Anuario de Bibliotecas, Archivos y Museos Escolares
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Nuevos desafíos en el servicio de referencia virtual del CENDIE
Full text linkEl confinamiento provocado por el COVID-19 generó un cambio profundo en todos los ámbitos de la vida, al igual que en otros sectores y a nivel global, las bibliotecas tuvieron que adaptarse a una nueva realidad, tratando de dar respuesta a las necesidades de información de todo tipo de usuarias y usuarios. Este texto pretende dar a conocer, el recorrido iniciado en el CENDIE para transformar y adecuar un servicio tradicional de referencia a una nueva plataforma para la atención desde su sitio web para corresponder a un público digital y aislado en el nuevo contexto y excepcional que propuso la pandemia. En una segunda parte presenta los resultados del estudio de caracterización de las usuarias y los usuarios que demandan información educativa que utilizan el Servicio de referencia del CENDIE. Lo cuál aún, en tiempos de post pandemia, continúa siendo un enorme desafío para afianzar el crecimiento de este servicio, difundir contenidos para satisfacer con la información requerida y promover nuevos derechos de ciudadanía. 
La biblioteca pedagógica: Ámbito clave de la formación docente
Full text linkSe presentan en este artículo relatos acerca de las líneas de acción desarrolladas durante 2021 y 2022 dentro de los lineamientos del proyecto integrado de bibliotecas pedagógicas de la formación docente de la Provincia de Buenos Aires que forman parte de las políticas desarrolladas por la Dirección Provincial de Educación Superior. Se han priorizado las voces de bibliotecarias y bibliotecarios y otros actores que hacen parte de la construcción de distintas acciones que dan cuenta del desarrollo de una política específica para las bibliotecas del nivel superior
Sobre Gagliardi, L. (2020). Ecos de una saga: Aproximaciones a Harry Potter. EDULP
Full text linkAsumo que ya todos conocemos la saga del joven mago, que lleva veinticinco años publicada y sigue vigente entre las generaciones más pequeñas. Definitivamente esta saga tiene muchísimas posibilidades de análisis. En el presente libro, Lucas Gagliardi abarca varias de ellas. El autor, Profesor y Licenciado en Letras por la Universidad Nacional de La Plata, cuenta con una amplia experiencia escribiendo sobre Harry Potter y asuntos afines, que se observa en diversos artículos, entre ellos: “Canon, semiosis y obras derivadas: los fans films de Harry Potter”; “Escritores que dibujan: J. K. Rowling y su proyecto creador”; “Lo propio a partir de lo ajeno: las trasposiciones cinematográficas de Harry Potter”, los cuales abordan aspectos que también desarrolla en Ecos de una saga
Bibliotecas escolares, espacios de comunidad de conocimiento y lectura
Full text linkEl artículo analiza el rol y la importancia de las bibliotecas escolares para recuperar las trayectorias escolares pospandemia, así como en el fortalecimiento de la alfabetización informacional y las prácticas lectoras. Se promueve que la Biblioteca Escolar pueda acompañar la práctica situada de la lectura, permitiendo apoyar políticas que permitan traspasar barreras que presentan los contextos sociales y culturales adversos, colaborando en políticas de equidad. También se informa sobre los desarrollos del Sistema Nacional de Información Educativa (SNIE) para conformar un repositorio de información curricular a nivel federal
Breves comentarios sobre catalogación de recursos digitales monográficos textuales
Full text linkDesde hace décadas y especialmente en los últimos años, las unidades de información de todo tipo incorporan recursos digitales a su acervo bibliográfico, sin embargo, el procesamiento técnico de esta clase de recursos enfrenta a los catalogadores con diversas cuestiones a resolver como el control de versiones múltiples y la aplicación de instrucciones específicas según el código de catalogación que emplee cada unidad de información. A propósito, en el presente trabajo se ofrecen algunos comentarios referidos a la descripción bibliográfica de recursos digitales monográficos textuales aplicando instrucciones de las Reglas de Catalogación Angloamericanas, 2° edición (AACR2) que aún se emplean en la mayoría de las unidades de información de nuestro medio y del estándar denominado Recursos Descripción y Acceso (RDA) para la creación de registros con formato MARC21 Conciso para Datos Bibliográficos
“Soy nadie”: Juana Manso y la Biblioteca Popular de Chivilcoy (1866-1868)
Full text linkDurante su primera etapa, los Anales de la Educación Común (1858-1875) dieron a conocer las bases del proyecto educativo sarmientino con miras a su implementación. Entre ellas se destacan las múltiples iniciativas de su fundador y Juana Manso para poner en funcionamiento políticas públicas de lectura previstas para difundir esta práctica en el común de la población. Una de las principales estrategias fue la fundación de bibliotecas populares en el interior del país. Luego de promover la primera en San Juan, Sarmiento encomendó a su amiga continuar en Chivilcoy. Para esto, ella puso en marcha una serie de acciones, desde solicitar donaciones hastaorganizar conferencias como espectáculos para recaudar fondos, pasando por la cesión de su biblioteca personal para proveer a la de este pueblo. Todo fue publicado y comentado en los Anales, también de manera estratégica. En este trabajo seguimos el itinerario de esas publicaciones que nos permiten conocer los logros y avatares vividos por Juana en los albores de la fundación de esta conocida biblioteca popular
Políticas bibliotecarias para el desarrollo y gestión de colecciones
Full text linkDesarrollar una colección en términos generales se refiere a un proceso de mejora y evaluación a un conjunto de documentos o recursos afines, existentes en una Biblioteca. Evaluar, mejorar y acrecentar el volumen o temática de recursos para que estén disponibles para una comunidad de usuarios específica y así satisfacer sus necesidades informativas. Los antecedentes que marcaron el Desarrollo de Colecciones comenzaron con la distinción de criterios para los procesos de selección y adquisición de obras bibliográficas y documentales. Actualmente el proceso de desarrollar una colección exige otras competencias por parte del bibliotecario, considerándolo un profesional de la información y estos nuevos desafíos requieren un rol protagónico en el poder para tomar decisiones, en la formulación de criterios y estándares, y en la capacidad de determinar políticas bibliotecarias documentales, sumando las conceptualizaciones de las colecciones como un servicio para los usuarios, pero a su vez como un patrimonio importante de cada institución
1816, San Miguel del Monte: Benemérita Escuela Primaria N°1 “Don José de San Martín”
Full text linkSe recopila información sobre la Benemérita Escuela Primaria n°1 “Don José de San Martín” que se fundó en 1816 previo a la conformación de la autonomía del territorio bonaerense. Se mencionan los principales hitos institucionales hasta su bicentenario en el 2016
La tela de Penélope: Estado bonaerense y bibliotecas populares a fines del siglo XIX
Full text linkDurante el último cuarto del siglo XIX, la provincia de Buenos Aires implementó las primeras medidas gubernamentales orientadas a estimular y organizar la actividad de las bibliotecas populares en su territorio. Basadas en el modelo sarmientino de 1870, las autoridades bonaerenses instauraron un sistema centrado en la formación de comisiones protectoras y en la distribución de libros y subvenciones que se evidenció especialmente vulnerable a las crisis económicas y políticas del período. Estos problemas estructurales y coyunturales impidieron la formulación de una política estatal bibliotecaria continua y regular y expusieron a las instituciones particulares a las fluctuaciones de las finanzas públicas y a las variaciones ideológico-partidarias de las sucesivas administraciones. En este contexto, y recuperando investigaciones previas, se propone un recorrido que, centrándose en los momentos posteriores a la federalización de Buenos Aires, recobra las tensiones, los debates y los consensos que definieron la acción bibliotecaria de un estado provincial en proceso de configuración
Los orígenes de la Biblioteca Pública Central “General José de San Martín”
Full text linkEn este trabajo indagamos en las condiciones de creación de la biblioteca provincial de Buenos Aires, denominada de forma preliminar como Biblioteca Pública Central “General José de San Martín”. Con este propósito, rastreamos los orígenes de la Dirección General de Bibliotecas, en tanto el ente estatal provincial que albergó y propulsó la instauración de la unidad de información bonaerense, en el marco de diversas iniciativas destinadas a coordinar y difundir los servicios bibliotecarios de la provincia. Reconstruimos, asimismo, las experiencias previas que derivaron en otras entidades nacionales. De forma puntual, sobre la Biblioteca Pública Central, nos adentramos en las coyunturas que posibilitaron su formación, sistematización y puesta en disponibilidad de forma definitiva como la institución regente a nivel provincial en materia bibliotecológica.