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Factores motivacionales en un grupo de asesores comerciales de Tennis S.A según algunas características sociodemográficas
Get PDFFuncionamiento adaptativo y su correlación con síntomas depresivos en personas con discapacidad intelectual en la Corporación Crear Unidos de Envigado-Antioquia
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Características familiares de los adolescentes pertenecientes a la barra de fútbol "Rexixtenxia Norte" del Deportivo Independiente Medellín
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Ciberadicción en jóvenes nativos digitales escolarizados residentes del municipio de Envigado
Get PDFManual de procedimiento para el cargo de asistente contable junior en la empresa AC Asesorías y Consultorías Empresariales S.A.S
No full textLa tutela contra providencia judicial en los casos de defecto sustantivo: análisis de procedibilidad
No full textEl presente artículo contiene una breve revisión documental sobre la procedencia excepcional de la acción constitucional de tutela contra providencias judiciales cuando el juez ha incurrido en causal de vía de hecho o error por defecto sustantivo. El estudio se realizó a través de una recopilación tanto jurisprudencial como doctrinal en lo rela-tivo a las causales genéricas y específicas de procedibilidad. En ese sentido, se utilizó la metodología de investigación de naturaleza cualitativa, soportada en el método de recolección de información de la revisión documental de primer y segundo orden. El artículo se bifurca en dos apartados, el primero de los cuales aborda las especificidades de la tutela contra sentencia y el segundo la causal específica denominada vicio sustan-tivo. Se determinó que pese al carácter subsidiario y excepcional que reviste al meca-nismo de la tutela, esta puede ser invocada cuando el juez funda los argumentos de su fallo en normas inexistentes; cuando la norma haya perdido vigencia; su interpretación sea contraria a la Constitución como Norma Normarum o no tiene conexidad material con los presupuestos del caso, permitiéndose la ratificación de los pronunciamientos por parte de la Guarda Constitucional.This article contains a brief documentary review of the exceptional admissibility of the constitutional action for protection against judicial orders when the judge has committed a cause of fact or error by substantive defect. The study was carried out through a compilation of both case law and doctrine with regard to generic and specific procedural causes. In this sense, the methodology of qualitative research was used, supported by the method of gathering information from the first and second order documentary review. The article splits into two sections, the first of which deals with the specificities of the protection against judgment and the second with the specific cause called substantive defect. It was determined that, despite the subsidiary and exceptional nature of the guardianship mechanism, it may be invoked when the judge bases the arguments of his judgement on non-existent rules; where the rule is no longer valid; its interpretation is contrary to the Constitution as a Normarum Norm or has no material connection with the budgets of the case, allowing the Constitutional Guardian to ratify the pronouncement
Aproximación neuropsicopedagógica al concepto de comprensión lectora
Get PDFEl articulo presenta una aproximación neurop-sicopedagógica al concepto de la comprensión lectora. Se empleó la metodología cualitativa mediante el método de revisión bibliográfica de textos en bases de datos. El texto está constituido mediante la integración de las siguientes temáti-cas: inicialmente se presenta la postura de la teo-ría histórico-cultural al respecto de los procesos de lectoescritura y la comprensión lectora, indicando la importancia de integrar el conocimiento sobre las bases neuroanatómicas de las funciones psí-quicas superiores y las características de la ense-ñanza desarrollante que permiten trasformar las bases neurológicas, creando sistemas funcionales de orden superior como soporte del desempeño intelectual. En acorde a lo anterior, se realiza la revisión de correlatos neuroanatomicos implica-dos en la comprensión lectora; se consideran las funciones cognitivas de mayor importancia para el éxito de la compresión lectora, al igual como elementos afectivo-motivacionales necesarios, y, por último, se enuncian algunas consideraciones al respecto de entornos educativos y estrategias de enseñanza favorables para el fomento de comprensión lectoraThe article presents a neuropsychopedagogical approach to the concept of reading comprehension. The qualitative methodology and the bibliographic method was used. The text is constituted by the following themes: initially, it exposed the posture of his-torical-cultural theory regarding the processes of literacy and reading comprehension, indicating the importance of integrating the knowledge about the neuroanatomical bases of higher psychic functions and the characteristics of teaching that allow to trans-form the neurological bases and creating functional systems of higher order to support intellectual performance. Then it is presented the review of neuroanatomical correlates involved in reading comprehension, the cognitive functions of greatest importance for the success of reading comprehension and, also, the necessary affective-motivational elements, and, finally, are considered some elements regarding educational environ-ments and teaching strategies favorable for the promotion of reading comprehension are enunciated
Gestión de la innovación en la internacionalización curricular
No full textEste texto tiene como propósito pre-sentar argumentos que ayuden a comprender la necesidad de estudiar la internacionalización del currículo de manera sistemática y con marcos de referencia conceptual y metodológica correctos; así como presentar una caracterización de los diferentes procesos de internacionalización del currículo en el campo contable que se han encontrado en los diversos repor-tes que se hacen desde las consultorías empresariales; y, finalmente, proponer ideas que puedan ayudar a diseñar estudios desde un enfoque conceptual y metodológicamente apropiados. El presente trabajo es un estudio des-criptivo, basado en recolección de información por medio de fuentes primarias, analizadas por métodos de estadística descriptiva, matrices de proximidad y correlación, y contrastada a través de entrevistas en profundidad. Uno de los productos de este proyecto es la integración, síntesis e interpretación de estos efectos que trae consigo la inter-nacionalización del currículo para las ciencias contablesThis paper has the purpose of presen-ting arguments that help to understand the need to study the internationaliza-tion of the curriculum in a systematic way and with correct conceptual and methodological frameworks; as well as presenting a characterization of the di-fferent processes of internationalization of the curriculum in the accounting field that have been found in the various re-ports that are made from the business consultancies; and finally, propose ideas that can help design studies from a con-ceptual and methodologically appro-priate approach.The present work is a descriptive study, based on information collection through primary sources, analyzed by methods of descriptive statistics, matrices of proximity and correlation, and contras-ted through in-depth interviews. One of the products of this project is the inte-gration, synthesis, and interpretation of these effects that brings the internatio-nalization of the curriculum for accoun-ting sciences