Czasopisma Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Not a member yet
2881 research outputs found
Sort by
Parenthood and family in the context of contemporary threats
Get PDFRodzina jest uniwersalnym archetypem wspólnym dla wszystkich kultur świata mimo występujących w ich obrębie różnic kulturowych. W niniejszym tekście podejmuję zagadnienie współczesnej rodziny w kontekście zagrożeń jej funkcjonowania. Koncentruję uwagę wokół kwestii terminologicznych oraz uzasadniam nieodzowność opracowania nowej adekwatnej definicji alternatywnych form życia małżeńskiego i rodzinnego, w tym takich jak kohabitacja oraz konkubinat, związki DINKS, a także singielstwo, wraz z towarzyszącymi im rozmaitymi odmianami. Wszystko, czego doświadcza człowiek w życiu rodzinnym, wpisuje się mniej lub bardziej trwale w jego biografię i stanowi wzorzec dla własnej egzystencji, znacząco przekładając się na kreowane zawłaszcza w jego dorosłym życiu związki i relacje interpersonalne, nie tylko w sferze rodzinnej.The family is a universal archetype common to all cultures in the world, despite their cultural differences. In this text I address the issue of the modern family in the context of threats to its functioning. I focus my attention on terminological issues and justify the necessity of developing a new adequate definition of alternative forms of marriage and family life, including cohabitation, DINKS and singles, along with various variations accompanying them. Everything that a person experiences in family life is more or less permanently inscribed in his biography and is a model for his own existence, significantly translating into relationships and interpersonal relationships created in his adult life, not only in the family sphere
In the Circle of Considerations on the Professional Ethics of Special Educators
Get PDFKwestie etyki zawodowej nauczycieli, wychowawców, pedagogów mimo tego, że stanowiły przedmiot naukowych rozważań, to jednak nie zawsze miały charakter pogłębiony. Obecnie na nowo powraca pytanie o charakter i postać tej etyki. Dotyczy to również etyki zawodowej pedagoga specjalnego. Istotne jest to z uwagi na specyficzny charakter jego aktywności zawodowej. Ta specyfika dotyczy przede wszystkim podmiotu edukacji, jakim jest człowiek niepełnosprawny (z niepełnosprawnością, nierzadko niepełnosprawnościami). Bez względu jednak na to, czy etyka zawodowa pedagoga specjalnego będzie etyką kodeksową, czy też przyjmie postać niesformalizowaną, niezbędna jest szeroko zakrojona dyskusja oscylująca wokół problemów etycznych tej kategorii społeczno-zawodowej.The issues of professional ethics of teachers and educators, although they were the subject ofscientific considerations, were not always in-depth. Nowadays, the question of the nature and form of this ethics returns. This also applies to the professional ethics of a special educator. It is important mainly due to the specific nature of his professional activity. This specificitymainly concerns the subject of education, which is a disabled person (with a disability, often with disabilities). Regardless of whether the professional ethics of a special educator is a code ethics or it takes an informal form, a wide-ranging discussion oscillating around the ethicalproblems of this socio-professional category is necessary
The University as a Help for a Failing City: a Case Study of Grudziądz
Get PDFW tekście przedstawiona jest sytuacja społeczna, ekonomiczna i edukacyjna Grudziądza - stutysięcznego miasta leżącego w północnej Polsce. Miasta wyjątkowego ze względu na swoją burzliwą historię – od sukcesu i boomu gospodarczego, po spektakularną i dotkliwą zapaść. Sytuacja miasta opisana jest w szerokim kontekście socjologiczno-pedagogicznym. Autorzy stawiają tezę, że jedną z przyczyn katastrofalnej sytuacji Grudziądza jest brak obecności w niej uczelni wyższej. Powołując się na zebrane dane pochodzące z badań nad pejzażem edukacyjnym regionu oraz na dane statystyczne Głównego Urzędu Statystycznego, autorzy udowadniają, że brak uczelni wyższej jest nie tylko skutkiem upadku miasta, ale również jednym ze sposobów na jego ratunek. Cierpliwa i konsekwentna praca na rzecz stworzenia w Grudziądzu uczelni wyższej, która powoli i mozolnie będzie budować swój prestiż i zaufanie w społeczności lokalnej wydaje się jedną z najlepszych dróg wiodących ku poprawie. Silniejszy ośrodek akademicki da szanse młodzieży na pozostanie w mieście, a co za tym idzie szansę na poprawę wskaźników społecznych i gospodarczych.This text presents the social, economic and educational situations of Grudziądz, a city in north-central Poland with a population of 100.000. The city is exeptonal due to is turbulent history, which includes a spectacular economic boom and subsequent dramatic collapse. The situation of the town is described in a broad socio-pedagogical context. The authors present the thesis, that the cause of the unfortunate situation of Grudziądz is the absence of a higher educational institution. Relying on collected data from studies of the educational landscape of the region and on the statistical data from the Central Statistical Office, the authors show that the lack of a higher educational institution is a major cause of the decline of the city, and that having such an institution would be an essential part of its regeneration. The painstaking task of creating a higher educational institution in Grudziądz will gradually raise its prestige and trust worthiness within the community. A stronger academic center will give young people a reason to remain in the city, thurs improwing its social and economic indicators
Being a „Good” Student. Graded Assessment of Pupils’ Conduct
Get PDFTekst jest refleksją nad szkołą jako instytucją oceniającą ucznia, również jego zachowanie. Regulaminy oceniania zachowania, niejednokrotnie pełne absurdów, odsłaniają słabość narzędzia, jakim jest ocena zachowania. Postawione w tekście pytanie: jakie warunki musiałyby być spełnione, żeby ocena ta naprawdę służyła rozwojowi ucznia, znajduje odpowiedź w przytoczonym jako przykład wartościowego rozwiązania programie zmiany szkoły opartym na samoocenie.The text is a reflection on the school as an institution assessing the student, also his/her behavior. The rules of assessing, often full of absurdities, reveal the weakness of the tool, which is graded assessment of pupils’ conduct. The question posed in the text: what conditions would have to be met for this assessment to really serve the student’s development? finds the answer in the self-evaluation program of school change cited as an example of a worthwhile solution
I Felt Very Lonely Anyway... Portraits of Teacher’s Solitude
Get PDFAutorka charakteryzuje biografie zawodowe początkujących nauczycieli. W odwołaniu do przeprowadzonych badań jakościowych omawia różne wymiary doświadczanej przez nauczycieli samotności w radzeniu sobie z wymaganiami zawodu. Wywód ilustruje narracjami nauczycieli.The author describes the professional biographies of beginning teachers. In reference to the conducted qualitative research, she discusses various dimensions of loneliness experienced by teachers in facing with the difficulties of the profession. The dispute is illustrated by teachers’ narratives
Subjective Review of Feature Films about the School
Get PDFPrezentuję recenzje kilku filmów fabularnych, w których akcja rozgrywa się na terenie szkoły lub w związku ze szkołą. Bohaterami są uczniowie oraz nauczyciele, a ich życie koncentruje się wokół tej instytucji. Analiza filmów jest potrzebna ze względu na fakt, że są one elementem popkultury, wywierają tym samym wpływ na widzów. Moją intencją jest wskazanie kilku pozycji, które uważam za wartościowe.I present reviews of several feature films in which the action takes place on school or in connection with a school. The heroes are students and teachers, and their lives are centered around this institution. The analysis of films is needed due to the fact that they are part of pop culture, thus affecting viewers. My intention is to point out a few films that I consider valuable
Not only immigrants, the programs and activities of the Nordicright-wing populists
Get PDFW drugim dziesięcioleciu XXI w. populizm jest bardzo popularnym zagadnieniem zarówno w ramach nauk politycznych, jak i w codziennym dyskursie medialnym. Wiąże się on z kryzysami: gospodarczym i demokracji liberalnych, co doprowadziło do wzrostu znaczenia sił antyliberalnych i nacjonalistycznych na świecie. Również w państwach skandynawskich mamy do czynienia z takim zjawiskiem, choć podkreślić należy, że nie powstało ono tam dopiero w XXI w. Niniejszy artykuł ma na celu przedstawienie części postulatów i działań największych skandynawskich prawicowych partii populistycznych oraz określenie, jakiej politycznej ideologii są one najbliższe. Jako że retoryka antyimigracyjna jest główną częścią ich programu, to treść artykułu kładzie nacisk na inne aspekty, które również mają wpływ na działania oraz popularność rzeczonych ugrupowań. Są to kwestie gospodarcze, obyczajowe, środowiskowe, a także stosunek do organizacji międzynarodowych. Na potrzeby tego artykułu przeanalizowano programy polityczne, a także wypowiedzi oraz działalność bardziej prominentnych przedstawicieli omawianych partii.In the second decade of the 21st century, populism is a very popular issue both in political science and in everyday media discourse. It is associated with crises: economic and liberal democracies, which has led to an increase in the importance of anti-liberal and nationalist forces in the world. Also in Scandinavian countries we are dealing with such a phenomenon, although it should be emphasized that it did not arise there only in the 21st century. This article aims to present some of the postulates and actions of the largest Scandinavian right-wing populist parties and to define what political ideology they are closest to. As anti-immigration rhetoric is the main part of their program, the content of the article emphasizes other aspects that also affect the activities and popularity of these groups. These are economic, moral and environmental issues, as well as the attitude towards international organizations. For the purposes of this article, political programs as well as statements and activities of the more prominent representatives of the party in question were analyzed
Tourist routes as a tourism product stimulating the development of tourism in Poland
Get PDFTourist routes combine cultural and natural heritage and are an inseparable element of tourism space and cultural landscape. In Poland the significance of tourist trails as a tourism product contributing to the development of the tourism economy has increased. The primary aim of this paper was to design a tourist trail combining natural and anthropogenic values. The research was conducted in the commune of Kcynia located in Kuyavian-Pomeranian voivodeship and consists of a town and 54 villages. The work makes use of the valorisation method, Wejchert’s impression curve. The results show that the Kcynia commune has sufficient natural and cultural values for developing tourism, but its tourism potential is not fully utilised in comparison with that of other communes. First of all, it lacks a well-developed tourism infrastructure. The proposed tourist routes would – in a relatively inexpensive and non-invasive way – enhance the potential and interest of the commune and improve the income of its inhabitants. In addition, it would raise interest in tourism and leisure tourism
Edukacja muzyczna online – nauczanie muzyki w dobie pandemii. Krytyczna analiza działań własnych podejmowanych w ramach nauczania muzyki w klasach IV-VII w trybie nauki zdalnej w roku szkolnym 2020/2021
Get PDFThis article focuses on remotely delivered music education in the 2020/2021 school year during the COVID-19 pandemic. The publication analyzes nationwide survey results to assess to what extent teachers were prepared to implement teaching tasks with the use of distance learning methods and techniques. It also indicates what competencies teacher should have and what it means in educational practice for the teacher to use a language understandable to modern students. The author of the text critically analyses her own actions taken of teaching Music online and basing on both her own experience and analysed research results tries to find an answer to the question what positive and negative changes have taken place in music education due to the necessity of modifying the structure of the teaching-learning process in the school year 2020/2021.This article focuses on remotely delivered music education in the 2020/2021 school year during the COVID-19 pandemic. The publication analyzes nationwide survey results to assess to what extent teachers were prepared to implement teaching tasks with the use of distance learning methods and techniques. It also indicates what competencies teacher should have and what it means in educational practice for the teacher to use a language understandable to modern students. The author of the text critically analyses her own actions taken of teaching Music online and basing on both her own experience and analysed research results tries to find an answer to the question what positive and negative changes have taken place in music education due to the necessity of modifying the structure of the teaching-learning process in the school year 2020/2021