419 research outputs found
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Rutinas del Pensamiento y Aprendizaje Significativo
Get PDFThinking routines, created by Harvard’s Project Zero, have spread worldwide to make students’ thinking visible and foster meaningful learning. Following PRISMA 2020, this systematic review screened two major databases and synthesized 20 empirical studies published between 2015 and 2024 across primary, secondary and tertiary education. Evidence shows reliable gains in critical-creative thinking and metacognition when interventions last at least eight weeks, combine two or more routines and conclude with guided metareflection. Improvements in academic performance are likewise positive yet strongly mediated by alignment between routine and assessment criteria. Contextual supports—curricular alignment, immediate formative feedback and lightweight digital scaffolds—raise the success rate to 92 %. Research gaps remain in longitudinal follow-ups and procedurally dense subjects, particularly in secondary schooling. The review recommends sustained professional development and assessment systems that reward reflection to scale these routines and cultivate thinking-rich classroom cultures. Future studies should report effect sizes and multi-site replication evidence.Las rutinas del pensamiento, desarrolladas por Project Zero (2025) de Harvard, se han difundido globalmente como estrategia para visibilizar el razonamiento del alumnado y promover aprendizajes significativos. Esta revisión sistemática siguió PRISMA 2020 y analizó 20 estudios empíricos publicados entre 2015-2024 que relacionan rutinas y aprendizaje significativo en primaria, secundaria y educación superior. Los hallazgos confirman mejoras consistentes en pensamiento crítico-creativo y procesos metacognitivos cuando las intervenciones duran al menos ocho semanas, combinan dos o más rutinas y se cierran con metarreflexión guiada. Los efectos sobre el rendimiento académico son positivos pero dependen de la coherencia con los criterios de evaluación. Factores contextuales como alineación curricular, retroalimentación formativa y micro-andamiajes tecnológicos elevan la tasa de éxito al 92 %. Persisten vacíos en estudios longitudinales y en disciplinas procedimentales, especialmente en secundaria. Se recomiendan programas de desarrollo profesional y sistemas de evaluación que valoren la reflexión para escalar estas prácticas en contextos diversos
Revisión del estado del arte del aprendizaje basado en proyectos como técnica de aprendizaje en la figura profesional electromecánica automotriz
Get PDFProject-based learning (PBL) manages to change the behaviorist model based on unidirectional transmission of knowledge to a constructivist approach where learning is the basis for solving real problems, since it promotes critical thinking and creativity of students, two key competencies in professional training in automotive electromechanical professional figure. Therefore, the objective of this research was to determine the state of the art of PBL as a learning technique in professional automotive electromechanics through a review of journals in databases such as Scopus, Scielo, Redalyc and Google Scholar. Of the 180 articles reviewed, 24 were selected that show that the use of PBL has been frequently used in academic training in the technical university and engineering area, as well as in the professional figure of technical training at the intermediate level that includes the area of automotive electromechanics, whose implementation has allowed promoting critical thinking and creativity of students, improving both their academic performance and their possibility of insertion into the labor world, so it is concluded that this is a relevant strategy in the professional training of students in both classroom and online education.El aprendizaje basado en proyectos (ABP) logra cambiar el modelo conductista basado en transmisión unidireccional de conocimiento hacia un enfoque constructivista donde el aprendizaje es la base para la resolución de problemas reales, dado que se promueve el pensamiento crítico y la creatividad de los estudiantes, dos competencias claves en la formación profesional en la figura profesional electromecánica automotriz. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación fue determinar cuál es el estado del arte del ABP como Técnica de aprendizaje en la figura profesional electromecánica automotriz mediante una revisión en revistas en base de datos como Scopus, Scielo, Redalyc y Google Académico. De los 180 artículos revisados se seleccionaron 24 que muestran que el uso del ABP ha sido empleado con frecuencia en la formación académica en el área técnica universitaria y de ingeniería, así como en la figura profesional de formación técnica a nivel medio que incluye el área de electromecánica automotriz, cuya implementación ha permitido promueve el pensamiento crítico y la creatividad de los estudiantes, mejorando tanto su desempeño académico como su posibilidad de inserción al mundo laboral, por lo cual se concluye que esta es una estrategia pertinente en la formación profesional del estudiantado tanto en la enseñanza presencial como online
El impacto de las TIC en la expresión oral y escrita en la educación superior
Get PDFThis systematic review examines the impact of Information and Communication Technologies (ICT) on the development of oral and written communication skills in higher education, following the PRISMA 2020 protocol. Based on the analysis of 42 peer-reviewed studies published between 2020 and 2025, this study identifies key trends, pedagogical benefits, and challenges associated with the use of digital tools such as videoconferencing platforms, AI-based writing assistants, virtual reality environments, and collaborative online resources. The findings reveal significant improvements in oral fluency, textual coherence, communicative autonomy, and student motivation. Nevertheless, structural limitations persist, including the digital divide, insufficient teacher training, and ethical dilemmas related to the adoption of emerging technologies. The study concludes that critically integrated and pedagogically grounded ICT can enhance communicative competences in higher education, provided that inclusive policies and sustained teacher development strategies are implemented.Esta revisión sistemática analiza el impacto de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el desarrollo de las habilidades de expresión oral y escrita en la educación superior, bajo los lineamientos del protocolo PRISMA 2020. A partir del análisis de 42 estudios publicados entre 2020 y 2025, se identificaron tendencias, beneficios pedagógicos y desafíos asociados al uso de herramientas digitales como plataformas de videoconferencia, asistentes de escritura basados en inteligencia artificial, entornos de realidad virtual y recursos colaborativos en línea. Los hallazgos evidencian mejoras significativas en la fluidez oral, la coherencia textual, la autonomía comunicativa y la motivación estudiantil. Sin embargo, también se reportan limitaciones estructurales como la brecha digital, la falta de formación docente y los dilemas éticos vinculados al uso de tecnologías emergentes. Se concluye que una integración crítica y pedagógicamente fundamentada de las TIC puede potenciar las competencias comunicativas en el entorno universitario, siempre que esté acompañada de políticas inclusivas y estrategias de formación docente sostenida
Propuesta de Intervención Didáctica para Incentivar la Lectura en Estudiantes de Educación General Básica
Get PDFLa comprensión lectora es un eje fundamental en la formación académica y social, pero en América Latina se mantienen brechas significativas, agudizadas tras la pandemia, por ello el objetivo de esta investigación es analizar las dificultades lectoras en estudiantes de octavo año de EGB de la Unidad Educativa “Otavalo” y proponer estrategias didácticas innovadoras que fortalezcan el hábito lector. Para esto se aplicó un enfoque cualitativo, descriptivo y analítico con 40 estudiantes. Se realizó revisión bibliográfica en SciELO, Dialnet y tesis recientes, complementada con un metaanálisis de investigaciones sobre comprensión lectora. Los hallazgos identificaron que las limitaciones en comprensión lectora afectan directamente al rendimiento académico, la socialización y la motivación estudiantil. Estrategias como INSERT, la enseñanza recíproca, los debates literarios y recursos digitales (Booktubers) mostraron efectos positivos en la motivación y en el desarrollo de niveles críticos de alfabetización. Finalmente se concluye que la lectura debe ser considerada como competencia transversal que potencia el pensamiento crítico y la integración social. La implementación de metodologías activas apoyadas en TIC representa una vía innovadora, aunque se requieren estudios empíricos controlados para validar su eficacia
Evaluación de estrés en docentes universitarios de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Chimborazo: Caso Práctico
Get PDFWork-related stress is a psychosocial risk factor that impacts physical and emotional health, as well as teaching performance. The present study aimed to evaluate the levels of stress among Faculty members of the Faculty of Engineering at the National University of Chimborazo (UNACH) during the period of 2023-2S to 2024-1S. The Villalobos test was applied to a sample of 100 Faculty members selected through probabilistic sampling. The physiological, social, intellectual-labor, and psycho-emotional dimensions were determined and correlated with sociodemographic variables. The results showed that 71% of the Faculty reported medium levels of stress, 6% high, and 23% low. The Cronbach's alpha (0.969) and KMO (0.918) confirmed the reliability and consistency of the instrument. The correlation using Cramer's V revealed moderate and strong associations between gender and physiological and psycho-emotional symptoms. It concludes that there is a medium-high prevalence of teacher stress, which demands preventive strategies. A stress management manual is proposed as a mitigation tool.El estrés laboral constituye un factor de riesgo psicosocial con impacto en la salud física, emocional y en el desempeño docente. El presente estudio tuvo como objetivo evaluar los niveles de estrés en docentes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de Chimborazo (UNACH) durante el período 2023-2S a 2024-1S. Se aplicó el test de Villalobos a una muestra de 100 docentes seleccionados mediante muestreo probabilístico. Se determinaron las dimensiones fisiológicas, sociales, intelectuales-laborales y psicoemocionales, correlacionándolas con variables sociodemográficas. Los resultados evidenciaron que el 71 % de los docentes presentan niveles de estrés medio, el 6 % alto y el 23 % bajo. El alfa de Cronbach (0,969) y el KMO (0,918) confirmaron la fiabilidad y confiabilidad del instrumento. La correlación mediante V de Cramer reveló asociaciones moderadas y fuertes entre género y síntomas fisiológicos y psicoemocionales. Se concluye que existe una prevalencia media-alta de estrés docente, lo cual demanda estrategias preventivas. Se propone un manual de manejo del estrés como herramienta de mitigación
Alianzas estratégicas y coinnovación en clústeres: análisis de redes interorganizacionales
Get PDFEste artículo presenta una revisión bibliográfica sistemática sobre las alianzas estratégicas y su papel en la coinovación dentro de los clústeres industriales, analizadas desde el enfoque de las redes interorganizacionales. El estudio identifica los principales aportes teóricos, metodológicos y empíricos desarrollados entre 2018 y 2025 en bases de datos académicas de alto impacto. Los resultados evidencian que las alianzas estratégicas, sustentadas en la confianza, la complementariedad de recursos y la gobernanza relacional, fortalecen la capacidad de innovación colectiva. Asimismo, la estructura de las redes su densidad, centralidad y diversidad influye directamente en la transferencia de conocimiento y el desempeño innovador. Se concluye que la coinovación surge como un proceso colaborativo donde las empresas, instituciones académicas y organismos públicos co-crean valor dentro del clúster, generando ventajas competitivas sostenibles. Finalmente, se destacan vacíos de investigación relacionados con el uso de metodologías mixtas y la limitada evidencia en contextos latinoamericanos
Revisión del estado del arte de la Gamificación como técnica de aprendizaje en la asignatura de Motores de Combustión Interna de la FIP de Electromecánica Automotriz.
Get PDFThe repair of internal combustion engines requires specialized labor, since the technological requirements are more demanding every day requires better technical training, for which pedagogical tools must be designed to facilitate them, being gamification one of the most important since it generates technical competence and others associated with social and communicative skills. Therefore, the objective of this research was through a review of journals in databases such as Scopus, Scielo, Redalyc and Google Scholar to determine the importance of gamification in technical training in the field of electromechanics for the repair of internal combustion engines. Of the 180 articles reviewed, 24 were selected to show that gamification is a useful strategy that has been successfully implemented in the educational field, whose advantages are in the promotion of motivation, interest and cooperative work which enhances the acquisition of skills and abilities for the repair of internal combustion engines.La reparación de motores de combustión interna requiere de mano de obra especializada, dado que los requerimientos tecnológicos son cada día más exigentes se requiere de una mejor formación técnica, para lo cual se deben diseñar herramientas pedagógicas que faciliten la mismas, siendo la gamificación una de las más importantes dado que genera competencia técnica y otros asociados a la habilidad social y comunicativa. Por lo tanto, el objetivo de esta investigación fue mediante una revisión en revistas en base de datos como Scopus, Scielo, Redalyc y Google académico para determinar la importancia de la gamificación en la formación Técnica en el campo de la electromecánica para la reparación de motores de combustión interna. De los 180 artículos revisados se seleccionaron 24 que muestran que el uso de juego educativo es una herramienta útil que ha sido implementado con efectividad en el campo educativo, cuyas ventajas están en la promoción de la motivación, el interés y trabajo cooperativo el cual potencia la adquisición de habilidades y destrezas para la reparación base motores a combustión interna
Brecha digital. Revisión de literatura
Get PDFLa incursión de las nuevas tecnologías de la información y comunicación han generado diversos cambios en la sociedad, motivo por el cual han pasado a tener un papel protagónico para mediar el desarrollo, siendo su ausencia signo de subdesarrollo. Este estudio indaga acerca brecha digital , analizando conceptos clave, retos y perspectivas , con la finalidad de convidar una visión integral y actualizada bajo una metodología de tipo documental bibliográfica, bajo la modalidad de revisión de textos científicos, entre artículos, publicaciones profesionales e tesis entre otros publicados en los últimos 5 años en las diferentes fuentes académicas como Pubmed, Scielo, Scopus entre otros que permitieron la recolección de la información bibliográfica, dándose a conocer las diferentes opiniones de los autores sobre brecha digital. Se concluye que la brecha digital es un fenómeno que se encuentra latente; sin embargo, ha experimentado una disminución a través de los años a raíz del inminente progreso tecnológico y económico en el que se ha visto arraigado los países, esto gracias a las políticas públicas, planes y proyectos que se han promovido e impulsado para coadyuvar el desarrollo tecnológico.La incursión de las nuevas tecnologías de la información y comunicación han generado diversos cambios en la sociedad, motivo por el cual han pasado a tener un papel protagónico para mediar el desarrollo, siendo su ausencia signo de subdesarrollo. Este estudio indaga acerca brecha digital , analizando conceptos clave, retos y perspectivas , con la finalidad de convidar una visión integral y actualizada bajo una metodología de tipo documental bibliográfica, bajo la modalidad de revisión de textos científicos, entre artículos, publicaciones profesionales e tesis entre otros publicados en los últimos 5 años en las diferentes fuentes académicas como Pubmed, Scielo, Scopus entre otros que permitieron la recolección de la información bibliográfica, dándose a conocer las diferentes opiniones de los autores sobre brecha digital. Se concluye que la brecha digital es un fenómeno que se encuentra latente; sin embargo, ha experimentado una disminución a través de los años a raíz del inminente progreso tecnológico y económico en el que se ha visto arraigado los países, esto gracias a las políticas públicas, planes y proyectos que se han promovido e impulsado para coadyuvar el desarrollo tecnológico
La adquisición de medicamentos catalogados SICM2022 y su incidencia en el abastecimiento de medicamentos del Hospital Provincial General Docente de Riobamba periodo 2022 a 2023
Get PDFIntroduction: Medical supply management has emerged as a critical challenge in contemporary healthcare systems, particularly in the wake of the profound impacts revealed by the COVID-19 pandemic. In this context, the study conducted at Riobamba Provincial General Teaching Hospital offers an innovative perspective on pharmaceutical supply optimization strategies.
Methods:Through a rigorous longitudinal descriptive quantitative analysis, the research examined 270 observations conducted between 2022 and 2023, utilizing advanced statistical tools that allowed a multidimensional understanding of management processes. Objetive: The fundamental objective was to evaluate the impact of new guidelines on drug availability, unraveling the dynamics that shape healthcare system efficiency.
Results: The results revealed a significant transformation. Drug availability experienced a substantial increase, moving from 4.73 to 7.17 months, accompanied by a notable reduction in stock rupture cases, from 48 to 19. A particularly relevant finding was the moderate correlation (r=0.68) between purchased quantity and availability, challenging traditional inventory management paradigms.
Conclusions: The findings underscore the importance of dynamic and adaptive purchasing strategies over maintaining high stock levels. The transformative impact of the ministerial guidelines was evident in the 51.58% increase in drug availability and a significant reduction in stock-outs.Introducción: La gestión de suministros médicos emerge como un desafío crítico en los sistemas de salud contemporáneos, especialmente tras los profundos impactos revelados por la pandemia de COVID-19.
Objetivo: Analizar la incidencia de las directrices del Ministerio de Salud Pública con respecto a las compras de medicamentos catalogados SICM2022, en el abastecimiento del Hospital Provincial General Docente de Riobamba, periodo 2022 a 2023.
Métodos: Análisis cuantitativo descriptivo longitudinal, la investigación examinó 270 observaciones realizadas entre 2022 y 2023, utilizando herramientas estadísticas avanzadas que permitieron una comprensión multidimensional de los procesos de gestión.
Resultados: La disponibilidad de medicamentos experimentó un incremento sustancial, pasando de 4.73 a 7.17 meses, acompañado de una reducción notable de casos de ruptura de stock, de 48 a 19. Un hallazgo particularmente relevante fue la correlación moderada (r=0.68) entre cantidad comprada y disponibilidad, que desafía paradigmas tradicionales de gestión de inventarios.
Conclusiones: Las estrategias de compra dinámicas y adaptativas, por sobre el mantenimiento de stocks elevados. El impacto transformador de las directrices ministeriales, fue evidente en el incremento del 51.58% en la disponibilidad de medicamentos y una reducción significativa en casos de ruptura de stocks
Resolución de problemas en matemática en los estudiantes universitarios
Get PDFEl objetivo de este trabajo es esbozar un marco teórico de carácter evolutivo que nos permita analizar y comprender la importancia de la aplicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de estrategias en la resolución de problemas en la disciplina de matemáticas. Se realizó una revisión bibliografía exhaustiva, donde se tuvo en cuenta el proceso de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas, la introducción de la resolución de problemas como fortalecimiento del pensamiento crítico, estrategias a aplicar y la utilización de las TIC en dicho proceso. Se concluye que la resolución de problemas les permite a los estudiantes adquirir formas de pensar y razonar que luego los independiza de la misma matemática.El objetivo de este trabajo es esbozar un marco teórico de carácter evolutivo que nos permita analizar y comprender la importancia de la aplicación en el proceso de enseñanza y aprendizaje de estrategias en la resolución de problemas en la disciplina de matemáticas. Se realizó una revisión bibliografía exhaustiva, donde se tuvo en cuenta el proceso de enseñanza - aprendizaje de las matemáticas, la introducción de la resolución de problemas como fortalecimiento del pensamiento crítico, estrategias a aplicar y la utilización de las TIC en dicho proceso. Se concluye que la resolución de problemas les permite a los estudiantes adquirir formas de pensar y razonar que luego los independiza de la misma matemática