Boletín Academia Nacional de Historia
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LOS NEXOS MASÓNICOS DEL SIGLO XIX EN LA POLÍTICA IBEROAMERICANA Y ECUATORIANA DEL PRIMER LIBERALISMO
No full textFreemasons have influenced historical movements through their ideas, values and objectives in the modern revolutionary periods through the political constitutions of European and American states, in the transition from absolutist to federalist and republican states, with economic and social impacts. These ideas were applied in the northwestern part of South America with Bolívar and San Martín and later, in Ecuadorian politics with Olmedo, Flores and Rocafuerte.
The issue of Freemasonry in Ecuador, at different times, has caused controversy. In the national history books are pejorative references about their malignancy and harmful influence. As a researcher in History I was interested in this topic, I sought to know what this entity was, I never found the answer in national publications; However, through the study of José Joaquín Olmedo, I was able to find the common thread to contribute and fill a gap in the vision of the history of the country, in the conformation of the State.
This essay will review the following aspects: 1) Background; 2) The first years of the nineteenth century; 3) The society of ideas in the Cortes of Cádiz: freedom; 4) The freethinkers of Cádiz in America and Ecuador, 5) The formation of lodges and liberal constitutional projects; 6) A lodge in Guayaquil expands its influence to the country; 7) Bolívar in the liberal split and trend formation; 8) Olmedo, civil founder of the Republic; 9) External influences in the first Floreana administration; 10) The internal regional contradictions between the liberal groups; 11) Crises within the lodges and influence of the church; 12) Rocafuerte, application of Masonic ideas in the ecclesiastical reform and education; 13) External influences and ruptures of the internal lodges, 14) The ambitions and the decline of Flores.Los masones han influido en los movimientos históricos a través de sus ideas, valores y objetivos en los periodos revolucionarios de la modernidad a través de las constituciones políticas de los Estados europeos y americanos, en el paso de Estados absolutistas a federalistas y republicanos, con impactos económicos y sociales. Estas ideas fueron aplicadas en la parte noroccidental de América del sur con Bolívar y San Martín y más tarde, en la política ecuatoriana con Olmedo, Flores y Rocafuerte.
El tema de la masonería en el Ecuador, en diversas épocas, ha causado polémica. En los libros de historia nacional se encuentran referencias peyorativas acerca de su malignidad y nefasta influencia. Como investigadora de Historia me interesó este tema, busqué saber qué era esta entidad, nunca encontré la respuesta en las publicaciones nacionales; sin embargo, a través del estudio de José Joaquín Olmedo, pude encontrar el hilo conductor para aportar y llenar un vacío en la visión de la historia del país, en la conformación del Estado.
Este ensayo revisará los siguientes aspectos: 1) Antecedentes; 2) Los primeros años del siglo XIX; 3) La sociedad de las ideas en las Cortes de Cádiz: la libertad; 4) Los librepensadores de Cádiz en América y el Ecuador, 5) La formación de logias y proyectos constitucionales liberales; 6) Una logia de Guayaquil expande su influencia al país; 7) Bolívar en la escisión liberal y formación de tendencias; 8) Olmedo, fundador civil de la Republica; 9) Las influencias externas en la primera administración Floreana; 10) Las contradicciones regionales internas entre los grupos liberales; 11) Las crisis al interior de las logias e influencia de la iglesia; 12) Rocafuerte, aplicación de las ideas masónicas en la reforma eclesiástica y la educación; 13)Las influencias externas y las rupturas de las logias internas;14) Las ambiciones y el ocaso de Flores
EL BICENTENARIO DE UNA NACIENTE ARMADA
No full textThe present work highlights the importance of a Navy, although improvised, in the libertarian process of Guayaquil, and its existence from October 9, 1820. Throughout the story the influence of Spaniards settled in Guayaquil who supported for the Political change from monarchy to an independent republic, such was the case of Manuel Antonio de Luzarraga, a Spanish sailor, dedicated to the cocoa export business, who controls building an important trading fleet. Also other Spanish sailors who change their position from royalists to patriots.
The work of the schooner Alcance stands out, as the main communication instrument for supplies, troops and correspondence at the time of the libertarian transformation, on its tours of the Pacific coast centered in Guayaquil, with its connections El Callao to the South and Panama to the North. In addition, it was prepared for war, in the libertarian cause. This schooner was purchased by the Guayaquil Governing Board and armed with cannons, making it the first Ecuadorian Navy ship, the one that formed a small naval force with the gunboat boats captured from the Spanish.
The work highlights the birth of the navy, from the War Junta established on October 9, 1820, a circumstance in which the chiefs and officers are appointed to defend the port, its autonomy and the freedom of America.El presente trabajo destaca la importancia de una Armada, aunque improvisada, en el proceso libertario de Guayaquil, y su existencia a partir del 9 de octubre de 1820. A lo largo del relato se verá la influencia de españoles afincados en Guayaquil que apoyaron para el cambio político de monarquía a república independiente, tal fue el caso de Manuel Antonio de Luzarraga, marino español, dedicado al negocio de exportación de cacao, quien logró armar una flota de comercio importante. También otros marinos españoles que cambiaron su posición de realistas a patriotas.
Se destaca la labor de la goleta Alcance, como principal instrumento de comunicación para pertrechos, tropas y correspondencia en la época de la transformación libertaria, en sus recorridos por la costa del Pacífico centrada en Guayaquil, con sus conexiones El Callao al Sur y Panamá al Norte. Además, fue preparada para la guerra, en la causa libertaria. Esta goleta fue comprada por la Junta de Gobierno de Guayaquil y armada con cañones, constituyéndose en el primer buque de la Armada ecuatoriana, el que con las lanchas cañoneras capturadas a los españoles se conformó una pequeña fuerza naval.
En el trabajo se destaca el nacimiento de la armada, a partir de la Junta de Guerra establecida el 9 de octubre de 1820, circunstancia en la que se nombran los jefes y oficiales para la defensa del puerto, de su autonomía y de la libertad de América
DISCURSO DE INAUGURACIÓN DEL CAPÍTULO BOLÍVAR DE LA ACADEMIA NACIONAL DE HISTORIA Y BIENVENIDA A SUS MIEMBROS
No full textDe acuerdo a disposiciones legales y reglamentarias, nuestra Academia es una entidad oficial y autónoma, de carácter científico, entre cuyas atribuciones está el de crear Núcleos o Capítulos en otras provincias del país, teniendo como sede la ciudad de Quito y con los objetivos y políticas el cultivo, la promoción y la realización de estudios e investigaciones científico-históricas con carácter nacional y universal. Bajo esta disposición se han creado los Capítulos de Guayaquil, Cuenca, Manabí, El Oro y Tungurahua. Hoy lo hacemos en Bolívar y, dentro de pocos días, cobrará existencia el de Imbabura-Carchi, habiendo pedidos en trámite para constituir los de Loja y Esmeraldas. En las provincias hay bagajes históricos y personajes, a menudo olvidados o preteridos, que se dedican a estas sacrificadas labores. No se debe olvidar que la suma de las historias sectoriales estructura la historia de la patria
LA DISCURSO DE INCORPORACIÓN: PINTURA DE PAISAJE EN RAFAEL TROYA: ESTÉTICA E HISTORIA DE UNA REPRESENTACIÓN
No full textRafael Troya fue autodidacta, al trasladarse su familia a Quito, en 1868, afianza sus conocimientos plásticos (dibujo y pintura) con el pintor Luis Cadena. Posteriormente, aprende en el taller del paisajista Rafael Salas, en la única “Escuela de Pintura” existente en el país; por orden del Presidente García Moreno se convertiría en la “Escuela de Bellas Artes” (1872), dirigida, por el pintor Luis Cadena. Conviene precisar que en esos años de aprendizaje, la ortodoxia academicista neoclásica era imperante en el país que se muestra en: pintura religiosa o de historia, retratos, bodegones, escenas costumbristas, era el gusto de los comitentes en la representación plástica para dichos géneros.
El afán modernizador del país emprendido por el Presidente García Moreno, facilitó la llegada de extranjeros científicos, técnicos, profesores, artesanos cualificados, etc. La obra de Troya como paisajista se proyecta al mundo con el arribo al Ecuador en 1870, del geólogo y vulcanólogo Alphons Stübel y del naturalista Wilhelm Reiss, ambos de origen alemán, su objetivo era catalogar la flora y fauna del país y representar el altiplano, las cordilleras y el oriente. Troya fue el ilustrador de estos viajeros científicos. La pintura de Rafael Troya buscaba equilibrio entre la estética neoclásica (belleza/verdad, moralidad) y la moderna lograr, en base a las categorías estéticas respectivas (belleza, pintoresquismo y/o sublimidad) y mediante los recursos artístico-formales propios del romanticismo (luz, composición panorámica, etc.). Con la finalidad de enardecer la imaginación/sensibilidad/moralidad del espectador ante la contemplación de las obras paisajísticas; es decir, una experiencia estética acorde a la representación plástica de dichas categorías.
 
CELEBRACIÓN DEL FLORECIMIENTO EN LA NACIÓN PURUHÁ: ORIGEN Y EVOLUCIÓN EN EL ROL EDUCATIVO
No full textThis investigative work aims to bring to mind the impor - tance of the Celebration of Blossoming, its ancestral practices such as sharing and teaching because its purpose is not to abandon, but to strengthen our cosmovery of brotherhood and fraternity of life. It is the time to democratize the knowledge of thinking, being, doing and being indigenous. This worldview, in times past, was relegated; however, in these last 50 years it has been strengthening, not only in the Puruhua culture, but in all the cultures of Abya Yala they have been interested in returning to the origin of life.
For peoples and nationalities celebrations such as: the celebration of fertility in September, the celebration of the harvest in June, the celebration of the rebirth of the sun in December and the celebration of flowering in March, are in harmony with the four elements of life: earth, fire, air and water
In this context, it is going to reflect on the peculiarity of the information of the peoples and communities of the Puruhá nation, their ways of celebrating, but above all the spirit of the Solemnity of the Pawkar as educational material, for teaching in education current. The spiritual, cultural, political, economic, and educational wealth will be detailed from the principles of: solidarity, unity, complementarity, reciprocity and social integration.Este trabajo investigativo pretende traer a la memoria la importancia sobre la Celebración del Florecimiento, sus prácticas ancestrales como el compartir y enseñar, porque su propósito es no abandonar, sino fortalecer nuestra cosmovivencia de hermandad y fraternidad de vida3 . Es el tiempo de democratizar los conocimientos del pensar, estar, hacer y ser indígena. Esta cosmovisión, en los tiem - pos pasados, estaba relegada; sin embargo, en estos estos últimos 50 años, se ha venido fortaleciendo, no solo en la cultura puruhua, sino que todas las culturas de Abya Yala se han interesado en regresar al origen de la vida.
Para los pueblos y nacionalidades, las celebraciones tales como la celebración de la fertilidad en septiembre, la celebración de la cosecha en junio, la celebración del renacimiento del sol en diciembre y la celebración del florecimiento en marzo, están en armonía con los cuatro elementos de la vida: tierra, fuego, aire y agua.
En este contexto, se reflexiona sobre la peculiaridad de la información de los pueblos y las comunidades de la nación Puruhá4 , sus formas de celebrar, pero sobre todo el espíritu de la solemnidad del Pawkar5 como material educativo, para la enseñanza en la educación actual. Se detallará la riqueza espiritual, cultural, política, económica y educativa desde los principios de solidaridad, unidad, complementariedad, reciprocidad e integración social
LA UNIVERSIDAD ECUATORIANA LOS INFLUJOS EXTERNOS, LAS IDEAS INTERNAS: 1940 -2010
No full textThe present work tries to outline a panorama of the Ecuado - rian University between the years 1940 - 2010. The exhibition is a succinct review of the main political, economic and social aspects of the country in the international context, from there, the external influences in the life of the State that affect the University. Its charac - teristics as a public or private, humanistic or technical, secular or confessional entity will be reviewed. Also the thinking of some of its rectors and the leaders of the day, the changes in ideological trends and educational directionality, manifested in the approaches to developmentalism and globalization. The change in mentality will be noticed during the period under review, reflected in the various laws and institutions that govern it within the framework of state planning, and finally, within the concept of quality of education.
This study covers the following aspects: History and the university between 1940-1970. Points of view on the university 1940- 1960. History and the university in the decades of 1960-1980. History and the state university between 1960-1980. Points of view of the Catholic university, the 1970s. The Ecuadorian university and the 1978 referendum. The university in the 1980s-1990s. The university in the 1990s. The university in the first decade of the 2000sEl presente trabajo procura esbozar un panorama de la Universidad ecuatoriana entre los años 1940–2010. La exposición es una revisión sucinta de los principales aspectos políticos, económicos y sociales del país en el contexto internacional, de allí, se apreciarán las influencias externas en la vida del Estado que repercuten en la Universidad. Se revisarán sus características como entidad pública o privada, humanista o técnica, laica o confesional. También el pensamiento de algunos de sus rectores y de los gobernantes de turno en los cambios de tendencias ideológicas y la direccionalidad educativa que se manifiestan en los enfoques de desarrollismo y globalización. Se advertirá el cambio de mentalidad en el transcurso del periodo que se revisa, reflejado en las diversas leyes e instituciones que la rigen en el marco de la planificación estatal y dentro del concepto de calidad de la educación.
Este estudio abarca los siguientes aspectos: La historia y la universidad entre 1940-1970. Puntos de vista sobre la universidad 1940-1960. La historia y la universidad en las décadas de 1960-1980. La historia y la universidad estatal entre 1960-1980. Puntos de vista de la universidad católica, la década de 1970. La universidad ecua - toriana y el referéndum de 1978. La universidad en las décadas de los años 1980-1990. La universidad en la década de los años 1990. La universidad en la primera década del 2000
DISCURSO DE INCORPORACIÓN: LOS ARCHIVOS MUNICIPALES Y SU IMPORTANCIA. LOJA EN 1829
No full textEste estudio detalla los siguientes aspectos: el Archivo de Loja y su importancia; la definición temporal de la investigación; información relevante sobre los ejércitos libertarios del siglo XIX; los caminos de herradura y los arrieros; Los Tambos; La importancia del Comercio; Las relaciones sociales: étnicas, educación y salud; la importancia de esta investigación para Loja. Estos temas serán estudiados a partir de las fuentes primarias del Archivo de Loja, específicamente en un libro signado con el número diecinueve, 19, del fondo número dos, que tiene aproximadamente, 470 folios, del año, 1829.
El estudio también aborda la importancia de las fuentes primarias de la historia ya que constituyen la materia prima de la investigación o estudio, cuyo nexo directo con los hechos suscitados o acontecimientos, generaron, casi al mismo tiempo de lo ocurrido, documentos que se han constituido en evidencias fidedignas que atesoran en sus entrañas el más fiel testimonio de los hechos, y cuya información abre puertas y da luces para alcanzar a culminar un nuevo y original trabajo de investigación histórica. Estas fuentes originarias o primarias, están instituidas básicamente por documentos jurídicos, memorias, crónicas y registros. Constituyen un aporte para alcanzar información de primera mano, respecto de la cotidianidad y eventuales sucesos del pasado de la sociedad
CENTENARIO DE LA REFORMA UNIVERSITARIA DE CORDOBA 1918 - 2018
No full textThe University Reform of Cordoba in 1918 was a general modernization of universities, especially tending to democratization, caused by student activism during the administration of President Hipólito Yrigoyen, the first democratic government. The events began in Cordoba led by the students published a famous manifesto of the University Federation that reverberated and spread throughout Argentina and then to much of Latin America. The reform established the freedom of universities to define their own curriculum and manage their own budget without the interference of the central government. This university reform has had a profound effect on the academic life of universities through the process of nationalization that presumes academic freedom and independence throughout university life.La Reforma Universitaria de Córdoba de 1918 fue una modernización general de las universidades, especialmente tendiente a la democratización, provocada por el activismo estudiantil durante la administración del presidente Hipólito Yrigoyen, el primer gobierno democrático. Los eventos comenzaron en Córdoba liderado por los estudiantes, publicaron el célebre manifiesto de la Federación Universitaria que repercutió y se extendió por toda Argentina y luego a gran parte de América Latina. La reforma estableció la libertad de las universidades para definir su propio plan de estudios y administrar su propio presupuesto sin la interferencia del gobierno central. Esta reforma universitaria ha tenido un profundo efecto en la vida académica de las universidades a través del proceso de nacionalización que presume de libertad académica e independencia a lo largo de la vida universitaria
LA CATÁSTROFE Y LA NEUTRALIDAD: AMÉRICA LATINA, ECUADOR Y LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL, 1914–1917
No full textThis article analyses the First World War from the perspective of a global event in order to show how Latin American historiography can offer many resources to this line of research. The global reach of the war is showed by the fact that the countries of the periphery, unlike other European wars in the past, could not escape completely from the economic, political, social, legal and cultural effects of the Great War. This article uses the specific case of Latin America, and Ecuador in particular, to demonstrate that the war presented a great challenge to the countries of the region, in spite of their efforts to not participate directly in the confrontation. In this line, I analyze the specific case regarding the neutrality to which the countries appeal to, since this did not allow them to stay out of the reach of the economic war, and the war propaganda.Este artículo analiza la Primera Guerra Mundial con base en su concepción de evento global para mostrar los aportes que la historiografía latinoamericana puede ofrecer a esta rama de investigación. El alcance global de la guerra se evidencia en Latinoamérica al mostrar que los países de la periferia, a diferencia de otras guerras europeas del pasado, no pudieron escapar completamente a los efectos económicos, políticos, sociales, legales y culturales de la Gran Guerra. Este artículo utiliza el caso ilustrativo de Latinoamérica, y de Ecuador en particular, para demostrar que la Guerra presentó grandes desafíos a los países de la región, a pesar de sus esfuerzos por no participar directamente en los enfrentamientos. En esta línea analizo el caso específico de la neutralidad a la que apelaron los países, ya que ésta no les permitió mantenerse fuera del alcance de la guerra económica, la propaganda de guerra e, inclusive, de los campos de batalla ultramarinos que alcanzó la Primera Guerra Mundial
INFORME DE LABORES QUE PRESENTA EL DR. FRANKLIN BARRIGA LÓPEZ, EN SU CALIDAD DE DIRECTOR DE LA ACADEMIA NACIONAL DE HISTORIA (11 DE ENERO 2019 A 10 DE ENERO DE 2020)
No full textOn this occasion, and by complying with express statutory provisions, I am pleased to present my annual work report that corresponds to the period from January 11, 2019, in which I took office, as of today, January 10, 2020.En esta ocasión y al dar cumplimiento a expresas disposiciones estatutarias, tengo a bien presentar mi informe anual de labores que corresponde al lapso comprendido del 11 de enero de 2019, en que tomé posesión, al día de hoy, 10 de enero del 2020.
El desempeño de tan altas como delicadas funciones comprometió aún más mi responsabilidad de trabajo en pro de una de las entidades más emblemáticas de nuestra Patria, por ello me he dedicado de lleno, sin importar horarios ni sacrificios personales al fiel cumplimiento de la actividad llevada a cabo y que, de manera oficial y con satisfacción, pongo a vuestro conocimiento