Portal de Revistas de la Universidad Técnica del Norte
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Realidad socioinclusiva del adulto mayor del grupo etario mayor a los 70 años en las parroquias urbanas de Ibarra
No full textAdulto mayor es la persona que tiene más de 65 años, en esta investigación se hace referencia a las personas mayores de 70 años, etapa de la vida difícil de sobrellevar y que requiere de servicios y asistencia especializada. El propósito del artículo es diagnosticar los principales problemas por los que atraviesa el adulto mayor con respecto a la inclusión familiar en las cinco parroquias urbanas del cantón Ibarra de la provincia de Imbabura: Alpachaca, San Francisco, Sagrario, Priorato y Caranqui. El estudio fue de carácter cualitativo, el tipo de investigación descriptivo; las técnicas utilizadas fueron la encuesta y la observación; se utilizó el cuestionario y la ficha de campo como instrumentos de investigación. El universo investigado es de 7019 adultos mayores y la muestra de 390. Los resultados de la investigación evidencian que el 74.1% conviven y dependen de su cónyuge o de algún familiar, siendo las enfermedades más comunes las del corazón, problemas auditivos, presión, memoria, artritis. La principal conclusión, es que este grupo de atención prioritaria todavía se encuentra en un estado de olvido, exclusión familiar y complicaciones de salud con problemas del corazón, auditivos y presión arterial, entre otras enfermedades que les afecta
La ética en la inclusión de estudiantes con capacidades diferentes en la educación superior en Ecuador
No full textEn Ecuador se están dando cambios muy significativos en el Sistema de Educación Superior que apuntan a la calidad académica y la inclusión de todos en la universidad. La discusión sobre la ética y la educación constituye un tema de reciente desarrollo y análisis, y con muy escasa bibliografía, y es parte de la agenda política y académica. Queda mucho por investigar y es menester diseñar estrategias educativas que apoyen el trabajo docente a los estudiantes con capacidades diferentes teniendo en cuenta la importancia que requiere considerar un enfoque ético y evaluar los efectos de éstos en las diferentes culturas y su articulación con las prácticas educativas. La mayoría de las políticas educativas acoge la importancia del reconocimiento de las diferencias en su búsqueda de equidad e inclusión pero pocas de ellas incorporan los cuestionamientos del orden social, político, económico y cultural que supone este reconocimiento. En esta ponencia reseñamos algunas investigaciones relacionadas con el tema y fundamentamos la importancia de abrir nuevos objetos de investigación que permitan colmar los vacíos de información cuantitativa y cualitativa que existen actualmente y sobre todo los distintos marcadores de inequidad e inclusión de los estudiantes a la Educación Superior
El libro La marca-país en América Latina. Bases teóricas y técnicas para el diseño de la marca-país y auditoría gráfica de veinte emblemas latinoamericanos
No full textEl libro La marca-país en América Latina. Bases teóricas y técnicas para el diseño de la marca-país y auditoría gráfica de veinte emblemas latinoamericano
Respuesta de la carrera de Educación Básica a las necesidades sociales en la Zona 1 del Ecuador
No full textLa Educación Superior según la UNESCO, debe proveer soluciones a problemáticas de las sociedadesactuales, a través del conocimiento. Desde el campo académico de estudios sociales de la ciencia yla tecnología una de las problemáticas que se aborda es el papel de la universidad en el desarrollo. Apartir del ideal de universidad socialmente comprometida que en América Latina proclamó la ReformaUniversitaria, en este artículo se expondrá el estudio sobre la correspondencia de la nueva carrera deEducación Básica de la facultad de Educación, Ciencia y Tecnología de la Universidad Técnica del Norte(UTN), con las necesidades sociales de la región. Cumpliendo lineamientos del Consejo de EducaciónSuperior a través del Reglamento de Régimen Académico (RRA) y otras normativas, como primeraparte de esta investigación se realiza el estudio sobre la necesidad o el déficit de profesores licenciados eneducación básica a corto plazo. Como segunda parte se realiza un estudio de demanda de la carrera deEducación Básica en estudiantes bachilleres de las instituciones educativas de la región. Con informaciónrecolectada por encuestas y revisión documental sobre las necesidades de docentes de esta especialidad,así como la predisposición de estudiantes de bachillerato de la región a cursar estos estudios, se evidenciala pertinencia de la carrera de Educación Básica en la UTN. Este trabajo ejemplifica la labor universitariasumada a la búsqueda de soluciones desde el SUR para los problemas de sociedades del SUR
Organizadores gráficos interactivos (OGIS): una alternativa didáctica para el aprendizaje
No full textLa puesta en vigencia de reformas curriculares en educación básica, bachillerato y universidad en Ecuador, han pretendido modificaciones en los procesos didácticos implementados en las aulas. A pesar de los propósitos de mejoramiento educativo, los estudios realizados siguen evidenciando deficiencias en el aprendizaje. Como alternativa didáctica para superar este desfase se propone la elaboración de un texto sobre el uso de organizadores gráficos dirigido a promover los rasgos claves de la Enseñanza para la Comprensión. El objetivo de este trabajo fue determinar la factibilidad para elaborar una versión renovada de dos textos anteriores sobre organizadores gráficos, elaborados por Frank Guerra (2003) y Frank Guerra y Miguel Naranjo (2012), que se sustenta en estudios diagnósticos, documentales y de campo. Su título es El libro de los Organizadores Gráficos. Incluye un estudio amplio, pero con presentación sencilla dirigida a estudiantes que apenas conocen el uso de los OGIS. Ofrece aportes sobre los hitos en el origen e historia de los organizadores gráficos, elementos accesorios, procesos cognitivos requeridos, referencias documentales, programas informáticos para diseñarlos y un listado de 150 organizadores disponibles. Presenta además la Esfera OGIS, herramienta interactiva con un resumen visual de los OGIS, a la luz de las concepciones y realidades del presente siglo
Educomunicación y bailoterapia como estrategias para fortalecer la Relación Universidad-Sociedad
No full textLa problemática de la relación Universidad-Sociedad es uno de los temas de estudio que se abordan desde el campo académico Ciencia, Tecnología y Sociedad, (CTS). Como actor de conocimiento, la Universidad tiene el papel de generar soluciones pertinentes a las problemáticas socioeconómicas de su entorno. Existe en Latinoamérica la peculiaridad de que hay zonas donde la población demanda poco conocimiento, en ello influyen factores culturales, sociales e históricos, afectivos y éticos entre otros. En esta investigación de la Universidad Técnica del Norte (UTN), en Ibarra, Ecuador; se propone a través de la educomunicación y el proyecto de bailoterapia, fomentar el acercamiento de la sociedad hacia la universidad. A través del proyecto de bailoterapia, en el cuál se integran el ejercicio físico y el baile, se ha logrado el aumento de participación de personas de la comunidad. Se destaca actividad física como aporte de beneficios tanto físicos como mentales, y es bien acogida, sobre todo por personas del sexo femenino de la población cercana a la UTN. Se han creado espacios en la radio y televisión universitaria, que aunque no son muy conocidos, contribuyen a la diseminación del conocimiento desde la UTN, todo lo cual fortalece el vínculo Universidad-Sociedad
Elaboración de un manual mediante el método Delphi para la enseñanza de patronaje
No full textLa presente investigación se fundamenta en la constatación de que alumnos del Módulo Formativo “Procesos, Técnicas e Industrialización de Patrones de Prendas y Complementos de Vestir” no consiguen el nivel deseado en el conocimiento de la asignatura. Por ello se decide realizar un manual para la asignatura basado en la teoría del Aprendizaje Significativo de David Ausubel. El objetivo es usar la Método Delphi para llegar a consensos de diferentes expertos sobre los contenidos del manual. Para el efecto se realiza una primera fase de diagnóstico de la situación a través de encuestas y entrevistas “Adhoc”, del cual nacen los aspectos para la segunda fase en la cual se usa el método Delphi. Después de la tercera ronda del Delphi se obtuvo un coeficiente de concordancia de Kendall W= ,854 (p≤0,05) por lo que los consensos logrados en las tres rondas del Delphi se usan para crear el manual. Se concluye que la metodología usada para crear este manual puede ser usada en la creación de otros tipos de manuales
Impacto de la Gerencia de Calidad en el clima organizacional en educación básica
No full textLa educación requiere como gerentes que sean capaces de adaptarse a los múltiples cambios que exige el sistema educativo y en consecuencia crear las condiciones institucionales apropiadas para la calidad y el éxito educativo. La investigación tuvo como objetivo general analizar el impacto de la gerencia de calidad en el clima organizacional en la Escuela Bolivariana las Palmas, del Municipio Barinas, del Estado. La investigación se apoyó metodológicamente en el paradigma cuantitativo, estudio de campo sustentado en el nivel descriptivo. Se aplicó el método deductivo para realizar razonamientos de la situación institucional. En cuanto a las técnicas y recolección de datos se utilizó el análisis documental, observación participante y la entrevista, con escala tipo Lickert atendiendo una población de 13 docentes. La validación se utilizó la técnica de juicio de expertos y la confiabilidad se determinó a través del coeficiente Alba de Crombach. Se concluyó que la gerencia no está asumiendo funciones básicas en los procesos administrativos y pedagógicos, lo que generó un clima organizacional inapropiado que afectaba la productividad, calidad, servicio y los objetivos de la institución
POTENCIALIDADES DE LA DISCIPLINA HISTORIA DE AMÉRICA PARA ESTABLECER RELACIONES INTERDISCIPLINARIAS EN LA CARRERA DE MARXISMO LENINISMO E HISTORIA
No full textInterdisciplinariedad, disciplina, formación inicia
Inserción laboral de los graduados de la carrera de Nutrición y Salud Comunitaria de la Universidad Técnica Del Norte, periodo 2014 - 2018: Labor insertion of the graduates of the Carrera de Nutrición y Salud Comunitaria of the Universidad Técnica del Norte, periodo 2014 - 2018a, 2016
No full textThis study responds to the requirements established by the Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), the objective was to follow up on the graduates of the Career of Nutrition and Community Health of the UTN, period January 2014 - April 2018. Regarding the methodology, was a descriptive, quantitative-qualitative, cross-sectional study. The population, 460 graduates who, through probabilistic sampling, had a participation of 80 graduates. A face-to-face, electronic or telephone survey was applied. The results indicate that 82% of the graduates belong to the female sex, a mixed race ethnic group with 86%. Regarding job placement, 66% work; As for the time to find the first job, it was less than 6 months with 45%. Regarding satisfaction with the academic training received at the UTN, only 22% reported that it was of little use. On the other hand, thequality of teachers, their theoretical foundation, training in practices, availability of time and methodologies used in learning were classified analogously on a scale of good and very good. Only 3% of the study population is conducting postgraduate studies. In conclusion, 2 out of 3 graduates work in their profession. Most rate the knowledge, skills, and abilities acquired in the undergraduate as good and very good.Este estudio responde a los requisitos establecidos por la Ley Orgánica de Educación Superior, LOES, por lo cual el objetivo fue realizar el seguimiento a los graduados de la Carrera de Nutrición y Salud Comunitaria de la UTN, periodo enero 2014 - abril 2018. Investigación de tipo descriptiva, cuanti-cualitativa, transversal; población de 460 graduados que mediante muestreo probabilístico se obtuvo una muestra de 80; en los cuales se aplicó una encuesta presencial, electrónica y por teléfono. Los resultados indican que el 82% de los graduados pertenece al sexo femenino, etnia mestiza con el 86%. Respecto a la inserción laboral el 66% trabaja; en cuanto al tiempo para encontrar el primer empleo fue menor a 6 meses con 45%. Respecto a la satisfacción con la formación académica recibida en la UTN sólo el 22% refirió que fue poco útil. Por otra parte, la calidad de docentes, su fundamentación teórica, formación en prácticas, disponibilidad de tiempo y metodologías utilizadas en el aprendizaje fueron catalogadas de manera análoga en forma buena y muy buena. Sin embargo, las tres últimas no superaron el 75% en la escala de buena y muy buena. Sólo el 3% de población de estudio se encuentra realizando estudios de posgrado. En conclusión 2 de cada 3 graduados trabajan en su profesión; califican como bueno y muy bueno a los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en el pregrado