2758 research outputs found
Sort by
The principle of legality and administrative discretion in the public administration
No full textEl derecho administrativo es el conjunto de normas jurídicas que rigen la organización, atribuciones y funciones de las instituciones públicas, cuyas actividades van destinadas a lograr el bienestar social de los ciudadanos.  El derecho administrativo no solo se concentra en la relación jurídica de la Administración Pública con los ciudadanos, sino también incluye las normas reguladoras de los servicios públicos.
La Administración Pública es el conjunto de dependencias estatales cuyas actividades están encaminadas a satisfacer necesidades públicas, sin embargo, para evitar arbitrariedades o abusos en la Administración Pública por quienes ostentan el poder, es indispensable que sus actuaciones se desarrollen sobre la base del principio de legalidad como una regla fundamental del Estado de Derecho.
El principio de legalidad garantiza que todas las actuaciones de la Administración Pública queden sometidas al derecho y sean controladas por el Poder Judicial a través de la Sala Tercera de la Corte Suprema de Justicia, que ejerce el control de la legalidad en relación con los actos administrativos y debe velar por una tutela judicial efectiva que proteja los derechos de los ciudadanos.
Luego de abordar el principio de legalidad, surge el tema de la discrecionalidad administrativa que se traduce en la razonabilidad que deben ejercer los funcionarios conforme a sus competencias, para resolver situaciones cuyas particularidades no están contempladas en la normativa, y que requieren de una atención inmediata.
Nuestra sociedad evoluciona, pero la normativa no necesariamente va al mismo ritmo, por tanto, la discrecionalidad administrativa es el núcleo de la problemática del derecho administrativo, sin embargo, dicha discrecionalidad en función de la Administración Pública no se limita a la aplicación automática de las leyes, sino a su finalidad esencial que es satisfacer las necesidades públicas.
El poder discrecional aparece como un margen de arbitrio de las instituciones públicas, que representa una oportunidad de dictar un acto administrativo por razones de interés público, lo que está siempre sujeto al control judicial, a fin de garantizar la protección de los derechos fundamentales.
Frente a la discrecionalidad administrativa juega un rol importante la motivación de los actos administrativos, en el que se debe dejar plasmado la competencia conforme a la ley, los antecedentes, objeto y causa de hecho y de derecho, que sustente en la medida de lo posible la justificación racional del acto administrativo en apego a las funciones que tiene la Administración Pública.Administrative law is the set of legal rules that govern the organization, powers and functions of public institutions, whose activities are aimed at achieving the social welfare of citizens. Administrative law not only focuses on the legal relationship of the Public Administration with citizens, but also includes the regulations governing public services.
The Public Administration is the set of state agencies whose activities are aimed at satisfying public needs, however, to avoid arbitrariness or abuse in the Public Administration by those who hold power, it is essential that their actions be carried out on the basis of the principle of legality, as a fundamental rule of the rule of law.
The principle of legality guarantees that all the actions of the Public Administration are subject to the law and are controlled by the Judiciary through the Third Chamber of the Supreme Court of Justice, which exercises control of legality in relation to administrative acts. and must ensure effective judicial protection that protects the rights of citizens.
After addressing the principle of legality, the issue of administrative discretion arises, which translates into the reasonableness that officials must exercise in accordance with their powers, to resolve situations whose particularities are not contemplated in the regulations, and that require immediate attention.
Our society evolves, but the regulations do not necessarily follow the same rhythm, therefore, administrative discretion is the core of the problem of administrative law, however, said discretion based on the Public Administration is not limited to the automatic application of the laws, but to its essential purpose, which is to satisfy public needs.
The discretionary power appears as a margin of discretion of public institutions, which represents an opportunity to dictate an administrative act for reasons of public interest, which is always subject to judicial control, in order to guarantee the protection of fundamental rights.
Faced with administrative discretion, the motivation of administrative acts plays an important role, in which the competence must be reflected in accordance with the law, the background, object and cause of fact and law, which supports as far as possible the rational justification of the administrative act in accordance with the functions of the Public Administration
Presentation of the edition Saluta 7
No full textEl campo de la ciencia tiene un sinnúmero de temáticas por abordar frente a las diferentes necesidades que observamos en nuestro contexto, en los últimos años se hace evidente la revisión de temas relevantes y orientados a la búsqueda de una vida integral y sana en todos los aspectos de la salud de las personas, por ello la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología (UMECIT) presenta la séptima edición de la revista SALUTA, espacio de publicación de productos intelectuales con hallazgos que apuntan a dar respuesta y/o alternativas a aspectos relacionados con las ciencias de la salud.
Nivel de ansiedad de las pacientes antes de someterse a una histerectomía programada
No full textLa histerectomía es un procedimiento quirúrgico utilizado para tratar problemas, que afectan al útero. Es considerada una cirugía mayor. El objetivo general es determinar el nivel de ansiedad de las pacientes antes de someterse a una histerectomía programada. Sabemos que, el útero es un símbolo de identidad femenina, por lo que existen diferencias individuales de afrontamiento ante la cirugía, ya que causan alteraciones emocionales y sexuales. Metodología. Es un trabajo, que se fundamenta en una investigación es de tipo documental, descriptiva, exploratorio, en donde, se realizó una búsqueda de información; en formato digital sobre el tema de ansiedad y la histerectomía programada. Se realizó una búsqueda bibliográfica en PubMed, Google académico, scielo, Dialnet, repositorio institucional, utilizando los términos de histerectomía, ansiedad, paciente, cirugía programada, vida sexual, mujer y depresión. Se revisaron principalmente, los artículos publicados en los últimos 7 años haciendo una preselección de 60 artículos de los cuales se seleccionan alrededor de 50 de los mismos, basándonos en aquellos más citados y publicados en las mejores revistas afines al tema. No se tomaron en cuenta aquellos artículos, que hacían referencia a diagnóstico de cáncer, histerectomía de urgencias, pacientes con trastornos psiquiátricos y aquellos artículos que no mencionan ningún nexo entre la histerectomía y la ansiedad. Conclusiones: Es necesario que, el personal de salud asuma un rol de intervención psicoeducativa en la pareja que permita enfrentar dificultades tanto en mitos y creencias previa cirugía para minimizar trastornos emocionales, de ansiedad y disfunciones sexuales.Hysterectomy is a surgical procedure used to treat problems that affect the uterus. It is considered a major surgery. The general objective is to determine the anxiety level of the patients before undergoing a programmed hysterectomy. We know that the uterus is a symbol of female identity, so there are individual differences in coping with surgery that cause emotional and sexual disturbances. Methodology. It is a work that is based on a documentary, descriptive, exploratory research, where a search was carried out information in digital format on the subject of anxiety and programmed hysterectomy. A bibliographic search was made in PubMed, academic Google, scielo, Dialnet, institutional repository, using the terms of hysterectomy, anxiety, patient, programmed surgery, sexual life. Articles published in the last 7 years were mainly reviewed. A pre- selection of 60 articles is made, of which around 50 of them are selected, based on those most cited articles in the magazines related to the subject. Those articles that made reference to diagnosis of cancer, emergency hysterectomy, patients with psychiatric disorders and those articles that did not mention any link between hysterectomy and anxiety were not taken into account. Conclusions. It is necessary that health personnel assume a role of psychoeducational intervention in the couple that allows facing difficulties both in myths and beliefs after surgery to minimize emotional disorders and sexual dysfunctions in addition to anxiety disorders.MaestríaMagíster en Gerencia de Servicios de Salud con esp. En Sistemas de Informació
Gestión del conocimiento como mecanismo potenciador para la consecución de los resultados de aprendizaje en la Educación Superior
No full textLas instituciones de educación superior IES en su rol de formadoras ameritan emprender procesos dinámicos, complejos y estratégicos para posibilitar mejoras en las prácticas educativas acopladas a las exigencias y transformaciones de la sociedad, esta aspiración inspiró el objetivo de la presente investigación, orientada a explicar la gestión del conocimiento en la consecución de resultados de aprendizaje para la generación de lineamientos teóricos estratégicos en los programas académicos de las IES privadas de Colombia. Para lograr esto, se identificaron los fundamentos teóricos que dieron soporte científico - legal, entre ellos: Nagles, 2007; Nonaka y Takeuchi, 1995, así como, Ureña, Narváez, Carruyo y Ontiveros, 2021, MEN, 2019 y Vega, 2021. Metodológicamente, se circunscribe en el paradigma positivista, con enfoque metodológico cuantitativo, con nivel de tipo explicativo - proyectiva, a su vez, se adoptó un diseño experimental, transeccional, de campo, empleando la encuesta como
técnica de recolección y por instrumento un cuestionario cerrado de cinco alternativas de respuestas. En cuanto a la población, la asociada con el fenómeno de estudio fue las IES privadas de toda Colombia, mientras la población metodológica, es decir, quienes suministraron la información sobre el problema, fueron los miembros del banco de elegibles de la Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior CONACES. Se aplicaron procesos de validez y confiabilidad para otorgar rigurosidad científica a los procedimientos empleados. En los resultados se encontró, que las IES, no contribuyen a desarrollar acciones en pro de los procesos de gestión y conversión del conocimiento, donde también se observó que las actividades en su interior no promueven las categorías y los resultados de aprendizaje para aspirar a mejores sistemas de calidad. Se concluye, que la propuesta de lineamientos teóricos estratégicos permitirá optimizar los procesos y así estar en
coherencia con los requerimientos del MEN.Higher education institutions IES, in their role as trainers, deserve to undertake dynamic, complex and strategic processes to enable improvements in educational practices coupled with the demands and transformations of society. This aspiration inspired the objective of this research, aimed at explaining the Knowledge management in the achievement of learning results for the generation of strategic theoretical
guidelines in the academic programs of private HEIs in Colombia. To achieve this, the theoretical foundations that gave scientific - legal support were identified, among them: Nagles, 2007; Nonaka and Takeuchi, 1995, as well as Ureña, Narváez, Carruyo and Ontiveros, 2021, MEN, 2019 and Vega, 2021. Methodologically, it is circumscribed in the positivist paradigm, with a quantitative methodological approach, with an explanatory - projective level, a In turn, an experimental, transectional, field design was adopted, using the survey as a collection technique and a closed questionnaire with five answer alternatives as an instrument. Regarding the population, the one associated with the study phenomenon were the private HEIs from all over Colombia, while the methodological population, that is, those who provided the information on the problem, were the members of the bank of eligible individuals of the National Intersectoral Commission of Quality Assurance of Higher Education CONACES. Validity and reliability processes were applied to grant scientific rigor to the procedures used. In the results it was found that HEIs do not contribute to developing actions in favor of knowledge management and conversion processes, where it was also observed that the activities within them do not promote the categories and learning results to aspire to better quality systems. It is concluded that the proposal of strategic theoretical guidelines will allow optimizing the processes and thus be consistent with the requirements of the MEN.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosUniversidad UMECI
Etnoeducación, herramienta para la revitalización histórico cultural de los pueblos indígenas, su estado en los territorios ancestrales zenúes de Córdoba-Colombia
No full textA partir de la asamblea nacional constituyente, surgió para Colombia una nueva Constitución Política puesta a disposición de los colombianos desde el año 1991, con ella se da comienzo una fase que promueve la salvaguarda de los derechos de los grupos étnicos minoritarios en Colombia, aquí quedó consignado entre otra serie de cosas, que el Estado colombiano se compromete a reconocer y proteger la evidente pluralidad en cuanto a etnias y
culturas. Esto fue un avance significativo al punto de convertirse en una gran victoria de tipo legal, pero muy especialmente en lo referente a los derechos de los pueblos minoritarios (indígenas, afrodescendientes, palenqueros y Romaníes) a tener una educación de carácter inclusivo en concordancia con su legado histórico cultural. La investigación pudo constatar que la educación diferenciada o etnoeducación como fórmula apropiada para mantener vigente su cultura ancestral, muestra en la práctica una casi total inexistencia en cuanto a su implementación en las instituciones educativas que se encuentran situadas en los territorios ancestrales de la comunidad de la etnia Zenú, específicamente en el municipio de Momil y zona rural del municipio de Montería. El hecho en cuestión se constató, luego de establecer comunicación directa y lograr la información de la comunidad situada en los territorios ancestrales, a través de la técnica grupo focal por medio de entrevistas en profundidad y diálogo personal con algunos miembros de la comunidad educativa entre ellos profesores y alumnos, a través del uso de cuestionario intencionado, en relación con el acervo histórico cultural del Zenú. Por otro lado, se recurrió al análisis documental, el cual recayó sobre los PEI, es decir Proyecto Educativo Institucional que son el derrotero, el marco institucional de las
instituciones educativas. Su revisión y análisis arrojó como resultado solo una marcada tendencia, el total de las instituciones objeto de estudio carecen en su PEI del componente de educación diferenciada, pese a estar dentro de los límites de los territorios ancestrales de la etnia Zenú, que, en este sentido, quita la oportunidad a estas comunidades de conocer y preservar su legado y su acervo histórico cultural.From the national constituent assembly, a new Political Constitution emerged for Colombia made available to Colombians since 1991, with it begins a phase that promotes the safeguarding of the rights of minority ethnic groups in Colombia, here I remain consigned among other things, that the Colombian State undertakes to recognize and protect the evident plurality in terms of ethnic groups and cultures. This was a significant advance to the point of
becoming a great legal victory, but especially in relation to the rights of minority peoples (indigenous, Afro-descendants, palenqueros and Roma) to have an inclusive education in accordance with their cultural historical legacy. The investigation was able to verify that differentiated education or ethno-education as an appropriate formula to maintain its ancestral culture in force, shows in practice an almost total non-existence in terms of its implementation in educational institutions that are located in the ancestral territories of the community of the Zenú ethnic group, specifically in the municipality of Momil and rural area of municipality of Monteria. The fact in question was verified, after establishing direct communication and obtaining information from the community located in the ancestral territories, through the focus group technique through in-depth interviews and personal dialogue with some members of the educational community, among them teachers and students, through the use of an intentional questionnaire, in relation to the cultural historical heritage of Zenú. On the other hand, documentary analysis was used, which fell on the PEI, that is, the Institutional Educational Project that is the course, the institutional framework of educational institutions. Its review and analysis resulted in only a marked trend, all the institutions under study lack in their PEI the differentiated education component, despite being within the limits of the ancestral territories of the Zenú ethnic group, which, in this In this sense, it takes away the opportunity for these communities to know and preserve their legacy and their historical and cultural heritageDoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosUniversidad UMECI
Propuesta pedagógica basada en la asociación de la memoria de trabajo y el desempeño en matemáticas de los grados terceros de las instituciones educativas Bolívar de Ubaté y Sagrado Corazón de Jesús de Chiquinquirá
No full textEl presente documento es el resultado de una investigación llevada a cabo en el contexto educativo, por medio de un estudio descriptivo correlacional que tiene como objetivo generar una propuesta pedagógica basada en la asociación de la memoria de trabajo y el desempeño en matemáticas, con la participación de 300 estudiantes del grado tercero de la I. E. Bolívar de Ubaté y de la I.E. Técnico Sagrado Corazón de Jesús de Chiquinquirá. Para el análisis de la variable de memoria de trabajo se aplicaron dos pruebas neuropsicológicas que son el ordenamiento de letras y números (Wechsler, 2014) y la Prueba de Dígitos inversos de (Wechsler, 1987), y para la variable de desempeño académico en matemáticas, las notas registradas en el historial académico de los estudiantes; posteriormente, se diseña una intervención teniendo en cuenta los resultados que demuestran que existe una correlación moderada de las variables.This document is the result of an investigation carried out in the educational context, through a descriptive correlational study that aims to determine the relationship between working memory and performance in mathematics, with the participation of 300 students of the third grade of the I.E. Bolívar in Ubaté and the I.E. Sagrado Corazón de Jesús in Chiquinquirá. For the analysis of the working memory variable, two neuropsychological tests were applied, which are the ordering of letters and numbers (Wechsler, 2014) and the Inverse Digits Test (Wechsler, 1987), and for the variable of academic performance in mathematics, the notes recorded in the student's academic records; Subsequently, an intervention is designed taking into account the results that show that there is a moderate influence of the variables.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosVirtua
Statistical validation of the psychological well-being scale for young people from Medellín, Colombia
No full textEste estudio tiene por objetivo determinar la validez estructural, la consistencia interna y el comportamiento de las puntuaciones de la Escala de Bienestar Psicológico (EBP). Se realizó con 270 jóvenes entre 20 y 25 años residentes en Medellín, Colombia. Como resultados muestra el proceso de validación de la EBP, los 50 ítems que la conforman, a través de la consistencia estadística, desde el análisis del Alfa de Cronbach que fue 0,938, demostrando una adecuada consistencia. Se hizo un análisis factorial exploratorio, calculándose el índice de Kaiser-Meyer-Olkin (KMO), que fue de 0,912. Se eligieron los factores con valor propio mayor a 1. Seguidamente se efectuó análisis factorial confirmatorio, encontrándose diez factores de alta coincidencia con las cuatro subescalas de la EBP.This study aims to determine the structural validity, internal consistency, and behavior of the scores of the Scale of Psychological Well-being (PWE). It was carried out with 270 young people between 20- and 25-years old living in Medellin, Colombia. As results, it shows the validation process of the PWE, the 50 items that make it up, through statistical consistency, from the analysis of Cronbach's Alpha, which was 0.938, demonstrating adequate consistency. An exploratory factor analysis was performed, calculating the Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) index, which was 0.912. Factors with an eigenvalue greater than 1 were chosen. Subsequently, a confirmatory factorial analysis was carried out, finding ten factors with high coincidence with the four subscales of the PWE