Portal de Revistas Académicas de la Universidad Nacional
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Biogeografia e paisagem na Escola de Ciências Geográficas: Uma trajetória de cinquenta anos
No full textBiogeography has been a fundamental aspect of the School of Geographic Sciences since its foundation, approached from a chorological perspective and enriched by a descriptive vision of geography. This article examines the presence of biogeography and related sciences, such as landscape studies, in the development of the School of Geographic Sciences through its core activities of teaching, research, and university extension. Over the past fifty years, the advancement of science has transformed the role of universities in society. Thus, this article connects the dynamics of the country and the planet to the trends in geography, specifically biogeography, within the National University.La biogeografía ha estado vigente desde que se plantaron los cimientos de la Escuela de Ciencias Geográficas desde un enfoque corológico y permeada por una visión descriptiva de la geografía. A partir de lo anterior, este artículo aborda la presencia de la biogeografía y otras ciencias afines como el paisaje, en el desarrollo de la Escuela de Ciencias Geográficas desde su quehacer sustantivo como la docencia, la investigación y la extensión. Durante los últimos cincuenta años, el desarrollo de la ciencia ha transformado la función de las universidades ante la sociedad, así, este artículo relaciona las dinámicas del país y el planeta a la tendencia de la geografía, específicamente la biogeografía dentro de la Universidad Nacional.A biogeografia tem estado presente desde a fundação da Escola de Ciências Geográficas, com um enfoque corológico e permeada por uma visão descritiva da geografia. Com base nisso, este artigo aborda a presença da biogeografia e de outras ciências afins, como a paisagem, no desenvolvimento da Escola de Ciências Geográficas, abrangendo suas atividades essenciais como a docência, a pesquisa e a extensão. Nos últimos cinquenta anos, o desenvolvimento da ciência transformou a função das universidades perante a sociedade. Assim, este artigo relaciona as dinâmicas do país e do planeta com a tendência da geografia, especificamente da biogeografia, dentro da Universidade Nacional
Ana Ilce Gómez: poetry asided to the mysterious silence
No full textAna Ilce Gómez Ortega is clearly Nicaragua’s greatest lyric poet. His Poetry is not the shipwreck, but it is the sailboat where loneliness and loneliness intersect everyday life of women. A sample of the poetryof Gómez Ortega, author of The ceremonies of silence (two editions: 1975 and 1989) and Poems of the Everyday Human (2004), is compiled briefly to present it to a Central American public. His work is the manifestation of a peaceful life away from of national developments, demonstrating the sobriety of their work and their commitment to poetry. His invocations between customs and mystery hang of the thread where the author builds herself in a self-demanded silence from where the image of the poet reaches its full dimension. Behold: Ana Ilce Gómez Ortega!Ana Ilce Gómez Ortega es a todas luces la poeta lírica mayor de Nicaragua. Su poesía no es el naufragio, sino que es el velero donde se entrecruzan la soledad y la cotidianeidad de la vida femenina. Una muestra de la poesía de Gómez Ortega, autora de Las ceremonias del silencio (dos ediciones: 1975 y 1989) y Poemas de lo humano cotidiano (2004), es compilada de manera breve para presentarlo a un público centroamericano. Su obra es la manifestación de una vida sosegada alejada de los devenires nacionales demostrando la sobriedad de su quehacer y su compromiso con la poesía. Sus advocaciones entre costumbres y el misterio penden del hilo donde la autora se construye en un silencio autoexigido de donde la imagen de la poeta alcanza la dimensión plena. ¡He aquí: Ana Ilce Gómez Ortega!Ana Ilce Gómez Ortega es a todas luces la poeta lírica mayor de Nicaragua. Su poesía no es el naufragio, sino que es el velero donde se entrecruzan la soledad y la cotidianeidad de la vida femenina. Una muestra de la poesía de Gómez Ortega, autora de Las ceremonias del silencio (dos ediciones: 1975 y 1989) y Poemas de lo humano cotidiano (2004), es compilada de manera breve para presentarlo a un público centroamericano. Su obra es la manifestación de una vida sosegada alejada de los devenires nacionales demostrando la sobriedad de su quehacer y su compromiso con la poesía. Sus advocaciones entre costumbres y el misterio penden del hilo donde la autora se construye en un silencio autoexigido de donde la imagen de la poeta alcanza la dimensión plena. ¡He aquí: Ana Ilce Gómez Ortega
La expansión novelística en Costa Rica (1990-2024)
No full textThis article analyzes the expansion in the number of the published novels in Costa Rica which was favored by the growth of private publishing activity. Therefore, this process depended on the economic capacity of the authors (men more than women) to finance their works. Starting in the 21st century, self-publishing was reinforced by the emergence of platforms where it is possible to publish for free, such as Amazon. Because this boom of published novels did not respond to an effective demand from diverse audiences of readers, it was limited in scope: writers typically published only one novel, and mostly only one edition was published.En este artículo, se analiza la expansión en el número de novelas publicadas en Costa Rica entre 1990 y 2024. Tal proceso, favorecido por el crecimiento de la actividad editorial privada, dependió de la capacidad económica de los autores (hombres más que mujeres) para financiar sus obras. A partir del siglo XXI, la autopublicación fue reforzada por el surgimiento de plataformas donde es posible publicar de manera gratuita, como la de Amazon. Dado que esta novelística no respondió a una demanda efectiva de diversas audiencias de lectores, tuvo un alcance limitado: por lo general, las personas solo publicaron una novela, y de la mayoría de los textos, se publicó solo una edición
O passado e as letras: representações históricas e literárias da província de Limón, Costa Rica (1900-1960)
No full textThis article analyzes the historical and literary representations in the novels Murámonos, Federico by Joaquín Gutiérrez Mangel and Limón Blues by Anacristina Rossi, set in the banana plantations of Costa Rica in the first six decades of the 20th century. The narrative provided by the works was supported by primary documentation, especially local newspapers and testimonies of the time, which provided greater contextualization, interpretation and breadth to the topic. The research seeks to highlight the viability of using literature as a pedagogical tool in teaching History, integrating variables related to the literary landscape, daily life and social groups that were reflected in both novels. Likewise, the study encourages critical analysis, innovation in discursive expressions and strengthening literary interpretation from a historical point of view.Este artículo analiza las representaciones históricas y literarias en las novelas Murámonos, Federico de Joaquín Gutiérrez Mangel y Limón Blues de Anacristina Rossi, contextualizadas en las plantaciones bananeras de Costa Rica durante las primeras seis décadas del siglo XX. La narrativa brindada por las obras fue secundada por documentación primaria, especialmente, periódicos locales y testimonios de la época, los cuales aportaron mayor contextualización, interpretación y amplitud al tema. La investigación busca destacar la viabilidad en el uso de la literatura como herramienta pedagógica en la enseñanza de la Historia, integrando variables relacionadas con el paisaje literario, la vida cotidiana y los colectivos sociales que fueron reflejados en ambas novelas. Asimismo, el estudio fomenta el análisis crítico, la innovación en las expresiones discursivas y el fortalecimiento de la interpretación literaria desde un punto de vista histórico.Este artigo analisa as representações históricas e literárias dos romances Murámonos, Federico, de Joaquín Gutiérrez Mangel, e Limón Blues, de Anacristina Rossi, contextualizados nas plantações de banana da Costa Rica durante as seis primeiras décadas do século XX. A narrativa fornecida pelas obras foi apoiada por documentação primária, especialmente jornais locais e testemunhos da época, o que proporcionou maior contextualização, interpretação e amplitude ao assunto. A pesquisa procura destacar a viabilidade do uso da literatura como ferramenta pedagógica no ensino de história, integrando variáveis relacionadas ao cenário literário, à vida cotidiana e aos grupos sociais que se refletiram em ambos os romances. O estudo também incentiva a análise crítica, a inovação nas expressões discursivas e o fortalecimento da interpretação literária do ponto de vista histórico
La pédagogie du projet pour évaluer la production écrite
No full textSe expone un proyecto de escritura creativa centrado en narraciones, llevado a cabo con un grupo de estudiantes de tercer año de la carrera de Francés (Universidad Nacional, Costa Rica). Se muestran las etapas del proyecto, así como los análisis de los textos, tanto en su diagnóstico escrito de su discurso narrativo como los propios cuentos. Se procura demostrar el potencial de la pedagogía del proyecto en un entorno universitario y destacar sus beneficios y contribuciones al desarrollo de habilidades creativas y lingüísticas de los estudiantes.Cet article aborde un projet d’écriture créative axé sur la création de contes, mis en pratique avec un groupe d’étudiants en troisième année de la filière de français de l’Université Nationale du Costa Rica. Les différentes étapes du projet ainsi que les analyses des textes, comprenant à la fois un diagnostic écrit d’un récit narratif et les contes eux-mêmes, sont détaillées. L’objectif de cet article est de démontrer le potentiel de la pédagogie du projet dans un contexte universitaire, mettant en avant ses avantages et contributions au développement des compétences créatives et linguistiques des étudiants
Lo que también debemos ver
No full textThus, this current issue 97.1 of our International Relations Journal gathers different articles fosued on diverse dimensions of the international scenario. This issue includes topics linked to economy and international trade, international cooperation and geopolitics where conflicts and international humanitarian crisis can be part of this reality that must be studied from a broad perspective. El presente número 97.1 de la Revista Relaciones Internacionales reúne una serie de artículos que analizan diferentes dimensiones de la realidad internacional; desde tópicos vinculados con economía y comercio internacional, cooperación internacional y geopolítica, donde los conflictos y las crisis humanitarias son una parte importante de esta realidad que se debe estudiar con sus aristas económicas, políticas, sociales, incluso ambientales.
Revisión documental del papel de la cooperación internacional en las migraciones laborales en Costa Rica
No full textThis article explores the existing documentation on the System of Libraries and Documentation Centers of the National University related to labor migration in Costa Rica, as well as the international cooperation that has been carried out for this topic and expose its approaches. A historical review of migration studies in Costa Rica is applied, establishing connections between their approach and academic and scientific information related to international cooperation in labor migration. This article shows the small number of historical reviews and articles at the Central American level that address the topic, but even more the lack of an approach from the discipline of International Relations.Este artículo tiene como propósito explorar la documentación existente en el Sistema de Información Documental (SIDUNA) de la Universidad Nacional de Costa Rica, relacionada a la migración laboral en Costa Rica, así como la cooperación internacional para dicha temática y exponer sus enfoques. El equipo de investigación realizó una revisión histórica sobre los estudios migratorios en Costa Rica y estableció conexiones de su abordaje con información académica y científica relativa a la cooperación internacional en las migraciones laborales. Este trabajo da indicios de carestía de revisiones históricas y artículos en el medio centroamericano que abordan la temática, en especial desde un abordaje de la disciplina de las Relaciones Internacionales
Um pensamento que transcende. Peter Seixas, suas contribuições para o desenvolvimento do Pensamento Histórico
No full textIn the early 1980s, Denis Shemilt proposed that history should be taught so that students can understand the past through the particular methods and perspectives of the discipline. His ideas were pioneering and triggering, so that in the future and in different latitudes, research groups are formed with the purpose of developing proposals that allow clarifying what these particular methods and perspectives are. In this line, Peter Seixas since the 1990s, has been one of the researchers who has contributed the most to clarifying these issues, leading the "historical thinking" research group in Canada and being a benchmark for other research. That is why, in this paper, it is proposed to reflect on the contributions of Peter Seixas\u27 thought for the understanding of the teaching of history, of what it is and what it implies to think historically.A comienzos de la década de 1980 Denis Shemilt propuso que la historia se ha de enseñar para que el estudiantado pueda comprender el pasado a través de los métodos y las perspectivas particulares de la disciplina. Sus ideas fueron pioneras y detonantes, para que en lo sucesivo y en diferentes latitudes, se conformen grupos de investigación con el propósito de desarrollar propuestas que permitan clarificar cuáles son estos métodos y perspectivas particulares. En esta línea, Peter Seixas desde la década de 1990, ha sido uno de los investigadores que más ha contribuido en la clarificación de estos temas, liderando el grupo de investigación en Canadá historical thinking y siendo un referente para otras investigaciones. Es por ello por lo que, en este escrito, se propone reflexionar sobre los aportes del pensamiento de Peter Seixas para la comprensión de la enseñanza de la historia, de lo qué es y lo que implica pensar históricamente.
No início dos anos 1980, Denis Shemilt propôs que a história deveria ser ensinada para que os alunos pudessem entender o passado por meio de métodos e perspectivas particulares da disciplina. As suas ideias foram pioneiras e desencadeadoras, para que no futuro e em diferentes latitudes se formem grupos de investigação com o propósito de desenvolver propostas que permitam clarificar o que são estes métodos e perspetivas particulares. Nessa linha, desde a década de 1990, Peter Seixas é um dos pesquisadores que mais tem contribuído para o esclarecimento dessas questões, liderando o grupo de pesquisa "pensamento histórico" no Canadá e sendo referência para outras pesquisas. É por isso que, neste artigo, se propõe refletir sobre as contribuições do pensamento de Peter Seixas para a compreensão do ensino de história, do que é e o que implica pensar historicamente