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Aportes desde la experiencia de un proyecto integrador con enfoque socio-formativo en una Universidad Pública
Get PDFThe purpose of the study was to start from the experiences of students participating in an educational project that integrated two subjects and that was developed under the socio-formative approach, in the Faculty of Education of a public university with the aim of systematizing their experiences and contributions from the evaluation of the different phases of the integrative project generated to promote substantial changes in the training processes in higher education. It is a qualitative approach, descriptive and interpretative research, with a case study design. The information was obtained through two focus groups and the application of the socio-formative rubric proposed by its author. The results communicate the importance of optimal project planning and a guide to guide its development throughout the process. They consider permanent advice and feedback to be very important to achieve the final purpose. The evaluation ratified that a well-planned integrative project enables the formation of generic and specific competencies, in addition, it promotes the application of learning in the resolution of problems in the context and in the construction of the ethical life project. Likewise, it is necessary that there are institutional conditions that support the implementation of this pedagogical strategy as a response to the current training demands of Higher Education.El estudio tuvo como propósito partir de las vivencias de estudiantes participantes en un proyecto educativo que integró dos asignaturas y que fue desarrollado bajo el enfoque socio-formativo, en la Facultad de Educación de una universidad pública con el objetivo de sistematizar sus experiencias y aportes a partir de la evaluación de las diferentes fases del proyecto integrador generado para promover cambios sustanciales en los procesos formativos en la educación superior. Es una investigación de enfoque cualitativo, de tipo descriptivo e interpretativo, con un diseño de estudio de caso. La información se obtuvo mediante dos grupos focales y la aplicación de la rúbrica socio-formativa propuesta por su autor. Los resultados comunican la importancia de una óptima planificación del proyecto y de una guía que oriente su desarrollo durante todo el proceso. Consideran muy importante el asesoramiento y retroalimentación permanente para alcanzar el propósito final. La evaluación ratificó que un proyecto integrador bien planificado posibilita la formación de competencias genéricas y específicas, además, promueve la aplicación de los aprendizajes en la resolución de problemas del contexto y en la construcción del proyecto ético de vida. Asimismo, es necesario que existan condiciones institucionales que apoyen la implementación de esta estrategia pedagógica como respuesta a las actuales exigencias formativas de la Educación Superior
Acoso escolar y resiliencia en adolescentes en una Unidad Educativa
Get PDFBullying affects about one third of the adolescent population worldwide, and is a problem that significantly affects the health and well-being of young people.In this context, resilience is a protective factor to be investigated that makes it possible to cope with these adverse experiences. The aim of the study was to explore the predictive correlation between resilience and bullying in a sample of 367 adolescents attending high school at the "Luis Tello" Fiscal Educational Unit. The design was non-experimental, cross-sectional, quantitative, descriptive/correlational. The average age of the group was 15.74 years, 85.8% were males and 14.2% females. Forty-nine.3% self-identified as mestizo and 46% as Afro-descendant. All completed psychometric scales on resilience and bullying. It was observed that greater problem solving was significantly associated with a reduction in being a victim of bullying. Also, psychological aggression is the most frequent form of bullying. In addition, the importance of implementing school programs that strengthen resilience and address the various forms of bullying, especially those that tend to be normalized, was confirmed. In conclusion, comprehensive intervention is essential to improve the well-being of adolescents in vulnerable environments.El acoso escolar o bullying, afecta alrededor de un tercio de la población adolescente en todo el mundo, siendo un problema que afecta significativamente la salud y el bienestar de los jóvenes. En este contexto, la resiliencia es un factor de protección a ser investigado que posibilita afrontar estas experiencias adversas. El objetivo del estudio fue explorar la correlación predictiva entre la resiliencia y el acoso escolar en una muestra de 367 adolescentes que cursaban el bachillerato en la Unidad Educativa Fiscal “Luis Tello”. El diseño fue no experimental, de alcance transversal, con enfoque cuantitativo, y de tipo descriptivo/correlacional. La edad promedio del grupo fue 15.74 años, el 85.8% fueron hombres y el 14.2% mujeres. El 49.3% se autoidentificó mestizo y el 46% afrodescendientes. Todos completaron escalas psicométricas sobre resiliencia y acoso escolar. Se observó que una mayor resolución de problemas se asocia significativamente con la reducción de ser víctima de acoso escolar. También, que la agresión psicológica es la forma de acoso más frecuente. Además, se confirma la importancia de implementar programas escolares que fortalezcan la resiliencia y aborden las diversas formas de acoso, especialmente aquellas que tienden a ser normalizadas. En conclusión, la intervención integral es esencial para mejorar el bienestar de los adolescentes en entornos vulnerables
Análisis de la competitividad de las unidades educativas particular del norte de Guayaquil
Get PDFThe globalized environment compels educational institutions to formulate strategies and rethink their operations to enhance their competitiveness, an aspect impacted by various factors addressed in this study. The main objective was to propose administrative and management strategies to improve the competitiveness of educational institutions in the northern part of Guayaquil in 2024. The employed methodology included a mixed approach, combining a descriptive and non-experimental study. Questionnaires and structured observations were administered in five educational units, evaluating 15 key criteria. Additionally, the COPRAS method was used for multicriteria analysis and Porter's Five Forces model to assess the competitive dynamics in the sector. As a result, strategies focused on the integration of information and communication technologies (ICT), the optimization of resource management, and the modernization of infrastructure were proposed, identified as critical factors for improving competitiveness. The analysis established a ranking of educational units in the sector, highlighting Educational Unit 3 in first place due to its superior performance in most of the evaluated criteria. Finally, priority areas for improvement were identified, such as transparency and administrative management, which are essential to strengthen the competitive position of educational institutions in Guayaquil.El ambiente globalizado obliga a las instituciones educativas a formular estrategias y replantear su operatividad para mejorar su competitividad, un aspecto que es impactado por diversos factores abordados en este estudio. El objetivo principal fue proponer estrategias administrativas y de gestión para mejorar la competitividad de las instituciones educativas en el norte de Guayaquil en 2024. La metodología empleada incluyó un enfoque mixto, combinando un estudio descriptivo y no experimental. Se aplicaron cuestionarios y observaciones estructuradas en cinco unidades educativas, evaluando 15 criterios clave. Además, se utilizó el método COPRAS para el análisis multicriterio y el modelo de las cinco fuerzas de Porter para evaluar la dinámica competitiva en el sector. Como resultado, se propusieron estrategias enfocadas en la integración de tecnologías de la información y la comunicación (TIC), la optimización de la gestión de recursos y la modernización de la infraestructura, identificadas como factores críticos para mejorar la competitividad. El análisis estableció un ranking de unidades educativas en el sector, destacando a la unidad educativa 3 en primer lugar, debido a su desempeño superior en la mayoría de los criterios evaluados. Finalmente, se identificaron áreas prioritarias de mejora, como la transparencia y la gestión administrativa, que son fundamentales para fortalecer la posición competitiva de las instituciones educativas en Guayaquil
Clima organizacional y su incidencia en la gestión académica
Get PDFThe present research titled “The organizational climate and its impact on academic management in the “Cayetano Tarruell” Educational Unit, had as its general objective: Diagnose the incidence of the level of organizational climate in the academic management of the “Cayetano Tarruell” Educational Unit. The design of this research was descriptive - explanatory - correlational, the technique used is that of the questionnaire, consisting of 4 components: curricular design, pedagogical practices, classroom management and academic monitoring; the population made up of teachers and students of the educational unit, the sample based on the non-probabilistic method. The analysis establishes that in the institution studied there is a weak management of teamwork, that academic management has weaknesses in the decision-making process, therefore, an action framework is established that results in an improvement. in the development of academic and administrative activities within the educational unit. For this, it is necessary to implement some institutional improvement strategies.La presente investigación titulada “El clima organizacional y su incidencia en la gestión académica en la Unidad Educativa “Cayetano Tarruell”, tuvo como objetivo general: Determinar la incidencia del nivel de clima organizacional en la gestión académica de la Unidad Educativa “Cayetano Tarruell. El diseño de esta investigación fue descriptivo – explicativo – correlacional, la técnica utilizada es la del cuestionario, constituido por 4 componentes: diseño curricular, prácticas pedagógicas, gestión de aula y seguimiento académico; la población conformada por los docentes y estudiantes de la unidad educativa, la muestra basada por el método no probabilístico. En el análisis se establece que en la institución estudiada existe un débil manejo del trabajo en equipo, que la gestión académica cuenta con debilidades en el proceso de toma de decisiones, por lo tanto, se establece un marco de acción que da como resultado una mejora en el desarrollo de las actividades académicas y administrativas en el interior de la unidad educativa. Para esto es necesario implementar algunas estrategias de mejoramiento institucional
Convergencias entre Dewey y Hernández - Un análisis de los enfoques pedagógicos
Get PDFJohn Dewey's educational theory revolutionized the approach to learning by advocating active and meaningful education based on experience. Dewey advocated problem-based learning, in which students engage in real-world situations to explore, experiment, and solve practical problems. Fernando Hernández, for his part, proposes a pedagogical approach with interdisciplinary projects that encourages the creation of deep and contextualized learning experiences. Its methodology emphasizes interdisciplinarity as a tool to create knowledge from the interaction between different disciplines. The convergence between the theories of Dewey and Hernández focuses on the importance of active learning, the connection with real life and the formation of committed citizens. Both theorists seek to overcome disciplinary barriers and emphasize the need to adapt education to social and cultural changes, thus offering a rich perspective for a dynamic educational environment, placing the student at the center of the learning process and promoting a meaningful and contextualized education. La teoría educativa de John Dewey revolucionó el enfoque del aprendizaje al abogar por una educación activa y significativa basada en la experiencia. Dewey defendía el aprendizaje basado en problemas, en el que los alumnos se implican en situaciones del mundo real para explorar, experimentar y resolver problemas prácticos. Fernando Hernández, por su parte, propone un enfoque pedagógico con proyectos interdisciplinares que fomenta la creación de experiencias de aprendizaje profundas y contextualizadas. Su metodología enfatiza la interdisciplinariedad como herramienta para crear conocimiento a partir de la interacción entre diferentes disciplinas. La convergencia entre las teorías de Dewey y Hernández se centra en la importancia del aprendizaje activo, la vinculación con la vida real y la formación de ciudadanos comprometidos. Ambos teóricos buscan superar las barreras disciplinares y subrayan la necesidad de adaptar la educación a los cambios sociales y culturales, ofreciendo así una rica perspectiva para un entorno educativo dinámico, situando al alumno en el centro del proceso de aprendizaje y promoviendo una educación significativa y contextualizada
Estrategias pedagógicas innovadoras para el desarrollo de aprendizajes significativos en la educación superior
Get PDFInnovative pedagogical strategies for learning are based on the need to adapt to a dynamic and challenging environment. Implementing approaches such as project- based learning and real-world problem solving provides students with practical and collaborative experiences that go beyond the mere acquisition of theoretical knowledge. In this sense, the present presentation is made, which aims to carry out an analysis of those strategies that allow modern higher education to develop significant learning methods aimed at research, development and innovation within educational centers. In summary, innovative strategies not only enrich the quality of learning in higher education, but also empower students to face the challenges and opportunities of today's society.Las estrategias pedagógicas innovadoras para el aprendizaje se fundamentan en la necesidad de adaptarse a un entorno dinámico y desafiante. La implementación de enfoques como el aprendizaje basado en proyectos y la resolución de problemas del mundo real proporcionan a los estudiantes experiencias prácticas y colaborativas que van más allá de la mera adquisición de conocimientos teóricos. En este sentido se realiza la presente ponencia, la cual plantea como objetivo, realizar un análisis de aquellas estrategias que permiten a la educación superior moderna desarrollar métodos de aprendizaje significativos encaminados a la investigación, el desarrollo y la innovación dentro de los centros educacionales. En síntesis, las estrategias innovadoras no solo enriquecen la calidad del aprendizaje en la educación superior, sino que también empoderan a los estudiantes para enfrentar los desafíos y oportunidades de la sociedad actual
Desafíos y soluciones en la gestión contable del seguro social ecuatoriano
Get PDFThe following investigation aims to analyze the deficiencies of the administrative and hospital regulations in the Ecuadorian health system, which is why it seeks to clarify the problems that need to be identified to strengthen the quality and efficiency of medical care in the country, it was used a quantitative research method since they collected data through surveys applied to health professionals and patients in different health care centers in Ecuador. The sample consisted of a random selection of representative participants from various health institutions in the country. Geographic diversity and the different levels of medical care were taken into account to guarantee transparency in the interpretation of results, representing a need to implement administrative and hospital regulations to guarantee equitable access to quality services and strengthen patient safety.La siguiente investigación tiene como objetivo analizar las deficiencias de la gestión contable del seguro social en el sistema de salud del Ecuador por lo que se busca esclarecer los problemas que requieren ser identificados para fortalecer la calidad y eficiencia de la atención médica en el país, se empleó un método de investigación cuantitativo ya que recopilaron datos a través de encuestas aplicadas a profesionales de la salud y pacientes en diferentes centros de atención médica del Ecuador. La muestra consistió en una selección aleatoria de participantes representativos de diversas instituciones de salud en el país. Se tuvo en cuenta la diversidad geográfica y los diferentes niveles de atención médica para garantizar una transparencia en la interpretación de resultados, representando una necesidad de implementación de regulaciones administrativas y hospitalarias para garantizar un acceso equitativo a servicios de calidad y fortalecer la seguridad del paciente
Imaginarios sociales instituidos en ocio y recreación
Get PDFObjective: the objective of this study was to identify the social imaginaries held by professionals in the field of leisure and recreation in Latin America. Methodology: quantitative approach, with cross-sectional descriptive research. The population corresponded to the participants of the III International Congress of Recreation and Leisure, organized virtually by FUNDABRIC between November 13 and 19, 2023. The sampling was non-probabilistic of accidental type, with 136 informants. Results: a majority of informants have professional training, some have been self-taught; although most of them claim to be able to differentiate between the notions of leisure, recreation, play, free time, playful activity, the truth is that they blur this notion as it is made equivalent to a very wide diversity of concepts; there is inconsistency between the notion they claim to have of play, the idea of autotelia, and its application as a didactic strategy in the school context. Finally, they consider that public policies and legislation on leisure and recreation are the responsibility of the State, that the production of knowledge is a priority of the universities, and that the main role of the family is to be beneficiaries. Conclusions: what the scientific evidence shows is confirmed, that is, that although the field of leisure and recreation is strengthened in terms of structure, institutionalism, legislation, public policies, from the epistemic point of view, there is a need to advance towards a consensus that consolidates the field, taking in to account the social imaginaries shared by this professional group.El objetivo de este trabajo fue advertir cuáles son los imaginarios sociales que tienen profesionales del campo del ocio y la recreación en América Latina. Metodología: enfoque cuantitativo, con investigación descriptiva de corte transversal. La población correspondió a los participantes del III Congreso Internacional de Recreación y Ocio, organizado virtualmente por FUNDABRIC entre el 13 y el 19 de noviembre de 2023. El muestreo fue no probabilístico de tipo accidental, con 136 informantes. Dentro de los resultados se encontró que un grupo mayoritario de informantes posee formación profesional, hay quienes se han formado de manera autodidacta; aunque la mayoría sostiene estar en capacidad de diferenciar entre las nociones de ocio, recreación, juego, tiempo libre, actividad lúdica, lo cierto es que, difuminan dicha noción en tanto es hecha equivalente a una diversidad muy amplia de conceptos; hay incoherencia entre la noción que dicen tener del juego, la idea de la autotelia, y su aplicación como estrategia didáctica en el contexto escolar. Finalmente, consideran que las políticas públicas y la legislación en ocio y recreación son responsabilidad del Estado, que la producción de conocimiento es prioridad de las universidades, y que el rol principal de la familia es el de ser beneficiarios. En Conclusión, se confirma lo que la evidencia científica arroja, esto es, que, aunque el campo del ocio y la recreación se fortalecen en función de estructura, institucionalidad, legislación, políticas públicas, desde el punto de vista epistémico, falta avanzar hacia un consenso que consolide el campo, habida cuenta los imaginarios sociales que comparte este colectivo profesional
Software educativo REDESOFT para la búsqueda de información científico técnica
Get PDFHigher Medical Education is in accordance with the accelerated improvement of Information and Communications Technologies (ICT) and advances in the computerization process of the health sector. For these reasons, a technological innovation investigation was carried out with the purpose of resolving the insufficiencies detected in the Teaching-Learning Process of the subject Research Methodology and Statistics for the development of skills in the search for scientific-technical information with the use of the telematic network. The objective of this article is the development of educational software to enhance knowledge about the use of the services provided by the Telematics network for the search for scientific-technical information in the aforementioned subject for second-year students of the Dentistry career. the University of Medical Sciences of Santiago de Cuba. The investigation went through three stages; one aimed at substantiating the conceptual theoretical framework and current state of the use of the services provided by the Telematics network for the search for scientific-technical information, the second at designing software and the third at validating multimedia. The CrheaSoft tool was used, programmed on free software using PHP, MySQL, extjs 2.2, JQuery. Reaching the conclusion that the REDESOFT educational Multimedia enables students of the Stomatology career with the information provided to deepen the contents presented for both the teacher and the student.La Educción Médica Superior, está en concordancia con el acelerado perfeccionamiento de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y los avances en el proceso de informatización del sector de la salud. Por tales razones, se realizó una investigación de innovación tecnológica con el propósito de resolver las insuficiencias detectadas en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de la asignatura Metodología de la Investigación y Estadística para el desarrollo de habilidades en la búsqueda de información científico-técnica con la utilización de la Red telemática. El objetivo de presente artículo es la elaboración de un software educativo para potenciar el conocimiento sobre uso de los servicios que brinda la red Telemática para la búsqueda de información científico-técnica en la referida asignatura para los estudiantes de segundo año de la carrera de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba. La investigación, transitó por tres etapas; una dirigida a fundamentar el marco teórico conceptual y estado actual del uso de los servicios que brinda la red Telemática para la búsqueda de información científico-técnica, la segunda a diseñar un software y la tercera a la validación de la multimedia. Se empleó la herramienta CrheaSoft, programada sobre software libre utilizando PHP, MySQL, extjs 2.2, JQuery. Llegando a la conclusión que la Multimedia educativa REDESOFT posibilita a los estudiantes de la carrera de Estomatología con de la información suministrada la profundización de los contenidos presentados tanto para el profesor como para el estudiante
Estrategias para el desarrollo de procesos de orientación vocacional en bachilleres
Get PDFAll individuals are capable of making their own decisions, however, for this action to occur in an effective manner, with benefits and a minimum margin of errors, it is necessary that there is guidance from a professional that contributes to Those decisions are as correct as possible. Specifically in the case of high school graduates, the task of vocational counselors is essential to guarantee an ideal choice regarding their future, since this decision constitutes a starting point to achieve success in the crystallization of a life project, that will benefit not only the individual but also his family and the rest of his context. To carry out this research, different investigations posted on the network were taken into account, from which the most notable points were extracted and in which different strategies used for the successful development of vocational guidance processes aimed at the bachelors.Todos los individuos están en la capacidad de tomar sus propias decisiones, sin embargo para que esta acción se produzca de una manera efectiva, con beneficios y un mínimo margen de errores, es necesario que exista una orientación de parte de un profesional que contribuya a que esas decisiones sean lo más acertadas posible. Específicamente en el caso de los bachilleres, la tarea de los orientadores vocacionales es primordial para garantizar una elección idónea en lo referente a su futuro, ya que esta decisión constituye un punto de partida para lograr el éxito en la cristalización de un proyecto de vida, que beneficiará no solo al individuo sino también a su familia y al resto de su contexto. Para la realización de esta investigación, se tomaron en cuenta diferentes investigaciones colgadas en la red, de la cual se extrajeron los puntos más destacados y en las cuales su pudieron distinguir y conocer diferentes estrategias utilizadas para el exitoso desarrollo de procesos de orientación vocacional dirigidos a los bachilleres