Portal de Revistas de la Universidad Técnica del Norte
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Catalanes en Ecuador (siglos XVI-XX)
No full textEn este artículo se muestra la presencia catalana en Ecuador desde la época de la conquista y colonización de América por parte del imperio español hasta, aproximadamente, los últimos años del siglo XX. Se ha recogido una selección de personajes catalanes que se establecieron en el país suramericano o que han permanecido en el país por más de una década, a través de sus datos biográficos. Así, se han detallado y clasificado a estos catalanes según su pertenencia al ámbito militar, eclesiástico, comercial y de negocios, la política, la industria, profesionales y artistas. Al rastrear los apellidos de reconocidos personajes de la política ecuatoriana reconocemos el origen catalán de algunos de ellos, incluido un presidente de la República, así como en algunas instituciones deportivas de primer nivel y en la orografía y geografía del país. También podemos observar las redes sociales y de parentesco que se producen, como el origen une a las personas y como el mantenimiento de la lengua y las costumbres propias siempre ha estado presente. La influencia catalana, consecuencia de la emigración en diversas etapas históricas, se presenta como muestra del constante movimiento migratorio entre ambas naciones y se propone como inicio de un posterior estudio sobre la actual emigración catalana y su influencia y desarrollo
Estudio exploratorio de la incidencia de los hogares disfuncionales en la iniciación sexual temprana de los adolescentes
No full textExisten varios estudios, principalmente, en Europa y América, sobre las consecuencias de la iniciación sexual temprana en los adolescentes, además de la influencia que las relaciones familiares deficientes tienen en la toma de decisiones erróneas de los jóvenes con respecto a su sexualidad. El objetivo de esta investigación es realizar un estudio exploratorio sobre la posible relación entre la disfuncionalidad de los hogares y la iniciación sexual temprana de los adolescentes en el contexto de la provincia de Imbabura, con el fin de establecer elementos para proponer estrategias que fomenten técnicas de comunicación asertivas que vayan enfocadas al trato apropiado y comprensión dentro del hogar para evitar las consecuencias físicas y emocionales que una iniciación sexual temprana pueda causar. La metodología empleada es de tipo investigación documental, descriptiva y propositiva, usando una recolección de datos mediante encuestas estructuradas diseñadas con base en la fundamentación teórica correspondiente. Los resultados confirman la premisa inicial de que los adolescentes que viven en un ambiente familiar no funcional tienen más riesgo de tener una iniciación sexual temprana con consecuencias negativas. Como resultado significativo de esta investigación, se propone un modelo de una guía didáctica para mejorar la comunicación entre padres e hijos
Seguimiento a egresados y graduados para actualizar el perfil de egreso y profesional
No full textLa Universidad Técnica del Norte ejecuta un programa de seguimiento a egresados y graduados con soporte estadístico para la toma de decisiones en mejora de la calidad educativa. El objetivo principal de esta investigación es realizar el seguimiento de egresados en la Carrera de Licenciatura de Contabilidad y Computación de la Facultad de Educación Ciencia y Tecnología para actualizar el perfil de egreso y profesional. A través de una investigación documental y de campo se pudo establecer la importancia del seguimiento a egresados, conocer el nivel de inserción laboral, las competencias genéricas y específicas, los elementos del perfil de egreso, docente y profesional. El seguimiento de egresados en las universidades permite analizar la empleabilidad y la satisfacción de las capacidades y competencias adquiridas en la educación superior para realizar cambios requeridos de acuerdo al contexto social. Los empleadores determinaron que los estudiantes de la carrera poseen conocimientos suficientes para el ejercicio profesional; sin embargo, sugieren la creación de la asignatura de emprendimiento y la realización de proyectos. Como resultado de esta interacción se plateó un nuevo perfil de egreso y profesional, que permitió apoyar en el proceso de formación y el mejoramiento educativo de los estudiantes de la carrera
LAS BUENAS PRÁCTICAS EN LA DOCENCIA UNIVERSITARIA. UNA MIRADA DESDE LA UNIVERSIDAD CENTRAL
No full textBuenas prácticas, formación, ejes, sistematizació
SISTEMA DE EJERCICIOSPARA EL APRENDIZAJE DE LAS HOJAS ELECTRÓNICAS DE CÁLCULO
No full textHojas Electrónicas, sistema de ejercicio
ETNOBOTÁNICA DE LAS ZONAS: RIO CONEJO, PUERTO MESTANZA Y CHONE 2 SUCUMBÍOS
No full textEl presente estudio se realizó en la zona fronteriza Ecuador-Colombia, afectada por las fumigaciones con glifosato en los sectores: Río Conejo, Puerto Mestanza, Chone 2 (Sucumbios); San Marcos (Carchi) y Mataje (Esmeraldas). Se identificó la composición florística, número de individuos por especie y por familia y la estructura; el índice de diversidad de especies; los parámetros ecológicos de abundancia, dominancia, frecuencia, el índice de valor de importancia (IVI) de cada especie y, la similitud de especies. Se utilizó transectos de 50x2m como el esquema de muestreo más adecuado. Se determinó el uso de las especies por parte de los nativos. Los resultados indicaron que se trata de un bosque secundario heterogéneo en recuperación natural, afectado por la acción antropogénica y no por las aspersiones, con una densidad superior a 186 árboles por 0,1 hectáreas, 79 especies, 76 géneros y 52 familias (Sucumbios); y 60 árboles, 45 especies, 40 géneros y 30 familias (San Marcos-Mataje). Los índices de Simpson y Shannon-Wiener describieron la diversidad de los parámetros alto (3,87 Sucumbios), medio (2,53 San Marcos y Mataje). El valor de importancia (IVI) para las especies con mayor peso ecológico fueron: Hebeclinium macrophyllum con 33.29% (Sucumbios-Río Conejo), Inga marginata el 29.05%, Dacryodes occidentalis 28.49% (San Marcos-Carchi), Wittinia quinaria 28.40%, Chamaedorea linearis 28.36%, Bactris gasipaes 27.97% y Cecropia membranacea el 26.39% (Puerto Mestanza), estas especies tuvieron dominancias relativas altas por sus diámetros que superaron los 40 cm (DAP). Los valores de coeficiente de similitud de Sørensen en Sucumbios revelaron mayor similitud entre Puerto Mestanza y Chone 2 (0.21); para San Marcos-Carchi y Mataje-Esmeraldas, similitud baja (0,06). En cuanto al uso de las especies Sucumbios registró el 28,37%, para alimentación, el 22,22% uso medicinal y el 49,41% para construcción, artesanía y cultural; en San Marcos el 50% medicinal, el 26,32 varios usos y el 23,68 para uso alimenticio
Gestión de liderazgo y valores en los centros de Educación General Básica en Ecuador
No full textLa reforma educativa ecuatoriana de los últimos años promovió el cambio de la centralización a la autonomía, lo que implicó, para los directivos, nuevas responsabilidades y complejas demandas en el manejo administrativo-financiero de los recursos, la gestión comunitaria, los resultados en el aprendizaje de los estudiantes y la toma de decisiones. La investigación responde a la aplicación de un proceso sistemático en los planteles educativos de Educación General Básica del sector urbano de la ciudad de Otavalo, con una población estudiantil en la que coexisten dos culturas: mestiza e indígena, que requiere de la adaptación del programa de formación nacional a las expectativas locales tendientes a ampliar los conocimientos de los directivos en el campo de la gestión escolar, estimular procesos de reflexión crítica sobre las prácticas de gestión y dirección, favorecer su problematización y contraste con elementos teóricos y propiciar la construcción de alternativas innovadoras para el mejoramiento continuo de la calidad de la educación
La labor tutorial: Independencia del aprendizaje en el contexto universitario
No full textLos nuevos enfoques educativos en el campo docente de la educaci.n superior acogen la labor tutorial, sin
embargo poco se conoce sobre el abordaje y procesos que se deben realizar. El proceso de investigaci.n
se fundamenta en conocer la labor tutorial en la autorregulaci.n del aprendizaje en el contexto universitario,
a trav.s de procesos que promuevan y generen una educaci.n de calidad y calidez. La ineficacia del
programa de labor tutorial en el .mbito universitario motiv. al desarrollo de la presente investigaci.n. Se
evalu. conocimientos en las .reas gen.ricas y espec.ficas del conocimiento para apreciar si existen estrategias
autorreguladas en el aprendizaje acorde a su nivel acad.mico. El estudio se realiz. en el Ecuador, en
la Zona 3, en la Universidad T.cnica de Ambato. La metodolog.a fue desarrollada con estudiantes de diferentes
niveles educativos que trabajaron en grupos asistenciales en el aula y fuera de ella. Para conseguir los
resultados esperados fue necesario conocer sobre la funci.n de la tutor.a; identificar y aplicar estrategias de
aprendizaje autorregulado y someter los datos a una prueba correlacional de pretest y postest para evidenciar
que las t.cnicas aplicadas fueron adecuadas para el desarrollo del aprendizaje
Motivación hacia la profesión docente en la Enseñanza Secundaria
No full textEn este trabajo se pretende, como objetivo general, aproximarse a los aspectos motivacionales que conllevaron a
la realizaci.n del M.ster de Profesorado en Educaci.n Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formaci.n Profesional
y Ense.anza de Idiomas (MPES) organizado por la Universidad de Santiago de Compostela (Espa.a) en
el campus de Lugo. Para llevar a cabo el trabajo, se sigui. una metodolog.a cuantitativa empleando el cuestionario,
previamente sometido a valoraci.n por parte de expertos, como instrumento de recogida de informaci.n.
Participaron un total de 48 alumnos pertenecientes a dicho m.ster durante el curso acad.mico 2016-2017, de
los cuales el 40% son varones y el 60% mujeres. En general, el perfil predominante de la muestra es el de mujer
ingeniera de entre 24 y 25 a.os de edad, reci.n titulada y sin experiencia laboral. Los resultados muestran que la
intenci.n de ser docente es la que impulsa en mayor medida la realizaci.n de esta formaci.n (85%), al mismo
tiempo que se constata la creencia acerca de que la vocaci.n y la formaci.n continua son aspectos importantes
para llegar a ser un buen docente
