Portal de Revistas Académicas de la Universidad Nacional
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Las descripciones de los espacios habitados en las canciones de rock latinoamericano: un análisis literario del espacio en la canción
No full textThis article studies the depictions of the different spaces and settings inhabited in the lyrics of the songs of Latin American rock. The musicians from the region describe spaces such as the city, the streets, the office or space for work, and the home as literary elements which play a significant role in the narratives in the songs. This study aims to show that the space influences to a great extent in the subjects, this influence being of negative nature. In this sense, the songs included in this study constitute critical texts about the human condition; many of these focus on the relation between subjects and these spaces. Also, this article uses semantic and literary analysis to draw conclusions about the subject.El presente artículo explora las descripciones de los diferentes espacios habitados en las letras de canciones del rock latinoamericano. Los músicos de la región describen espacios como la ciudad, las calles, la oficina y el hogar, como elementos literarios que juegan un papel muy importante en las narrativas presentes en sus obras. El estudio demuestra que el espacio influye en gran medida en los sujetos; las canciones analizadas evidencian que esta influencia es negativa. En este sentido, las canciones incluidas en este estudio conforman textos críticos sobre la condición humana, muchas sobre la relación entre estos espacios y los sujetos. El presente artículo emplea el análisis semántico y literario para así poder generar las conclusiones con respecto a los espacios
Estudio sistematización de experiencias académicas en responsabilidad social
No full textIn this article, the importance of systematizing data from specific experiences is highlighted. The narrative focuses on an internship at the Pontifical Catholic University of Peru, initiatedin November 2016, which involved a significant effort in reconstruction and epistemological monitoring. This process allowedus to observe how the team from the Directorate of Extensionand Social Responsibility applies knowledge in Peruvian communities, seeking to implement similar learnings in Costa Rica.Key economic and organizational factors for the sustainability ofthis initiative are analyzed, as well as the collaboration amongstudents, professors, and organized groups from various regions.The training and updating projects, aimed at different groups,strengthen academic and social ties. Additionally, the articleaddresses the virtualization of education and the challenges itposes, hoping that this work serves as a valuable resource to promote new initiatives in social responsibility and education.En este artículo, destaca la importancia de sistematizar datos deexperiencias específicas. La narración se centra en una pasantíaen la Pontificia Universidad Católica del Perú, iniciada en noviembre de 2016, que implicó un esfuerzo significativo en reconstrucción y vigilancia epistemológica. Este proceso permitióobservar cómo el equipo de la Dirección de Extensión y Responsabilidad Social aplica conocimientos en comunidades peruanas, para implementar aprendizajes similares en Costa Rica.Se analizan factores económicos y organizativos clave para lasostenibilidad de esta iniciativa, así como la colaboración entreestudiantes, profesores y grupos organizados de diversas regiones. Los proyectos de capacitación y actualización, dirigidos adiferentes grupos, fortalecen los vínculos académicos y sociales.Además, el artículo aborda la virtualización de la educación ylos desafíos que plantea, esperando que este estudio sirva comorecurso valioso para promover nuevas iniciativas en responsabilidad social y educación
La traducción del código de vestimenta: un enfoque semiótico de la moda en Barva, Heredia
No full textThe purpose of this essay is to breathe new life into the textile industry in Barva, Heredia, Costa Rica, not only from the semiotic perspective but also as a formative activity. After making a bibliography review of the previously published, there are no similar investigations. Then, a qualitative research is chosen, compiling the experience of personal lives in relation to the activity. It is concluded that this activity made them to have a better standard of living.El objetivo de este ensayo es revitalizar la importancia de la industria textil en Barva de Heredia, Costa Rica, no solo desde la perspectiva de la semiótica, sino también como actividad formativa. Se realiza la revisión bibliográfica sobre lo previamente publicado y no se registran investigaciones similares. Por ende, se opta por una investigación cualitativa recopilando la experiencia de vidas personales con respecto a la actividad. Se concluye que el oficio les permitió tener un mejor nivel de vida
Tensões identitárias e motivações na agricultura alternativa: um estudo na Costa Rica, na Nicarágua e no Panamá (2014-2020)
No full textAlternative agriculture has emerged as a response to the ecological, social, and economic limitations of the conventional agricultural model. This study analyzes the identity tensions and motivations that led producers in Nicaragua, Costa Rica, and Panama to adopt organic and agroecological approaches, marking a break from traditional forms of production. Through a qualitative approach using interviews, participant observation, and trajectory analysis, key factors in the transition are identified, such as environmental degradation, health issues, and the revaluation of traditional knowledge. Additionally, the role of NGOs, institutions, and cooperation networks in the adoption of these systems is examined. The findings suggest that, beyond economic reasons, farmers integrate social and environmental values that transform their identity and the production dynamics in the different regions.La agricultura alternativa ha surgido como una respuesta a las limitaciones ecológicas, sociales y económicas del modelo agrícola convencional. Este estudio analiza las tensiones identitarias y motivaciones que llevaron a productores de Nicaragua, Costa Rica y Panamá a adoptar enfoques orgánicos y agroecológicos, marcando una ruptura con las formas productivas tradicional. Mediante un enfoque cualitativo con entrevistas, observación participante y análisis de trayectorias, se identifican factores clave en la transición, como la degradación del entorno, problemas de salud y la revalorización del conocimiento tradicional. Además, se examina el papel de ONG, instituciones y redes de cooperación en la adopción de estos sistemas. Los hallazgos apuntan que, más allá de razones económicas, los agricultores integran valores sociales y ambientales que transforman su identidad y las dinámicas productivas en las distintas regiones.A agricultura alternativa surgiu como uma resposta às limitações ecológicas, sociais e econômicas do modelo agrícola convencional. Este estudo analisa as tensões identitárias e motivações que levaram os produtores da Nicarágua, da Costa Rica e do Panamá a adotar abordagens orgânicas e agroecológicas, marcando uma ruptura com as formas tradicionais de produção. Por meio de uma abordagem qualitativa com entrevistas, observação participante e análise de trajetórias, são identificados fatores-chave na transição, como a degradação ambiental, os problemas de saúde e a revalorização dos conhecimentos tradicionais. Além disso, é examinado o papel das ONGs, instituições e redes de cooperação na adoção desses sistemas. Os resultados apontam que, além das razões econômicas, os agricultores integram valores sociais e ambientais que transformam sua identidade e as dinâmicas produtivas nas diferentes regiões
Pedagogías críticas: una propuesta alternativa para la transformación de la escuela en Colombia en el siglo XXI
No full textThis reflection is based on the need for a more conscious and continuous implementation of critical pedagogies in the face of the challenges that today\u27s societies face and the problems that require attention in Colombia. Thus, a reflection will be developed on the most relevant criticisms of the traditional educational model, emphasizing the logic of exclusion and control that perpetuate social inequalities. Secondly, the main proposals of critical pedagogies will be addressed, highlighting their transformative potential and the fundamental role of the teacher as an emancipated pedagogical subject. Besides, some concrete opportunities for applying critical pedagogies to promote social and educational changes are offered. Finally, some conclusions will be presented that summarize the most relevant contributions of this reflection, proposing lines of action around critical pedagogies.Esta reflexión parte de la necesidad de una aplicación más consciente y continua de las pedagogías críticas, frente a los retos que afrontan las sociedades actuales, así como las problemáticas que requieren atención en Colombia. Ante esto, en primer lugar, se desarrollará una reflexión sobre las críticas más relevantes al modelo educativo tradicional, que al enfatizar las lógicas de exclusión y control perpetúan las desigualdades sociales. En segundo lugar, se abordarán las principales propuestas de las pedagogías críticas, al destacar su potencial transformador y el papel fundamental del maestro como sujeto pedagógico emancipado. Además, en tercer lugar, se ofrecen algunas oportunidades concretas de aplicación de las pedagogías críticas para promover cambios sociales y educativos. Finalmente, se presenta unas breves conclusiones que resumen los aportes más relevantes de esta reflexión proponiendo líneas de acción en torno a las pedagogías críticas
Competencias investigativas y su análisis en el campo de la tecnología educativa mediante e-learning
No full textResearch competencies are conceptually known as skills that allow for a scholarly interaction between theory and practice involved in formative processes. Qualitative research through systematic literature review was conducted to analyze the relationship that may exist between e-learning and research competency, as this field has not been sufficiently explored by including trends in educational innovation. The strategy involved searching specialized databases using Boolean formulas, wildcards, and truncators, with the purpose of constructing a new instructional proposal. The results demonstrated that the majority of studies have focused on the development of conceptual and procedural levels, lacking an attitudinal level in the acquisition of research competencies. As part of the discussion, the terms ability and competence should be recognized and differentiated, since they are mixed in the state of knowledge. It was concluded that it is necessary to define a model of research competencies that includes all levels of mastery: conceptual, procedural and attitudinal, for the integral development of these competencies.Las competencias investigativas se conocen de manera conceptual como capacidades para establecer una interacción científica entre teoría y práctica que intervienen en procesos formativos. Se realizó una investigación cualitativa mediante la revisión sistemática de la literatura con el objetivo de analizar la relación entre e-learning y la competencia investigativa, porque este campo no ha sido lo suficientemente explorado al incluir tendencias de innovación educativa. La estrategia fue una búsqueda en bases de datos especializadas con la aplicación de fórmulas con booleanos, comodines y truncadores, pues se tiene el propósito de construir una nueva propuesta instruccional. Los resultados obtenidos demostraron que el mayor porcentaje de estudios se han enfocado en el desarrollo de niveles conceptuales y procedimentales; se carece de un nivel actitudinal en la adquisición de competencias investigativas. Como parte de la discusión, se debe reconocer y diferenciar los términos “habilidad” y “competencia”, debido a que se encuentran mezclados en el estado de conocimiento. Se concluyó que es necesario definir un modelo de competencias investigativas que incluyan todos los niveles de dominio: conceptual, procedimental y actitudinal para el desarrollo integral de estas competencias
Tecnologías digitales en educación musical obligatoria: una revisión de alcance (2020-2024)
No full textThis scoping review examines the integration of digital technologies in compulsory music education during the 2020-2024 period. Following the PRISMA-ScR protocol, the available evidence was mapped through the analysis of 22 empirical studies, identifying the pedagogical use of 48 tools across early childhood, primary, and secondary education. The findings reveal a predominance of technologies oriented toward music creation, such as digital audio workstations (GarageBand, Soundtrap, BandLab), followed by applications for performance (NoteWorks, Smart Music) and listening (Auralia, EarMaster). The scientific output, concentrated in Europe and led by Spain, reflects an emerging and uneven geographical distribution. Gamification, cooperative learning, and the flipped classroom, aligned with constructivist and sociocultural approaches, are among the most frequent methodologies. Although the evidence suggests positive impacts on students’ motivation, creativity, and autonomy, significant structural barriers persist: the digital divide, insufficient teacher training, and technological limitations. It is concluded that the effectiveness of these technologies depends on the precise alignment between curricular objectives, teachers’ digital competencies, and institutional policies that ensure equitable access. Finally, future research lines are proposed, focusing on generative artificial intelligence, inclusion, and early childhood education.Esta revisión de alcance examina el modo con el cual se integran tecnologías digitales en la educación musical obligatoria durante el período 2020-2024. Mediante el protocolo PRISMA-ScR, se mapeó la evidencia disponible a través del análisis de 22 estudios empíricos, con el cual se identificó el uso pedagógico de 48 herramientas en los niveles de infantil, primaria y secundaria. Los resultados revelan un predominio de tecnologías orientadas a la creación musical, como las estaciones de trabajo de audio digital (GarageBand, Soundtrap, BandLab), seguidas por aplicaciones para la interpretación (NoteWorks, Smart Music) y la escucha (Auralia, EarMaster). La producción científica, concentrada en Europa y liderada por España, refleja una distribución geográfica incipiente y desigual. Entre las metodologías más frecuentes, destacan la gamificación, el aprendizaje cooperativo y el aula invertida, alineados con enfoques constructivistas y socioculturales. Aunque la evidencia sugiere impactos positivos en la motivación, creatividad y autonomía del alumnado, persisten barreras estructurales significativas: brecha digital, formación docente escasa y limitaciones tecnológicas. Se concluye que la efectividad de estas tecnologías depende de una articulación precisa entre los objetivos curriculares, las competencias digitales del profesorado y políticas institucionales que garanticen un acceso equitativo. Finalmente, se proponen líneas de investigación futuras, centradas en inteligencia artificial generativa, inclusión y educación infantil
Efeitos do Treinamento Pliométrico no Desempenho Esportivo em Esportes Coletivos: Uma Revisão da Literatura
No full textABSTRACT
Objective: Analyze the types of plyometric evaluation and training methodologies most used in the team sports of soccer, basketball and volleyball that are reported in recent literature. Methodology: Seventeen studies met the inclusion criteria; eight in volleyball, six in soccer and three in basketball. Results: Significant effects (p > 0.05) were reported in jumping tests Counter Movement Jump, Squat Jump, Abalakov, Drop Jump, as well as speed tests at different distances (15-40 m). The studies report significant effects after 6-8 weeks of training, with two sessions per week. There were no significant differences between men and women. Conclusion: Plyometric training produces improvements in jump height and short-duration speed. It is recommended to carry out studies in which the results obtained can be applied, in addition to being able to combine plyometric training with strength training, or to perform it on different types of floors.RESUMEN
Objetivo: Analizar diferentes tipos de entrenamiento pliométrico y metodologías de evaluación entre los deportes colectivos fútbol, baloncesto y voleibol.
Metodología: En el análisis final se incluyeron 17 estudios que cumplían los criterios de inclusión; 7 en voleibol, 5 en fútbol y 3 en baloncesto.
Resultados: El análisis de los estudios reportó efectos significativos (p > 0,05) en las pruebas de salto Countermovement Jump, Squat Jump, Abalakov, Drop Jump, así como pruebas de velocidad en diferentes distancias en metros (15-40 metros). Además, los estudios han informado de efectos significativos tras 6-8 semanas de entrenamiento, con 2 sesiones por semana. No se registraron diferencias significativas entre hombres y mujeres.
Conclusiones: Se puede afirmar que el entrenamiento pliométrico produce mejoras en la altura de salto y en la velocidad de corta duración. Se propone realizar estudios en los que se puedan aplicar los resultados obtenidos, además de poder combinar el entrenamiento pliométrico con el de fuerza, o realizarlo en diferentes tipos de suelo.RESUMO
Objetivo: Analisar os tipos de avaliações e metodologias de treinamento pliométrico mais utilizados nos esportes coletivos de futebol, basquete e vôlei, conforme relatado na literatura recente. Metodologia: Dezessete estudos atenderam aos critérios de inclusão; oito no vôlei, seis no futebol e três no basquete. Resultados: Efeitos significativos (p > 0.05) foram relatados nos testes de salto, como o Counter Movement Jump, Squat Jump, Abalakov, Drop Jump, assim como em testes de velocidade em diferentes distâncias (15-40 m). Os estudos reportaram efeitos significativos após 6-8 semanas de treinamento, com duas sessões semanais. Não houve diferenças significativas entre homens e mulheres. Conclusão: O treinamento pliométrico proporciona melhorias na altura do salto e na velocidade de curta duração. Recomenda-se a realização de estudos cujos resultados possam ser aplicados na prática, além da possibilidade de combinar o treinamento pliométrico com o treinamento de força, ou realizá-lo em diferentes tipos de superfícies
Exercício Físico na Recuperação Precoce em Paciente Pós-COVID-19: Estudo de Caso
No full textProlonged stays in the Intensive Care Unit (ICU) in patients with COVID-19 are associated with serious short-term sequelae including severe muscle injuries, functional impairment, limitations in exercise capacity, and poor quality of life. Early pulmonary rehabilitation as an integral component is a non-pharmacological treatment alternative in the management of pulmonary sequelae caused by COVID-19. This study aimed to describe the impact of early pulmonary rehabilitation in a case of a patient with COVID-19 sequelae. The case of a 73-year-old woman with COVID-19 sequelae who underwent early pulmonary rehabilitation is presented. In conclusion, there is evidence of an improvement in symptoms, functional/aerobic capacity and health-related quality of life.
Las estadías prolongadas en la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) en pacientes con COVID-19 están asociadas con secuelas graves a corto plazo, que incluyen lesiones musculares graves, deterioro funcional, limitaciones de la capacidad de ejercicio y baja calidad de vida. La rehabilitación pulmonar temprana como componente integral es una alternativa de tratamiento no farmacológica en el manejo de secuelas pulmonares ocasionadas por COVID-19. Este estudio tuvo como objetivo describir el impacto de la rehabilitación pulmonar temprana en un caso de paciente con secuelas por COVID-19. Se presenta el caso de una mujer de 73 años de edad con secuelas por COVID-19 quien realizó rehabilitación pulmonar temprana. Como conclusión, se evidencia una mejoría en los síntomas, capacidad funcional/aeróbica y calidad de vida relacionada con la salud.Estadas prolongadas na Unidade de Terapia Intensiva (UTI) em pacientes com COVID-19 estão associadas a sequelas graves de curto prazo, incluindo lesão muscular severa, comprometimento funcional, limitações na capacidade de exercício e baixa qualidade de vida. A reabilitação pulmonar precoce, como componente integral, é uma alternativa de tratamento não farmacológico no manejo das sequelas pulmonares causadas pela COVID-19. Objetivo: Este estudo teve como objetivo descrever o impacto do exercício físico na recuperação precoce em um caso de paciente com sequelas de COVID-19. Metodologia: Estudo de caso de uma mulher de 73 anos com sequelas de COVID-19 que realizou exercício físico na fase inicial em um programa de reabilitação pulmonar. Foi realizada uma análise pré e pós-intervenção comparando variáveis como sintomas, capacidade funcional e qualidade de vida relacionada à saúde. Resultados: Após a intervenção, foi evidente que o peso, IMC e perímetro abdominal não apresentaram melhorias clínicas. Ansiedade/depressão, dispneia mMRC e qualidade de vida relacionada à saúde mostraram mudanças; a distância percorrida no teste de caminhada de 6 minutos (6MWT) aumentou em 65 m. Conclusão: Observa-se uma melhoria nos sintomas, na capacidade funcional/aeróbica e na qualidade de vida relacionada à saúde
Mudanças Longitudinais na Atividade Física, Comportamento Sedentário e Sono Medidos Objetivamente em Adolescentes Espanhóis
No full textLongitudinal evidence on the evolution of physical activity (PA), sedentary behavior and sleep in adolescents is still scarce, especially in Spanish contexts. Purpose: The present study aimed to assess the wakefulness movement and sleep progression from early to mid-adolescence with 24-hours accelerometry. Methodology: Participants included 229 adolescents (123 males, 106 females) aged 13 to 15 years (13.28 ± .57) from a city in the north of Spain. Three repeated measures were taken in 3 consecutive years. PA, sedentary behavior and sleep variables were measured using ActiGraph GT3x accelerometers over a full week. Anthropometric measures were taken to obtain BMI and socioeconomic status was assessed with a validated questionnaire. Statistical analyses included linear mixed models. Results: Data showed that sedentary behavior and vigorous PA increased over time, whereas light PA, moderate PA and energy expenditure decreased. Both total sleep time and sleep efficiency decreased, whereas sleep onset and offset were delayed. Conclusions: Over the 3-year period, adolescents worsened in most of the variables analyzed. These findings highlight the need to develop both PA and sleep interventions during adolescence.Existe escasa evidencia longitudinal sobre los niveles de actividad física (AF), comportamiento sedentario y sueño en la adolescencia, especialmente en el contexto español. Objetivo: observar la evolución del movimiento en vigilia y del sueño desde la adolescencia temprana a la media empleando acelerometría las 24 horas del día. Metodología: Participaron 229 adolescentes (123 hombres, 106 mujeres) de entre 13 y 15 años (13.28 ± .57) de una ciudad del norte de España. Se tomaron tres medidas repetidas a lo largo de 3 años consecutivos. La AF, el comportamiento sedentario y el sueño fueron medidos con acelerómetros ActiGraph GT3x durante una semana completa. Se llevaron a cabo medidas antropométricas para el cálculo del IMC y el nivel socioeconómico se evaluó mediante un cuestionario previamente validado. Se llevaron a cabo modelos lineales mixtos. Resultados: Se observó que el comportamiento sedentario y la AF vigorosa se incrementaron, mientras que la AF ligera, la AF moderada y el gasto energético descendieron. Tanto la duración de sueño como su eficiencia descendieron, mientras que el inicio y el fin de sueño se retrasaron. Conclusiones: tras 3 años, los adolescentes empeoraron en la mayoría de variables estudiadas. Estos hallazgos confirman la necesidad de llevar a cabo intervenciones para la mejora de la actividad física y el sueño en la adolescencia.A evidência longitudinal sobre a evolução da atividade física (AF), comportamento sedentário e sono em adolescentes ainda é escassa, especialmente em contextos espanhóis. Objetivo: O presente estudo teve como objetivo avaliar a progressão da movimentação durante a vigília e do sono desde o início até a meia adolescência, utilizando acelerometria de 24 horas. Métodos: Os participantes incluíram 229 adolescentes (123 do sexo masculino, 106 do sexo feminino) com idades entre 13 e 15 anos (13,28 ± 0,57) de uma cidade no norte da Espanha. Foram realizadas três medições repetidas ao longo de 3 anos consecutivos. As variáveis de AF, comportamento sedentário e sono foram medidas utilizando acelerômetros ActiGraph GT3x durante uma semana inteira. Medições antropométricas foram feitas para calcular o IMC e o status socioeconômico foi avaliado com um questionário validado. As análises estatísticas incluíram modelos mistos lineares. Resultados: Os dados mostraram que o comportamento sedentário e a AF vigorosa aumentaram ao longo do tempo, enquanto a AF leve, a AF moderada e o gasto energético diminuíram. Tanto o tempo total de sono quanto a eficiência do sono diminuíram, enquanto o início e o fim do sono foram retardados. Conclusões: Ao longo do período de 3 anos, os adolescentes apresentaram piora na maioria das variáveis analisadas. A diminuição tanto da atividade física quanto das variáveis de sono pode ter implicações de curto e longo prazo para sua saúde, resultando em patologias como obesidade, hipertensão, doenças cardiovasculares, dores nas articulações, entre outras. Esses achados destacam a necessidade de desenvolver intervenções tanto para a AF quanto para o sono durante a adolescência