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Impacto de desarrollo mediante aspectos estratégicos de crecimiento del Taller Artesanal Tierra Colombiana
No full textLa expresión artística como estrategía mediadora para la potencialización de mecanismos de afrontamiento resiliente en niños entre los 7 y los 10 años, en situación de vulnerabilidad del sector de Niquitao
Get PDFEstado de la función cognitiva de la memoria a corto plazo en los adultos mayores que asisten al Centro Gerontológico Atardeser del municipio de Envigado en el año 2016
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Motivaciones y factores motivacionales que llevan a la movilización y desmovilización en desmovilizados vinculados a los programas de resocialización de la Corporación "La Comunidad" de la ciudad de Medellín : estudio multicaso
No full textDiferencias individuales en la impulsividad y la flexibilidad cognitiva en adultos jóvenes sanos
No full textIntroducción: Las causas de la impulsividad no se ha establecido aún y coexisten diversos modelos teóricos que incluyen diferentes factores. Varias investigaciones han analizado la relación entre el funcionamien-to neuropsicológico y la impulsividad. La relación entre la personali-dad y la flexibilidad cognitiva tampoco ha sido analizada en profun-didad. La Neurociencia de la Personalidad, disciplina recientemente establecida, se ha concentrado en analizar los correlatos cognitivos de los factores de la personalidad. Objetivo: analizar las correlaciones en-tre la personalidad sana, la flexibilidad cognitiva y la impulsividad. Metodología: se trabajó con una muestra de 80 estudiantes universitarios de pregrado sin antecedentes de trastorno psicológico o neurológico, sin antecedentes familiares de trastorno psicológico o neurológico, y sin antecedentes de consumo de sustancias psicoactivas en los últimos seis meses. Se utilizaron el Inventario de Personalidad NEO Revisado, la Escala de Impulsividad de Barrat (BIS-11), el TMT-B y el Test de Clasificación de Tarjetas de Wisconsin (WCST). Resultados: el análisis de correlaciones mostró que la impulsividad, en relación con los facto-res de la personalidad, solo presentó una correlación estadísticamente significativa (p < .05) con la Amabilidad. Respecto a la relación entre la impulsividad y las facetas de la personalidad, solo la Estética y la Franqueza presentaron correlaciones estadísticamente significativas (p < .05). Conclusiones: solo el factor Amabilidad presentó una corre-lación estadísticamente significativa con la impulsividad. Este hallazgo no solo coincide con lo reportado en la literatura sobre neurociencia de la personalidad sino que es plenamente consistente con los atributos cognitivos que deberían estar asociados con el comportamiento que ex-hiben este tipo de personas.Introduction: The cause of impulsivity has not been established yet and coexist various theoretical models that include different factors. Several studies have examined the relationship between neuropsy-chological functioning and impulsivity. The relationship between per-sonality and cognitive flexibility has not been analyzed in depth. The Neuroscience of Personality, newly established discipline, has focused on analyzing the cognitive correlates of personality factors. Objective: To analyze correlations between healthy personality, cognitive flexibi-lity and impulsivity. Methodology: we worked with a sample of 80 un-dergraduate students with no history of psychological or neurological disorder, no family history of psychological or neurological disorder, and no history of substance use in the past six months. The Revised NEO Personality Inventory, the Barratt Impulsiveness Scale (BIS- 11), the TMT- B and Test Wisconsin Card Sorting (WCST) were used. Re-sults: The correlation analysis showed that impulsivity in relation to personality factors, only a statistically significant correlation (p < .05) with Kindness. Regarding the relationship between impulsivity and personality facets, only Aesthetics and Openness showed statistically significant correlations (p < .05). Conclusions: Friendliness factor only had a statistically significant correlation with impulsivity. This finding not only coincides with that reported in the literature on personality neuroscience but is fully consistent with the cognitive attributes that should be associated with the behavior that exhibit this type of person
Exclusión escolar: caso de una niña con parálisis cerebral en una institución educativa urbana marginal de Popayán
No full textEl artículo presenta algunos resultados de una investigación cuyo propósito fue comprender el proceso de inclusión escolar de una niña con Parálisis Cerebral del grado tercero de básica primaria de una institución educativa marginal de la ciudad de Popayán (Cauca). Esta investigación es de tipo cualitativo, basada en el método de la teoría fundamentada, donde se parte de la comprensión de la realidad esco-lar vivida por una niña en condición de discapacidad; una vez realizado el proceso de análisis de los relatos emergen algunas categorías, de las cuales se presentará en este artículo la categoría: “El sujeto sin voz”, en la que se devela cómo la niña vive en una exclusión, incluso con ella misma. El artículo concluye cuestionando, a partir de lo encontrado, cuán lejos se está de alcanzar una verdadera educación inclusiva en los espacios escolares.The article reports some results of an investigation that was oriented to understanding the process of school inclusion of a girl with cerebral palsy in the third grade from a marginal school in the city of Popayan, Cauca (Colombia). This investigation is qualitative and is based in the method of Grounded Theory in which we start from comprehension of scholar reality lived by a girl in a disability situation; once made the process of analysis of stories emerge some categories. In this paper we show the category: “Subject without voice”, in which we show how the girl lives in an exclusion situation, even with herself. We conclude questioning, based on the findings, how far we are to reach a really in-clusive education in the school environments
