Czasopisma Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Not a member yet
2881 research outputs found
Sort by
Recenzja książki Katarzyny Ludwikowskiej „Losy i przydatność zawodowa absolwentów studiów pedagogicznych”
Get PDFColonizations. Critical pedagogy in the period of political transformation in Poland (part second)
Get PDFPodejmowany problem badawczy, przyjmujący postać pytania o kształt i przebieg kolonizacji pedagogiki ogólnej przez pedagogikę krytyczną w okresie transformacji ustrojowej w Polsce, ma swoje źródło w potrzebie rozpoznania obecnej dynamiki naszej wyobraźni pedagogicznej i zrozumienia fenomenu zróżnicowania pedagogiki krytycznej rozwijanej w poszczególnych rodzimych ośrodkach akademickich. Przygotowany w latach 2017–2019 materiał został podzielony na dwa artykuły. W części pierwszej rekonstrukcje poszczególnych tematów i wątków z zakresu problematyki teorii krytycznej szkoły frankfurckiej czy postmodernizmu stanowiły wprowadzenie do prezentacji wstępnego obrazu kolonizacji polskiej pedagogiki ogólnej przez pedagogikę krytyczną, który to proces zakorzeniania na przełomie lat 80. i 90. ubiegłego wieku stanowi zasadnicze zagadnienie części drugiej. Autor koncentruje uwagę na recepcji, reakcji, przebiegu i sposobach zakorzeniania się krytycznej teorii edukacji na gruncie polskiej pedagogiki w początkowej fazie jej osiedlania. Poczyniony wysiłek badawczy ma dostarczyć wiedzy przydatnej do kolejnych badań podjętej problematyki, rozpoznania dalszych losów poszczególnych kolonii pedagogiki krytycznej, ale również kilku wstępnych ustaleń, które Autor przedstawi w zakończeniu tego artykułu.The research problem undertaken, taking the form of a question about the shape and course of the colonization of general pedagogy by critical pedagogy in the period of the political transformation in Poland, has its source in the need to recognize the current dynamics of our pedagogical imagination and also in the need to understand the phenomenon of the differentiation of critical pedagogy developed in individual Polish academic centers. The material prepared in 2017–2019 was divided into two articles. In the first part the reconstructions of individual topics and threads in the field of the critical theory of the Frankfurt school and postmodernism were a introduction to the presentation of the initial picture of the colonization of Polish general pedagogy by critical pedagogy, which process of rooting at the turn of the 1980s and 1990s will be the main issue in the second part. The author focuses on the reception, reaction, course and ways in which critical educational theory took root in the initial phase of its settlement in Polish pedagogy. The research effort made is to provide knowledge useful for further research on the issues raised, for identifying the further fate of individual colonies of critical pedagogy
Pre-school activities with using experiment and cognitive availability of science issues
Get PDFArtykuł porusza zagadnienie eksperymentowania dzieci w wieku przedszkolnym, zarówno w wymiarze behawioralnym (tj. zachowań związanych z eksperymentowaniem), jak i poznawczym (tj. rozumieniem zagadnień fizyczno-biologiczno-chemicznych) podczas dedykowanych zajęć eksperymentalnych w przedszkolu. Artykuł wykorzystuje serię danych (nagrań, narracji i rysunków) zebranych od jednej grupy dzieci w wieku przedszkolnym (6 lat) podczas czterech zajęć z wykorzystaniem specjalnie zaprojektowanych eksperymentów. Zebrane dane pozwoliły uzyskać holistyczny obraz eksperymentalnych praktyk edukacyjnych. Wyniki wskazują, że dobrze zaprojektowana struktura zajęć z wykorzystaniem doświadczeń oraz adekwatne wsparcie (scaffolding) nauczycielki umożliwiają dzieciom zrozumienie i zapamiętanie wielu zagadnień naukowych.The article addresses the issue of preschool children’s experimentation, both behaviorally (i.e., experimentation-related behavior) and cognitively (i.e., understanding of physical-biological-chemical issues) during dedicated experimental classes in kindergarten. The article uses a series of data (recordings, narratives and drawings) collected from one group of preschool children (6 years old) during four classes using specially designed experiments. The collected data provided a holistic picture of the experimental educational practices. The results indicate that a well-designed structure of lessons using experiments and adequate support (scaffolding) from the teacher enable children to understand and remember many scientific topics
Teacher’s tests. Theoretical and practical aspects of test tasks
Get PDFW artykule odzwierciedlono wybrane fragmenty dorobku naukowego w dziedzinie testów nauczycielskich. Opisano teoretyczne podstawy jakościowej i ilościowej analizy zadań testowych. Zwrócono uwagę na sposoby weryfikacji poprawności dydaktycznej, rzetelności oraz stosowności zadań testowych. Zaprezentowano także sposoby obliczenia zasadniczych parametrów ilościowej analizy testu, w szczególności: frakcji opuszczeń zadań, trudności i łatwości zadań oraz mocy różnicującej zadania testowe.Uwzględniając praktyczne aspekty testu nauczycielskiego, opisano ogólne zasady konstrukcji zadań testowych. Zaprezentowano przykładowe testy oraz tabelę surowych wyników badań wiedzy i umiejętności uczniów. Na przykładzie wyników testowania obliczono podstawowe parametry ilościowej analizy zadań testowych. Uzyskane wskaźniki zinterpretowano, a na ich podstawie zweryfikowano poprawność dydaktyczną testu.The article reflects selected fragments of scientific achievements in the field of teacher’s tests. The theoretical basis of the qualitative and quantitative analysis of test tasks is described. Attention is paid to the methods of verifying the didactic correctness, reliability and appropriateness of the test tasks. The methods of calculating the basic parameters of the quantitative test analysis, in particular: the fraction of missing tasks, difficulty and ease of tasks, and the power to differentiate test tasks were also presented. Taking into account the practical aspects of the teacher’s test, the general principles of constructing test tasks are described. Sample tests and the table of raw results of research on students’ knowledge and skills are presented. The basic parameters of the quantitative analysis of test tasks were calculated on the basis of the test results. The obtained indicators were interpreted, and on their basis, the didactic correctness of the test was verified
Autorytet w wychowaniu i edukacji współczesnej młodzieży
Get PDFThe study refers to the views of philosophers and educators on authority in upbringing and education. An attempt was made to answer the question of whether authorities are needed in the upbringing of modern youth – what role they played in the past and in modern times. The purpose of the theoretical considerations was to determine the role of authorities in the development of youth, to show the changes in the formation of authorities over the years and the factors affecting the crisis of authorities in the modern world. The problem of the teacher’s authority was also addressed by citing the results of surveys conducted among students.W opracowaniu odniesiono się do poglądów filozofów i pedagogów, dotyczących autorytetu w wychowaniu i edukacji. Próbowano odpowiedzieć na pytanie, czy w wychowaniu współczesnej młodzieży potrzebne są autorytety – jaką rolę spełniały w przeszłości oraz w czasach współczesnych. Celem teoretycznych rozważań było ustalenie roli autorytetów w rozwoju młodzieży, ukazanie zmian w kształtowaniu się autorytetów na przestrzeni lat oraz czynników mających wpływ na kryzys autorytetów we współczesnym świecie. Poruszono również problem autorytetu nauczyciela przytaczając wyniki sondaży przeprowadzonych wśród uczniów
Wartość pracy ludzkiej w myśli społecznej Stefana Wyszyńskiego
Get PDFThe value of human labour emphasized in the social thought of Stefan Wyszyński was approximated in the article. Using the method of text hermeneutics, an analysis of his written work was made, which allowed for the interpretation of the value of work, which also seems relevant today.W artykule została przybliżona wartość pracy ludzkiej akcentowana w myśli społecznej Stefana Wyszyńskiego. Wykorzystując metodę hermeneutyki tekstu dokonano analizy jego dorobku piśmienniczego, co umożliwiło zinterpretowanie wartości pracy, która wydaje się aktualna także współcześnie
Rola ludności rdzennej w ochronie lasów: studium przypadku brazylijskiej Amazonii
No full textSemi-structured interviews are widely used in the social sciences and, though less common, have also found a place in the humanities, particularly in oral history methodology. At the intersection of disciplines, this technique serves not only to uncover new historical facts and deepen existing knowledge but also to offer insights into subjective interpretations. This approach is particularly valuable in studies involving communities and collectivities whose perceptions of facts or “truth” may differ from the mainstream narrative – such as populations on opposing sides of active or past conflicts. These differing perspectives can shape political narratives, often making the “objective” truth less relevant to those directly involved. Researchers, in turn, access only a fragment of history, as told through the participants’ knowledge and memories. This text examines contexts in which semi-structured interviews may prove useful for research, drawing from current and representative literature, as well as the author’s own journalistic and professional experience. It also addresses important ethical considerations in interview-based research, such as the security of interviewee data, researcher biases, the risk of invoking psychological trauma, and the need for informed consent. By citing examples of studies that have successfully employed this method, this article provides a methodological framework that can guide researchers in applying this technique to social science research with a historical focus. Ultimately, the article advocates for the broader use of semi-structured interviews in research, emphasizing that the technique can provide valuable insights and should not be dismissed as unsuitable for the humanities.Za cel artykułu obrano ocenę roli ludności rdzennych w ochronie zasobów naturalnych. Regionem szczególnie narażonym na antropopresję, przede wszystkim ze względu na bogactwo surowców mineralnych i drewna, a zamieszkałym przez ponad 2 miliony rdzennych plemion, jest Amazonia. W obliczu zagrożeń dla równowagi ekologicznej tego biomu, związanych z eksploatacją gospodarczą, w artkule postanowiono zweryfikować hipotezę, że pełna ochrona naturalnego dziedzictwa oraz efektywna polityka klimatyczna nie są możliwe bez zaangażowania rdzennej ludności. Rozważania rozpoczęto od wskazania usług ekosystemowych Amazonii dla człowieka i innych żywych organizmów. Następnie postawiono dwa pytania badawcze: (1) Jakie prawa istotne z punktu widzenia ochrony środowiska zagwarantowano ludności rdzennej w systemie prawnym Brazylii? oraz (2) Jakie działania podejmuje rdzenna ludność w celu ochrony zasobów przyrodniczych? Próbę odpowiedzi na wskazane pytania podjęto przy wykorzystaniu metody analizy instytucjonalno-prawnej oraz analizy przypadków
(review): J. Golinowski In the Sphere of Political Modernization: Progress or Regression? Wydawnictwo Naukowe UKW, Bydgoszcz 2023
Get PDFClassification of EEG signals at brain-computer interfaces using neural networks
Get PDFCelem pracy jest zaprezentowanie metod klasyfikacji sygnałów EEG w interfejsach mózg-komputer (BCI) z wykorzystaniem sieci neuronowych. Dzięki ich zdolności do modelowania złożonych zależności w danych, możliwe jest skuteczniejsze rozpoznawanie wzorców aktywności mózgowej, co przyczynia się do poprawy dokładności i szybkości działania systemów BCI. W pracy omówiono architektury sieci neuronowych wykorzystywane do analizy sygnałów EEG, takie jak sieci konwolucyjne (CNN) czy rekurencyjne (RNN). Badania pokazują, że te metody mają ogromny potencjał w zastosowaniach takich jak sterowanie urządzeniami wspomagającymi, komunikacja oraz rozrywka.The aim of this paper is to present methods for classifying EEG signals in brain-computer interfaces (BCIs) using neural networks. Thanks to their ability to model complex relationships in the data, it is possible to recognise patterns of brain activity more effectively, which contributes to improving the accuracy and speed of BCI systems. This paper discusses neural network architectures used to analyse EEG signals, such as convolutional networks (CNNs) or recurrent networks (RNNs). The research shows that these methods have immense potential in applications such as assistive device control, communication, and entertainment
AI system in the context of: threat modeling, its risk management and regulatory requirements
Get PDFPraca przedstawia kompleksowe podejście do modelowania zagrożeń i zarządzania ryzykiem w systemach SI (Sztuczna Inteligencja). Dostarczając metody, narzędzia i wskazówki dla organizacji w budowaniu odpornych na zagrożenia systemów SI, zgodnych z prawem. Proponowane systemowe podejście umożliwia identyfikację i minimalizację następstw zagrożeń w systemach SI, otwierając nowe kierunki badań w dziedzinie bezpieczeństwa sztucznej inteligencji.The work presents a comprehensive approach to threat modelling and risk management in AI (Artificial Intelligence) systems. Providing methods, tools and guidance for organisations in building resilient, legally compliant AI systems. The proposed systematic approach enables the identification and minimisation of the consequences of threats in AI systems, opening up new research directions in the field of artificial intelligence security.