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Elaboración de un instructivo de causación de egresos para la empresa Movitierra Envigado Ltda.
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Estilos de liderazgo : una revisión de literatura en las publicaciones realizadas en el Valle de Aburrá en el período 2006 a 2014
Get PDFDiferencias y similitudes entre la conciliación y otros mecanismos alternativos de solución de conflictos en la legislación colombiana
Get PDFCausas y efectos de los acuerdos restrictivos de la competencia (Delito de colusión) en las licitaciones públicas, en el marco de la contratación estatal, a partir de la vigencia de la Ley 1474 de 2011
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Influencia del nacimiento prematuro en el desarrollo neuropsicológico infantil
No full textEl nacimiento prematuro es un problema que se presenta a nivel mundial, con mayor prevalencia en los países de ingresos bajos. Los sujetos con esta condición pueden presentar problemas conductuales y emocionales, enfermedades de carácter físico y deficiencias en las diferentes funciones cognitivas. Debido a la vulnerabilidad de dicha población, diversas disciplinas, especial-mente la neuropsicología, se han interesado en generar conocimiento sobre la incidencia de la prematurez en el desarrollo neuropsicológico infantil que permita la creación de estrategias de intervención centradas en el adecuado neurodesarrollo. El objetivo de este artículo es contribuir al conocimiento a través de la revisión de la literatura existen-te con respecto a las alteraciones neuropsicológicas derivadas de la condición de nacimiento prematuro.Premature birth is a problem that occurs worldwide, with more prevalent in low-income countries. Individuals with this condition may have behavio-ral problems, emotional, physical character diseases and deficiencies in the different cognitive functions. Because the vulnerability of this population, va-rious disciplines, especially neuropsychology, have been interested in genera-ting knowledge about the impact of prematurity on child neuropsychological development that allows the creation of intervention strategies focused on neurodevelopmental appropriate . The aim of this article is to contribute to knowledge through review of existing literature with respect to neuropsycho-logical alterations derived from the condition of premature birth
Esquemas maladaptativos tempranos y trastornos de ansiedad en la primera infancia y la niñez
No full textEl artículo presenta resultados de una investigación orientada a identificar la presencia de esquemas maladaptativos tempranos y trastornos de ansiedad en niños de 2 a 6 años de edad de la ciudad de Medellín, y determinar si existe una correlación estadísticamente significativa entre esas dos variables. El estudio realizado fue de tipo cuantitativo, de nivel correlacional y de enfoque empírico analítico. La muestra de participantes fue por conveniencia, y se emplearon como instrumentos y técnicas de recolección de información el cuestionario de esquemas maladaptativos tempranos para niños, y el cuestionario para la identificación de cuatro trastornos de ansiedad (ansiedad generalizada, estrés postrauma, fobia específica y trastornos de pánico), ambos diseñados para la investigación. El estudio brinda datos impor-tantes sobre la relación entre los EMT y los trastornos de ansiedad, información de utilidad para los psicólogos clínicos. La investigación está enmarcada dentro de la resolución número 008430 de 1993 (4 de octubre de 1993), por la cual se establecen las normas científicas, téc-nicas y administrativas para la investigación en saludThe article presents results of a research to identify the presence of early maladaptive schemes and anxiety disorders in children 2-6 years old in the city of Medellín, and determine whether there is a sta-tistically significant correlation between these two variables. The study was quantitative, correlational level and empirical analytical approach. The participant sample was for convenience, and used as tools and te-chniques for information gathering: a questionnaire of early maladap-tive schemes and a questionnaire for the identification of four anxiety disorders (generalized anxiety, post-traumatic stress, specific phobia and panic disorder), for children, both designed for research. The study provides important data on the relationship between EMT and anxiety disorders, useful information for clinical psychologists. The research is framed within resolution number 008430 1993 (4 october 1993), by which are established the standards scientific, techniques and manage-ment for health research
La doxa en sentido legítimo: una perspectiva pragmática
Get PDFEn este artículo se pretende mostrar las características básicas del pragmatismo, a partir de las cuales se pueda construir y argumentar una teoría que muestre cómo la doxa, en sentido legítimo, contribuye a desarrollar la sociedad. En la primera parte se enumeran brevemente las características epistemológicas, metodológicas, antropológicas y ético-políticas del pragmatismo. En la segunda parte se hace una disertación acerca del significado de la verdad según el pragmatismo. En la tercera parte se muestra la posibilidad de reivindicar la doxa desde una postura pragmática. En la cuarta parte se enumeran presupuestos del pragmatismo, a partir de los cuales se abre la posibilidad de comprender, transformar la realidad y “conquistar la abundancia” del mundo; lo que redunda finalmente en el desarrollo de la sociedad.This article aims to show the characteristics of pragmatism, from which can build and argue a theory that shows how the doxa, in legitime sense, contri-butes to the development of society. First part, it is enumerated the characte-ristics epistemological, methodological, anthropological and ethical-political the pragmatism. In the second division gives a relate about the meaning of truth as pragmatism. The third part shows the possibility to legitimate the doxa from a pragmatic stance. In part four pragmatism postulate are enu-merated, from which opens the possibility of understanding, transforming reality and conquer the “abundance the World”, which results contribute in the development of society
Consideraciones preliminares acerca del fracaso escolar como síntoma afectivo en niños, niñas y adolescentes con experiencias de abandono
Get PDFEl presente artículo surge como resultado de la fase de revisión bibliográfica del estudio “El Fracaso Escolar Como síntoma Afectivos En Niños Y Niñas Con Experiencias De Aban-dono”, en donde se buscó indagar acerca del fracaso escolar y la orfandad, definiendo al final que el maltrato infantil y el abandono está íntimamente relacionado con alteraciones en el aprendizaje, alteraciones qué, en su mayoría tienen una naturaleza psicológica, de esta forma preciso comprender el fracaso escolar como otra forma de expresar en el presente el maltrato, el abandono y la negligencia que los niños y niñas han vivido en los primeros años de vida. Finalmente, se plantea que la institucionalización de los niños y las niñas generan también un efecto irreparable en el desarrollo de estos, lo cual posibilita el fracaso escolarThis article is the result of the literature review phase of the study “ school failure and affective symptoms in children with experiences of abandonment ,” in which he sought to inquire about school failure and orphanhood , defi-ning the end that abuse children and neglect is closely related to changes in learning, alterations , mostly have a psychological nature, this precise way to understand school failure as another way of expressing in this abuse , aban-donment and neglect that children have lived in the early years of life. Finally, it suggests that the institutionalization of children also generate an irrepara-ble effect on the development of these, which enables school failur