Educational Dimension
Not a member yet
3281 research outputs found
Sort by
ЗАКОНОМІРНОСТІ НАВЧАННЯ ЯК ЛІНГВОМЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА
No full textThe article gives the analysis of teaching regularities system, criteria that are put as a basis for the regularities are defned. The auhor pays special attention to the regularities in teaching the Ukrainian language.Визначено загальні закономірності, що відображають основні компоненти процесу навчання. Акцентовано особливу увагу на системі закономірностей евристичного навчання, запропонованого А. Хуторським на ґрунті педагогічного експерименту. З’ясовано, що евристичне навчання передбачає конструювання учнем власного знання, мети і змісту освіти, що загалом відповідає меті профільного навчання української мови і сприяє розвитку особистості, яка відзначається готовністю до подальшого професійно орієнтованого філологічного навчання.  
ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ ДО ВПРОВАДЖЕННЯ ЕКОЛОГІЧНОГО ВИХОВАННЯ У НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС
No full textIn given article the concept of acolagical education and possibitiny ecological a nurman socien: as importat condition of formation ofecological education of schoolboys in the course of labour training is considered.Розкрито поняття екологічного виховання та можливості екологізації суспільства як важливого чинника формування екологічного виховання школярів в процесі трудового навчання. Акцентовано особливу увагу на проблемі забезпечення готовності педагога кваліфіковано доносити до учнів знання, які формують світогляд учнів на навколишнє середовище. Наголошено, що екологічне виховання має озброїти вчителів трудового навчання вміннями та навичками створення та реалізації різноманітних програм покращення екологічного середовища з метою підвищення екологічної культури підростаючого покоління
ВИКОРИСТАННЯ ДІЛОВИХ ІГОР НА УРОКАХ ГЕОГРАФІЇ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ ПІЗНАВАЛЬНОГО ШТЕРЕСУ УЧШВ
No full textIn article problems of use of business games at lessons ofgeography as way of development of cognitive interest of pupils are considered. The analysis of concepts "business game" in the psycholog-pedagogical literature is shown. Ir is sent results of questioning and testing with the purpose of definition of quality of knowledge ofpupils and deelopments of cognitive interest of pupils to geography.Висвітлено різні підходи до поняття «ділова гра». Представлено результати педагогічного експерименту з використання ділових ігор на уроках географії як засобу розвитку пізнавального інтересу учнів. За результатами спостережень виявлено, що знання засвоюються набагато краще, якщо вони спонукають учнів зацікавитися, пізнати їх сутність. Обґрунтовано, що ділова гра як метод навчання має всі якості, щоб активно формувати пізнавальний інтерес. Окреслено умови, за яких пізнавальний інтерес буде формуватися засобом ділових ігор
СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНИЙ ТРЕНІНГ ЯК ЗАСІБ КОРЕКЦІЇ СПІЛКУВАННЯ ПІДЛІТКІВ З ОДНОЛІТКАМИ
No full textIn article training as a way of correction that promotes personal growth of the teenager in dialogue with consemporaries is considered.Визначено поняття тренінгу, соціально-психологічного тренінгу. Окреслено цілі соціально-психологічного тренінгу. Описано види взаємодії учасників соціально-психологічного тренінгу. Акцентовано особливу увагу на груповому процесі, що ґрунтується теорії міжособистісних стосунків В. Шютца та клієнт-центрованого підходу К. Роджерса. Зроблено висновок, що соціально-психологічний тренінг можна використовувати з метою допомоги підліткам успішніше і найповніше реалізувати себе в комунікативній діяльності, покращити спілкування з однолітками, сформувати адекватну самооцінку
ПРОФЕСІЙНО-КОМУНІКАТИВНА ДІЯЛЬНІСТЬ УЧИТЕЛЯ СЕРЕДНЬОГО ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ЗАКЛАДУ: У КОНТЕКСТІ ПРОБЛЕМИ САМОРОЗВИТКУ
No full textThe essence of the contact is motivated in article between-subject of the pedagogical process. Certain essence and features of the deep contact, which is a base subject-developing pedagogical contact. Considered intergroup ting the pedagogical contact and self-development personalities of the teacher.Обґрунтовано сутність спілкування між суб’єктами педагогічного процесу. Визначено сутність і характеристики глибинного спілкування, яке є основою суб’єктно-розвиваючого педагогічного спілкування. Виявлено універсальні комунікативні якості особистості вчителя. Розглянуто взаємозв’язок педагогічного спілкування і саморозвитку особистості учителя загальноосвітньої школи. Зроблено висновок, що творчі зусилля особистості здатні перетворити педагогічний вплив в неперервний процес саморозвитку особистості
ПСИХОДИДАКТИЧШ УМОВИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ У СТУДЕНТШ-ПСИХОЛОГІВ У ХОДІ ВИВЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ІСТОРІЯ ПСИХОЛОГІЇ»
No full textThe artice is devotcd to theoretic, methodobgical and practical aspects of creating psycho-didactic torns of brming the proessional idlentity of students-psychobgists during their studying The History of Psychobgy"Проаналізовано проблему професійної ідентичності у дослідженнях українських психологів. Розкрито теоретичні, методологічні та практичні аспекти створення психодидактичних умов формування професійної ідентичності у студентів-психологів. Виділено три компоненти особистісного розвитку в ході професійної ідентифікації – професійний світогляд, наукова рефлексія, самозмінення. Апробовано креативні дидактичні засоби у ході викладання курсу «Історія психології». Доведено їх ефективність в контексті розвивального рефлексивного демократичного психологічного поля
ПСИХОЛОГІЧНА ДОПОМОГА У РОЗВ\u27ЯЗАННІ ІНТИМНО-ОСОБИСТІСНИХ ПРОБЛЕМ ЮНАЦТВА ЗАСОБАМИ АРТ-ТЕРАПІЇ
No full textIn the article experience of the use of expressive methods of self-expression and art-therapy is analysed in-process with the intimately-personality problems of youths.Розглянуто психокорекційну роботу з юнаками за напрямами: аксіологічний, інструментальний, мотиваційний, розвиваючий. Зосереджено увагу на розвиваючому напрямі, що забезпечує формування до кінця юнацького віку основних новоутворень, зокрема: его-ідентичності, статевої ідентичності. Визначено напрямки діяльності практичного психолога в корекції інтимно-особистісних проблем юнацтва. Запропоновано програму дослідження власної емоційної сфери, самоаналізу емоційних відношень, в якій важливим здобутком була проробка інтимних проблем підлітків
ТЕОРЕТИЧНИЙ АНАЛІЗ ПРОБЛЕМИ МАТЕРИНСТВА ТА БАТЬКІВСЬКИХ УСТАНОВОК У СУЧАСНІЙ ПСИХОЛОГІЇ
No full textIn the article some going is briefly given near consideration of maternity. Maternity is examined as a functional sphere setting of which consists in providing adequate arrxietics about children. Implementation of parent functions depends on the proper necessities and force of setting. An author examines a psychological problem related to the emotional state of woman in connection with implementation of its parent role.Стисло подано деякі підходи до розгляду материнства в роботах психологів. Представлено концептуальну модель материнства як самостійної сфери. Виокремлено етапи онтогенезу материнської сфери. Проаналізовано компоненти и типи емоційного супроводу матір’ю процесу взаємодії з дитиною. Виявлено чинники, що визначають тип материнського ставлення до дитини. Зроблено висновок, що в психологічній науці починається перехід від розгляду материнства виключно в руслі дитячо-батьківських стосунків до дослідження його як самостійного особистісного феномену
ПРО ГОТОВНІСТЬ УЧНІВ ДО САМОНАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ В УМОВАХ ГРУПИ
Get PDFThis article is devoted to the questions of investigation of pupils’ self-work which takes place at the conditions of its Wjnnization in group. Before its realization different types of learning actions take place. The necessity of high motivation is proved, different components of readiness to the fulfillment of self-work are investigated
НАВЧАЛЬНА ГРА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ВІДПОВІДАЛЬНОГО СТАВЛЕННЯ УЧНІВ ДО НАВЧАННЯ
No full textMethodology of a fram ing game is consiolered. It has been shown, that successfully organijed games influence the improvement of knowledge qualify, skills and habits of pupils, the olevelopment of their activities, theformation o f their responsible attitudes to the process of learning