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Desarrollo profesional docente en la modernización pública de América Latina: Revisión sistemática de estrategias innovadoras
No full textTeacher professional development constitutes an essential component in the modernization processes of public educational management in Latin America. This article presents a systematic review of innovative strategies and practices aimed at strengthening pedagogical competencies, educational leadership and technological integration of teachers. Through the PRISMA model, 16 studies selected from academic databases such as Scopus, PubMed and ScienceDirect were analyzed, applying rigorous inclusion and exclusion criteria, the results of which highlight the effectiveness of approaches such as learning communities, educational innovation, continuous digital training and collaborative networks, which contribute to the improvement of educational quality and institutional efficiency; however, structural limitations persist, such as the politicization of management, the limited impact evaluation and the lack of technical support. It is concluded that the articulation between pedagogical innovation, teacher training and institutional leadership is key to consolidating modern, efficient and citizen-centered public educational managementEl desarrollo profesional docente constituye un componente esencial en los procesos de modernización de la gestión pública educativa en América Latina, este artículo presenta una revisión sistemática de estrategias y prácticas innovadoras orientadas al fortalecimiento de las competencias pedagógicas, el liderazgo educativo y la integración tecnológica del profesorado, a través del modelo PRISMA, se analizaron 16 estudios seleccionados de bases de datos académicas como Scopus, PubMed y ScienceDirect, aplicando criterios rigurosos de inclusión y exclusión, cuyos resultados destacan la efectividad de enfoques como las comunidades de aprendizaje, los laboratorios de innovación educativa, la formación digital continua y las redes colaborativas, que contribuyen al mejoramiento de la calidad educativa y a la eficiencia institucional, sin embargo, persisten limitaciones estructurales, como la politización de la gestión, la escasa evaluación de impacto y la falta de acompañamiento técnico. Se concluye que la articulación entre innovación pedagógica, formación docente y liderazgo institucional resulta clave para consolidar una gestión pública educativa moderna, eficiente y centrada en el ciudadan
Programa de estimulación motora para fortalecer el gateo en niños
No full textCrawling is a key milestone for motor, cognitive, and neurological development. Early childhood education institutions have shown a low frequency of this practice in children under one year of age, attributed to factors such as lack of knowledge, overprotection, lack of space, and a lack of pedagogical and stimulation strategies. The objective was to design, implement, and evaluate an educational program to promote crawling in infants in public schools in Callao. The results demonstrate the achievement of a stable and secure gait. The "Crawl with Me" program was implemented, aimed at strengthening motor skills prior to independent movement. The study was a quantitative, quasi-experimental study with a non-equivalent control group. The sample consisted of 20 children between 6 and 10 months of age, divided into two experimental and control groups. Structured activities were conducted for eight weeks, guided by trained teachers and caregivers. Significant improvements in crawling-related motor skills were evident in the experimental group, according to systematic records, observation sheets, and psychomotor assessments administered before and after the intervention. Early educational intervention plans are recommended. Experience shows that, through educational strategies, it is possible to reverse patterns of childhood sedentary behavior in vulnerable contexts, promoting harmonious and comprehensive developmentEl gateo constituye hito clave para la maduración motora, cognitiva y neurológica. En instituciones de educación inicial se ha evidenciado baja frecuencia de esta práctica en niños menores de un año, atribuida a factores como desconocimiento, sobreprotección, falta de espacio y ausencia de estrategias pedagógicas y de estimulación. El objetivo fue diseñar, aplicar y evaluar un programa educativo para fomentar el gateo en infantes de cunas públicas del Callao. Los resultados demuestran el logro de una marcha estable y segura. Se implementó el programa “Gatea Conmigo”, dirigido a fortalecer habilidades motoras previas al desplazamiento autónomo. La investigación cuantitativa, cuasiexperimental y grupo control no equivalente. La muestra fue de 20 niños entre 6 y 10 meses de edad, distribuidos en dos grupos experimentales y de control. Durante ocho semanas, se aplicaron actividades estructuradas, guiadas por docentes y cuidadoras capacitadas. Se evidenciaron mejoras significativas en la capacidad motora relacionada con el gateo en el grupo experimental, según registros sistemáticos, fichas de observación y evaluaciones psicomotoras aplicadas antes y después de la intervención. Se recomienda ejecutar planes de atención pedagógica temprana. La experiencia demuestra que, mediante estrategias educativas, es posible revertir patrones de sedentarismo infantil en contextos vulnerables, favoreciendo desarrollos armónicos e integrale
El COACHING educativo y motivación docente: Una revisión sistemática
No full textThe study aimed to analyze recent scientific evidence on the relationship between educational coaching and teacher motivation through a systematic review of research conducted in educational contexts. A qualitative approach with a systematic review design was adopted, applying the PRISMA protocol. Twelve studies published between 2020 and 2025 were selected from the Scopus and ProQuest databases, using inclusion criteria that considered the explicit connection between coaching and teacher motivation. The results revealed that educational coaching positively influenced various forms of motivation, such as professional, institutional, intrinsic, and collaborative. Improvements were identified in teachers' self-efficacy, commitment, job satisfaction, and professional development. Key conceptual components of coaching were also documented, such as goal setting, emotional support, and peer feedback, supported by theoretical models such as GROW, self-determination theory, and instructional coaching. The conclusions indicated that coaching, when contextualized and sustained, was consolidated as a transformative strategy for strengthening teacher motivation and addressing contemporary challenges in education.El estudio tuvo como objetivo analizar la evidencia científica reciente sobre la relación entre el coaching educativo y la motivación docente, mediante una revisión sistemática de investigaciones realizadas en contextos educativos. Se adoptó un enfoque cualitativo con diseño de revisión sistemática, aplicando el protocolo PRISMA. Se seleccionaron 12 estudios publicados entre 2020 y 2025 en las bases de datos Scopus y ProQuest, empleando criterios de inclusión que consideraron la conexión explícita entre coaching y motivación docente. Los resultados revelaron que el coaching educativo influyó positivamente en diversas formas de motivación, como la profesional, institucional, intrínseca y colaborativa. Se identificaron mejoras en la autoeficacia, el compromiso, la satisfacción laboral y el desarrollo profesional docente. Asimismo, se documentaron componentes conceptuales clave del coaching, como la formulación de metas, el acompañamiento emocional y la retroalimentación entre pares, sustentados en modelos teóricos como GROW, la teoría de la autodeterminación y el coaching instruccional. Las conclusiones indicaron que el coaching, al ser contextualizado y sostenido, se consolidó como una estrategia transformadora para fortalecer la motivación docente y afrontar los desafíos contemporáneos en educació
Estrategias pedagógicas en el logro de aprendizajes: Una revisión sistemática de estudios recientes
No full textThe study aimed to analyze recent scientific evidence on the application of pedagogical strategies aimed at achieving learning through a systematic review of studies published between 2020 and 2025. A systematic review methodology was used under the PRISMA protocol, exclusively using the Scopus database. Rigorous inclusion and exclusion criteria were applied, allowing the selection of 11 studies focused on elementary and secondary education contexts. The findings revealed that the most effective pedagogical strategies were those based on active methodologies, metacognitive development, and the use of educational technologies. Among the techniques applied, virtual simulations, cooperative learning with rubrics, guided self-regulation, and formative research stood out. These strategies were shown to significantly improve academic performance, intrinsic motivation, and skills such as critical thinking and autonomy. It was also concluded that the effectiveness of the strategies depended on their contextualization, teacher support, and methodological consistency. The study reaffirmed the importance of structured planning and the thoughtful use of digital resources as key factors in strengthening both cognitive and socio-emotional learningEl estudio tuvo como objetivo analizar la evidencia científica reciente sobre la aplicación de estrategias pedagógicas orientadas al logro de aprendizajes, mediante una revisión sistemática de estudios publicados entre 2020 y 2025. Se empleó una metodología de revisión sistemática bajo el protocolo PRISMA, utilizando exclusivamente la base de datos Scopus. Se aplicaron criterios de inclusión y exclusión rigurosos, lo que permitió seleccionar 11 investigaciones enfocadas en contextos de educación básica y secundaria. Los hallazgos revelaron que las estrategias pedagógicas más efectivas fueron aquellas basadas en metodologías activas, desarrollo metacognitivo y uso de tecnologías educativas. Entre las técnicas aplicadas destacaron las simulaciones virtuales, el aprendizaje cooperativo con rúbricas, la autorregulación guiada y la investigación formativa. Estas estrategias demostraron mejorar significativamente el rendimiento académico, la motivación intrínseca y habilidades como el pensamiento crítico y la autonomía. Asimismo, se concluyó que la efectividad de las estrategias dependió de su contextualización, del acompañamiento docente y de la coherencia metodológica. El estudio reafirmó la importancia de una planificación estructurada y del uso reflexivo de recursos digitales como factores clave para fortalecer tanto el aprendizaje cognitivo como el socioemociona
Percepción subjetiva del esfuerzo físico y Síndrome de Burnout en personal de UCI: Estudio en Cajamarca
No full textBurnout syndrome represents a challenge for healthcare professionals, especially in intensive care units (ICUs), where constant exposure to critical situations increases the risk of fatigue and emotional exhaustion. This cross-sectional and correlational study aimed to analyze the association between the subjective perception of physical exertion and burnout syndrome in ICU staff at a hospital in Cajamarca, Peru. The sample included 64 medical and nursing professionals, assessed using the Borg Scale and the Maslach Burnout Inventory (MBI). The results showed low levels of emotional exhaustion (87.5%) and depersonalization (84.4%), along with high personal accomplishment (62.5%), in contrast to international studies that report moderate to high prevalences. The perception of physical exertion was higher in women, workers with less than 10 years of experience, and contracted personnel. Furthermore, low levels of exertion were significantly associated with a lower likelihood of experiencing emotional exhaustion. These findings indicate that perceived physical load and working conditions influence vulnerability to burnout. It is recommended to implement strategies for task redistribution, staff rotation and ergonomic measures to reduce fatigue and strengthen resilience in critical contextsEl síndrome de Burnout representa un desafío en profesionales de salud, especialmente en unidades de cuidados intensivos (UCI), donde la exposición constante a situaciones críticas incrementa el riesgo de fatiga y desgaste emocional. Este estudio transversal y correlacional tuvo como objetivo analizar la asociación entre la percepción subjetiva del esfuerzo físico y el síndrome de Burnout en personal de UCI de un hospital de Cajamarca, Perú. La muestra incluyó 64 profesionales de medicina y enfermería, evaluados mediante la Escala de Borg y el inventario de Burnout de Maslach (MBI). Los resultados evidenciaron bajos niveles de agotamiento emocional (87,5%) y despersonalización (84,4%), junto con alta realización personal (62,5%), en contraste con estudios internacionales que reportan prevalencias moderadas a altas. La percepción de esfuerzo físico fue mayor en mujeres, trabajadores con menos de 10 años de experiencia y personal contratado. Además, los niveles bajos de esfuerzo se asociaron significativamente con menor probabilidad de presentar agotamiento emocional. Estos hallazgos indican que la carga física percibida y las condiciones laborales influyen en la vulnerabilidad al Burnout. Se recomienda implementar estrategias de redistribución de tareas, rotación de personal y medidas ergonómicas para reducir la fatiga y fortalecer la resiliencia en contextos crítico
Gestión ambiental en américa latina: Una revisión literaria
No full textEnvironmental management encompasses a range of mechanisms, practices, and provisions aimed at protecting the environment, ensuring the sustainable use of natural resources, and reducing the impact of human activities. The overall objective was to determine the relevance of environmental management in Latin America. A basic methodology was used: bibliographic analysis of 25 articles published in journals indexed in Scopus and SciELO between 2023 and 2024. The results demonstrated that adequate environmental management guarantees a balance between socioeconomic development and ecosystem preservation. It was concluded that the reviewed studies emphasized that environmental management is not only an imperative for environmental preservation, but a collective commitment that must be incorporated into all human endeavorsLa gestión ambiental (GA) comprende un abanico de mecanismos, prácticas y disposiciones encaminadas al cuidado del medio ambiente, la utilización sustentable de los recursos naturales y la reducción del impacto de las acciones humanas. Ante ello, el objetivo general fue determinar la relevancia de la gestión ambiental en América Latina. Se empleó una metodología básica, la técnica de análisis bibliográfico de 25 artículos publicados en revistas indexadas en Scopus y SciELO entre el 2023 al 2024. Los resultados han demostrado que una gestión ambiental adecuada garantiza el equilibrio entre el desarrollo socioeconómico y la preservación de los ecosistemas. Se concluyó que, los estudios revisados han enfatizado que la GA no solamente es un imperativo para la preservación del medio ambiente, sino un compromiso colectivo que debe ser incorporado en todo el quehacer human
Prácticas sostenibles de estudiantes de diseñadores de moda en educación superior: una revisión sistemática
No full textThe industry is one of the main sources of pollution worldwide, being the second most polluting manufacturing industry, which is why this article aims to systematize the literature on sustainable practices of fashion designers in higher education, for this purpose a rigorous review was carried out in order to select the documents, conducting a literature search in the Scopus database from the years 2020 -2024. It was concluded that, although significant progress has been made in incorporating sustainability in the training of fashion designers, there are still structural and educational challenges that require greater investment in infrastructure, better articulation between academia and industry, and an educational approach that promotes sustainable values from basic training. The transition to sustainable fashion design is a complex process that requires the active participation of all stakeholders, from educators and students to industry and consumersLa industria es una de las principales fuentes de contaminación a nivel mundial, siendo la segunda manufactura con mayor contaminación, es por esta razón que este artículo tiene como objetivo sistematizar la literatura sobre las prácticas sostenibles de diseñadores de moda en educación superior, para ello se llevó a cabo una revisión rigurosa a fin de seleccionar los documentos, realizando una búsqueda bibliográfica en la base de datos Scopus desde los años 2020 -2024. Se concluyó que, aunque se han logrado avances significativos en la incorporación de la sostenibilidad en la formación de diseñadores de moda, persisten desafíos estructurales y educativos que requieren una mayor inversión en infraestructura, una mejor articulación entre academia e industria, y un enfoque educativo que fomente valores sostenibles desde la formación básica. La transición hacia un diseño de moda sostenible es un proceso complejo que exige la participación activa de todos los actores involucrados, desde educadores y estudiantes hasta la industria y los consumidore
Fomentando la confianza en las instituciones estatales: un enfoque sobre procedimientos administrativos sancionadores en contextos sociopolíticos desafiantes
No full textThe current sociopolitical context presents significant challenges to citizen trust in public institutions, making it essential to investigate the strategies they implement to foster it. This study aims to identify the strategies used by state institutions to promote trust in administrative sanctioning procedures in adverse environments. A systematic literature review was conducted using the PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) method, which allowed for the compilation and analysis of recent research in this field. The findings indicate that the most effective strategies include transparency in management, accountability, and ongoing training for officials. These practices contribute to reducing the perception of corruption and arbitrariness, critical elements in restoring trust. Furthermore, it is highlighted that digitalization and the implementation of citizen participation mechanisms support the strengthening of institutional legitimacy. In conclusion, the study emphasizes that public policymakers must continue to refine and adapt these strategies to build citizen trust, which is ultimately critical for the proper functioning of public administration in challenging sociopolitical contexts. Furthermore, it suggests future research examining the long-term impact of these strategies on public perception and their adaptability to different contextsEl contexto sociopolítico actual presenta importantes desafíos para la confianza ciudadana en las instituciones públicas, lo que hace imprescindible investigar las estrategias que estas implementan para fomentarla. Este estudio tiene como objetivo identificar las estrategias utilizadas por las instituciones estatales para promover la confianza en los procedimientos administrativos sancionadores en entornos adversos. Se llevó a cabo una revisión sistemática de la literatura, mediante el el método PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic reviews and Meta-Analyses) lo que permitió recopilar y analizar investigaciones recientes en este campo. Los hallazgos indican que las estrategias más efectivas incluyen la transparencia en la gestión, la rendición de cuentas y la capacitación continua de los funcionarios. Estas prácticas contribuyen a reducir la percepción de corrupción y arbitrariedad, elementos críticos en la recuperación de la confianza. Además, se destaca que la digitalización y la implementación de mecanismos de participación ciudadana respaldan el fortalecimiento de la legitimidad institucional. En conclusión, el estudio enfatiza que los responsables de políticas públicas deben continuar perfeccionando y adaptando estas estrategias para consolidar la confianza ciudadana, lo que en última instancia es fundamental para el buen funcionamiento de la administración pública en contextos sociopolíticos desafiantes. Además, se sugieren futuras investigaciones que examinen el impacto a largo plazo de estas estrategias en la percepción pública y su adaptabilidad a diferentes contextos
Gobierno digital: un camino hacia una atención al ciudadano más eficiente y cercana
No full textDigital Government and citizen care are closely connected, as digital technologies make the interaction between the state and individuals more fluid, accessible, and transparent. The primary objective of this systematic review was to critically analyze the digital government literature from the perspective of more efficient and accessible citizen care. The PRISMA method was used for systematic verification. The search was based on standard reference descriptions from Scopus and SciELO. A combination of key terms and descriptors was used, as well as Boolean operators (OR, NOT, and AND). Regarding the origin of the articles, there were 3 from Peru, 1 from Rome, 2 from Brazil, 2 from Iraq, 1 from Argentina, 1 from Russia, 2 from Nigeria, 1 from South Africa, 1 from Germany, 1 from Nepal, 1 from Morocco, 1 from China, 1 from Greece, and 1 from Indonesia. Regarding publication dates, one article was released in 2022, three in 2023, four in 2024, and eleven in 2025. The findings demonstrate the importance of digital government in fostering transparency, facilitating.El Gobierno Digital y el esmero al ciudadano están muy conectados, ya que las tecnologías digitales hacen que la interacción entre el estado y las personas sea más fluida, accesible y transparente. la intención primordial de esta observación sistemática fue analizar críticamente la literatura del Gobierno Digital desde la perspectiva de una atención al ciudadano más eficiente y cercana. Para la verificación sistemática se utilizó, el método PRISMA. La búsqueda se fundamentó en las descripciones estándares de referencias de Scopus y SciELO. Se utilizo una aleación de vocablos importantes y descriptores, así mismo de operadores booleanos (OR, NOT y AND). Respecto a origen de artículos hay 3 de Perú, 1 de Roma, 2 de Brasil, 2 de Iraq, 1 de Argentina, 1 de Rusia, 2 de Nigeria, 1 de Sudáfrica, 1 de Alemania, 1 de Nepal, 1 de Marruecos, 1 de China, 1 de Grecia y 1 de Indonesia. En cuanto a las fechas de publicación, 1 artículo se lanzó en 2022, 3 en 2023, 4 en 2024 y 11 en 2025. Los hallazgos demuestran la importancia de Gobierno Digital de fomentar la limpidez, facilitar la senda a los servicios públicos y fortalecer la rendición de haciendas de las autoridades.
Transformación digital en la emision de comprobantes de pago: caso de la autoridad tributaria de LAMBAYEQUE
No full textThe objective of this research was to analyze the elements that predominate and hinder the management of the electronic invoice issuance system in the MSEs of Lambayeque, based on theories related to administrative efficiency, fiscal control, transparency and technological adoption, considering previous research that identified technical, organizational and institutional barriers to the adoption of electronic invoicing. A basic, quantitative and non-experimental research was carried out, applying questionnaires certified by experts to a sample of 382 MSEs selected by means of a probabilistic sample, which showed that 68.4% of the MSEs face relevant difficulties in the use of the application, the main limitations being the lack of personnel training, the high implementation costs and the complicated nature of the regulations in force. These findings emphasize the importance of strengthening the technical capacities of MSEs, improving institutional support and promoting public policies that facilitate access to digital technologies, as well as adding value by offering a comprehensive understanding of the barriers faced by Peruvian MSEs in the course of adoption of electronic invoicing, and proposing solutions aimed at promoting tax modernization in the countryEsta investigación propuso como objetivo analizar los elementos que predominan y dificultan el manejo sistema de emisión electrónica de comprobantes en las MYPE de Lambayeque, para el cual se fundamentó en teorías vinculadas a la eficiencia administrativa, el control fiscal, la transparencia y la adopción tecnológica, considerando investigaciones previas que identifican barreras de tipo técnico, organizacional e institucional para adopción de la facturación electrónica. Se desarrolló una investigación tipo básico, cuantitativo y no experimental, aplicando cuestionarios certificados por expertos a una muestra de 382 MYPE seleccionadas mediante muestra probabilística del cual se evidenciaron que el 68.4% de las MYPE enfrentan dificultades relevantes en el uso del aplicativo, siendo las principales limitaciones la falta de capacitación del personal, los elevados costes de implementación y lo complicado de las normativas vigentes. Estos descubrimientos enfatizan que importante es fortalecer las capacidades técnicas de las MYPE, mejorar el soporte institucional y promover políticas públicas que faciliten el acceso a tecnologías digitales, además de aporta valor al ofrecer una comprensión integral de las barreras que afrontan las MYPE peruanas en el transcurso de adopción en la facturación electrónica, y propone soluciones orientadas a impulsar la modernización tributaria en el país