2895 research outputs found
Sort by
Funciones ejecutivas tardías en estudiantes de undécimo grado de colegios oficiales de Cúcuta y Envigado, Colombia
No full textLa presente investigación se enfocó en analizar las funciones ejecutivas tardías en estudiantes de undécimo grado de colegios oficiales de Envigado, Antioquia y Cúcuta, Norte de Santander. Se desarrolló un estudio descriptivo-comparativo, transversal y no experimental. Se seleccionaron mediante muestreo por cuotas 464 estudiantes a los cuales se les aplicó la BANFE-2. La asociación entre variables se determinó mediante la prueba chi-cuadrado, en tanto que la posición y la forma de los puntajes fueron comparadas a través de la prueba U de Mann-Whitney y H de KruskalWallis. En la sub prueba de fluidez verbal, el rendimiento más
alto se encontró en los estudiantes de Envigado (p = 0,009) y en aquellos adolescentes que reportaron tener un padre con alta escolaridad (p = 0,001). En lo concerniente a la meta memoria, las mujeres tuvieron menos capacidad que los hombres (p = 0,048); mientras que, los estudiantes zurdos exhibieron mayor capacidad (p = 0,048) que los diestros. Las puntuaciones más elevadas en categorías abstractas las obtuvieron los hombres (p = 0,007), así como los estudiantes con madres con mayor nivel académico (p = 0,049). Se concluye que el desarrollo de las funciones ejecutivas tardías puede verse influenciado por el contexto social y educativo
en el cual se encuentra el adolescente, asociándose también a condiciones como la escolaridad de los padres y el sexo
Percepciones sobre el riesgo de deserción escolar en adolescentes con presunto consumo de sustancias psicoactivas
No full textLa deserción escolar es un fenómeno que afecta no sólo al individuo sino también a la
sociedad al exponer a niños, jóvenes y adolescentes a contextos de pobreza, delincuencia y
marginalidad. Entre las múltiples causas de este fenómeno se ha considerado especialmente
al consumo de sustancias psicoactivas como un factor asociado a dicha deserción.
El objetivo de la presente investigación es describir las percepciones sobre el riesgo de
deserción escolar como factor relacionado con el consumo de sustancias en cuatro
estudiantes de educación básica secundaria del municipio de Envigado. Se empleó una
metodología de enfoque cualitativo, nivel descriptivo, y un tipo fenomenológico, el
instrumento de recolección de información fue una entrevista semiestructurada, la muestra
estuvo compuesta por cuatro estudiantes de bachillerato. Los resultados indican que si bien
el consumo de SPA estuvo relacionado con la deserción escolar de los participantes,
también lo estuvieron otros factores como las dificultades familiares, la falta de recursos
económicos así como el escaso apoyo familiar y de los docentes. Se resalta la necesidad de
propiciar espacios donde exista la posibilidad de involucrar a los padres dentro de los
procesos académicos y sociales de sus hijos.School dropout is a phenomenon that affects not only the individual but also society by
exposing children, youth and adolescents to contexts of poverty, crime and marginality.
Among the multiple causes of this phenomenon, the consumption of psychoactive
substances has been especially considered as a factor associated with said desertion.
The purpose of the present study is to describe the perceptions about the risk of dropping
out of school as a factor related to substance use in four high school students in the
municipality of Envigado. A qualitative approach methodology was used, with a
descriptive level, and a phenomenological type; the instrument used for data collection was
a semi-structured interview. The results indicate that although the consumption of
psychoactive substances was related to the school dropout of the participants, so were other
factors such as family difficulties, lack of financial resources as well as poor family and
teacher support. The need to promote spaces where there is the possibility of involving
parents within the academic and social processes of their children is highlighted
calidad de vida con relación a la salud en jóvenes con síntomas depresivos: una revisión sistemática
No full textEl propósito de esta investigación fue conducir una revisión de la literatura sobre la
calidad de vida con relación a la salud de los jóvenes con síntomas de depresión en los últimos 5
años. En este trabajo, la metodología consistió en una revisión sistemática con estudios
observacionales cuantitativos; la búsqueda fue realizada en las bases de datos Scopus, Pubmed y
Scielo, arrojando un total de 1642 artículos, de los cuales únicamente se incluyeron 11 para
revisión completa después de analizarlos con la matriz JCR, y su calidad fue evaluada con la
herramienta STROBE. Los resultados evidencian prevalencia de síntomas depresivos en esta
población, y en todos los estudios analizados, se encuentra una correlación negativa entre éstos y
la calidad de vida relacionada con la salud.The aim of this research was to guide a systematic review about the Health Related
Quality of Life (HRQoL) in young people with depression symtomps in the last 5 years. In this
work, the methodology consisted of a systematic review with quantitative observational studies;
The search was carried out in Scopus, Pubmed and Scielo, yielding a total of 1642 articles, of
which only 11 were included for full review after analyzing them with the JCR matrix, and their
quality was evaluated with the STROBE tool. The results show a prevalence of depressive
symptoms in this population, and in all the studies analyzed, a negative correlation was found
between these and health-related quality of life
Inteligencia Emocional y Autoesquemas en estudiantes de Psicología de la Institución Universitaria de Envigado.
No full textEl presente trabajo pretende identificar cuál es la relación entre Inteligencia Emocional y
Autoesquemas en estudiantes de Psicología de la Institución Universitaria de Envigado. El
estudio es de enfoque cuantitativo, correlacional y de diseño transversal. Los instrumentos que se
utilizaron fueron el TMMS-24 para medir la Inteligencia Emocional y el C.I.E. y el C.A.E para
medir las variables de Autoesquemas. La muestra final estuvo conformada por 307 estudiantes
del programa de psicología y mayores de edad, de los cuales 245 eran mujeres y 62 era hombres.
Los resultados conseguidos evidencian que las mujeres presentan una autoestima más alta
en referencia a los hombres. Además, la relación sentimental se relaciona significativamente con
la autoestima, la autoimagen y el autoconcepto, siendo estos mayores en los participantes con
pareja. También se encontró la relación que tiene la edad con la autoestima, pues es mayor en los
estudiantes de 35 años en adelante. De la misma manera, se halló que quienes cursan semestres
del sexto al décimo, tienen una mayor autoestima al igual que su autoconcepto. Finalmente, se
demostró que existe una correlación entre dos de las dimensiones de la Inteligencia Emocional
(claridad emocional y reparación emocional) y todas las variables de Autoesquemas, lo que
significa qué a mayor claridad y reparación emocional, tanto la autoestima, la autoeficacia, la
autoimagen y el autoconcepto son mayores. Respecto a la atención emocional se encontró que el
autoconcepto tiene una relación débil pero existente con la autoeficacia.This paper aims to identify the relationship between Emotional Intelligence and self schema in the Psychology students of the Envigado University Institution. The study is of a
quantitative, descriptive and cross-cutting design approach. The instruments used were the
TMMS-24 to measure Emotional Intelligence and C.I.E. and C.A.E. to measure self-schema
variables. The final sample consisted of 307 adult students from the psychology program, of
whom 245 were women and 62 were men. The results achieved show that women have higher
self-esteem in reference to men. In addition, the sentimental relationship significantly influences
self-esteem, this being greater in participants with a partner. Age-related relationship with self esteem was also found, as it is higher in students aged 35 and up. Similarly, it was found that
those who take semesters from sixth to tenth have higher self-esteem as well as their self concept. Finally, it was shown that there is a correlation between two of the dimensions of
Emotional Intelligence (emotional clarity and emotional repair) and all the variables of self schemas, which means that the greater clarity and emotional repair, both self-esteem, self efficacy, self-image and self-concept are greater. Regarding emotional attention it was found that
self-concept has a weak but existing relationship with self-efficacy
La ansiedad escénica y su relación con la inteligencia emocional en una muestra de estudiantes de la Tecnología en Gestión y Ejecución para las Practicas Instrumentales de la Escuela Tecnológica Superior de Artes Débora Arango
Get PDFLa música es el campo abierto donde cabalgan libremente las emociones humanas. El
objetivo principal es describir la ansiedad escénica y su relación con la IE en una muestra de
estudiantes del último semestre de la tecnología en gestión y ejecución instrumental para las
prácticas musicales de La Escuela Tecnológica Superior de Artes Débora Arango; a través de un
estudio cuantitativo correlacional de tipo transversal, no experimental. Para ello se utilizó una
encuesta sociodemográfica, IANADM y TMMS-24 en 14 estudiantes. Aunque los resultados no
fueron concluyentes, se observa que hombres y estudiantes entre los 20 y 24 años tienden a mostrar
mayor ansiedad escénica y componentes depresivos que las mujeres y estudiantes mayores a 24
años, sin embargo, ambos registran altos niveles de ansiedad ante el desempeño musical. Los
estudiantes de cuerdas y percusión presentan mayores niveles en los tres factores de IANADM. En
los componentes de IE, las mujeres tienden a mostrar mayor claridad y reparación emocional que
los hombres y, tanto el grupo de 20 y 24 años como los estudiantes de técnica vocal, tienen mejor
atención, claridad y reparación emocional. Finalmente, no se evidencia una correlación
significativa entre las variables evaluadas en los test de IE y Ansiedad Escénica concluyéndose que
son independientes.Music is the open field where human emotions roam freely. Therefore, the aim of this
current investigation is to determine scenic anxiety related to emotional intelligence in a sample of
the last semester´s students from management and instrumental performance for the musical
practice's technology from the “Escuela Tecnológica Superior de Artes Débora Arango”; through
a correlational quantitative research with a transversal descriptive level type and a Non Experimental design. For that was used a sociodemographic questionnaire, the Negative Affectivity
Towards Music Performance Inventory (NAMPI), and the reduced version of the trait meta-mood
scale (TMMS-24) in 14 students, 11 male, and 3 female, aged between 20 and 31 years. Although
the results were non-concluded, it was observed that men and students aged between 20 and 24
years, tend to show major music performance negative affectivity and depressive components than
women and students aged more than 24 years, both register high levels of music performance
anxiety. Strings and percussion students present higher levels in the three Negative Affectivity
Towards Music Performance´s factors. On the Emotional Intelligence components, women tend to
show major clarity and emotional repair than men and both, age group between 20 and 24 years,
and vocal technique students have better levels of attention, clarity, and emotional repair. Finally,
there is no evidence of a significant correlation between the variables evaluated on the TMMS-24
and NAMPI, concluding both are independent
Metodologías aplicadas en la praxis por psicólogos sociales, en el contexto local de envigado – Colombia
Get PDFEl presente informe es el producto del proceso investigativo titulado “Metodologías
aplicadas en la praxis por psicólogos sociales, en el contexto local de Envigado – Colombia” que
fue realizado en el marco de la investigación “Aportes de la intervención psicosocial a los
fenómenos sociales en el contexto local de Envigado – Colombia”, realizado por el semillero de
Psicología Social Critica, perteneciente al programa de Psicología de la Facultad de Ciencias
Sociales de la Institución Universitaria de Envigado, dicha investigación fue realizada mediante un
estudio de tipo cualitativo, acudiendo a la hermenéutica como metodología de investigación; para
tal fin, se realizaron 14 entrevistas semiestructuradas a psicólogos sociales que hacen parte de
diferentes programas del municipio de Envigado, tanto en el sector público como privado, luego
de la transcripción de las mismas, se realizó la sistematización de la información para ser
posteriormente analizada y así dar respuesta a los objetivos previamente trazados dentro del
proceso investigativo.
Los hallazgos con respecto a las metodologías utilizadas dentro de la praxis psicosocial,
permiten evidenciar que el campo de actuación dada por la población a intervenir, es lo que permite
construir la ruta metodológica de las intervenciones, más allá de una fundamentación teórica
específica, haciendo especial énfasis en los talleres reflexivos y talleres participativos, que son
referenciados de la animación sociocultural, la pedagogía y la misma psicología social. de igual
manera, los entrevistados resaltan la importancia de los diagnósticos y caracterizaciones iniciales
para así, poder hacer contextualizaciones iniciales que permitan identificar recursos, necesidades
y problemáticas de las comunidades.This report is the product of the research process entitled "Methodologies applied in praxis
by social psychologists, in the local context of Envigado - Colombia" that was carried out within
the framework of the research "Contributions of psychosocial intervention to social phenomena in
the local context of Envigado - Colombia ”, carried out by the Seedbed of Critical Social
Psychology, belonging to the Psychology program of the Faculty of Social Sciences of the
University Institution of Envigado, said research was carried out through a qualitative study, using
the hermeneutics as a research methodology; For this purpose, 14 semi-structured interviews were
conducted with social psychologists who are part of different programs in the municipality of
Envigado, both in the public and private sectors.After their transcription, the information was
systematized to be subsequently analyzed. and thus respond to the objectives previously outlined
within the investigative process.
The findings regarding the methodologies used within the psychosocial praxis, allow to
show that the field of action given by the population to intervene, is what allows building the
methodological route of the interventions, beyond a specific theoretical foundation, making special
emphasis on reflective workshops and participatory workshops, which are referenced from
sociocultural animation, pedagogy and social psychology itself. Similarly, the interviewees
highlight the importance of initial diagnoses and characterizations in order to be able to make initial
contextualizations that allow identifying resources, needs and problems of the communities
La riqueza de la evaluación en la escuela, un tesoro no escondido
No full textEl artículo presenta algunas reflexiones acerca de: el potencial de evaluación que está en las diversas experiencias escolares de los estudiantes; la importancia de definir el propósito de la evaluación desde su dimensión ética; y la forma como a través de ella se logra visibilizar la construcción de los aprendizajes, al trascender su concepción de instrumento de medición y cuantificación. Por lo tanto, se establece una relación entre algunas situaciones cotidianas en el ámbito educativo y las características de la evaluación como recurso, los principios éticos que la rigen y las necesidades de las nuevas generaciones para la consolidación de un mundo a su alcance, que les permita el desarrollo de su potencial cognitivo, creativo, afectivo y social
Competencias Socioemocionales en estudiantes universitarios de Licenciatura en Turismo. Una alternativa para su caracterización1
Get PDFEl presente artículo se centra en la necesidad de caracterizar las competencias socioemocionales (CSE) de los estudiantes de Licenciatura en Turismo de la Universidad de Camagüey, desde el empleo de nuevas alternativas dirigidas a este fin. En la presente investigación se emplea el Inventario de Competencias Socioemocionales (ICSE) de Mikulic et al. (2015), a partir de su ajuste a jóvenes universitarios cubanos de Licenciatura en Turismo, al ser este un valioso instrumento que permite un integral abordaje de este constructo. Para cumplir estos objetivos se realizó el ajuste lingüístico y cultual del mismo, a través del juicio de expertos y paralelo a ello, la aplicación del ICSE a grupo piloto. Posteriormente se efectúó el análisis preliminar de las propiedades psicométricas del ICSE, utilizando IBM SPSS Statistics 20, para llegar a la caracterización de las competencias socioemocionales de los estudiantes universitarios. Los resultados muestran como el ICSE ajustado a jóvenes universitarios cubanos es un instrumento factible para la evaluación de las competencias socioemocionales en los estudiantes de Turismo. Así mismo, pone en evidencia el acuerdo existente entre diversos investigadores, como es el caso de Ramírez et al. (2019), Bisquerra y Pena (2007), entre otros, los que destacan la necesidad del desarrollo de las competencias socioemocionales en la esfera organizacional y del Turismo, así como la búsqueda de nuevas estrategias para su evaluación. Puede concluirse que a partir de la caracterización realizada se encuentran significativas deficiencias en las competencias sociomocionales de los estudiantes universitarios evaluados.This article focuses on the need to characterize the Socio-emotional Competencies (CSE) of the Bachelor of Tourism students at the University of Camagüey, from the use of new alternatives directed to this end. In this research, the Inventory of Socio-emotional Competencies (ICSE), by Mikulic et al. (2015) is used, based on its adjustment to young Cuban university students with a Bachelor of Tourism, as this is a valuable instrument that allows a comprehensive approach to this construct. To meet these objectives, the linguistic and cultural adjustment of the same is exhibited, through the judgment of experts and, parallel to this, the application of the ICSE to the pilot group. Subsequently, the preliminary analysis of the psychometric properties of the ICSE is carried out, using IBM SPSS Statistics 20, to arrive at the characterization of the Socio-emotional Competences of university students. The results show how the ICSE adjusted to young Cuban university students is a feasible instrument for the evaluation of Socio-emotional Competences in Tourism students. Likewise, it highlights the agreement between various researchers, such as the case of Ramírez et al. (2019), Bisquerra & Pena (2007), among others, which highlight the need for the development of Socio-emotional Competences in the organizational and tourism sphere, as well as the search for new strategies for its evaluation. It can be concluded that from the characterization carried out, significant deficiencies are found in the Sociomocional Competences of the university students evaluated
Adaptación, validación y estandarización del Mini Cuestionario de la Organización Personal en población universitaria colombiana
No full textEl MCOP es un cuestionario auto-aplicado de origen italiano para valorar la Organización del
Significado Personal (OSP), constructo teórico de la personalidad fundamental para la psicoterapia cognitiva posracionalista, creada por Vittorio Guidano. El presente artículo es una adaptación y validación de dicho instrumento en población colombiana. Método: La adaptación y validación se llevó a cabo aplicando el instrumento a una muestra de 243 estudiantes universitarios. Resultados: Se conformaron 4 factores principales como en la versión original del test, cuyos índices de consistencia interna medidos mediante el Alfa de Cronbach oscilaron entre .57 y .67, con una consistencia interna total del test de .74. En el análisis de los factores según el sexo se encontró una diferencia estadísticamente significativa en las OSP Depresiva (p = .043) y OSP Fóbica (p = .045), mostrando los hombres mayor tendencia a presentar la primera y las mujeres la segunda organización. Conclusión: El MCOP traducido al español evidenció una buena consistencia interna, lo que permite ser usado en investigaciones científicas en el contexto universitario colombiano