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Laudatio del cardenal Se\ue1n Patrick O\u2019Malley con motivo de su investidura como Doctor Honoris Causa por la Universidad Pontificia de Salamanca (19 de abril de 2024)
No full textLaudatio Honoris Causa Sean Patrick O'Malle
Proyecto fotogr\ue1fico \u201cLecciones de Vida\u201d :
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Comunicaci\uf3n 2024.Este proyecto con personas de la tercera edad como protagonistas, concretamente alumnos de la Universidad de la Experiencia, se lleva a cabo teniendo muy presente el contexto social, cultural y emocional al que pertenecen. Conceptos tan importantes como la experiencia, las relaciones intergeneracionales, la resiliencia, la adaptabilidad y, lo m\ue1s importante, las narrativas personales son clave en esta iniciativa. El proyecto act\ufaa como una forma de emocionar, visibilizar y conmemorar a la Universidad de la Experiencia en su 30\uba aniversario
Cuesti\uf3n de instantes :
No full textTrabajo Fin de Grado-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Comunicaci\uf3n 2024El cortometraje \u201cCuesti\uf3n de instantes\u201d se enmarca en el contexto del
creciente consumo de contenido audiovisual en formato vertical. Este formato ha ganado
popularidad con la proliferaci\uf3n de dispositivos m\uf3viles y plataformas de redes sociales como
Instagram y TikTok. La facilidad y conveniencia de consumir contenido vertical en estos
dispositivos han impulsado su adopci\uf3n masiva, transform\ue1ndolo de un formato inicialmente
experimental a uno dominante en la creaci\uf3n de contenido moderno. Esta tendencia no solo
refleja los h\ue1bitos de consumo de la audiencia actual, sino que tambi\ue9n abre nuevas
oportunidades para los creadores de contenido que buscan innovar y conectar de manera m\ue1s
directa con su p\ufablico
Nuevos retos sociales y educativos en el Plan de Acci\uf3n Tutorial: Un estudio de caso
No full textTesis-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2024La raz\uf3n fundamental para comenzar la tesis sobre la acci\uf3n tutorial radica en la inquietud sobre la descomposici\uf3n de la educaci\uf3n y de los valores \ue9ticos y morales que la sociedad refleja en los \ufaltimos treinta a\uf1os aproximadamente. Otro de los motivos clave es la influencia de la figura del tutor en la sociedad actual y la inversi\uf3n en cuanto a los valores de verdad y los modelos que los medios de comunicaci\uf3n y los poderes econ\uf3micos y pol\uedticos promueven como modelos a imitar. A diario se puede comprobar que las personas que rigen los designios de la sociedad desde los \ue1mbitos educativos,
pol\uedticos y econ\uf3micos no son ejemplo de valores \ue9ticos y morales adecuados, sin que esto sea inhabilitante o rechazado por la sociedad en su conjunto. Esta pasividad e indiferencia que muestra la sociedad tambi\ue9n es causa para investigar sobre sus causas y se pueden encontrar en diferentes \ue1mbitos sociales como son la pol\uedtica, la econom\ueda, la comunicaci\uf3n y la educaci\uf3n.
Cada vez se observa con m\ue1s claridad que los poderes pol\uedticos y econ\uf3micos tienen una gran influencia en el \ue1mbito educativo. Esta inevitable interrelaci\uf3n genera una inquietud en el \ue1mbito educativo que lleva a elaborar un camino de investigaci\uf3n desde la pr\ue1ctica docente para poder dar respuesta a las problem\ue1ticas educativas que surgen a diario. Buscando su origen y haciendo un diagn\uf3stico de estas problem\ue1ticas, se pretende solucionarlas desde el rol clave y fundamental de un maestro - tutor, cuyo objetivo es hacer crecer y mejorar al individuo, hacer despertar al individuo cuando est\ue1 dormido, auxiliar al individuo en la b\ufasqueda de la verdad, ayudar al individuo a conocerse a s\ued mismo y contribuir, en definitiva, a hacer personas, lo cual es un acto de amor al pr\uf3jimo que tiene un beneficio propio y tambi\ue9n un beneficio para la sociedad.
Desde este escenario de desintegraci\uf3n de valores \ue9ticos y morales que sufren ni\uf1os y j\uf3venes, esta reflexi\uf3n se centra en c\uf3mo dar respuesta a esta situaci\uf3n desde la acci\uf3n tutorial. Para ello, el eje de este trabajo va a ser el conjunto de funciones y herramientas del tutor. Dentro de cada una de estas funciones y herramientas del tutor, se analizar\ue1n las problem\ue1ticas socioeducativas existentes en la actualidad con la intenci\uf3n de detectar el origen de estos problemas, diagnosticar el punto en el que se encuentran y proponer posibles soluciones fundamentadas en la consecuci\uf3n de la autonom\ueda de cada
ser humano para tomar decisiones en su vida
Optimizaci\uf3n del rendimiento de salto y aceleraci\uf3n en atletas de salto de altura :
No full textTesis-Universidad Pontificia de Salamanca, Facultad de Educaci\uf3n, 2024El calentamiento es una parte imprescinbible de las sesiones de entrenamiento y competici\uf3n, ya que permite conseguir m\ufaltiples objetivos, entre los que destaca la mejora del rendimiento f\uedsico (McGowan et al., 2015). En la actualidad, la mayor\ueda de estudios han relacionado estas mejoras con la parte final del calentamiento. Esta fase se conoce con el nombre de activaci\uf3n, a trav\ue9s de la promoci\uf3n de una serie de respuestas conocidas con el nombre de potenciaci\uf3n post-activaci\uf3n (PAP) (Tillin & Bishop, 2009). Las y los preparadores f\uedsicos1 deben conocer los mecanismos que promueven el efecto
PAP, con el objetivo de optimizar el tiempo y calidad de sus calentamientos, y por ende, la mejora aguda del rendimiento de sus atletas. En este sentido, las variables m\ue1s estudiadas como inductoras del efecto PAP han sido la especificidad de la tarea, el tiempo de recuperaci\uf3n y los componentes de la carga que determinan el est\uedmulo aplicados, con especial atenci\uf3n al volumen y la intensidad de la tarea (Seitz & Haff, 2016; Wilson et al., 2013). Junto a estas, otras variables menos estudiadas, pero tambi\ue9n influyentes del fen\uf3meno PAP, son el estatus de entrenamiento, la experiencia y los efectos que est\ue1n
promueven en deportistas de diferentes disciplinas deportivas.
A partir de la literatura existente, y motivados por lo se\uf1alado en estudios previos que indican la necesidad de aportar estudios en el \ue1mbito de los deportes de potencia (Boullosa, 2021), el objetivo principal de esta Tesis Doctoral ha sido comparar el efecto agudo sobre el rendimiento en acciones de potencia de diferentes ejercicios preparatorios de alta intensidad realizados por saltadores de altura que presentan diferentes caracter\uedsticas. Precisamente esta diversidad en la condici\uf3n del deportista sometido al est\uedmulo de activaci\uf3n ha sido descrita como la principal variable moduladora del efecto PAP
Algunos inconvenientes de la informaci\uf3n ESG como marco para la promoci\uf3n del bien com\ufan: su relaci\uf3n con el empleo y la inversi\uf3n productiva
No full textLa cuesti\uf3n de investigaci\uf3n que da lugar a este trabajo surge de una inquietud observada en la
realidad pr\ue1ctica. No s\uf3lo en mi trabajo de varios a\uf1os como analista de inversiones financieras,
sino incluso en la prensa. Una percepci\uf3n que no pasaba de anecd\uf3tica pero que, de confirmarse,
origina preguntas muy relevantes acerca de los fundamentos de las llamadas \u201cfinanzas
sostenibles\u201d, que se han convertido en muy pocos a\uf1os en el pilar de las ciencias y de la pr\ue1ctica
tanto en el \ue1mbito inversor y financiero, como en la gesti\uf3n de empresas.
Esa inquietud responde al hecho de observar, al menos de manera anecd\uf3tica, que empresas que
hacen grandes esfuerzos en distintos \ue1mbitos de la llamada sostenibilidad, sufren sin embargo
serios problemas en el mantenimiento y aumento del empleo. Y es que, si hay un aspecto en el que
la aportaci\uf3n de las empresas a la sociedad admite muy pocas dudas, es precisamente en su
capacidad para crear empleo. Como se ver\ue1 a lo largo del trabajo, hay una unanimidad casi absoluta
en la literatura acerca del hecho de que el incremento del empleo contribuye al bien com\ufan, y
constituye uno de los elementos fundamentales para evitar la exclusi\uf3n social, as\ued como para
apoyar el desarrollo personal. Por eso resulta tan llamativo ver, por ejemplo, en prensa en los
\ufaltimos a\uf1os c\uf3mo entidades que por un lado abanderan la llamada sostenibilidad, por otro
anuncian despidos masivos. Dado que esa percepci\uf3n es, en principio, meramente anecd\uf3tica no puede elevarse a generalidad. De ah\ued la necesidad de esta investigaci\uf3
An\ue1lisis observacional de las finales de la NBA de 1996 y 2016: Comparaci\uf3n entre Chicago Bulls y Golden State Warriors
No full textEl baloncesto moderno surgi\uf3 en el colegio Young Men\u2019s Chirstian Association
(YMCA) de Springfield a finales del siglo XIX. Las condiciones clim\ue1ticas de la zona,
que supon\uedan muy bajas temperaturas adem\ue1s de nieve, no permit\uedan la pr\ue1ctica de los
deportes de la \ue9poca como el f\ufatbol americano o el atletismo (Naismith, 1941). De esta
forma, siguiendo las indicaciones del director de departamento de Educaci\uf3n F\uedsica Dr.
Luther Gulick: \u201cNecesitamos un nuevo juego para que nuestros alumnos hagan ejercicio
[...] que se pueda practicar en interior. [...] Debe ser un juego que requiera habilidad y
deportividad\u201d (Rains & Carpenter, 2009, p. 32), el profesor James Naismith cre\uf3 la
primera versi\uf3n del baloncesto que conocemos hoy d\ueda.
La actividad consist\ueda en introducir una pelota parecida a la de f\ufatbol europeo
(soccer) en unas cestas de melocotones ancladas a 3,05 metros en unos balcones en el
gimnasio (Figura 1). En su momento se eligi\uf3 esta pelota debido a que era f\ue1cil de coger
con las manos y que botaba bien cuando ca\ueda al suelo (Mamanazarqizi, 2021).
Originalmente hab\ueda que sacar manualmente la pelota de las cestas, hasta que la parte de
debajo de las mismas fue eliminada (De Sa\ue1, 2013). Los jugadores no pod\uedan botar, el
pase era la forma de movimiento y avance del bal\uf3n, y estaba completamente prohibido
el contacto f\uedsic
Cuerpos datados : estado del arte y vacancias
No full textEste trabajo acad\ue9mico aborda primeramente, el estado del arte de la gobernanza y protecci\uf3n de datos de Internet de los cuerpos (IoB) y de neurodatos a nivel mundial. Dentro de este marco, se presentan algunas de las l\uedneas de avance que actualmente se\uf1alan los organismos internacionales. Luego, se presentan algunas de las problem\ue1ticas actuales se\uf1aladas por los investigadores en materia de protecci\uf3n de datos IoB y neurodatos. Para finalizar, se presentan algunas de las implicancias y problem\ue1ticas de la incorporaci\uf3n de las neurotecnolog\uedas al \ue1rea de Educaci\uf3n formal y Superior desde la mirada de autores que abordan temas como, el consentimiento informado, la igualdad de g\ue9nero, la privacidad y los menores
Transformando la educaci\uf3n: tecnolog\ueda, innovaci\uf3n y sociedad en la era digital
No full text\u201cTransformando la Educaci\uf3n: Tecnolog\ueda, Innovaci\uf3n y Sociedad en la Era Digital" emerge como una obra cr\uedtica que navega por la intersecci\uf3n de la tecnolog\ueda y la educaci\uf3n en el siglo XXI, ofreciendo una perspectiva hol\uedstica sobre c\uf3mo la innovaci\uf3n digital est\ue1 reconfigurando el panorama educativo. A trav\ue9s de sus variados cap\uedtulos, aborda la imperiosa necesidad de competencias digitales, la adaptabilidad ante desaf\uedos globales como la pandemia de COVID-19, y el potencial transformador de las metodolog\uedas activas y la inteligencia artificial en la ense\uf1anza. Se convierte en un espejo para la academia, reflejando los retos y posibilidades que la era digital conlleva para la educaci\uf3n.(Pr\uf3logo