UCA Portal de Revistas (Pontificia Universidad Católica Argentina)
Not a member yet
4090 research outputs found
Sort by
"La peste llega a Santa Fe": epidemia y rol de Estado
No full textA partir de 1968 comenzaron a registrarse casos de Fiebre Hemorrágica Argentina en pqueñas localidades del sur de la provincia de Santa Fe. Estos pueblos estaban próximos a Rosario, la mayor urbe del territorio provincial, que se desempeñaba, entre otras cosas, como centro de asistencia sanitaria de la zona.El artículo propone analizar el proceso salud-enfermedad que tiene lugar a partir de la aparición y desarrollo de esta virosis hemorrñagica, específicamente en la provincial de Santa Fe, considerando el rol del Estado que, habría condicionado por la intervención de la prensa, el espacio epidémico, el impacto socio-económico de la enfermedad y la inestabilidad institucional
Enrique Romero Brest, el creador de la educación física escolar. Comentarios a su obra
No full textEn el presente artículo se estudia la vida y la obra de Enrique José Romero Brest, primer médico deportólogo argentino y destacado fundador de la enseñanza de la educación física en la República Argentina. Se realiza en consecuencia una investigación y comentario crítico de sus principales escritos y un resumen de su labor médico-docente. El presente artículo se centrará en los aspectos médicos de la educación física, y la influencia que en ella ejercieron las doctrinas vigentes en la época, dejando los comentarios pedagógicos para ser desarrollados por los docentes
El relato en las escuelas de “La agresión y derrota de la subversión marxista”. Estudio de caso a través de la asignatura Historia para el 3º año del nivel medio de acuerdo a los Planes y Programas del Ciclo Básico de Contenidos Mínimos de 1979 y los manuales de historia
No full textEducation played a strategic role for governments of Proceso de Reorganización Nacional. Among several actions, in 1979 was carried out Reform Plans and Programs Minimum Contents Basic Cycle (Ministerial Resolution 242/79) for the secondary level. In the third year, the History course established the teaching of “la agresión mundial comunista” and the “proceso de formación occidental”. The reform of contents involved a new generation of textbooks to be a reference to such "aggression" and "struggle." Thus, the following paper analyzes how these contents were presented in history textbooks
LIDA, Miranda y MAURO, Diego (coordinadores), Catolicismo y sociedad de masas en Argentina: 1900-1950, Rosario, Prohistoria ediciones, 2009, 186pp
No full textPedro José Agrelo y el inicio de la redacción de El Correo Ministerial de Paraná (1821-1822)
No full textIn 1821 the lawyer Pedro José Agrelo began in Entre Ríos the writing of a newspaper entitled El Correo Ministerial de Paraná. It reported on the actions of the provincial government of Lucio N. Mansilla and the resolutions of the Entre Ríos Constituent Convention. The source is little studied, but its analysis could provide knowledge about the Entre Rios press of the moment, its editor and the political languages circulating between the provinces where the newspaper was received. It is understood that the newspaper sought to present the Entre Ríos government as a guarantor of the legal and institutional order to achieve the Provincial Statute, while its editor Agrelo could strengthen his position in the provincial leadership and get closer to that of Buenos Aires.En 1821 el letrado Pedro José Agrelo inició en Entre Ríos la redacción de un periódico titulado El Correo Ministerial de Paraná. El mismo informó sobre las acciones del gobierno provincial de Lucio N. Mansilla y las resoluciones de la Convención Constituyente de Entre Ríos. La fuente se encuentra poco estudiada, pero su análisis podría aportar conocimiento sobre la prensa entrerriana del momento, su editor y los lenguajes políticos circulantes entre las provincias donde era recepcionado el periódico. Se entiende que el periódico buscaba presentar al gobierno entrerriano como garante del orden jurídico e institucional local por lograr la sanción del Estatuto Provincial. Al mismo tiempo, ello permitía que su redactor, Agrelo, pudiera fortalecer su posición en la dirigencia provincial y acercarse a la de Buenos Aires
Mercados y caminos del Río de La Plata
No full textComo parte de una investigación mayor, se presenta en este trabajo un relato analítico del conflicto planteado entre las ciudades de Santa Fe, Asunción y Buenos Aires por el control de los mercados y las rutas vinculados al comercio de los productos paraguayos. Detrás de esta larga competencia, que ocupó buena parte del siglo XVIII, actúan relaciones de poder que expresan intereses comerciales próximos y distantes y que se vinculan a la evolución de los mecanismos del tráfico intercontinental e interregional y a la competencia más amplia sostenida entre Lima y Buenos Aires. Como pieza significativa dentro de este esquema, el puerto preciso de Santa Fe, será el punto central de la controversia
La política de tierras del Estado Nacional en los territorios de Chaco y Formosa (1870-1900)
No full textEl proceso de distribución de la tierra cumplió un papel fundamental en la ocupación de los Territorios de Chaco y Formosa. Desde la perspectiva de la sociedad nacional en la fase de apertura de la frontera iniciada a fines del siglo XIX los recursos que constituían el suelo fértil y el bosque pertenecían al dominio del fiscal. Con esta gran riqueza potencial el gobierno contaba con un instrumento para impulsar la actividad pobladora con el incentivo de la propiedad. Una vez organizado el país correspondió al Estado Nacional administrar este vasto patrimonio. En este estudio se describe el desarrollo de la transferencia de las tierras públicas al dominio privado desde la organización de los Territorios en la década de 1870 hasta fines del siglo XIX. Para ello se examina el marco legal y los problemas que se plantearon con la puesta en práctica del mismo en las particulares condiciones de la región. Asimismo se destaca la estrecha vinculación que existió entre la adjudicación del suelo y el avance los diversos frentes de ocupación
Los museos escolares en Argentina. El caso de la Escuela Normal Superior N°1 de Rosario
No full textThis article explores the notion of the school museum as a playful-pedagogical tool that protects the memory and heritage of educational institutions. It focuses on the case of Escuela Normal Superior Nº1 "Nicolás Avellaneda" in Rosario, with the purpose of contributing to the current state of knowledge about the evolution and characteristics of school museums in Argentina. In addition, it stops at the figure of those who manage school museums, understanding them as protagonists of the heritage institution. In the end, the work offers a value enhancement proposal, understanding it as a strategy to safeguard its history, its heritage -tangible and intangible- and, in turn, as a way to strengthen ties and strengthen ties between the educational community.Este artículo explora la noción de museo escolar en cuanto herramienta lúdico-pedagógica que resguarda la memoria y el patrimonio de las instituciones educativas. Se enfoca en el caso de la Escuela Normal Superior Nº1 “Nicolás Avellaneda” de Rosario, con el propósito de contribuir al estado actual del conocimiento sobre la evolución y características de los museos escolares de Argentina. Además, se detiene en la figura de quienes gestionan los museos escolares, entendiéndolos como protagonistas de la institución patrimonial. Al final, el trabajo ofrece una propuesta de puesta en valor entendiéndola como estrategia de salvaguarda de su historia, su patrimonio -tangible e intangible- y, a su vez, como una forma de estrechar lazos y fortalecer vínculos entre la comunidad educativa
