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Entretien avec Filipe Pais
No full textCette section est dédiée à une série de réflexions échangées avec l’artiste-chercheur Filipe Pais, qui s’intéresse, à travers ses différentes pratiques, à l’influence des technologies sur les humains et leurs comportements. Commissaire de l’exposition From Bits To Paper, qui s’est tenue du 8 mars au 5 juin 2016 au Shadok (Strasbourg), c’est à partir de sa relation au curating que commencent nos échanges. Cette interview s’est construite par mails, pour qu’elle puisse évoluer en fonction des réponses, sans pré-texte, comme une conversation qui traverse différents thèmes soulevés par ce premier numéro de RadaR. Elle s’attache aux technologies numériques et analogiques, aux artistes qui s’en saisissent et les détournent, et aux comportements curatoriaux qui apparaissent alors.Cet échange de mail se poursuivra encore quelques jours ou semaines après la mise en ligne de la revue
Apport du lexique phraséologique dans le développement de la compétence communicative au niveau A1
No full textLe propos de la présente contribution est de réfléchir sur l’utilisation du lexique phraséologique dans le développement de la compétence communicative (entendue au sens large, comme englobant les compétences linguistiques, pragmatiques et socioculturelles) dès le niveau A1. L’idée soutenue dans l’article est que l’apprentissage des unités phraséologiques contribue au développement de la compétence communicative. Deux types d’unités phraséologiques sont analysés : des expressions idiomatiques comme « un poisson d’avril » et des formules comme « Tu parles ! ». Une attention particulière est accordée aux fonctions interactive et intersubjective de ce lexique. Sur l’exemple des méthodes à perspective actionnelle Version originale 1 (Denyer, Garmendia, Lions-Olivieri, 2009) et Interactions 1 (Crépieux, Massé, Rousse 2019), il est montré comment leurs concepteurs présentent ce lexique et quelles activités ils proposent. Après avoir mené une réflexion sur les activités proposées, des conclusions ainsi que des questions théoriques et pratiques en suspens sont discutées.The purpose of this contribution is to examine the phraseological lexicon and its link to the development of communicative competence (understood in the broad sense, as encompassing linguistic, pragmatic, and socio-cultural competencies) from level A1. The idea supported in the article is that the learning of phraseological units contributes to the development of communicative competence. Two types of phraseological units are analyzed: idiomatic expressions such as “un poisson d’avril” (April Fool’s Day) and formulas such as “Tu parles !” (Yeah, right!). Particular attention is paid to the interactive and intersubjective functions of this lexicon. We rely on the action-based methods Version Original 1 (Denyer, Garmendia, Lions-Olivieri, 2009) and Interactions 1 (Crépieux, Massé, Rousse, 2019) to show how the authors present this lexicon and what activities they propose. After reflecting on the proposed activities, conclusions as well as outstanding theoretical and practical questions are discussed
Penser au baiser
No full textTout au long d’un processus, des observations ont été menées sur le geste le plus romantique, et signifiant du monde, et pourtant le plus simple attachement du quotidien : le baiser. Sous forme de journal de bord classé par jour, lieu et heure, les recherches sont dédiées à l’identité du baiser et à sa représentation. Il s’agit également de mettre en avant la place évocatoire du baiser, et des éléments extérieurs qui ont pu le valoriser. Le tout, sous la perception et la position de son auteure : une femme cisgenre, passionnée par ce geste
Propagande soviétique au travers de la scénographie de l’exposition Paris-Moscou 1900-1930, 1979
No full textL’exposition incarne plusieurs enjeux de ses commissaires. Elle met en œuvre, entre autres, les concepts imaginés par l’équipe, exposés dans ses salles à travers les œuvres et la manière de les présenter. La scénographie seule peut donner les indices sur les idées au cœur de l’exposition. L’identité de l’exposition découle donc de ce travail scénographique, qui interroge par une matière sensible des positions idéologiques et met en lumière des problématiques de censure
Conclusion
No full textPerdusHumainsEn recherche d'un cheminMoiJ'emprunte celui indiqué sur laCartePour croiser les lignes de l'espaceEt du tempsPour écrire les lignes de mon futurEt cartographier les mondesRhizomes et courants cosmiques, qui suis-je ?Interdépendance(En) PérégrinationSont les entités aux correspondances sinueusesPourtant dehors c'est terrifiantEt dedans c’est ennuyeuxInvolontairementJe me situe dans chaque pièce que je croiseJe m'identifie dans chaque environnementParce que je me connaisEt je te (re)c
La situation linguistique en Alsace : les principaux traits de son évolution vers la fin du XXe siècle
No full textLa place de l’allemand en Alsace, objet de ce colloque, si elle se définit et s’explique par la mise en jeu de facteurs divers dont nos travaux vont contribuer à préciser les incidences, se détache sur le fond d’une situation linguistique complexe où son sort apparaît lié à celui des autres langues en présence, en particulier l’alsacien et le français. Le tableau linguistique présent de notre province prend lui-même son relief à être rapporté à l’histoire de nos rattachements étatiques, histoire
