range. For this study, the design of the longitudinal beams is governed by Limit State Strength I, the supporting diaphragms are governed by Extreme Event L.S. and the interior diaphragms are governed by Strength I L.S.Introducción: Los puentes son estructuras fundamentales para el desarrollo socioeconómico a nivel mundial, son elementos esenciales para la vialidad y el Ecuador tiene puentes importantes en su red vial. Por otra parte, nuestro país al ser un territorio con un peligro sísmico alto requiere para los puentes no solo un análisis de cargas gravitacionales, si no también bajo cargas laterales provenientes de la acción sísmica. En el presente caso de estudio se abordará el comportamiento estructural del tablero del puente BuluBulu, específicamente comprenderá el análisis a flexión y a cortante de las vigas longitudinales de acero estructural, y el análisis a cargas axiales de los diafragmas de apoyos e interiores. Objetivo: Determinar el comportamiento estructural de las vigas longitudinales y diafragmas del tablero del puente Bulubulu antes cargas gravitacionales y carga proveniente de la acción sísmica mediante un análisis modal espectral realizado a un modelo matemático de la estructura elaborado en el programa CSI Bridge. Metodología: Revisar los planos estructurales del proyecto original, evaluar las cargas actuantes, elaborar un modelo matemático de la estructura en el programa CSI BRIDGE, realizar un análisis modal espectral al modelo matemático de la estructura, obtener las máximas demandas en las vigas longitudinales y en los diafragmas, verificar las relaciones demanda capacidad (D/C) a flexión y a cortante de las vigas longitudinales, además de las relaciones D/C a compresión y tensión axial de los diafragmas. Resultados: De las máximas demandas obtenidas del análisis estructural y de la evaluación de la capacidad de los elementos, se obtuvieron los siguientes resultados. La viga metálica longitudinal “VIGA I (1.360x0.020x0.40x0.03) m tiene la capacidad suficiente para las solicitaciones a las cuales será sometida, trabaja al 79% para flexión negativa, 67% para flexión positiva y 25% para cortante. Los diafragmas cumplen satisfactoriamente los requisitos y filosofía de diseño de mantenerse en el rango elástico ante un sismo, para el diafragma de apoyo predomina la compresión en el diagonal trabajando a un 91% de su capacidad, mientras que para el diafragma interior predomina la tensión en el horizontal trabajando a un 49% de su capacidad. Conclusión: Mediante el análisis estructural mediante el modelo matemático elaborado en CSI Bridge, se determinaron las máximas solicitaciones y más críticas en los elementos de viga longitudinal y diafragmas. Las vigas metálicas longitudinales y diafragmas interiores y de apoyos cumplen satisfactoriamente los requisitos de diseño bajo la norma AASHTO LRFD 2020, además los diafragmas cumplen con la filosofía de diseño de mantener dichos elementos en el rango elástico. Para este estudio, el diseño de viga longitudinal predomina el Estado Limite de Resistencia I, para los diafragmas de apoyo predomina el E.L Evento Extremo y para los diafragmas interiores predomina el E.L de Resistencia I. Área de estudio general: Ingeniería Civil y Mecánica. Área de estudio específica: Estructuras Metálicas. Tipo de articulo: Original
Evaluación de trampas con insecticidas para controlar picudo negro (Cosmopolites sordidus) y rayado (Metamasius hemipterus)
Get PDFIntroduction: In Ecuador, banana production stands out in the coastal region, specifically in the provinces of Los Ríos, Guayas, and El Oro. This study was conducted with the purpose of evaluating traps for the control of two important pests in the cultivation of bananas. banana (Musa paradisiaca): the black weevil (Cosmopolites sordidus) and the striped weevil (Metamasius hemipterus). These pests are usually controlled with insecticides that are highly harmful to both human health and the environment. Objective: Identify the most effective trap and the most effective insecticide to control these pests. Methodology: A 2x2+2 factorial design was used that included 6 treatments with 4 repetitions. The factors evaluated were traps (factor a) and insecticides (factor b). The effectiveness of the insecticides benfuracarb and permethrin was analyzed, applied in doses of 20 cc per trap, both sandwich and dulzain types. The total number of insects per trap was evaluated, as well as the number of live and dead insects 2, 4 and 6 days after application, for 8 weeks. Results: They indicated that the sandwich trap was effective for the control of weevils, capturing a total of 2,491 individuals. Benfuracarb turned out to be the most efficient insecticide, with 2,462 individuals captured and a mortality rate of 70.13%. Conclusion: The sandwich trap demonstrated high effectiveness, while benfuracarb stood out as the most efficient insecticide for the control of weevils in banana cultivation in Ecuador.Introducción: en Ecuador, la producción de banano se destaca en la región costera, específicamente en las provincias de Los Ríos, Guayas y El Oro. Este estudio se realizó con el propósito de evaluar trampas para el control de dos plagas importantes en el cultivo de banano (Musa paradisiaca): el picudo negro (Cosmopolites sordidus) y picudo rayado (Metamasius hemipterus). Estas plagas suelen ser controladas con insecticidas que son altamente perjudiciales tanto para la salud humana como para el medio ambiente. Objetivo: identificar la trampa más eficaz y el insecticida más efectivo para el control de estas plagas. Metodología: se empleó un diseño factorial 2x2+2 que incluyó 6 tratamientos con 4 repeticiones. Los factores evaluados fueron las trampas (factor a) y los insecticidas (factor b). Se analizó la eficacia de los insecticidas benfuracarb y permetrina, aplicados en dosis de 20 cc por trampa, tanto de tipo sándwich como dulzaina. Se evaluó el número total de insectos por trampa, así como la cantidad de insectos vivos y muertos a los 2, 4 y 6 días posteriores a la aplicación, durante 8 semanas. Resultados: indicaron que la trampa tipo sándwich fue efectiva para el control de picudos, capturando un total de 2.491 individuos. El benfuracarb resultó ser el insecticida más eficiente, con 2.462 individuos capturados y una tasa de mortalidad del 70.13%. Conclusión: la trampa tipo sándwich demostró una alta efectividad, mientras que el benfuracarb se destacó como el insecticida más eficiente para el control de picudos en el cultivo de banano en Ecuador. Área de estudio general: Agricultura, silvicultura y pesca. Área de estudio específica: Agricultura. Tipo de estudio: Artículo original
Reducción de desigualdades y la universidad ecuatoriana: Un enfoque de capacidades
Get PDFIntroduction: Universities are responsible for producing and disseminating knowledge, which is key to freedom and equity in knowledge economies; however, its access and distribution are influenced by the power and interests of those who control it, which causes inequalities. Objective: To analyze how the Ecuadorian university contributes through research to the fulfillment of Sustainable Development Goal [SDG] 10, reduction of inequalities, based on the capabilities approach and the concept of human development. Methodology: The study used content analysis to review 178 normative documents including statutes, Strategic Institutional Development Plans [PEDI] and research guidelines corresponding to 62 universities, in which fragments that promote people's capabilities and generate instrumental freedoms were identified. Results: 72.54% of the analyzed fragments prioritize educational quality and human development, with a notable emphasis on instrumental freedoms such as social opportunities (60.27%) and guarantees of transparency (13.85%); however, there is a low interest in economic and social protection aspects, suggesting that, although there are efforts to promote equal opportunities, there are still critical areas that require attention. Conclusion: Ecuadorian universities contribute to the promotion of capabilities and freedoms that contribute to human development and the reduction of inequalities. General area of study: Higher education Specific area of study: Capabilities approach.Introducción: Las universidades son responsables de producir y difundir el conocimiento, mismo que es clave para para la libertad y la equidad en las economías del conocimiento; sin embargo, su acceso y distribución están influenciados por el poder y los intereses de quienes lo controlan, lo que causa las desigualdades. Objetivo: Analizar cómo aporta la universidad ecuatoriana a través de la investigación al cumplimiento del Objetivo de Desarrollo Sostenible [ODS] 10, reducción de desigualdades, sobre la base del enfoque de capacidades y el concepto de desarrollo humano. Metodología: El estudio utilizó el análisis de contenido para revisar 178 documentos normativos entre estatutos, Planes Estratégicos de Desarrollo Institucional [PEDI] y lineamientos de investigación correspondientes a 62 universidades, en los que se identificó fragmentos que promueven las capacidades de las personas y generan libertades instrumentales. Resultados: El 72.54% de los fragmentos analizados priorizan la calidad educativa y el desarrollo humano, con un énfasis notable en libertades instrumentales como oportunidades sociales (60.27%) y garantías de transparencia (13.85%); no obstante, se observa un bajo interés en aspectos económicos y de protección social, lo que sugiere que, aunque hay esfuerzos por promover la igualdad de oportunidades, aún existen áreas críticas que requieren atención. Conclusión: Las universidades ecuatorianas aportan en la promoción de capacidades y libertades que contribuyen al desarrollo humano y a la reducción de desigualdades. Área de estudio general: Educación superior Área de estudio específica: Enfoque de capacidades. Tipo de estudio: Artículo origina
Métodos experimentales para impulsar las prácticas pre profesionales de los estudiantes del bachillerato técnico profesional
Get PDFIntroduction: Experimental methods are essential for vocational technical high school students because they provide skills, techniques, and abilities. Through them, students can check pre-professional practices to obtain work skills in accordance with the current market. Objective: Prepare a proposal for innovative experimental methodologies that optimize the pre-professional practices of students, thus promoting their comprehensive development in the educational, work, and social context in the “Dr. “Odilón Gómez Andrade.” Methodology: The research was descriptive on the problem of deficiencies in the use of experimental methods necessary to strengthen pre-professional practices. The quantitative approach was used, the methods used were inductive-deductive and analysis. To collect information, the following techniques were applied: observation, interview and survey of technical high school students and teachers. Results: The results indicate that after the use of experimental methods, students have changed their perception regarding pre-professional practices. However, challenges are also highlighted, such as the need for teacher training in the implementation of various methods, techniques, and strategies in the students' learning process. Conclusion: The research is feasible and relevant. It proposes solutions to the needs of students in conducting experimental methods to obtain better learning, allowing them to improve their pre-professional practices.Introducción: Los métodos experimentales son esenciales para los estudiantes de bachillerato técnico profesional porque brindan habilidades, técnicas y destrezas. A través de ellas los estudiantes pueden comprobar en las prácticas pre-profesionales a fin de obtener una destreza laboral acorde al mercado actual. Objetivo: Elaborar una propuesta de metodologías experimentales innovadoras que optimicen las prácticas pre-profesionales de los estudiantes, fomentando así su desarrollo integral en el contexto educativo, laboral y social en la Unidad Educativa “Dr. Odilón Gómez Andrade”. Metodología: La investigación fue de tipo descriptiva sobre la problemática de las carencias en la utilización de los métodos experimentales necesarios para fortalecer las prácticas pre- profesionales. Se utilizó el enfoque cuantitativo, los métodos empleados fueron inductivo-deductivo y el de análisis. Para la recolección de información se aplicaron las técnicas: de observación, entrevista y la encuesta a estudiantes de bachillerato técnico y docentes. Resultados: Los resultados indican que después de la utilización de métodos experimentales los estudiantes han cambiado su percepción respectos a las prácticas pre-profesionales. No obstante, también se resaltan los desafíos como la necesidad de la capacitación de los docentes en la implementación de varios métodos, técnicas y estrategias en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Conclusión: La investigación es factible y pertinente. Propone soluciones a las necesidades de los estudiantes en la realización de métodos experimentales para obtener un mejor aprendizaje permitiendo mejorar sus prácticas pre- profesionales. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Pedagogía en Formación Técnica Profesional. Tipo de artículo: original