Anuario de Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares
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Los chicos toman la palabra
Full text linkSe publica el capítulo 6 "Los chicos toman la palabra" del libro de Lucía Abbattista y Daniel Badenes, El diario de los chicos: una experiencia revolucionaria de comunicación en 1973 que publicó la Universidad Nacional de Quilmes. Agradecemos a la editorial y sus autores por permitirnos la reproducción del capítulo
101 perlas de la Biblioteca Central de la Provincia de Buenos Aires: Una muestra de libros preciosos, antiguos y raros
Full text linkEl artículo refiere a la conformación de una muestra (recorte de 101 libros en papel) acervo de la Biblioteca Central de la Provincia de Buenos Aires a los fines de reivindicar su historia, visibilizar una cartografía múltiple y diversa de su acervo, propulsar diálogos con actores disímiles, enfatizar acciones que motivan la promoción de la lectura y evidenciar la artesanía de su montaje
Presentación: La irrupción de la dictadura en el mundo del libro
No full textEl golpe de Estado cívico-militar de 1976 marcó un quiebre en la cultura del país. Distintos eslabones de la cadena de valor del libro, desde la escritura hasta la lectura, fueron intervenidos por el terror en alguna de todas sus formas en las que la dictadura irrumpió en el mundo del libro, la lectura y las bibliotecas.
A 45 años del inicio de la última dictadura quisimos recordar, para que Nunca más vuelva a suceder. La bibliografía sobre el período dictatorial creció en los últimos años por lo que sin tener pretensión de exhaustividad invitamos a Laura Rafaela García para que comparta su análisis sobre cómo la literatura infantil y juvenil abordó la violencia institucional entre 1976 y 1983. Por otro lado, desde el Área de Educación, Investigación y Archivo de la Comisión Provincial por la Memoria nos presentaron el Fondo Haroldo Conti, gracias a la generosidad de la familia del escritor, y compartieron dos entrevistas poco conocidas al autor nacido en Chacabuco en 1925
Escuelas, territorios de las lecturas y escrituras: Articulaciones necesarias
Full text linkLas prácticas sociales de lecturas, escrituras y oralidad se desarrollan a lo largo de toda la escolaridad en diálogo con el entorno social de las y los estudiantes. La articulación entre el Plan Provincial de Lecturas y Escrituras y el CENDIE forma parte de las alianzas estratégicas de dispositivos provinciales en pos de garantizar el acceso a la formación de una ciudadanía lectora y escritora
Sitio web: ‘40 años de la Guerra de Malvinas’
Full text linkEl presente artículo sintetiza y explicita el recorrido transitado durante la ideación, curaduría, armado, publicación y difusión del sitio web ‘40 años de la Guerra de Malvinas’. Describe el objetivo central perseguido, los primeros aportes al proyecto, las decisiones tomadas con relación al formato y al contenido a incluir. Refleja cada una de las etapas que se concatenaron para la consecución del producto final; definición de subpáginas, selección de material, curación de contenidos, criterios de presentación (orden de aparición) y forma final
Silvina Ocampo: visualidad de la escritura entre revistas y libros
Full text linkSilvina Ocampo ha trabajado como escritora, traductora e ilustradora en distintas publicaciones periódicas orientadas a diferentes públicos. A 110 años de su nacimiento, el presente artículo analiza los cruces entre literatura, visualidad y materialidad en la obra de la autora: la circulación de su literatura por distintos soportes y la reflexión sobre el espacio de escritura que surge en sus propios cuentos, ambos aspectos relevantes pensados desde una perspectiva que puede ser de utilidad para bibliotecarios y docentes, atendiendo al abordaje interdisciplinario en el aula
El oficio de la palabra: Biblioteca escolar y alfabetización inicial
Full text linkEn el presente artículo se reflexiona acerca del rol de las bibliotecas escolares en el proceso de alfabetización inicial. Se ofrece un marco teórico desde el cual se piensan las prácticas de lectura y escritura y se focaliza en dimensiones desde las cuales es posible generar prácticas y dispositivos que coparticipen en el desarrollo curricular, de cara a los procesos de alfabetización: el desarrollo de colecciones y la lectura de literatura, la organización espacial y los registros de lectura
Maestras bibliotecarias y maestros bibliotecarios en el Nivel Primario: Desafíos en la formación de lectoras y lectores
Full text linkEste artículo sintetiza el recorrido del Equipo de trabajo de la Dirección Provincial de Educación Primaria (DPEP) con maestras bibliotecarias y maestros bibliotecarios (MB) de la provincia de Buenos Aires, desde su creación hasta la llegada al territorio para formalizar encuentros de trabajo. En primer lugar, se comenta el propósito de dicho Equipo y los primeros Distritos educativos alcanzados por sus acciones. En segundo lugar, se exponen las propuestas llevadas a cabo en territorio. Por último, se explicita la relevancia de colegas bibliotecarios como formadores de lectores, en pareja pedagógica con las maestras y los maestros de grado y se pone de relevancia el desafío de hallar formas de habitar, como aliadas y aliados, ese territorio común que comparten: el terreno de lo educativo
1857, Tandil : Escuela Primaria N°1 “Manuel Belgrano”
Full text linkRelata el surgimiento de la educación en la ciudad de Tandil, con la intención de testimoniar la historia de la primera escuela de la localidad, la Escuela Primaria n° 1 “Manuel Belgrano” y las acciones de los actores sociales que participaron del proceso de su gestión. Se recopila información de medios locales, fuentes periodísticas y monografías vinculadas a ambas temáticas.
El bibliotecario en la “mansión del espíritu”: Germán García y la Biblioteca Popular Bernardino Rivadavia en el mundo cultural del sudoeste bonaerense (1932-1954)
Full text linkLa biografía del bibliotecario Germán García (1903-1989) se entreteje de manera estrecha con el desarrollo de las preocupaciones culturales en el sudoeste bonaerense durante la primera mitad del siglo XX. La reconstrucción de su vínculo con la expansión de la Biblioteca Popular Bernardino Rivadavia (Bahía Blanca) a través de su Boletín informativo se orienta a sostener esa hipótesis, a la vez que inserta ese devenir en el contexto del desarrollo de las políticas públicas y la bibliotecología en la provincia de Buenos Aires.