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Evidence detention with shortwave ultraviolet light
No full textLa luz ultravioleta de onda corta es muy eficaz para detectar o visualizar la impresión antes de desempolvar o revelar, su tecnología de RUVIS permite la visualización de impresión latente, pero puede ser un tanto complicada de usar debido a las necesidades específicas. La correcta aplicación de estas técnicas es crucial para evitar que la luz ultravioleta sea inútil en la detección de evidencias. La luz y pueden ser absorbida por diferentes superficies, también puede transmitirse por algunas superficies o materiales. La mayor parte de la luz se transmite a través de la tela.Shortwave ultraviolet light is very effective in detecting or visualizing print prior to dusting or developing, its RUVIS technology allows latent print visualization, but can be somewhat complicated to use due to specific needs. The correct application of these techniques is crucial to avoid rendering UV light useless in evidence detection. Light can be absorbed by different surfaces, and can also be transmitted by some surfaces or materials. Most of the light is transmitted through the fabric
Trash: a social, economic and environmental threat and integrated waste management
No full textEl propósito en esta investigación es orientar sobre el manejo correcto de la basura, la forma en la que esta puede impactar social y ambientalmente a los moradores de la Comunidad de La Cruz y Lagartero, en agosto del 2023. La metodología utilizada es cuantitativa descriptiva. Se utiliza la encuesta para la recopilación de datos. Los encuestados indican que el 64% recicla por sobre 36% que no lo hace; 100% están de acuerdo en que la acumulación de basura afecta la calidad de vida; 86% cree que el crecimiento poblacional afecta al medio ambiente por sobre 14% que dice no estar de acuerdo. Los moradores se muestran conscientes sobre el peligro de una mala disposición de la basura, por lo que, la mayoría practica el reciclaje. Por medio de talleres prácticos se les brinda una orientación sobre un manejo más adecuado, sostenible y amigable con el medioambiente, con ellos mismos y con la economía de nuestro país, que invierte cada año millones de dólares en disposición final de los desechos.The purpose of this research was to guide on the correct handling of garbage, the way in which it can impact socially and environmentally the residents of the Community of La Cruz and Lagartero, in August of 2023. The methodology used is quantitative descriptive. The survey is used for data collection. Respondents indicate that 64% recycle over 36% that do not; 100% agree that the accumulation of garbage affects quality of life; 86% believe that population growth affects the environment; over 14% say they disagree. Residents are aware of the danger of a bad disposal of garbage, so most of them practice recycling. Through practical workshops, they are given guidance on a more appropriate, sustainable and environmentally friendly management, for themselves and for the economy of our country, which invests millions of dollars each year in the final disposal of waste
Impact of type 2 diabetes mellitus in the elderly in the Province of Veraguas in the year 2023
No full textLa diabetes es un tema muy amplio, ya que existen varios tipos de esta enfermedad. El propósito de este artículo es ofrecer recomendaciones efectivas para la prevención y el control de la diabetes mellitus tipo 2 en adultos mayores, con el objetivo de promover medidas y actividades que permitan llevar una vida saludable. Entre los métodos más importantes se encuentran mantener un estilo de vida saludable, complementando una alimentación balanceada con ejercicio regular, así como el monitoreo y control adecuado del suministro de insulina. El diagnóstico de la diabetes en personas mayores de 70 años requiere un enfoque cuidadoso y preciso para garantizar la detección temprana y el manejo adecuado de la enfermedad. Además de las pruebas de laboratorio, como la prueba de hemoglobina A1c, que mide el promedio de glucosa en sangre durante los últimos tres meses, existen otras pruebas esenciales que ayudan a confirmar el diagnóstico y a comprender mejor la salud metabólica de los pacientes mayores. En conclusión, la diabetes es enfermedad que puede ser controlada con un buen diagnóstico y un manejo adecuado. Existen alternativas, como mantener los niveles de glucosa en sangre dentro de un rango objetivo y seguir una alimentación adecuada, que son cruciales para mejorar la calidad de vida de los adultos mayores.Diabetes is a broad topic, as there are various types of this disease. The purpose of this article is to provide effective recommendations for the prevention and control of type 2 diabetes mellitus in older adults, with the goal of promoting measures and activities that enable a healthy lifestyle. Key methods include maintaining a healthy lifestyle by complementing a balanced diet with regular exercise, as well as proper monitoring and control of insulin administration. Diagnosing diabetes in people over the age of 70 requires a careful and precise approach to ensure early detection and proper management of the disease. In addition to laboratory tests, such as the hemoglobin A1c test, which measures the average blood glucose level over the past three months, there are other essential tests that help confirm the diagnosis and better understand the metabolic health of older patients. In conclusion, diabetes is a disease that can be managed with a good diagnosis and proper management. Alternatives, such as keeping blood glucose levels within a target range and following a proper diet, are crucial to improving the quality of life for older adults
Direct current (HVDC) power transmission line in Panama
No full textAdemás de la transmisión de electricidad en corriente alterna (AC), existe otra alternativa que es la transmisión en corriente directa (DC). Por ello, el presente artículo de investigación estudió la factibilidad de construir una línea de transmisión eléctrica HVDC en Panamá. Se consultaron las fuentes bibliográficas sobre las líneas de transmisión eléctrica HVDC y se procedió a escribir el artículo destacando, en la parte del breve desarrollo teórico y conceptual, aspectos importantes que presentaban algunos autores en las fuentes bibliográficas consultadas. Las líneas de transmisión aérea HVDC se vuelven más económicas a partir de una distancia de 600 km, por lo que no es viable implementar este tipo de sistema HVDC en nuestro país, aparte de que solo se cuenta con una empresa responsable de la transmisión eléctrica y es muy alto el costo de una subestación HVDC que no se compensa con el ahorro en cables de alta tensión utilizados a lo largo de toda la red.In addition to the transmission of electricity in alternating current (AC), there is another alternative which is the transmission in direct current (DC). Therefore, this research studied the feasibility of building an HVDC electrical transmission line in Panama. The bibliographic sources on HVDC electrical transmission lines were consulted and the article was written highlighting, in the brief theoretical and conceptual development part, important aspects presented by some authors in the bibliographic sources consulted. HVDC overhead transmission lines become more economical from a distance of 600 km, so it is not feasible to implement this type of HVDC system in our country, apart from the fact that there is only one company responsible for electrical transmission and the cost of an HVDC substation is very high and is not offset by the savings in high voltage cables used throughout the entire network
Occupational risks for informal workers during the rainy season in the city of David, Chiriquí
No full textLos trabajadores informales de la ciudad de David enfrentan riesgos significativos durante la temporada lluviosa, principalmente debido a la falta de conocimiento de los riesgos que pueden tener. Este grupo están expuestos a diversos peligros y riesgos que se agravan con las lluvias. Los riesgos más comunes incluyen factores ergonómicos, físicos, biológicos, psicosociales y ambientales. Además, la exposición constante a la humedad y al frío provoca problemas de salud, como enfermedades respiratorias. Esta investigación busca identificar estos riesgos para proponer soluciones que mejoren su seguridad y bienestar durante la temporada de lluvias. Todo esto, es para conocer los principales riesgos laborales a los que se enfrentan los trabajadores del centro de la ciudad de David. El enfoque de esta investigación documental, se usaron observaciones de artículos, datos de internet, como también se revisó los lugares de trabajos en el centro de David. Se encontró que la mayoría de los trabajadores informales están expuestos a los riesgos físicos, ergonómicos, biológicos, psicosociales, inseguridad laboral y riesgos ambientales, todos estos riesgos afectan a los trabajadores informales. Por lo tanto, se busca proporcionar una comprensión detallada de los riesgos laborales que enfrentan los trabajadores informales de la ciudad de David durante la temporada de lluvias. Al identificar estos riesgos, se pueden diseñar estrategias para mejorar las condiciones de los trabajadores y concientizarlos de los riesgos que no conocen.Informal workers in the City of David face significant risks during the rainy season, mainly due to a lack of awareness of the risks they may have. This group is exposed to various dangers and risks that are aggravated by the rains. The most common risks include ergonomic, physical, biological, psychosocial, and environmental factors. In addition, constant exposure to moisture and cold causes health problems, such as respiratory diseases. This research seeks to identify these risks in order to propose solutions that improve their safety and well-being during the rainy season. All this is to know the main occupational risks faced by workers in the center of the city of David. The focus of this documentary research was observations from articles, internet data, as well as the workplaces in the center of David. It was found that most informal workers are exposed to physical, ergonomic, biological, psychosocial, occupational insecurity and environmental risks, all of which affect informal workers. Therefore, it seeks to provide a detailed understanding of the occupational risks faced by informal workers in the city of David during the rainy season. By identifying these risks, strategies can be designed to improve the conditions of workers and make them aware of the risks they are not aware of
Neuroeducación y educación emocional, una aproximación a las percepciones de los docentes de la institución educativa Santa María de la Ciudad de Montería
No full textLa neuroeducación y la educación emocional son dos campos con inmenso futuro en los nuevos escenarios que plantea la educación que apuntan al desarrollo formativo integral. Un sistema educativo y una escuela que propicie ambientes de aprendizaje significativos y con sentido que trascienda del aula a la familia y a la sociedad es el devenir educativo ideal. La presente investigación tuvo como propósito comprender las percepciones que tienen sobre la neuroeducación y la educación emocional los docentes de la Institución Educativa Santa María de la ciudad de Montería. Para ello, se empleó el paradigma interpretativo, atendiendo a la estrategia cualitativa planteada en la teoría fundamentada con el fin de generar conocimiento a través del proceso de comprensión e interpretación del contexto educativo de los docentes a medida que se estudió el fenómeno de la neuroeducación y la educación emocional. En consonancia con ello, está investigación llevó a cabo diferentes técnicas y aplicó distintos instrumentos de naturaleza cualitativa para la recolección de los datos: la entrevista en profundidad para analizar la percepción docente sobre neuroeducación y educación emocional, la observación participante para explorar actitudes y comportamientos por parte de los docentes en el aula de clases y la revisión documental para determinar de manera general si en estos documentos existen elementos propios de la educación emocional que contribuyan al desarrollo de competencias socioemocionales. Para el procesamiento de los datos se procedió al uso de estrategias propias del análisis temático inductivo, el programa informático cualitativo Atlas/ti y el análisis de contenido. Por otro lado, este proceso investigativo se validó por medio del juicio de tres expertos con títulos doctorales que evaluaron criterios relacionados con la redacción, pertinencia, suficiencia y coherencia. Ahora bien, dentro de los hallazgos se encontraron resultados valiosos y significativos para la labor docente y para el proceso de enseñanza-aprendizaje. En primer lugar, se generó información sobre el papel actual que tiene la neuroeducación y la educación emocional en los procesos y prácticas educativas de la Institución Educativa Santa María, hecho este que crea espacios de reflexión sobre el rol que podrían cumplir estos dos campos de aplicación en la educación en las instituciones educativas a nivel regional y nacional. En segundo lugar, se generaron perspectivas diferentes relacionadas con el que hacer pedagógico que posibilitan una mirada y un significado diferente en la práctica docente a partir de la neuroeducación y la educación emocional. Por último, al contrastar y triangular la información recogida y comparar y relacionar las percepciones, concepciones y prácticas educativas presentes en los docentes y evaluar los documentos institucionales, se procedió a la creación de una teoría sustantiva que llevo al diseño de una guía pedagógica sobre educación emocional y neuroeducación.Neuroeducation and emotional education are two fields with an immense future in the new scenarios posed by education aimed at comprehensive formative development. An educational system and a school that fosters meaningful and meaningful learning environments that transcend from the classroom to the family and society is the ideal educational future. The purpose of this research was to understand the perceptions that teachers of the Santa María Educational Institution in the city of Monteria have about neuroeducation and emotional education. For this purpose, the interpretative paradigm was used, following the qualitative strategy proposed in the grounded theory in order to generate knowledge through the process of understanding and interpreting the educational context of teachers as the phenomenon of neuroeducation and emotional education was studied. In line with this, this research carried out different techniques and applied different qualitative instruments for data collection: in-depth
interviews to analyze teachers' perception of neuroeducation and emotional education, participant observation to explore teachers' attitudes and behaviors in the classroom, and document review to determine in a general way whether these documents contain elements of emotional education that contribute to the development of socioemotional competencies. For the processing of the data, we proceeded to use strategies of inductive thematic analysis, the qualitative software Atlas/ti and content analysis. On the other hand, this research process was validated through the judgment of three experts with doctoral degrees who evaluated criteria related to writing, relevance, sufficiency and coherence. However, among the findings, valuable and significant results were found for the teaching work and for the teaching-learning process. In the first place, information was generated on the current role of neuroeducation and emotional education in the educational processes and practices of the Santa María Educational Institution, a fact that creates spaces for reflection on the role that these two fields of application in education could play in educational institutions at regional and national level. Secondly, different perspectives related to the pedagogical task were generated, which make possible a different look and meaning in the teaching practice based on neuroeducation and emotional education. Finally, by contrasting and triangulating the information collected and comparing and relating the perceptions, conceptions and educational practices present in the teachers and evaluating the institutional documents, we proceeded to the creation of a substantive theory that led to the design of a pedagogical guide on emotional education and neuroeducation.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosVirtua
Fortalecimiento de la competencia lingüística inglesa en los estudiantes de básica secundaria mediante el uso del ecosistema digital de Colombia Bilingüe en la Institución Educativa San José del Pantano, Puerto Escondido – Córdoba
No full textLa investigación se centra en el propósito de exponer la contribución que tiene el uso del ecosistema digital de Colombia Bilingüe para el desarrollo de la competencia lingüística inglesa en los estudiantes de básica secundaria matriculados en la Institución Educativa San José del Pantano. El objetivo de esta investigación propende por afianzar la competencia lingüística del inglés en los estudiantes de básica secundaria a través del uso del currículo sugerido y el ecosistema digital de Colombia Bilingüe. De este modo, se adopta un enfoque cuantitativo a partir de fases preoperacionales que escudriñan el fortalecimiento del aprendizaje del inglés y sus competencias lingüísticas asociadas. Dando significado, a prácticas educativas innovadoras con estrategias tecno – pedagógicas diseñadas en el ecosistema digital de Colombia Bilingüe como medio para la enseñanza del Inglés como Idioma Extranjero en Colombia. Finalmente, con esta propuesta de educación virtual y ambientes de aprendizaje remoto se espera que los estudiantes se motiven y logren la adquisición del Inglés puesto que, a través de esta se posibilita la promoción de habilidades y competencias comunicativas a partir de las necesidades educativas especificas del contexto escolar.The research is focused on the purpose of exposing the contribution of the use of the digital ecosystem of Colombia Bilingüe "Eco Web 2.0" for the development of the English linguistic competence of the students at high school enrolled in the San José del Pantano School. The
objective of this research is to strengthen the English linguistic competence of high school students by the suggested curriculum and the digital ecosystem of Colombia Bilingüe. In this way, a quantitative approach is adopted from pre-operational phases that scrutinize the
strengthening of English learning and its associated linguistic competencies. Giving meaning to innovative educational practices with techno-pedagogical strategies designed in the digital ecosystem of Colombia Bilingüe as a means for teaching English as a foreign language in Colombia. Finally, with this proposal of virtual education and remote learning environments it is expected that students are motivated and achieve the acquisition of English since, through it, the promotion of communicative skills and competences is made possible based on the specific
educational needs of the school context.MaestríaMagíster en Didácticas de las TicsVirtua
Principle of legality within criminal procedures
No full textEsta investigación titulada principio de legalidad dentro de los procedimientos penales, busca evaluar si se cumple con el principio de legalidad dentro de los procesos penales en el Sistema Penal Acusatorio en Santiago de Veraguas, mediante una metodología cuantitativa en donde se aplica el instrumento de la encuesta a 10 abogados que han formado parte del SPA en Santiago, de ello se concluyó que En primera instancia se destaca que se corrobora la hipótesis Hi, en la cual se establece que en el SPA de Santiago si se cumple con el principio de legalidad es decir que se vela por establecer sanciones en base a lo que se impone en las leyes panameñas. Las respuestas obtenidas de abogados que tienen años ejercicio de su profesión dentro del SPA hacen constar este punto, ya que se corroboró mediante un alto porcentaje que todo proceso penal se interviene acorde a las leyes vigentes y la jurisdicción, por lo tanto, se concluye que prevalece la Ley.This investigation entitled principle of legality within criminal proceedings, seeks to assess whether the principle of legality within criminal proceedings is met in the Accusatory Penal System in Santiago de Veraguas, through a quantitative methodology where the survey instrument is applied. to 10 lawyers who have been part of the SPA in Santiago, from this it was concluded that in the first instance it is highlighted that the Hi hypothesis is corroborated, in which it is established that in the SPA of Santiago the principle of legality is complied with, that is to say that it ensures that sanctions are established based on what is imposed in Panamanian laws. The answers obtained from lawyers who have practiced their profession for years within the SPA confirm this point, since it was corroborated by a high percentage that all criminal proceedings are intervened in accordance with current laws and jurisdiction, therefore, it is concluded that the law prevails
The role of the family in the learning process of students at “El Siglo” educational institution of the municipality of Ciénaga de Oro
No full textLa investigación se desarrolla con la finalidad de analizar el papel de la familia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de grado tercero de Educación Básica Primaria de la IE el Siglo del municipio de Ciénaga de Oro.  El anterior propósito permitió la configuración de las categorías de análisis: Familia proceso de aprendizaje, Familia proceso de enseñanza, Acompañamiento de los padres de familia a sus hijos e Interacción padres de familia-docentes, se abordan desde los postulados de Vidal (2001); Minuchin (1982); Sánchez (1994). De igual forma, se presentan argumentos asociados a la relación familia-escuela, la misma desde los aportes de Gubbins y Berger (2002); Riviera y Milicic (2006), entre otros. Metodológicamente, la investigación se ubicó en el paradigma de investigación cualitativo con un tipo de estudio fenomenológico, que, desde la aplicación de una entrevista estructurada y un grupo focal, como técnicas de recolección de información se pudo captar el discurso de los padres de familia, con relación a lo que ellos consideran es el acompañamiento que deben brindar a sus hijos en el proceso de aprendizaje. Los resultados dan cuenta de una caracterización positiva de las categorías mencionadas, esto es, los padres de familia reconocen que si brindan acompañamiento a sus hijos y que este influye en el proceso formativo continuado en la institución educativa.The research is developed with the purpose of analyzing the role of the family in the learning process of the students of third grade of Primary Basic Education of the IE El Siglo of the municipality of Ciénaga de Oro. The previous purpose allowed the configuration of the categories of analysis: Family learning process, Family teaching process, Parents' accompaniment of their children and Parents-teachers interaction, are approached from the postulates of Vidal (2001); Minuchin (1982); Sanchez (1994). Similarly, arguments associated with the family-school relationship are presented from the contributions of Gubbins and Berger (2002); Riviera and Milicic (2006), among others. Methodologically, the research was located in the qualitative research paradigm with a phenomenological type of study, which, from the application of a structured interview and a focus group, as data collection techniques, it was possible to capture the discourse of parents, in relation to what they consider is the accompaniment they should provide to their children in the learning process. The results show a positive characterization of the aforementioned categories, that is, parents recognize that they do provide support to their children and that this influences the formative process continued in the educational institution
Valores interpersonales y su relación con los estilos de aprendizaje en estudiantes de la Institución Educativa del Sur, municipio de Ipiales, departamento Nariño - Colombia
No full textLa presente investigación estuvo orientada a determinar la relación entre los valores interpersonales y estilos de aprendizaje de los estudiantes de la institución educativa del Sur, municipio de Ipiales, departamento de Nariño – Colombia, tomando como fundamentos teóricos los aportes de autores como: De la Fuente (1999, 2000, 2003), Córdova (2013), Zuluaga (2017), Castañeda (2014), Cazau (2004), Gordon (1995), Felder y Silverman (1988), entre otros. Metodológicamente, el estudio se contextualizó dentro del paradigma positivista, con enfoque epistemológico cuantitativo, la investigación se ubica en el nivel proyectivo, al presentar una propuesta y, se tipifica como descriptivo-correlacional, con un diseño transeccional descriptivo y de campo. Se trabajó con una población de 152 estudiantes, a quienes se les aplicó el criterio de censo poblacional; sin embargo, para la aplicación del instrumento solamente se contó con la participación de 110 estudiantes, en los que se reportó una muerte experimental del 27.63 %. En cuanto a la recolección de datos se aplicó el cuestionario de valores interpersonales (SIV) de Gordon (1960), conformado por 90 ítems, y el cuestionario de estilos de aprendizaje de Felder y Silverman (1988), con 44 ítems. Los instrumentos se validaron a través del juicio de expertos, y su confiabilidad se midió utilizando el método de Cronbach, que en diferentes investigaciones arrojó resultados muy altos. Los datos se procesaron por medio de estadística descriptiva, utilizando como estadígrafos las sumatorias máximas promedio, las cuales se interpretaron mediante baremos, adaptados de las hojas de corrección de los autores citados. Los resultados indican una presencia moderada de los valores interpersonales y un equilibrio apropiado entre los extremos, representados por las opciones de estilo consideradas en la propuesta de Felder y Silverman (1988). Además, se reportó una correlación positiva fuerte, lo cual indica una relación importante entre las variables, pauta para la generación de la propuesta, la cual está enfocada al reforzamiento de valores interpersonales como fundamento para potenciar el aprendizaje significativo.The present research was aimed at determining the relationship between the interpersonal values and learning styles of the students of the educational institution of the South, municipality of Ipiales, department of Nariño – Colombia, taking as theoretical foundations the contributions of authors such as: De la Fuente (1999, 2000, 2003), Córdova (2013), Zuluaga (2017), Castañeda (2014), Cazau (2004), Gordon (1995), Felder and Silverman (1988), among others. Methodologically, the study was contextualized within the positivist paradigm, with a quantitative epistemological approach, the research is located at the projective level, when presenting a proposal and is typified as descriptive-correlational, with a descriptive and field transitional design. We worked with a population of 152 students, to whom the population census criterion was applied; However, for the application of the instrument only 110 students participated, in which an experimental death of 27.63% was reported. Regarding data collection, Gordon's (1960) interpersonal values questionnaire (VIS), consisting of 90 items, and Felder and Silverman's (1988) learning styles questionnaire, with 44 items, were applied. The instruments were validated through expert judgment, and their reliability was measured using Cronbach's method, which in different investigations yielded very high results. The data were processed by means of descriptive statistics, using as statisticians the maximum average summations, which were interpreted by means of scales, adapted from the correction sheets of the cited authors. The results indicate a moderate presence of interpersonal values and an appropriate balance between extremes, represented by the style choices considered in the proposal of Felder and Silverman (1988). In addition, a strong positive correlation was reported, which indicates an important relationship between the variables, a guideline for the generation of the proposal, which is focused on the reinforcement of interpersonal values as a basis for enhancing meaningful learning.DoctoradoDoctor(a) en Ciencias de la Educación con énfasis en: Investigación, Evaluación y Formulación de Proyectos EducativosUniversidad UMECI