Anuario de Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares
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Esquemas de metadatos y desafíos en bibliotecas escolares
No full textAproximación teórica a temas como términos controlados, MaRC21 y control de autoridades en bibliotecas de instituciones educativas. Se discute la elaboración de ficheros de autoridad, sugiriendo criterios y campos esenciales como los de términos de materia de persona y temáticos. Además, se plantea la necesidad de consenso nacional en Argentina para mejorar el intercambio de registros bibliográficos y fortalecer los servicios de información en contextos especiales
Literatura, con memoria e identidad
Full text linkEl proyecto "Literatura con memoria e identidad", creado y coordinado por el Bibliotecario Referente del Centro de Documentación e Información Educativa (CENDIE), de la Región Educativa 2, busca preservar la identidad cultural y la memoria colectiva mediante la difusión de obras de escritoras y escritores e ilustradoras e ilustradores locales. A través de actividades de lecturas, escritura y dibujo, se promueve la creatividad y la reflexión sobre temas como la identidad cultural, la diversidad y la historia regional. El proyecto incluye la edición de libros en formatos accesibles, como tipografía amigable para personas con dislexia y adaptaciones a Lectura Fácil. Además, se utilizan nuevas tecnologías para la difusión de los textos, audios y videos subtitulados, permitiendo un acceso democrático e inclusivo a la literatura. Los resultados han sido positivos, con una alta aceptación entre bibliotecarias y bibliotecarios, docentes y estudiantes, y la inclusión de obras en el repositorio de la Asociación Lectura Fácil (España). El proyecto continuará ampliando su alcance y relevancia en la comunidad educativa
La formación del bibliotecario en bibliotecas jurídicas
Full text linkEl presente trabajo propone significar en forma breve mi experiencia personal como bibliotecóloga egresada en el Instituto Superior de Formación Docente y Técnica n° 8 con relación a la inserción laboral y posterior desarrollo profesional en una Biblioteca Especializada en Ciencias Jurídicas; y esbozar los parámetros sustanciales de la formación especializada
Alfabetización: Una visión de largo plazo
Full text linkLos relatos sobre la historia del proyecto alfabetizador argentino suelen enfocarse en las iniciativas de la elite gobernante y el ideario que moldeó el sistema educativo. Este artículo, en cambio, llama la atención sobre la necesidad de poner en primer plano a la sociedad sobre la que ese proyecto incidió. Sugiere que, para alcanzar una mejor comprensión de los logros pero también de las limitaciones del proyecto alfabetizador puesto en marcha por la elite liberal, es imprescindible poner en relación el análisis de la acción estatal con el estudio de los destinatarios de esa política pública. En particular, el artículo destaca dos cuestiones centrales para entender la singularidad del caso argentino: por una parte, el temprano ascenso del alfabetismo, que comenzó antes de que el proyecto educativo liberal comenzara a perfilarse; por la otra, el impulso que la educación popular recibió gracias a la enorme gravitación de la inmigración europea en la experiencia histórica de nuestro país. 
Educar lo común: Sentidos sobre el cuerpo en movimiento en la Ley n° 1420 de “Educación Común” (Argentina, 1884)
Full text linkLa Ley de “Educación Común” de 1884, reconocida por su numeración como 1420, no solo signó las bases del sistema educativo argentino, sino que configuró profundos sentidos sobre la educación del cuerpo institucionalizada, inclusive hasta la actualidad. Se propone entonces una relectura a casi siglo y medio, que permita comprender el clima político-pedagógico de la la década de 1880 a partir de observar qué discursos sobre las ejercitaciones físicas circularon entre el Congreso Pedagógico de 1882 y la Ley, pero también entre el ideario de Herbert Spencer y las interpretaciones de Domingo Sarmiento. En este sentido emergen debates acerca de cómo construir el currículum de la naciente educación física, posicionamientos teóricos sobre el lugar de los juegos y las gimnasias, la vinculación con los recreos y los ejercicios físicos militares y su argumentación como eje de disciplinamiento para la transmisión de saberes científicos propios del higienismo. Se observa la sedimentación de un legado que signa a la educación del cuerpo en movimiento como complemento de la instrucción moral e intelectual, y que pone a la educación física como espacio curricular dedicado a la transmisión de saberes pragmáticos
El desafío de hacer de la lectura un instrumento al alcance de todas y todos
Full text linkPanorama actual del estado de las políticas de la DGCyE en materia de acceso al libro y a la lectura. Líneas de acción y puesta en marcha de dispositivos que despliega el Plan Provincial de Lecturas y Escrituras para el acompañamiento en territorio de la formación docente y la formación de lectoras y lectores. Las Caravanas literarias como línea prioritaria para el conocimiento y abordaje de las colecciones que desde el Estado Provincial se distribuyen en las bibliotecas institucionales de la provincia
Como organizar um clube de leitura entre adultos? Uma revisão bibliográfica com comentário cinematográfico
No full textA bibliographic review was carried out on articles and books that analyze reading clubs. The bibliography was analyzed to find different strategies that can be developed in a reading club under the management of libraries, bookstores or the reading community. It indicates who, how and why it is recommended to organize a reading club. The cinema also addressed reading clubs as spaces for dialogue and meetings between friends, in films that allow the replacement of another organizational strategy outside the institutional one.Se realizó una revisión bibliográfica sobre artículos y libros que analizan los clubes de lectura. La bibliografía fue analizada para encontrar distintas estrategias que pueden desarrollarse en un club de lectura bajo la gestión de bibliotecas, librerías o de la comunidad lectora. Se indica quién, cómo y por qué se recomienda organizar un club de lectura. El cine también abordó los clubes de lectura como espacios de diálogo y encuentro entre amigas, en films que permiten reponer otra estrategia de organización por fuera de la institucional.
DOI 10.5281/zenodo.13150535Foi realizada revisão bibliográfica de artigos e livros que analisam clubes de leitura. A bibliografia foi analisada para encontrar diferentes estratégias que podem ser desenvolvidas em um clube de leitura sob gestão de bibliotecas, livrarias ou comunidade leitora. Indica quem, como e por que é recomendável organizar um clube de leitura. O cinema também abordou os clubes de leitura como espaços de diálogo e encontro entre amigos, em filmes que permitem a substituição de outra estratégia organizacional fora da institucional
Jornadas de Bibliotecarias y Bibliotecarios Escolares de Avellaneda: 10 años de encuentros profesionales
Full text linkEl siguiente artículo trata sobre la organización de las Jornadas de Bibliotecarias y Bibliotecarios Escolares de Avellaneda y cómo llegamos a 10 años de organizarlas. Nacieron tanto de la necesidad de visibilizar todo el trabajo realizado en las bibliotecas escolares, como así también de contar con espacios de formación profesional propia y específica para el rol, pero con una mirada actual, amplia, democrática e inclusiva. Seguimos escuchando que la biblioteca escolar es ese espacio de la “hora de biblioteca o del cuento”. Las jornadas tienen como objetivo el brindar herramientas a bibliotecarias y bibliotecarios para acercar la misma, no solo a la literatura, sino también a otras áreas como las ciencias, historia, nuevas tecnologías de la información, además, a temas de actualidad como la Agenda 2030, a instituciones como ABGRA y Biblioteca Nacional de Maestras y Maestros, y charlas sobre inclusión en las bibliotecas escolares. En el trabajo se brindan algunas recomendaciones para la organización de este tipo de actividades, allí donde lo deseen
Imprenta y exceso de información
Full text linkSe reproducen las primeras páginas del libro Al margen del texto. Sobre índices, glosarios y el universo paratextual de Ann M. Blair, que se publicó el 2023 bajo la traducción de Jorge Fondebrider. En el libro se historiza cómo desde la invención de la imprenta se gestionó el exceso de la información gracias a índices y glosarios. Agradecemos a la autora y a la editorial Ampersand por cedernos el permiso para la reproducción de las páginas que aquí se presentan de una gran investigación
La biblioteca escolar, un espacio cultural
Full text linkSe realiza un repaso por las dos experiencias ligadas al fomento de la lectura que se realizan desde la biblioteca escolar como un espacio cultural. Se narra la secuencia que se lleva a cabo en el programa “Club de lectura”, en el que se transmite por radio los cuentos realizados por las y los estudiantes y las distintos intercambio que llevaron adelante desde el programa Las acciones pedagógicas, premiadas en distintas instancias con el premio Vivalectura, se desarrollaron en la Escuela Primaria n.º 5 “Juan Bautista Alberdi” de San Miguel del Monte