Revista InGenio
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Efecto del tratamiento superficial ante la adherencia de la resina epóxica entre el acero estructural y fibra de carbono unidireccional
Get PDFCurrently, technology has enabled the development of alternative materials that, in certain applications, replace conventional materials. One of these materials is unidirectional carbon fiber, which is used to reinforce existing structures, whether made of steel or concrete. The bonding medium between carbon fiber and steel is epoxy resin. Specifically, in steel structures, adhesion issues have been detected at the steel-epoxy resin interface. Different types of surface cleaning treatments applied to the steel are used to determine the degree of adhesion at the interface between the epoxy resin and structural steel through tensile tests on simple lap joints. It was identified that roughness is a key variable in joint strength. To modify roughness, different surface cleaning methods were applied, resulting in various roughness levels. The best results for adhesion strength were obtained with the cleaning treatments using a steel-bristle disc and shot blasting. Through this research, the adhesion strength for practical applications in steel structure reinforcement was determined.En la actualidad, la tecnología ha permitido desarrollar materiales alternativos que reemplazan en ciertas aplicaciones a los materiales convencionales. Uno de estos materiales es la fibra de carbono unidireccional, la cual es utilizada para el reforzamiento de estructuras existentes, ya sean de acero u hormigón, el medio de unión de la fibra de carbono y el acero es la resina epóxica. Específicamente en estructuras de acero se ha detectado problemas de adherencia en la interfaz acero y resina epóxica. Diferentes tipos de tratamientos de limpieza superficial aplicados sobre el acero se utilizan para determinar el grado de adherencia en la interfaz entre la resina epóxica y el acero estructural, mediante ensayos de tensión a juntas traslapadas simples. Se logro identificar que la rugosidad es una variable importante en la resistencia de la junta. Para modificar la rugosidad se aplicó diferentes métodos de limpieza superficial, obteniendo distintas rugosidades. Los mejores resultados para la resistencia a la adherencia fueron los tratamientos de limpieza: disco de cerdas de acero y granallado. Por medio de esta investigación determinó la resistencia a la adherencia para aplicaciones prácticas para el reforzamiento de estructuras de acero
Disrupción de las tecnologías en el aula de acuerdo con la teoría unificada de aceptación y uso de la tecnología
Get PDFThe use of technologies in the classroom has been a topic of growing interest in contemporary education. The research study explores the disruption caused by technologies in the educational environment from the perspective of the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology (UTAUT). UTAUT provides a comprehensive framework for understanding how students in an educational unit adopt and use technologies, considering social, psychological, and contextual factors. From this perspective, it examines the various impacts that the introduction of technologies can have on the classroom, including changes in the dynamics of learning, student-teacher interaction, and the overall effectiveness of the educational process. In the bibliographic review, a bibliometric analysis was performed using the Web of Science database from 2020 to 2024 in English language, obtaining 720 articles in total, then graphical representations were made with VOSviewer to distinguish the countries and authors with greater scientific contribution in the field of the adoption of technologies in the classroom according to the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology. A continuous growth in studies involving the UTAUT method was observed, highlighting Malaysia, People's Republic of China, and Saudi Arabia. In addition, the practical implications of UTAUT for designing and implementing effective technology integration strategies in education were explored to maximize benefits and mitigate potential challenges. This analysis contributes to a deeper understanding of how technologies are transforming teaching and learning and provides guidance for effectively adapting to these changes in the modern classroom.El uso de tecnologías en el aula ha sido un tema de interés creciente en la educación contemporánea. El estudio investigativo explora la disrupción provocada por las tecnologías en el entorno educativo, desde la perspectiva de la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología (UTAUT, por sus siglas en inglés). La UTAUT proporciona un marco comprensivo para entender cómo los estudiantes de una unidad educativa adoptan y utilizan tecnologías, considerando factores sociales, psicológicos y contextuales. Desde esta óptica, se examinan los diversos impactos que la introducción de tecnologías puede tener en el aula, incluyendo cambios en la dinámica del aprendizaje, la interacción entre estudiantes y docentes, y la eficacia general del proceso educativo. En la revisión bibliográfica se realiza un análisis bibliométrico utilizando la base de datos de Web of Science desde el 2020 hasta el 2024 en idioma inglés, obteniendo 720 artículos en total, posteriormente se realizó representaciones gráficas con VOSviewer para distinguir los países y autores con mayor aporte científico en el ámbito de la adopción de tecnologías en el aula conforme con la Teoría Unificada de Aceptación y Uso de la Tecnología. Se observó un crecimiento continuo en los estudios donde interviene el método UTAUT destacando a Malasia, República Popular de China y Arabia Saudita. Además, se exploró las implicaciones prácticas de la UTAUT para diseñar e implementar estrategias efectivas de integración tecnológica en la educación, con el objetivo de maximizar los beneficios y mitigar posibles desafíos. Este análisis contribuye a una comprensión más profunda de cómo las tecnologías están transformando la enseñanza y el aprendizaje, y ofrece orientación para adaptarse de manera efectiva a estos cambios en el aula moderna
Marco de trabajo referencial basado en la norma ISO/IEC 27001:2022 para entornos de seguridad de las SDN
Get PDFSoftware-Defined Networks (SDN) present multiple potential security vulnerabilities due to their innovative architecture, component management interface, and ability to create programmable environments. In this context, the objective of the present study was to design a reference framework for security management in SDN, based on the controls defined in the ISO/IEC 27001:2022 standard. A qualitative methodological approach was adopted, structured into four stages: literature review and vulnerability identification, construction of the reference framework, development and validation of the evaluation instrument using criteria of relevance and applicability; and finally, expert-based validation of the proposed framework. The proposal was validated through a structured instrument consisting of 25 questions, reviewed by five subject matter experts in information security and networking. The results indicate that 78 % of the experts consider the framework both relevant and applicable, emphasizing its potential to mitigate risks within SDN environments. In conclusion, the proposed model constitutes an effective, replicable, and standards-aligned tool, offering a contextualized solution to strengthen the security posture of software-defined infrastructures. Las redes definidas por software (SDN) presentan muchas vulnerabilidades potenciales en la seguridad, debido a su innovadora estructura, interfaz de administración de sus componentes y la capacidad de crear entornos programables. En este contexto, el objetivo de la presente investigación fue diseñar un marco de trabajo referencial para la gestión de la seguridad en SDN, fundamentado en los controles de la norma ISO/IEC 27001:2022. Se adoptó un enfoque metodológico cualitativo, estructurado en cuatro etapas: revisión de literatura e identificación de vulnerabilidades, construcción del marco referencial, elaboración y validación del instrumento aplicando criterios de pertinencia y aplicabilidad; y finalmente, la validación del marco de trabajo propuesto mediante juicio de expertos. La propuesta fue validada mediante un instrumento estructurado de 25 preguntas, evaluado por cinco expertos en seguridad de la información y redes. Los resultados revelan que el 78 % de los expertos considera pertinente y aplicable el marco de trabajo, destacando su utilidad para mitigar riesgos en entornos SDN. En conclusión, el modelo propuesto representa una herramienta efectiva, replicable y alineada a estándares internacionales, aportando una solución contextualizada para fortalecer la seguridad en infraestructuras definidas por software
Gamificación: Evaluación del módulo aprenda a leer de la app Preescolar Montessori
Get PDFThe integration of technology into preschool education is a relevant topic in the modern era. This study investigates technological interfaces in this area, with a focus on adapting them to the individual needs of students. Furthermore, it explores how gamification tools can improve motivation and reading and writing skills in young children. The study adopted a quantitative-qualitative approach, comparing data from children in Santo Domingo de los Tsáchilas and Pichincha. The impact of the Montessori application in teaching reading was analyzed, with varied results between provinces. Although an overall improvement in skills was observed, there were significant differences between students and the academic performance evidenced. The need to adapt educational strategies to the individual needs of each student to ensure equitable development is emphasized. A distinction is made between gamification and gamification, highlighting the potential of the latter to motivate and develop skills. Furthermore, its integration into future educational programs is suggested as an effective tool to enrich the learning process.La integración de la tecnología en la educación preescolar es un tema relevante en la era moderna. Este estudio investiga las interfaces tecnológicas en este ámbito, con un enfoque en adaptarlas a las necesidades individuales de los estudiantes. Además, se explora cómo las herramientas de gamificación pueden mejorar la motivación y las habilidades de lectura y escritura en niños pequeños. El estudio adoptó un enfoque cuanti-cualitativo, comparando datos de niños de Santo Domingo de los Tsáchilas y Pichincha. Se analizó el impacto de la aplicación Montessori en la enseñanza de la lectura, con resultados variados entre las provincias. Aunque se observó una mejora general en las habilidades, hubo diferencias significativas entre los estudiantes y el rendimiento académico evidenciado. Se enfatiza la necesidad de adaptar las estrategias educativas a las necesidades individuales de cada estudiante para garantizar un desarrollo equitativo. Se distingue entre ludificación y gamificación, destacando el potencial de esta última para motivar y desarrollar habilidades. Además, se sugiere su integración en futuros programas educativos como una herramienta eficaz para enriquecer el proceso de aprendizaje
Optimización de medios para producción de bacteriocinas antimicrobianas obtenidas de BAL de Chicha de chontaduro
Get PDFLactic acid bacteria (LAB) are anaerobic microorganisms present in fermented beverages such as chicha de chontaduro. They are known for their potential to synthesize bacteriocins that are used as additives for food biopreservation due to their antimicrobial capacity. The objective of this research was to isolate and characterize bacteriocin-producing bacteria in chicha de chontaduro, a traditional fermented beverage from the Ecuadorian Amazon region, considering different types of substrates (Glucose-peptone and Fructose-peptone), for its application as an antimicrobial agent. The physicochemical and microbiological characterization of the fermented beverage was carried out on the third day and the bacteria were isolated. The BAL colony was identified with biochemical and morphological tests, fermentation systems supplemented with Glucose-peptone and Fructose-peptone at different concentrations were performed: 0.5 %, 2 %, 5 % and 7 %, measurements of kinetic parameters, including pH, acidity, absorbance and Brix degrees, were carried out at intervals of 0, 24, 48 and 72 hours, in order to identify the optimal conditions to maximize bacteriocin production by analyzing bacterial growth and the efficiency of the fermentation process. Kinetic parameters were evaluated to determine the effect of substrate type and concentration, as well as fermentation time on bacteriocin production and the best treatment was determined with a trifactorial design A*B*C, obtaining a total of 32 treatments with three replicates. The antimicrobial activity was evaluated with the well diffusion method for the three pathogenic bacteria (Lysinibacillus macroides, Staphylococcus aureus and Bacillus cereus). The most effective treatment was treatment 32, which consisted of 7 % fructose peptone + 72 hours. This treatment showed higher bacteriocin production and improved fermentation efficiency with the following kinetic parameters: pH 3,53, acidity 0,30, absorbance 3,49 and Brix 7,53. An inverse correlation was observed between pH and absorbance, reflecting robust bacterial growth, and a direct correlation between acidity and absorbance, indicating increased production of organic acids. Fructose favored the production of bacteriocins, highlighting the importance of properly adjusting substrates. In addition, factors such as temperature and the presence of inhibitors should be evaluated in future research.Las bacterias ácido lácticas (BAL) son microorganismos anaeróbicos presentes en bebidas fermentadas como la chicha de chontaduro. Son conocidas por su potencial de sintetizar bacteriocinas que se utilizan como aditivo para la bioconservación de alimentos por su capacidad antimicrobiana. La presente investigación tuvo como objetivo aislar y caracterizar bacterias productoras de bacteriocinas en la chicha de chontaduro, bebida fermentada tradicional de la región amazónica ecuatoriana, considerando distintos tipos de sustratos (Glucosa-peptona y Fructosa-peptona), para su aplicación como agente antimicrobiano. La caracterización fisicoquímica y microbiológica de la bebida fermentada se realizó al tercer día y se aislaron las bacterias. La colonia BAL se identificó con pruebas bioquímicas y morfológicas, se realizaron sistemas de fermentación suplementados con Glucosa-peptona y Fructosa-peptona a distintas concentraciones: 0,5 %, 2 %, 5 % y 7 %, se llevaron a cabo mediciones de los parámetros cinéticos, incluyendo pH, acidez, absorbancia y grados Brix, a intervalos de 0, 24, 48 y 72 horas, con el fin de identificar las condiciones óptimas para maximizar la producción de bacteriocinas mediante el análisis del crecimiento bacteriano y la eficiencia del proceso de fermentación. Se evaluaron los parámetros cinéticos para determinar el efecto del tipo y concentración de sustrato, así como el tiempo de fermentación en la producción de bacteriocinas y se determinó el mejor tratamiento con un diseño trifactorial A*B*C, obteniendo en total 32 tratamientos con tres repeticiones. La actividad antimicrobiana se evaluó con el método de difusión de pozos para las tres bacterias patógenas (Lysinibacillus macroides, Staphylococcus aureus y Bacillus cereus). El tratamiento más eficaz fue el 32, que consistió en fructosa peptona al 7 % +72 horas. Este tratamiento mostró una mayor producción de bacteriocinas y una mejora en la eficiencia fermentativa con los siguientes parámetros cinéticos: pH 3,53, acidez 0,30, absorbancia 3,49 y grados Brix 7,53. Se observó una correlación inversa entre el pH y la absorbancia, reflejando un crecimiento bacteriano robusto, y una correlación directa entre acidez y absorbancia, indicando una mayor producción de ácidos orgánicos. La fructosa favoreció la producción de bacteriocinas, lo que resalta la importancia de ajustar adecuadamente los sustratos. Además, factores como la temperatura y la presencia de inhibidores deben ser evaluados en investigaciones futuras
Aplicaciones de la mecatrónica en medicina humana, un enfoque bibliométrico (2019-2024)
Get PDFThis study presents a bibliometric analysis of the field of mechatronics applied to health, addressing the need to understand the evolution of this discipline and its growing applications. The methodology used was descriptive and retrospective, applied to data retrieved from the Scopus database. Various parameters were employed to define the inclusion and exclusion criteria for data collection and analysis. Several analysis questions were formulated to identify key trends through a descriptive examination of publications over the last five years. The study yielded 110 documents, from which the journals with the most articles, the most relevant authors in the field, the countries with a significant number of publications, and the researchers' preferences, among other aspects, were identified. The annual variability in the number of publications may indicate the need to strengthen international collaboration and increase investment in transdisciplinary projects. The bibliometric techniques employed have allowed for the identification of a sustained trend in scientific production related to mechatronics applied to medicine. Se presenta un estudio desde el punto de vista de la bibliometría sobre el área de la mecatrónica aplicada a la salud, necesidad que surge para entender la evolución de esta disciplina y sus crecientes aplicaciones. La metodología utilizada fue descriptiva y retrospectiva aplicada a datos tomados de la base de datos Scopus. Para su obtención y análisis, se emplearon diversos parámetros que definieron los criterios de inclusión y exclusión, y se formularon varias preguntas de análisis que permitieron identificar las principales tendencias mediante un análisis descriptivo en las publicaciones de los últimos cinco años. Al concluir el estudio se obtuvieron 110 documentos, de los cuales se identificaron las revistas con más artículos, los autores más relevantes en el tema, los países con un número significativo de publicaciones, las preferencias de los investigadores, entre otros. La variabilidad anual en el número de publicaciones puede indicar la necesidad de fortalecer la colaboración internacional, así como una mayor inversión en proyectos transdisciplinarios. Las técnicas bibliométricas empleadas han permitido identificar una tendencia sostenida en la producción científica relacionada con la mecatrónica aplicada a la medicina.
Estrategias de aprendizaje ubicuo para entornos educativos de enseñanza media utilizando Google Classroom
Get PDFUbiquitous learning has been shown to be effective in modalities that require continuous access to curricular content. This study proposed ubiquitous learning strategies using Google Classroom in secondary education, adopting an empirical-analytical approach with bibliometric analysis. An activity was carried out at the Private Language School ‘Aprende Alemán Jugando’ in Guayaquil, Ecuador, with 100 students, focusing on teaching German grammar using Google Classroom. The results indicated that the planning based on ubiquitous learning strategies had an acceptance rate of more than 90 %. Finally, the integration of Google Classroom in secondary education optimised these strategies and facilitated the virtualisation of face-to-face activities. This study contributes to the educational field by demonstrating how digital tools strengthen teaching and adapt to technological advances, generating new opportunities for education in hybrid environments.El aprendizaje ubicuo ha demostrado ser efectivo en modalidades que requieren acceso continuo a contenidos curriculares. Este estudio propuso estrategias de aprendizaje ubicuo mediante Google Classroom en la enseñanza media, adoptando un enfoque empírico-analítico con análisis bibliométrico. Se llevó a cabo una actividad en la Escuela Particular de Idiomas “Aprende Alemán Jugando” en Guayaquil, Ecuador, con 100 estudiantes, centrada en la enseñanza de gramática alemana mediante Google Classroom. Los resultados indicaron que la planificación basada en estrategias de aprendizaje ubicuo obtuvo una aceptación superior al 90 %. Finalmente, la integración de Google Classroom en la enseñanza media optimizó estas estrategias y facilitó la virtualización de actividades presenciales. Este estudio contribuye al ámbito educativo al demostrar cómo las herramientas digitales fortalecen la enseñanza y se adaptan a los avances tecnológicos, generando nuevas oportunidades para la educación en entornos híbridos
Aprovechamiento de residuos agrícolas para producción de electricidad en Latinoamérica: Revisión literaria de casos exitosos en México, Colombia y Brasil
Get PDFIn Latin America, various wastes offer opportunities for the generation of electric energy, promoting a more sustainable energy matrix. Given this reality, several countries in the region are undergoing an energy transition and are conducting research aimed at this objective. The research reported in this article seeks to provide an overview of the availability of agricultural waste for electricity generation. The research focuses on three Latin American countries: Mexico, Colombia and Brazil; leaders in this advancement. The main objective is to evaluate the viability and degree of use of energy resources derived from agricultural waste in each country, through a comparative analysis of data on bioenergy. The methodology includes a bibliographic review, focused on the quantity and type of agricultural waste in each country, as well as a review of existing bioenergy projects. It was found that Mexico produced between 17.5-58.1 million tons of agricultural waste annually; Colombia, around 21.54 million tons; and Brazil, with 798.34 million tons, the latter having the largest amount due to its territorial extension. This study has revealed that, although Brazil and Mexico efficiently use resources such as sugarcane bagasse, and Colombia uses palm oil to generate electricity, there are still areas for improvement in waste management.En América Latina, diversos residuos ofrecen oportunidades para la generación de energía eléctrica, promoviendo una matriz energética más sostenible. Ante esta realidad, varios países de la región se encuentran en una transición energética y con investigaciones encaminadas hacia este objetivo. La investigación reportada en este artículo persigue ofrecer un panorama general acerca de la disponibilidad de residuos agrícolas para la generación de electricidad. La investigación se enfoca en tres países latinoamericanos: México, Colombia y Brasil; líderes en este avance. El objetivo principal es evaluar la viabilidad y el grado de aprovechamiento de los recursos energéticos derivados de residuos agrícolas en cada país, mediante un análisis comparativo de datos sobre bioenergía. La metodología incluye una revisión bibliográfica, enfocada en la cantidad y tipo de residuos agrícolas en cada país, así como la revisión de proyectos existentes en materia de bioenergía. Se obtuvo que México produjo entre 17,5-58,1 millones de toneladas anuales de residuos agrícolas; Colombia, alrededor de 21,54 millones de toneladas; y Brasil, con 798,34 millones de toneladas, siendo este último con la mayor cantidad debido a su extensión territorial. Este estudio ha revelado que, aunque Brasil y México utilizan eficientemente recursos como el bagazo de caña, y Colombia el aceite de palma para generar electricidad, aún hay áreas de mejora en el manejo de los residuos
Análisis de metodologías para la caracterización de residuos sólidos en instituciones de educación superior: revisión sistemática
Get PDFThe efficient management of solid waste in higher education institutions is a crucial challenge in the search for sustainable and responsible practices. Therefore, the objective of this article was to analyze methodologies for the characterization of solid waste, through a systematic review for the development of guidelines to serve as guidelines for similar studies. The absence of specific standardized approaches for higher education institutions was identified. However, they are mostly based on what is stated by CEPIS and ASTM D5231-2, but there are still variations in the number of sampling days and sample quantity. On the other hand, the authors agree on the statistical validation methods through Crochan, Anova and multiple regression analysis, becoming appropriate tools that ensure the reliability of the data obtained. Finally, methodological recommendations were established for other higher education institutions.La gestión eficiente de los residuos sólidos en instituciones de educación superior es un desafío crucial en la búsqueda de prácticas sostenibles y responsables. Por tanto, el objetivo del presente artículo fue analizar las metodologías para la caracterización de residuos sólidos, mediante la revisión sistemática para la elaboración de guías que sirvan de pautas para estudios similares. Se identificó la ausencia de enfoques estandarizados específicos para las instituciones de educación superior. Sin embargo, en su mayoría toman como base lo expuesto por el CEPIS y la ASTM D5231-2, pero aún existen variaciones en el número de días de muestreo y cantidad de muestra. Por otro lado, los autores coinciden en los métodos de validación estadística por medio de Crochan, Anova y análisis de regresión múltiple, convirtiéndose en herramientas adecuadas que permiten asegurar la confiabilidad de los datos obtenidos. Finalmente, se establecieron recomendaciones metodológicas para el caso de otras instituciones de educación superior.
Recursos digitales significativos para estrategias del aprendizaje invertido mediante el uso de la tecnología educativa de Ardora
Get PDFThis study was undertaken to explore the evolution of learning models, focusing on the impact of advanced technologies, particularly the flipped classroom model. A quasi-experimental methodology was used, with pretest and posttest, and qualitative analysis through focus groups. The intervention combined face-to-face and virtual classes using digital tools such as Ardora and Google Classroom. The results show that the flipped classroom improves students' academic performance and motivation, especially in mathematics and natural sciences, compared to traditional methods. The main innovation of this study is the implementation of the flipped classroom in post-literacy basic education contexts, highlighting the use of technologies to promote more interactive and personalized learning.Este trabajo se realizó para explorar la evolución de los modelos de aprendizaje, enfocándose en el impacto de las tecnologías avanzadas, particularmente el modelo de aula invertida. Se empleó una metodología cuasi-experimental, con pretest y post-test, y análisis cualitativo mediante grupos focales. La intervención combinó clases presenciales y virtuales usando herramientas digitales como Ardora y Google Classroom. Los resultados muestran que el aula invertida mejora el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes, especialmente en matemáticas y ciencias naturales, en comparación con los métodos tradicionales. La principal innovación de este estudio es la implementación del aula invertida en contextos de educación básica post-alfabetización, destacando el uso de tecnologías para promover un aprendizaje más interactivo y personalizado