Institución Universitaria de Envigado

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    Evaluación de las propiedades psicométricas del Test de Dependencia al Teléfono Móvil en estudiantes universitarios cubanos

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    Problemática:El teléfono móvil es utilizado con frecuencia por los adolescentes y jóvenes atendiendo a los atractivos servicios que ofrece. Sin embargo,su uso abusivo puede generar problemas físicos, psicológicos y sociales. De ahí la importancia de contar con instrumentos que permitan evaluar esta problemática. Objetivo(s):Evaluar las propiedades psicométricas que presenta el Test de Dependencia al Teléfono Móvil en una muestra de estudiantes universitarios cubanos. Metodología:Enfoque cuantitativo. Estudio instrumental. Participaron 536 estudiantes universitarios cubanos. Resultados y discusión:Se realizó la adaptación lingüística y sociocultural del instrumento. Fueron identificados cuatro factores (Tolerancia, Abstinencia, Dificultades relacionadas con su uso y Dificultades en el control) y adecuados niveles de confiabilidad. El Factor 2 Abstinenciamostró medias mayores en los estudiantes que se encontraban más cercanos a la etapa de la adolescencia. No se encontraron diferencias en cuanto al sexo y los factores obtenidos. Conclusiones:El Test de Dependencia al Teléfono Móvil mostró adecuadas propiedades psicométricas que permiten su utilización en el contexto universitario cubano.Problem:teenagers and young people attending to the attractive services it offers frequently use the mobile phone. However, its abusive use can generate physical, psychological and social problems. Hence the importance of having instruments that allow evaluating this problem.Objective(s):To evaluate the psychometric properties presented by the Mobile Phone Dependence Test in a sample of Cuban university students.Methodology:A quantitative research paradigm was assumed with instrumental study. The sample was composed by 536 Cuban university students participated.Results and discussion: The linguistic and sociocultural adaptation of the instrument was development. Four factors were identified (Tolerance, Abstinence, Difficulties related to its use and Lackcontrol) and adequate levels of reliability. The Factor 2 Abstinence showed higher means in the students who were closer to the stage of adolescence. No differences were found regarding sex and the factors obtained.Conclusions:Test of Mobile Phone Dependence showed adequate psychometric properties that allow its use in the Cuban university context

    Prácticas evaluativas en la escuela, una ruta pedagógica hacia la construcción de aprendizajes significativos

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    Este artículo presenta los resultados de la investigación “Prácticas evaluativas en la escuela, una ruta pedagógica hacia la construcción de aprendizajes significativos”, en la que se analizó cómo las prácticas evaluativas de los docentes posibilitan la construcción significativa de aprendizajes en los contextos donde se movilizan las potencialidades, los intereses y las necesidades de los estudiantes del grado quinto en dos instituciones educativas del municipio de Sabaneta (Primitivo Leal La Doctora y Concejo de Sabaneta José María Ceballos Botero). La investigación fue cualitativa y de carácter descriptivo, hermenéutico-comprensiva. La población participante se conformó con estudiantes, padres de familia, directivos y docentes del grado quinto. Como unidad de análisis, se aplicaron entrevistas, observaciones de clase y talleres didácticos. El estudio permitió concluir principalmente que las claridades y conjeturas que hacen los participantes sobre la evaluación obedecen a su percepción de la escuela, su influencia en los procesos educativos y las expectativas que les generan

    Sistema para el reclutamiento y la selección de personal

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