Anuario de Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares
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Legajos de estudiantes de la Escuela de Artes y Oficios de Rosario (1935)
Full text linkEn abril de 1935, en la ciudad de Rosario, Santa Fe y a partir de un proyecto provincial presentado en la Cámara de Diputados dos años antes, comenzó a funcionar la Escuela de Artes y Oficios de Barrio Arroyito, a la cual prontamente le cambiaron su nombre por Escuela de Electrotécnica y Mecánica de Rosario. En este artículo, analizamos un conjunto de legajos de estudiantes que reúne la información sobre el primer grupo de graduados, los cuales iniciaron el cursado en 1935 y finalizaron en la mayoría de los casos, en 1937. Además, nos adentramos en la bibliografía que propone la necesidad de resguardar los archivos escolares y analizarlos en el contexto de su época
Voces bonaerenses en bibliotecas, archivos y museos escolares
Full text linkSe presenta la serie Voces bonaerenses, una producción audiovisual realizada por el equipo del Departamento de Información del Centro de Documentación e Información Educativa CENDIE. La serie contempla distintas piezas audiovisuales de entrevistas, con el objetivo de publicar y difundir la voz de diferentes actores y sus prácticas profesionales en las distintas áreas disciplinares de la bibliotecología, la archivología y la museología, con especial énfasis en el ámbito educativo de la provincia de Buenos Aires
Continuemos Estudiando: origen, evolución y desafíos del portal educativo de la provincia de Buenos Aires
Full text linkEl portal Continuemos Estudiando fue creado por la Dirección General de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires —en el contexto de la emergencia sanitaria provocada por la pandemia de COVID-19— como una respuesta inmediata para garantizar la continuidad pedagógica en un escenario de excepcionalidad. Desde su origen, se configuró como una iniciativa que articuló el trabajo de las distintas direcciones de Nivel, modalidad y programas de la Subsecretaría de Educación, y que promovió instancias de colaboración interinstitucional con otros actores provinciales. A lo largo de su desarrollo, el portal evolucionó hasta convertirse en una política pública estructural que combina la producción de contenidos pedagógicos, la curaduría digital y la organización editorial con criterios institucionales. Este artículo reconstruye su recorrido, desde sus inicios como repositorio de cuadernillos hasta su consolidación como portal educativo con identidad bonaerense. Asimismo, describe sus lógicas de funcionamiento, criterios editoriales y proyecta algunos desafíos actuales en diálogo con la democratización del conocimiento, la inclusión digital y la construcción de memoria pedagógica en clave territorial
Docentes, bibliotecas y formación de lectores en la educación primaria de la provincia de Buenos Aires
Full text linkEl presente artículo expone los principales programas y líneas de trabajo de la Dirección de Educación Primaria de la provincia de Buenos Aires (DPEP), haciendo énfasis en el lugar de las maestras bibliotecarias y los maestros bibliotecarios en el contexto de la escolarización primaria, así como su rol en la formación de lectoras y lectores de literatura. Se explicita, en primer lugar, la vigencia de programas tales como Pruebas Escolares Bonaerenses (PEB), sondeos de lectura y escritura y Extensión de la jornada escolar, para comentar, luego, la política de distribución de libros de esta Dirección y la elaboración, por los equipos curriculares, de orientaciones para la enseñanza de cada área. En segundo lugar, se sistematizan las principales líneas de trabajo en relación a las maestras bibliotecarias y los maestros bibliotecarios (MB) que, en pareja pedagógica con las maestras y los maestros de grado (MG), inciden en las trayectorias del estudiantado. Por último, se esbozan algunas consideraciones sobre la escuela -y la biblioteca- como lugar por excelencia para formar lectoras y lectores y hacer posible la participación efectiva en la cultura escrita
Reseña de Puiggrós, Adriana (2024). Legislación educativa
No full textReseña Legislación educativa, Colección Biblioteca Pedagógica Bonaerense
Los círculos de lectura como dispositivos que reinventan las tramas institucionales
Full text linkLas Direcciones de Formación Docente Inicial y Permanente, bajo la Dirección Provincial de Educación Superior, gestionan Institutos Superiores de Formación Docente y Centros de Información Educativa, abarcando un sistema de formación docente con bibliotecas que sirven a estudiantes y docentes. Desde 2020, se implementa un Proyecto Integrado de Bibliotecas que busca definir políticas pedagógicas para estas bibliotecas, diferenciándolas de otros tipos. El objetivo es generar espacios de intercambio y debate pedagógico, vitales para la comunidad educativa. Se destaca la importancia de establecer vínculos significativos con los proyectos institucionales, evitando una visión meramente instrumental de las bibliotecas. Los “Círculos de lectura” surgen como herramienta para fomentar la lectura, el intercambio y la formación, integrando textos literarios y pedagógicos. Estas iniciativas han surgido en diversas localidades, evidenciando la riqueza de la diversidad de experiencias y la relevancia de la biblioteca como espacio vivo en la formación docente y construcción de conocimiento colectivo
Colección de legislación educativa y su tratamiento documental
Full text linkEl siguiente trabajo aborda una de las acciones del equipo técnico del Departamento de Información del CENDIE. Principalmente la labor de procesamiento y tratamiento documental de la legislación educativa de la provincia de Buenos Aires. En este pasaje se reseña el procedimiento de recolección y procesamiento técnico documental de una de las colecciones de normativas más significativas del acervo legal del CENDIE: las resoluciones técnico pedagógicas emitidas por la administración educativa bonaerense durante la última dictadura cívico-militar
El Programa Integral de Bibliotecas Escolares y Especializadas del sistema educativo de la provincia de Buenos Aires celebra su 20 aniversario
Full text linkEl Programa Integral de Bibliotecas escolares y especializadas de la provincia de Buenos Aires, creado el 31 de marzo de 2004, celebra 20 años de trayectoria ininterrumpida. Bajo la coordinación del CENDIE, el Programa promueve y fortalece la gestión de las bibliotecas escolares como espacios esenciales para la inclusión educativa y social.A lo largo de estos años, las Bibliotecarias y los Bibliotecarios Referentes han desempeñado un papel crucial, adaptándose a nuevas necesidades y generando proyectos innovadores. En esta nota entrevistamos a dos de sus integrantes, Fedra Carón y Mario Fretes, jubilados recientemente, quienes formaron parte del Programa casi desde su inicio.A través de sus recuerdos y anécdotas dan cuenta de lo que el Programa significa no sólo para las y los profesionales en las bibliotecas de las escuelas sino también para la comunidad educativa
Esa plaga de polleras en la escuela secundaria: Escritoras pioneras en la reivindicación femenina contagiando jóvenes lectores chapatenses
Full text linkEste trabajo narra parte del recorrido seguido por la colección Esa plaga de polleras editada por EUDEM, desde la publicación de sus primeros volúmenes hasta la obtención de la mención especial del Premio Viva Lectura 2023 a la lectura en entornos digitales, en homenaje a Vera Rexach. Motivó esta distinción la implementación de este material multimodal destinado a difundir la obra de seis mujeres pioneras en la reivindicación de los derechos de la mujer y de las infancias durante la pospandemia. Los libros comenzaron a circular en escuelas públicas de Mar del Plata en 2022 y fueron incluidos los de Juana Manso y Alfonsina Storni como parte del corpus de lectura en Literatura, en conexión con otras asignaturas. Se trabajaron desde la modalidad taller y formaron parte de la evaluación integradora del año. El resultado de esa experiencia y las proyecciones surgidas de ella fueron presentados en la convocatoria al Premio Viva Lectura y es la que compartimos en esta oportunidad