ACADEMO Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades
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Nivel de Inteligencia emocional en docentes y funcionarios de universidades privadas
Get PDFLa Inteligencia Emocional (IE) es la destreza que permite conocer y manejar sentimientos propios y ajenos, creando hitos mentales que favorezcan la productividad y tiene m relaci con el ito, que el propio Cociente Intelectual. El Objetivo General de esta investigaci es: Analizar la relaci existente entre la IE. el gero y la faja etaria docentes y en administrativos acadicos de las Universidades privadas de Asunci. La poblaci docente la conforman 404, que imparten clases en tiempo parcial, personas y se trabajcon una muestra de 35 %, La poblaci administrativa estconformada por 141 personas, que cumplen horario de oficina, brindando apoyo a las Unidades acadicas, durante los meses Julio a Octubre del 2009; y se tomcomo muestra el 66 %. Para el logro de los objetivos se utilizan el Cuestionario Estructurado elaborado por la investigadora. El Dise Metodolico es no experimental, descriptivo y de corte transversal, con enfoque cuantitativo. Los resultados obtenidos permiten establecer que las mujeres docentes sobrepasa a los varones docentes en 7,3 % en IE Alta; y las funcionarias obtienen IE Alta en un porcentaje mayor que los varones de 4,3,%. En IE Moderadamente Alta, sobresale la muestra masculina de docentes en un 4,8 % y los funcionarios superan en un 5,7 % a las colegas mujeres. En el nivel de IE Media los profesores sobrepasan en un 1% a las profesoras, pero las funcionarias sobrepasan a los varones en un 7,8%. Con IE Baja los varones docentes superan a las mujeres en u 2,4 %; al igual que los funcionarios que superan a sus colegas mujeres en un 6,4 %
Análisis de caso de emigración paraguaya en zona del Mercado 4 Asunción
Get PDFEl trabajo de campo se ha llevado adelante con familiares de emigrados, aplicando una encuesta de 16 preguntas (para obtener datos cuantitativos) realizado visitas y entrevistas a los mismo con la idea de profundizar en 7 ejes temáticos que sirvieron para recolectar otros datos (desde el enfoque cuantitativo) para apuntar a la riqueza del análisis del fenómeno comentado. La pregunta central de la investigación, consistía en “¿Cuáles fueron las motivaciones económicas, educativas, políticas y familiares que impulsaron a los paraguayos parientes de trabajadores de la zona del Mercado Municipal Nro. 4 de Asunción para emigrar entre los años 2005 y 2010 y que efecto ocasiona este fenómeno en la familia de origen? “Los resultados, más resaltantes demuestran que el motivo principal de la emigración se torna eminentemente económico, que impactan positivamente sobre las condiciones materiales de la vida de los familiares. Como consecuencia, mediante la emigración las familias perciben una considerable mejora en las condiciones de vida, tanto en la alimentación, vivienda, ocio como en las posibilidades de educación. Por otro lado, la emigración tiene varias formas de efectos psicológicos, que en muchos aspectos, pasan a constituirse en los más significativos, por dejar huellas difíciles de borrar en los familiares. La población estuvo compuesta por 192 parientes de emigrados. La muestra fue no probabilística, intencional, siendo los criterios de inclusión ser familiar cercano de los emigrados y realizar labores en la zona del Mercado Municipal Nro. 4 de Asunció
Inteligencias múltiples en alumnos de la Universidad Americana de Asunción
Get PDFHoward Gardner (1999) describe la capacidad intelectual de las personas como un “conjunto de habilidades, talentos o capacidades, entendidas como un potencial biopsicológico para procesar información que se activa en un marco cultural concreto para resolver problemas o crear productos. Identifica ocho inteligencias distintas: musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, interpersonal y naturalista. Este trabajo tuvo como Objetivo General: Analizar las habilidades de Inteligencias Múltiples y las expectativas académicas presentes en los alumnos del 2do. Semestre en las Carreras de Marketing y Publicidad e Ingeniería Comercial, durante el Segundo periodo Académico 2015, en la Sede Central de la Universidad Americana. El diseño metodológico utilizado fue no experimental, descriptivo y de enfoque mixto. Se concluyó que los alumnos prefieren trabajos prácticos que representen puntos para los exámenes y análisis de casos relacionados con las materias En las evaluaciones predominan en un alto porcentaje las preguntas dicotómicas; y las respuestas de completación, mientras que los planteamientos de problemas o análisis de casos aparecen alrededor del 30%. Inteligencias múltiples predominantes en los alumnos son: en primer lugar, la interpersonal, en segundo lugar la intrapersonal, seguida en tercer lugar por la musical y en cuarto lugar se ubica la inteligencia lógico matemática. Los alumnos esperan de la Universidad mayor apoyo a los deportes y becas para todos los que alcanzan promedio 5. La Expo-marketing representó una gran oportunidad para llevar a la práctica lo aprendido en las teorías
Aspectos conductuales y conceptual-simbólicos de la cultura institucional de Techo Paraguay presentes en sus voluntarios
Get PDFEsta investigación presenta un estudio sobre el análisis de los aspectos conductuales y conceptual-simbólicos de la cultura institucional de TECHO Paraguay presentes en sus voluntarios. Los objetivos de esta investigación son: Identificar los aspectos conceptual-simbólicos que los voluntarios de TECHO reconocen de la cultura de la organización y describir los aspectos conductuales que predominan entre los voluntarios. La investigación es de carácter no experimental, de enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) y de alcance descriptivo. A partir de los resultados se constató que los voluntarios reconocen e internalizan la misión, visión, objetivos y valores institucionales, consecuencia de la buena gestión comunicativa del staff de TECHO y se sienten a gusto en las diversas actividades, según sus manifestaciones corporales y orales
Teleformación en la educación superior
Get PDFEste artículo realiza un análisis exhaustivo del concepto de la teleformación en la educación superior y los cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia un modelo más flexible en el ámbito universitario. Para entender estos procesos y sus efectos, así como las posibilidades para la implementación de este nuevo modelo y todo lo que conllevan los cambios y avances tecnológicos, conviene situarnos en el contexto de lo que implica la teleformación. Así como también el proceso de formación del docente universitario en este nuevo modelo
Un paso fundacional
Get PDFoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1Estamos en el minuto 0 de una nueva historia y es porque tuvimos la voluntad necesaria para que parte de nuestros sueños e ideas dispongan de un espacio de referencia, un espacio desde donde podamos dar visibilidad a la producción científica de la comunidad de investigadores, a docentes y aprendices y a quienes se animen a “andar el camino” de la investigación.
“Investigar” se conforma de dos términos “in” que se entiende como propio, en, dentro y “vestigium” que quiere decir vestigio, indicio, huella, camino. De esta lógica se comprende la investigación, de lo que se va haciendo, una línea que se traza, una pista que se sigue, una idea que se alimenta hasta darle forma a un proceso. Investigar es estar “en el proceso”.
Una investigación puede iniciar el recorrido, seguramente otra idea le seguirá y otra más continuará y así de manera interminable en un proceso de permanente evolución. Lo común a todos los procesos es la continuidad, no cortar, no abandonar. La investigación es la huella.
Así, los países desarrollados, dedican importantes esfuerzos por estar en el proceso, invierten y van creciendo, van generando nuevos productos, nuevos insumos, nuevas herramientas, nuevos saberes, nuevos resultados; la tarea es persistir, no abandonar.
Si no sabemos qué valor encierra la investigación significa que el futuro no ha llegado a nuestra mente, que el mañana es una utopía o que quizás, no tiene sentido evolucionar. Las sociedades crecen sólo si en ella, invertimos conocimiento, educación, producción científica.
Nos toca a nosotros, como Universidad, divulgar el conocimiento, compartir con todos los integrantes de nuestra comunidad, este significativo logro que hoy da sus primeros pasos, nuestra Revista Científica Academo.
Finalmente…¿por qué es importante investigar y publicar? para ser más respetados en el mundo académico, para salir del encierro intelectual, para contar con mayor cantidad de investigadores, para tener visibilidad en el mundo para saber más, para proveer mejor información y simplemente, para tener una mejor calidad de vida.
El desafío está en marcha. Bienvenidos y muchas gracias
Inclusión Digital y Telecentros: Análisis de experiencias de tres telecentros en Alto Paraná - Paraguay
Get PDFPara el logro de una sociedad basada en la inclusión sus beneficios deben ser compartidos por todos, esto se aplica también a las Tecnologías de la Información y Comunicación. Sin embargo, estas tecnologías no están disponibles equitativamente dando lugar a una nueva forma de exclusión denominada: Brecha Digital. Esta situación también se presenta en el departamento de Alto Paraná, Paraguay. Ante el problema planteado, el Parque Tecnológico de Itaipú impulsa la instalación física de telecentros, instrumento efectivo para alfabetizar digitalmente a la población. El objetivo de esta labor investigativa es estudiar, desde un enfoque de inclusión social, los telecentros apoyados por el Parque Tecnológico Itaipú - PTI en Paraguay. La metodología utilizada es el enfoque cualitativo y se llevó a cabo mediante la técnica de entrevistas a informantes claves. En el presente artículo se exponen los resultados de la investigación realizada a los telecentros instalados en Ciudad del Este, Presidente Franco y Santa Rita. Los telecentros aportan beneficios que contribuyen a la inclusión social en la comunidad donde se encuentran ubicados. Uno de los servicios brindados a la comunidad a través de los telecentros se refiere a la inclusión digital que es considerada como una herramienta de inclusión social, imprescindible para el crecimiento comunitario que permite a las personas, a partir de los medios digitales, vincularse socialmente dentro de la comunidad. Con esta investigación se logró verificar la contribución de los telecentros en la inclusión social de la comunidad
Preferencia de carreras entre estudiantes de la Universidad Americana
Get PDFEl presente estudio está basado en la siguiente pregunta: ¿Qué criterios determinan la preferencia de carreras de los estudiantes de 1°, 8° y 10° semestres del año 2014 de la Universidad Americana a partir de sus experiencias y expectativas académicas? El objetivo general fue indagar sobre los criterios que determinan la preferencia de carreras de los estudiantes de 1°, 8º y 10° semestres del año 2014 de la Universidad Americana con base en sus experiencias y expectativas académicas. El estudio fue de diseño no experimental, tipo descriptivo del modo survey (encuesta) y enfoque cuantitativo, realizado vía e-mail con alumnos de grado de la sede central, con respuesta de 88 alumnos. Las preguntas tomaron en cuenta el perfil del alumno, las características de su opción y desarrollo académico. Los resultados revelaron que su opción por la carrera y la universidad obedeció a un proceso personal y participativo, ya que muchos lo hicieron vía Internet ó con apoyo familiar e institucional. La mayoría expresó satisfacción con su elección evidenciando motivos relacionados al ámbito económico para estudiar y posterior inserción laboral. Se vio la preeminencia de carreras tradicionales en la intención y preferencia de los alumnos. En conclusión, las preferencias actuales parecen carecer de perspectivas innovadoras inmediatas y, si la UA busca un servicio pertinente y relevante, deberá hacer una relectura de las expectativas de los alumnos, de la sociedad y del mercado. Esto implicará estudios que viabilicen su potencial a nivel institucional y laboral
Intervención Comunitaria con pobladores del Centro Comunitario de la ciudad de Remansito
Get PDFEsta investigación detalla los problemas comunitarios: analizados, debatidos, jerarquizados por pobladores participantes del Centro Comunitario de la Ciudad de Remansito, Villa Hayes, Paraguay, realizado en el año 2010 . El estudio se llevo a cabo teniendo presente los supuestos teóricos de la Sicología Comunitaria para lo cual se valió de los referentes locales, líderes comunales, servidores públicos y pobladores en general. Población participante 145 personas. La metodología utilizada está enmarcada en la Investigación, Acción, Participativa. Dinámicas sociales utilizadas fueron: el Foro, Dinámica de Grupos, Debates y Puestas en Común, elaboración de Cuadros Organizativos y de Priorización del Trabajo, Cabildeo. Evidencia los problemas sociales destacados por los mismos, su interpretación y las vías de solución emanadas de las reuniones. Los problemas de asentamiento, titulación, de tierras. Constantes crecientes, falta de agua potable, salud, electricidad. La inseguridad y falta de empleos, son tratadas por los propios pobladores, dando así mismo posibles acciones de solución .El producto es registrado, publicado y posteriormente consultado por las bases para las evaluaciones de las actividades emanadas del consenso