Czasopisma Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Not a member yet
2881 research outputs found
Sort by
The teacher as a coach in the educational process
Full text linkCelem artykułu jest upowszechnienie wiedzy na temat roli nauczyciela jako coacha w procesie edukacyjnym. Ukazano rozumienie istoty i źródeł coachingu edukacyjnego, scharakteryzowano coachingowy styl nauczania i dialog jako podstawowe narzędzie w coachingu edukacyjnym, odniesiono się do potrzeby wzajemnego rozumienia, współpracy i partnerskich relacji nauczyciel – uczeń oraz przedstawiono potencjał i bariery związane z wdrażaniem podejścia coachingowego w praktyce edukacyjnej.The aim of the article is to disseminate knowledge about the role of a teacher as a coach in the educational process. The understanding of the essence and sources of educational coaching was shown, coaching teaching style was characterized and dialogue as a basic tool in educational coaching was characterized, the need for mutual understanding, cooperation and partner teacher – student relations was referred to, and the potential and barriers associated with the implementation of the coaching approach in educational practice
Social approval and achievement motivation among students in prosocial activities as factors contributing to career choices
Full text linkW prezentowanym artykule przedstawiono teorie aprobaty społecznej (dwuczynnikowa teoria aprobaty społecznej Delroya L. Paulhusa), motywacji osiągnięć (Cebulowy model motywacji osiągnięć Heinza Schulera) oraz aktywności prospołecznej jako czynniki przyczyniające się do wyborów zawodowych studentów. Głównym pytaniem postawionym w trakcie badania jest to, czy istnieje związek między akceptacją społeczną a motywacją polskich studentów do aktywności prospołecznej. Studenci zostali przetestowani za pomocą Testu Aprobaty Społecznej (TAS-22), Inwentarza Motywacji Osiągnięć (LMI-K) oraz autorską metryczką. Analiza statystyczna wykazała, że istnieje istotny związek między akceptacją społeczną a motywacją osiągnięć. Można zatem stwierdzić, że aprobata społeczna jest ważną motywacją osiągnięć wśród studentów udzielających się prospołecznie. Ponadto zwrócono uwagę na znaczenie aprobaty społecznej i motywacji jako czynników przyczyniających się w wyborze drogi zawodowej wśród studentów, w szczególności studentów kierunków humanistycznych i społecznych. Nie zauważono istotnych różnic między badanymi zmiennymi (aprobatą społeczną i motywacją osiągnięć) a cechami socjodemograficznymi i biograficznymi.The presented article presents theories of social approval (Delroy L. Paulhus’ two-factor theory of social approval), achievement motivation (Heinz Schuler’s onion model of achievement motivation) and prosocial activity as factors contributing to students’ career choices. The main question posed during the study is whether there is a relationship between social acceptance and the motivation of Polish students to be prosocial. The students were tested using the Social Approval Test (TAS-22), the Achievement Motivation Inventory (LMI-K) and the author’s report card. Statistical analysis showed that there is a significant relationship between social acceptance and achievement motivation. Therefore, it can be concluded that social approval is an important motivation for achievement among prosocial students. Moreover, attention was paid to the importance of social approval and motivation as factors contributing to the choice of a career path among students, in particular students of humanities and social sciences. No significant differences were observed between the studied variables (social approval and achievement motivation) and sociodemographic and biographical characteristics
Meditation as Support for Teachers in Coping with Difficult Situations in School: Individual and Community Perspectives (Research Report)
Full text linkArtykuł dotyczy korzystnych skutków regularnej praktyki medytacji i możliwości zastosowania jej jako darmowego, powszechnie dostępnego i konstruktywnego narzędzia umożliwiającego radzenie sobie w sytuacjach trudnych w środowisku szkolnym. Narzędzie to, w rozumieniu zasobów jednostki do pracy w specyficznych warunkach, na potrzeby niniejszego artykułu, odniesiono do pracy nauczyciela w formalnych placówkach oświatowych i do trudności, jakie z owej pracy dla poszczególnych nauczycieli wynikają. Mogą się one przekładać na funkcjonowanie innych osób, bezpośrednio lub pośrednio wchodzących z nauczycielem w relacje wynikające z charakteru placówki i tejże relacji właśnie. Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań własnych, w postaci raportu, jako empirycznego ugruntowania założeń metodologicznych, oraz przedstawienie opinii medytujących nauczycieli na temat potencjału odnoszenia skutków praktyki medytacji do ich pracy zawodowej w placówkach oświatowych na terenie Polski.The article concerns the potential application of the beneficial effects of regular meditation practice as a free, widely accessible, and constructive tool for coping with challenging situations in the school environment. This tool, understood as an individual’s resource for working in specific conditions, is, for the purposes of this article, applied to the work of teachers in formal educational institutions and the difficulties that may arise from such work for individual teachers. These challenges may impact the functioning of others who directly or indirectly interact with the teacher within the context of the institution and its relational dynamics. The aim of the article is to present the results of the author’s own research in the form of a report, providing empirical support for methodological assumptions, and to share the perspectives of meditating teachers regarding the potential of meditation practice to impact their professional work in educational institutions in Poland
The Study Process of International Students in Social Studies in the Perspective of Students’ Experiences, Expectations and Postulates
Full text linkProces studiowania studentów zagranicznych na kierunkach społecznych w perspektywie… Tekst dotyczy jednego z aspektów internacjonalizacji szkolnictwa wyższego, tzn. uczestnictwa studentów zagranicznych w procesie edukacyjnym. Artykuł bazuje na wynikach badań sondażowych ukierunkowanych na rozwiązanie problemu badawczego dotyczącego specyfiki studiowania migrantów edukacyjnych w Polsce uwzględniającej zarówno ich doświadczenia, jak i oczekiwania i postulaty zmian. W badaniach wzięło udział 113 osób, które wypełniły kwestionariusz ankiety internetowej. Analizie poddane zostały następujące komponenty procesu studiowania: organizacja i realizacja procesu, nabywane kompetencje oraz sposoby weryfikacji osiągania efektów uczenia się. Przeprowadzone wnioskowanie wskazuje, że proces edukacyjny doświadczany przez studentów zagranicznych cechuje się zróżnicowaniem, ale jest w znacznym stopniu zgodny z ich oczekiwaniami i w małym stopniu wymaga zmian. Co więcej kluczowe oczekiwania oraz postulaty zmian formułowane przez studentów zagranicznych korespondują z postrzeganiem uczelni jako instytucji przygotowującej do pracy zawodowej, a nie jako świątyni wiedzy.The text addresses one aspect of the internationalisation of higher education, namely the participation of foreign students in the educational process. The article is based on the results of a survey aimed at solving a research problem concerning the specificity of studying educational migrants in Poland taking into account both their experiences, expectations and postulates for change. The research involved 113 people who completed an online survey questionnaire. The following components of the study process were analysed: the organisation and implementation of the process, the competences acquired and the ways of verifying the achievement of learning outcomes. The inference made indicates that the educational process experiencedby foreign students is characterised by variation, but is largely in line with their expectations and requires little change. Furthermore, the key expectations and demands for changes formulated by foreign students correspond to the perception of the university as an institution preparing for professional work and not a temple of knowledge
Images of Child Victimization in High-Conflict Divorce of Parents
Full text linkRozstanie i rozwód rodziców to zjawiska, które mogą potencjalnie zagrażać stabilnemu rozwojowi dzieci i jako takie wymagają naukowej eksploracji. Analiza aktualnej literatury dowodzi, że rozstanie staje się szczególnie dotkliwe i krzywdzące, kiedy dorośli wikłają się w nierozwiązany, długotrwały konflikt, który generuje gamę kolejnych, wrogich działań. Dzieci doświadczają cierpienia z powodu zaniedbania emocjonalnego z konsekwencjami psychologicznymi podobnymi do tych, których doświadczają ofiary przemocy fizycznej lub/i seksualnej. Dynamika zdarzeń może uruchomić szkodliwy proces wiktymizacji dzieci, mało widoczny dla dorosłych, a zagrażający rozległymi, długofalowymi skutkami. W tekście dokonano analizy aktualnej literatury polskiej i światowej z zakresu badań nad rozstaniem wysokiego konfliktu oraz jego potencjalnych implikacji. Zostały one ilustrowane przykładami historii rozstań rodziców i wpływem internalizującym /eksternalizującym rodzinne zdarzenia w reakcjach dzieci. Podjęta tematyka może mieć znaczenie nie tylko dla praktyki pedagogiczno-psychologicznej, lecz także dla środowisk prawniczych zajmujących się sprawami rodzinnymi.Separation and divorce of parents is a phenomenon that can potentially threaten the stable development of children and, as such, requires scientific exploration. An analysis of the current literature shows that a breakup becomes particularly painful and hurtful when adults become entangled in an unresolved, long-term conflict that generates a range of further hostile actions. Children experience suffering from emotional neglect with psychological consequences similar to those experienced by victims of physical and/or sexual abuse. The dynamics of events can trigger a harmful process of victimization of children, hardly visible to adults, but threatening with extensive, long-term effects. The text analyzes the current Polish and world literature in the field of research on the separation of high conflict and its potential implications. They are illustrated with examples of stories of parents’ separations and the internalizing /externalizing influence of family events in the children’s reactions. The subject matter may be important not only for pedagogical and psychological practice, but also for legal circles dealing with family matters.
Nowe podejście do planowania transmisji multicast w sieciach IoT
Full text linkThe rapid expansion of the Internet of Things (IoT) has led to the deployment of massive networks connecting thousands of lowpower devices that require long-range communication and minimal energy consumption. Among the various technologies enabling such large-scale connectivity, LoRaWAN has emerged as a leading Low Power Wide Area Network (LPWAN) protocol due to its cost efficiency and extensive coverage. However, while LoRaWAN offers scalable uplink communication, the downlink channel remains constrained by limited gateway capacity and duty-cycle restrictions, posing challenges for efficient group communication. To improve downlink performance, this paper proposes a time-slot-based multicast scheduling mechanism that coordinates multicast transmissions across gateways. The proposed approach leverages the spatial distribution of end devices and gateway coverage to identify non-interfering regions, allowing simultaneous multicast transmissions within shared time slots. By implementing this coordination at the network server level, the mechanism achieves reduced collision probability, improved spectral efficiency, and faster data dissemination, particularly beneficial for Firmware Update Over-The-Air (FUOTA) and other multicast-based operations in dense LoRaWAN deployments. Gwałtowny rozwój Internetu Rzeczy (IoT) doprowadził do wdrożenia ogromnych sieci łączących tysiące urządzeń o niskim poborze mocy, które wymagają komunikacji dalekiego zasięgu i minimalnego zużycia energii. Spośród różnych technologii umożliwiających taką łączność na dużą skalę, LoRaWAN wyłonił się jako wiodący protokół sieci rozległej o małej mocy (LPWAN) ze względu na swoją opłacalność i szeroki zasięg. Jednakże, podczas gdy LoRaWAN oferuje skalowalną komunikację łącza w górę, kanał łącza w dół pozostaje ograniczony przez ograniczoną przepustowość bramy i ograniczenia cyklu pracy, co stwarza wyzwania dla efektywnej komunikacji grupowej. Aby poprawić wydajność łącza w dół, w niniejszym artykule zaproponowano mechanizm planowania transmisji multicast oparty na szczelinach czasowych, który koordynuje transmisje multicastowe w bramach. Proponowane podejście wykorzystuje rozmieszczenie przestrzenne urządzeń końcowych i zasięg bram w celu identyfikacji niezakłóconych regionów, umożliwiając jednoczesne transmisje multicastowe w ramach współdzielonych szczelin czasowych. Dzięki wdrożeniu tej koordynacji na poziomie serwera sieciowego mechanizm ten osiąga mniejsze prawdopodobieństwo kolizji, lepszą wydajność widmową i szybszą dystrybucję danych, co jest szczególnie przydatne w przypadku aktualizacji oprogramowania sprzętowego przez łącze bezprzewodowe (FUOTA) i innych operacji opartych na transmisji wielokierunkowej w gęstych sieciach LoRaWAN.
Dział Sztuki w Bibliotece Miejskiej w Bydgoszczy w 1911 roku
Full text linkTh e Municipal Library in Bydgoszcz during Prussian rule (1903– January 19, 1920) fulfi lled the function of the scientific library, available to all residents of Bydgoszcz. A universal profi le of the book collection, systematicallysupplemented by new acquisitions, had undoubtedly attracted local residents. A special group of Library users comprised art lovers. The art collection of the Library included fi ne art, which can be confi rmed by the printed catalog featuring the content of this department, released in 1911. Th e purpose of this article is an analysis and description of this catalog, characteristics of its structure and content. Based on this catalog, it is possible to show the main directions of collection of artworks in the fi eld offi ne art in the Municipal Library. Th e author also describes the principles of the art collection policy in this field, including selection criteria(publishing form, literary form, language, chronology, geography).Attention is also focused on themost important works within individual subsections, including Polish memorabilia present in them. In addition, the author evaluates the importance of art in the life of Bydgoszcz, which is confirmedby statistics of making such collections available to readers.Biblioteka Miejska w Bydgoszczy w czasach pruskich (1903 – 19 I 1920) pełniła funkcję naukowej książnicy, ogólnodostępnej dla bydgoszczan. Uniwersalny profi l księgozbioru, systematycznie uzupełnianego przez nowe nabytki, przyciągał niewątpliwie mieszkańców miasta. Szczególną grupę użytkowników Biblioteki stanowili miłośnicy sztuki. Kolekcja sztuki należąca do Biblioteki była wyborowa, co uwidacznia drukowany katalog z zawartością tego działu wydany w 1911 roku. Celem artykułu jest analiza i omówienie katalogu, charakterystyka jego struktury oraz zawartości. Poprzez katalog pokazujemy główne kierunki gromadzenia dzieł z zakresu sztuk pięknych w Bibliotece Miejskiej. Omawiamy też założenia polityki gromadzenia dzieł z tej dziedziny, w tym kryteria ich doboru (forma wydawnicza, forma piśmiennicza, język, chronologia, geografi a). Zwracamy uwagę na najważniejsze dzieła w obrębie poszczególnych poddziałów, także na obecne w nim polonica. Dokonujemy również oceny znaczenia sztuki w życiu Bydgoszczy, co udowadniamy poprzez statystykę udostępniania zbiorów tego rodzaju
Duszpasterstwo garnizonowe w Bydgoszczy (1945–1991)
Full text linkTh e history of the garrison parish in Bydgoszcz in the times of the Polish People’s Republic varies depending on the social-political situation in the state and the policy of the Polish United Workers’ Party. It started from the showy use of military chaplaincy to legitimize the new authority,through marginalization and dummied up chaplaincy, and ended with an involuntary contact with the independence-democratic opposition and the transitions concurrent with the political breakthrough of 1989.Dzieje parafi i garnizonu Bydgoszcz w okresie Polski Ludowej są zróżnicowane w zależności od sytuacji społeczno-politycznej w państwie oraz polityki prowadzonej przez PZPR. Zaczęły się one od pozoranckiego wykorzystywania duszpasterstwa wojskowego do legitymizacji nowej władzy, poprzez marginalizację i atrapizację duszpasterstwa, a skończyły mimowolnym stykiem z opozycją niepodległościowo-demokratyczną i przeobrażeniami zgodnymi z przełomem politycznym 1989 roku